Uzdevums krievu valodā 7 gadi. Izvēle didaktisko materiālu "interesanti uzdevumi krievu valodā"
O.YU. Kabinets,
Skola numurs 3, Borisoglebsksk
Spēļu uzdevumi Krievijas nodarbībās
Tas jau sen ir zināms, ka zināšanas, kas iegūtas bez procentiem, nav gleznotas pašas pozitīva attieksme, emocijas, nav noderīgas - tas ir miris kravu. Spēļu mirkļu izmantošana krievu valodas un literatūras nodarbībās pamodina interesi par šo tēmu, padara to aizraujošu, mīļoto un nepieciešamo. Nekā interesantāka bērnamSpēcīgākas viņa zināšanas.
Sagatavot un veikt nestandarta nodarbības - bizness ir traucējošs, bet šī veidlapa ir pelnījusi uzmanību, ja skolotājs radīsies viņa darbu.
Fonētika
1. uzdevums . Kādas skaņas ir svarīgākas - patskaņi vai līdzskaņi - lai saprastu runu? Veikt izeju. Mēģiniet lasīt šos vārdus..
k-r-nd-w
z-ml-
zh-tn-
-p-st-l-sm
Oh-a (govs)
-O-A- (skola)
-Oh-a (draudzene)
-O-and-a (kapitāls)
2. uzdevums.. Padotīt pārī savienoti vārdi, atšķiras tikai ar kādu no viena no diviem līdzskaņiem. Kas ātri?
1. opcija
miza, spīdums, dzīvs, māja, žēl, iet, rasa, pāri, booze, meita.
2. iespēja
kazas, smaile, palaidnība, skaits, jūsu, dzēriens, ļauns, stienis, tornis, viesis.
3. uzdevums atlasiet vārdus, kas atšķiras tikai ar līdzskaņu mīksto / cietību. Skolotājs aicina cietu, un studenti ir mīksti.
Mal - ..., deguns - ..., strāvas - ..., sīpoli - ..., ziepes - ..., LYS - ..., Kas - ..., bija - ... ... ... , putekļi - ..., leņķis - ....
4. uzdevums.. Izplatīt vārdus trīs kolonnās:
1. Burti\u003e skaņas;
2. burti< звуков;
3. burti \u003d skaņas.
Yula, šūšana, ogles, viņas, naktsgaļas, līnija, kāpnes, satraukti, stāsts, celms, tilts, ģimene.
5. uzdevums.. No nosaukumiem, kuros jūs varat pagatavot pārtiku?
uz – ka;
siet - SHA.
Kādi divi burti veido veselu laikmetu?
r - er I. bet.
6. uzdevums. Fonētiskā releja.
Katrs bērns saņem karti ar uzdevumu. Uz galda ar kartes numuriem. Katrs, risinot savu uzdevumu, padara skaitu pareizo atbildi uz vēlamo grafiku. Uzvar rindu, kas vispirms pabeidz darbu un tam nav kļūdu.
7. uzdevums.. Savākt pušķi.
1. opcija
Savākt ziedus pušķī, kura nosaukumā ir atrodamas tikai cietas skaņas.
2. iespēja
Savākt ziedus pušķī, kura nosaukumā ir vismaz viena mīksta skaņa.
Cigoriņi, roze, kumelīte, ceriņi, lilija lilija, Astra, Narcissus, Naturery, Roseher, Bell, sausserdis, Buttercup.
Frazeoloģija
Krustvārdu mīklas
Vai jūs zināt sakāmvārdus?
1. Vārds - ... un klusums - zelts (Sudrabs).
2. Varbūt jā kaut ko darīt labu ... (atnest).
3. Labi ... un kaķis ir jauki (vārds).
4. Case ..., jautri stunda (laiks).
5. Kur ir plāns, tur un ... (pārtraukumi).
6. KOPEIK ... izvēlas (rublis).
7. Viens ar nodalījumu, un ... ar karoti (septiņi).
Krustvārdu mīkla mācība par stāstu par Viktora Astafieva "Vastkino ezers"
1. "Šodien nav Fanta," Vyutkin vectēvs grumbled ... (Athanasius).
2. Tālu leju zvejnieki zemākā vīra ... un beidzot apstājās (Yenisei).
3. "..., mūsu cormālists, nemīl chlipki!" - Es atcerējos Tēva un vectēva vārdus (Taiga).
4. "Vasutka atzina balss un smieklīgi Ukrainas sūkli no nosaukuma bota ... ("IGARET").
5. Stāsta autora uzvārds (Astafiev).
6. Viņš uzreiz redzēja lielu melno putnu kāpšanu no zemes - ... (Gluhahar).
7. Es nolēmu pavadīt nakti krastā ... (ezeri).
8. Vozutka pacēla galvu. Ļoti augšpusē vecās slammed egles zāģis ... (CEDAR).
Lotto spēle
Šādas spēles var izmantot pie gala nodarbības uz tēmām: "Sinonīmi", "Antonyms", "Phrazologisms", "svešvalodu vārdi", "vienas puses". Katrs studentu pāris saņem vienu karti, kuru viņi aizpilda žetonus. Katrs bērns, klausoties piedāvātās iespējas, automātiski atceras lielu skaitu sinonīmu, antonīmu, frāzoloģisko vienību, kas tiek atlikta stūros atmiņas, lai palīdzētu īstajā laikā.
Pareizrakstība
Ceļojumu nodarbības, pasakas nodarbības
1. uzdevums. Klase iet ceļojumā. Skolotājs vada interesantu stāstu, tostarp par uzdevuma stāstu.
Mūsu ceļā - Shaky purvs, kaut kur jūs varat redzēt vārdus-izciļņus, bet ne visi var nākt. Vārdi, kas ir rakstīti b - slazdi. Nepieciešams rakstīt tikai vārdus-izciļņus bez b . Ja jūs atļaujiet kļūdu, noslīciniet. Esi uzmanīgs.
Yelalash_, Hot_, Naotmash_, Bake_, Fucking_, Ostrich_, Navnich_, Lyubshesh_, zeķubikses_, pahochu_, lilija lilija_, Skrch_, sakārtoti, salas_.
Uz priekšu - blīvs mežs, aktivizēts savvaļas zvēri un čūskas. Ja jūs pareizi ievietojat Aptive līdzskaņu, tad mēs pārvarēsim šo šķērsli.
KA (S, SS) EET, BA (L, лл) Ans, MI (S, SS), GA (L, LL) YEREA, PA, S, SS) IVERN, PA, S, SS) AGIR, E (F) , ff) ekT, IDI (L, лл) ya, ba (S, SS) EIN, A (P, PP) etit, A (P, PP) no ATYA, tiem (P, PP), (P, PR ) A (C, SS) A, KO (P, PR) Esspondents, KA (P, PR) Icanācijas.
2. uzdevums.
Mēs pie labirinta, bet atvērs to, kas pulcēs visus gredzenus sajaukt šeit ar princese.
Uzrakstiet vārdus ar neatbildētu burtu par.
Rozeski_ki, ch_tsky, plūme, mamber, sh_v, sh_lk, ukhazh_r, bump_note, audekls_y, shed, diriz_r, ожg_g rokas, pat_, obzh_r, shoulder_, hot_, хож комник.
3. uzdevums.. Labirints nodos to, kurš pareizi aizpildīs tabulu.
Kur bet?
1. p_st
2. violar_sley
3. r_stock
4. veda_st
Kur E.?
1. SJF
2. wt_rap
3. ZAB_ LIT
4. LEDKur par?
1. Z_ ,.
2. Oz_vi
3. Z_RANYA
4. Z_Kur un?
1. Zap_rap
2. sti_rap
3. UMP_T.
4. bl_sthetKur par?
1. Popot_VOK
2. Freak_vka
3. PL_Vets
4. SPL_
Bieži es tērēju šādu blitzos, lai noteiktu materiāla apguves pakāpi. Šāds darbs tiek veikts un pārbaudīts uz 5-7 minūtēm, un skolotājs redz, kurus orfogogrammas ir slikti iemācījušies un prasa papildu darbu.
Spēle bumbā
Strādājot pie šādām tēmām kā "lietvārdu deklinācija", "kavējot darbības vārdus", " Adjektīvas izplūdes, vietniekvārds "Es izmantoju bumbu klases nodarbībā. Es mest kādu no klases bumbu un izsauciet vārdu, students nozvejas bumbu un izsauc šīs darbības vārda pacelšanu vai skatu. Šāda spēle aktivizē visu klasi, pamodās interesi, padara pat tos, kas tiek izmantoti, lai sēdētu pie biedru mugurām, jo \u200b\u200bbērni nezina, kam bumba lidos un ko verbs teiks skolotājam.
4. uzdevums.. Trešais ritenis.
Atrodiet vārdu, kas neatbilst konkrētam noteikumam, runas daļai, nozīmei, formai utt.
Citronu, kabatu, salmi;
karsts, varens, raudāšana;
slapjš, mitrs, sauss;
Saldēt, rakstīt, slēpt.
Vārdnīcu relejs
Mēs esam tur tikai pēc atkārtota darba vārdnīcu vārdus. Tas ir sava veida vārdu krājumu diktāts. Bērni raksta grūti vārdus savā darbgrāmatā. Turklāt katrs bērns raksta trīs vārdus uz kopēju karti, nododot to pēc kārtas. Bērni nemēģina kļūdīties neļaut viņu biedriem, jo Kartes novērtējums ir iestatīts uz visu rindu.
Vārdu krājums
1. uzdevums. Encriptors konkurss vai atjaunotāju konkurence.
Padariet frāzi ar vārdiem, kas ierosināti tā, ka vārdu nozīme sāka saprast.
Uz betmpania ... - uz parmpania
Abonents - abonements,
saspiest betnome - vraks e.ni
Salāti - parādīti.
2. uzdevums. . Atjaunot lapu Inteliģenta vārdnīca. Uzrakstiet noteikumus pareizi, balstoties uz paskaidrojošo pantu.
1. ... - dzelzsbetona konstrukciju tērauda sistēma (Armatūra).
2. ... rāda, ka dzelzceļa ceļš ir bezmaksas (Semafors).
3. ... - Iekšējā telefona iestāde (slēdzis).
3. uzdevums.. Nosakiet vārdu datu vērtību. Grūtību gadījumā jūs varat atsaukties uz atsauces materiālu, kas atrodas papildu padomē.
Arguments -
Atribūts -
absolūts -
atbilstošs -
hipotēze -
atsauce: arguments, pierādījums; Zīme, piederība, zinātnisks pieņēmums; Svarīgs Šis brīdis; bez nosacījumiem, kas nav atkarīgi no jebkādiem.
Hostings spēles formā
Konkurence Grammelev
Puiši ir sadalīti 5 cilvēku komandās. Spēle ietver vienlaicīgi divas komandas, kas jāatbild uz 10 jautājumiem. Atbilde tiek sniegta 1 minūte. Ja komandas nav galā ar uzdevumu, auditorija reaģē un saņem stimulu marķieri. Šādi testi notiek pēc darba pabeigšanas uz dažiem liels temats: « Lietvārds"," Tempecility "," Verb "," numuri "," vietniekvārds "utt.
Izsoles
Bērni mīl šādas spēles, jo tiek atbalstīta pareizā atbilde un balva. Viņš saņem pēdējo, kurš sniedza pareizo atbildi.
1. Nosauciet visas vārda morfoloģiskās pazīmes burkāns.
2. Nosaukuma vārdi, kas sākas ar zilbi boo
.
3. Nosaukiet visu vietniekvārda kategoriju.
Ziņkārīgs
Klasei jāatbild uz skolotāja ierosinātajiem jautājumiem, bet visām atbildēm jāsākas, lai sāktu noteiktu vēstuli, piemēram, c. .
- Kur tas bija?
- Kas ir benzīns transportē?
- Ko es izlādēju no grāmatas?
- Kāds stīgu rīks zina?
- Kāds ēdiens jums patīk?
Izklaides spēles
Atbrīvot pagar
Nākt klajā ar 5 vārdiem, sākot ar zilbi pagarināt .
pāris - - -
Pāris - - -
Pāris - - -
Pāris - - -
Pāris - - -
(Siltumnīca, partera, parole, ballīte, puisis.)
Transkripts
1 mācīšanās krievu valodā Darba burtnīca Bērniem 6 7 gadi
2 Uzziniet krievu valodas darbgrāmatu bērniem 6 7 7 Kazan Tatar grāmatu izdevniecība 2012
3 UDC: * 00 BBK RUS UN32 Autori-kompilatori: S. M. GAPPAROVA, CH / [Avt.-Sost.: SM GAOFAROVA, CH. R. Gaffarova, GM Bilalova]. KazaN: Tatāri. kn. Izdevniecība, c.: IL. Ierosinātā darbgrāmata ir pieteikums rokasgrāmatai pedagogiem "mācīties krievu". Piezīmjdators ir paredzēts sadarbība Pieaugušais un bērns 6 7 gadi. Darba piezīmjdatora uzdevumu saturs ir apkopots saskaņā ar tēmām, kas pētītas bērnu apmācībā krievu valodā. Par praktisko materiālu leksikas tēmu, bērns tiek uzkrāts, bagātināšana un konsolidācija vārdu krājums, Sociālās runas prasmes attīstās, tās grimst domāšanas operācijasRoku un pirkstu kustību koordinācija attīstās. UDC: * 00 BBK RUS Tatar grāmatu izdevniecība, 2012
4 Cienījamie skolotāji, bērnu mācīšana Krievu valodas! Ierosinātā darbgrāmata ir daļa no izglītības un metodoloģijas ar Kih komplektu, lai apmācītu pirmsskolas vecuma krievu valodu un piesaistītu rokasgrāmatu pedagogiem "Learning krievu". Piezīmjdators ir paredzēts, lai sadarbotos pieaugušo un bērnu 6 7 gadus vecu. Darba piezīmjdatora galvenais mērķis, lai palīdzētu pedagogiem, organizējot un veicot darbu bērnu mācībspēku krievu valodā. Strādājot piezīmjdatorā, bērni varēs apgūt dažādas runas prasmes un prasmes, iemācīties tos nodot uz brīvās runas komunikāciju. Šajā piezīmjdatorā ierosinātie uzdevumi ir balstīti uz pakāpeniskas komplikācijas principu. Krāsains ilustrācijas palīdz uzturēt bērna interesi par klasēm. Kopā ar galvenajiem uzdevumiem pirmsskolas vecuma bērniem krievu valodā, izglītības un spēļu uzdevumi ir iekļauti darbgrāmatā, kura mērķis ir attīstīt mazu kustību, grafikas prasmes, vizuālo uztveri bērniem. Darba piezīmjdatorā iesniegto uzdevumi tiek izmantoti kā daļa no klases (3 4 minūtes). Cienījamie skolotāji! Pirms klāstu ar klasēm, izlasiet visus uzdevumus, pārliecinieties, lai tos izlasītu, pirms jūs ievietojat uzdevumu ar bērnu, tāpēc būs vieglāk orientēties bērnus klases laikā. Darba piezīmjdatora uzdevumi ir sagrupēti pa tēmām un atrodas saskaņā ar klasēm. Tāpēc, veicot uzdevumus, netraucē to secību. Atcerieties, ka pirmsskolas vecuma veiktspēja ir maza. Ja bērna intereses, lai veiktu uzdevumu, ir vājināšanās, pārtraukt darbu un atgriezties tajā vēlāk, individuālais darbs ar bērnu. Neaizmirstiet sākt bērnu klasē. Panākumi jums un jūsu bērniem!
5. Bērnudārza uzdevums 1. nodarbībai 2. Izskatiet attēlu. Kā jūs varat, neskaitot, uzziniet, vai ir pietiekami daudz bērnu bērnu bērni? Pavadiet līnijas no bērnu socēkiem. Kas nebija pietiekami daudz? Dot šo meiteni citu rotaļlietu. Pastāstiet man, ko rotaļlieta jūs viņai dot? četri
6. uzdevums 2. mācība 5. Meiteņu apģērbu krāsošana tā, ka tas ir atšķirīgs krāsā. Dodiet meiteņu vārdus. Pastāstiet mums par apģērbu uz parauga: "Masha ir dzeltens T-krekls, un Nastya ir zaļa" utt.
7 3. uzdevums okupācijas 7. pastāstiet man, kādi gnomes dara. Krāsot gnome cam colts. Zvanu krāsas. 6.
8 Rudens uzdevums 1. mācība 1. Izskatām attēlu. Pastāstiet man, ko jūs redzat. Ievietojiet mākoni ar septiņiem lietus pilieniem. 7.
9. uzdevums 2. mācība 5. Nacistu dārzeņi un augļi, tad gleznojiet tos. Aprakstiet ar bultiņu dārzeņu palīdzību lodziņā, augļi grozā. Pastāstiet man, ka jūs ievietojat lodziņā, ka grozā. astoņi
10 3. uzdevums okupācijas 10. zvēra punktos. Pastāstiet kādam, kurš mīl, un norādiet bultiņas. deviņi
11 4. uzdevums okupācijas 11. Meža aplis vispirms ar rādītājpirkstu, tad zīmuli. Krāsojot kokus un zāli zaļā krāsā, un koks, kas ir dzeltens. Aprēķiniet, cik zaļo koku. 10
12 House un Yard uzdevums 1 stundai 4. Izskatiet attēlu. Pastāstiet man, ko jūs redzat. Kur (kam) Ja šie priekšmeti ir jāsedz? Parādīt bultiņu. vienpadsmit
13. uzdevums 2. nodarbība 5. Palīdziet Tanya un Vane kleita. Pavadiet sarkanās līnijas no Tanya uz viņas drēbēm un zilajām līnijām no Vanya uz viņa drēbēm. Krāsošanas bērnu apģērbs. Zvanu krāsas. Izveidojiet priekšlikumus paraugam: "Tanya ir sarkanā jaka", uc 12
14 3. uzdevums okupācijas 10. Notīriet attēlu. Kādā rokā Pinocchio kalcinēšanā, kurā rokā ir zobu suka? Krāsa uz dvieli B. labā roka Sarkanās cepures sarkanā krāsā un kreisajā rokā zilā krāsā. Pastāstiet man, kāda roka ir dvielis. 13
15 Ziemas uzdevums 1. okupācijas 1. Palīdziet Tanya un Vane izvēlēties Topwewear, kurpes, cepures. Nosauciet tos, krāsu. Pavadiet zilās bultiņas no Vani uz savām drēbēm, no Tanya līdz viņas drēbēm ir sarkanas. Pastāstiet man, kādas drēbes Tanya, ko Vanya ir. četrpadsmit
16 2. uzdevums 2. Kādi apavi ir nepieciešami atšķirīgs laiks gadā? Pievienojiet bultas. Krāsojiet attēlus, kurās sezonas tiek attēlotas. piecpadsmit
17. uzdevums 3. Nodarbībai 4. Notīriet zīmējumu. Kāda ir atšķirība starp šiem sniegavīriem? Savākt attēlus. Pastāstiet man par katru sniegavīru. sešpadsmit
18 4. uzdevums okupācijas 5. Atrodiet un apzīmējiet tos priekšmetus, kas nepieciešami ziemā. Nosaukt tos un pastāstiet paraugam: "Tas ir kažokādas mētelis. Kažokādas mētelis ir vajadzīgs ziemā "utt. 17
19 5. uzdevums okupācijas 10. Atvaļinājums Jaungada Ziemassvētku eglīte. Bļodas, izciļņi, rotaļlietas, zvaigznes. Pastāstiet man, ko rotaļlietas jūs piekārās uz koka. Zvaniet viņiem krāsas. astoņpadsmit
20. uzdevums okupācijas 11. Notīriet attēlu. Krāsošanas apģērbu zēni. Pastāstiet par zēna drēbēm, kas iet uz priekšu un brauca ar ragavām. Kāds ir apģērbs no zēna sēž uz pavedieniem? Kas ir zēns, kurš aiziet no aizmugures? deviņpadsmit
21 Savvaļas dzīvnieki 1. uzdevums 1. Paskatieties uz attēliem. Zvaniet dzīvniekiem, ko esam redzējuši šodien ziemas mežs. Ņemt tos mežā ar bultiņu. Kādus dzīvniekus mēs neesam redzējuši ziemas mežā? Atrast tos un apcircēja ar zilu zīmuli. Kāpēc mēs neredzējām lācīti un ezis mežā? divdesmit
22 2. uzdevums 2. nodarbību 2. nacistu dzīvnieki, kam seko persona. Vagons viņu zaļo. Nosaukiet dzīvniekus, kas dzīvo mežā. Aplis savu zilo zīmuli. 21.
23 3. uzdevums okupācijas 5. Notīriet zīmējumu un pastāstiet, ko redzat dzīvnieki. Cik daudz māju ir šeit? Kādi skaitļi tiek izvilkti uz mājām? Kartes uzdevums, kas tur dzīvniekus un palīdz viņiem atrast savu māju. 22.
24 4. uzdevums okupācijas 8. Nosaukiet dzīvniekus un pastāstiet man, kur viņi dzīvo. Pievienojiet rokasgrāmatu bultiņu. Ļaujiet bultiņai teikt: "Es šeit dzīvoju." 23.
25 5. uzdevums okupācijas 10. Apsveriet attēlu, zvaniet dzīvniekiem. Krāsošana žirafes un koka. Sakiet, mama-žirafes atrodas pa labi no koka vai pa kreisi. Un viņa mazulis? 24.
26 Pilsēta un transporta uzdevums 1. mācība 1. Kāds auto iet pa labi, un kas pa kreisi? Gājēju aplis, kas dodas uz labo, sarkano zīmuli un tiem, kas dodas pa kreisi, zilā krāsā. 25.
27 2. uzdevums līdz mācībai 5. Notīriet attēlu un sakiet, ko jūs redzat. Pievienot attēlu: šaut autobusu, kravas automašīnu, lidmašīnu, helikopteru. Iesniegt priekšlikumus paraugam: "Autobuss brauc uz ceļa" utt. 26
28 3. uzdevums okupācijas 10. Kāda ir atšķirība starp klaunu? Apkakles apkakle pie klauna vidū zaļajā krāsā, pie klauna pa kreisi no viņa sarkanā krāsā, pie klauna pa labi dzeltenā krāsā. Pastāstiet man, kurš daži apkakle. 27.
29 Pavasara uzdevums 1. okupācijas 1. Sakarā ar sezonām un parādīt attēlus, kas tos attēlo. Zem attēla ar vējstikla ziemas attēlu. Sniegpārsla, pavasara lapa, vasaras sarkanais zieds, rudens dzeltena lapa. 28.
30 2. uzdevums 7. Paskaties uz attēliem. Kas jūs redzat? Ko dara bērni un dzīvnieki? Waging bildes, kur bērni ir pareizi. Pastāstiet man, kādā attēlā zēns dara nepareizi. Crouch viņai. 29.
31 3. uzdevums okupācijas 10. Nosaukums putni. Pievienojiet ziemas putnu līniju ar padevēju, un lidojuma aplis ir krūze. trīsdesmit
32 Drīz uz skolas uzdevumu 1. Nodarbībai 5. Notīriet attēlu un sakiet, ko jūs redzat. Izvēlieties skolas piederumus, "ielieciet" bultiņu uz savu portfeli un rotaļlietas uz plaukta. Izskaidrojiet savu izvēli. 31.
33 Apmācības izdevums Autori-kompilatori: Gafarova Syabille Mullanurovna Gaffarova Chulpan Rakipovna Bilalova Gulnaz Minnakhmatovna Uzziniet krievu valodas darbgrāmatu bērniem 6 7 gadus vecs redaktors H. G. FaysRakhmanova mākslas redaktori M. D. Vaziev, L. R. Vafina, R. H. Khasanin tehniskā rediģēšana un datoru sliktākais mi Danilevskaya Corrector Ar Shaydullina oriģinālā mock ir parakstīts drukas formātā / 16. sel. Pechs. l. 3.36 + iesk. 0.10. Cirkulācija ex. Pasūtīt GUP "Tatar grāmatu izdevējdarbība" KazaN, Ul. Bauman, 19. tel. / Fakss: (843) Mūsu grāmatas var iegādāties šādās adresēs: KazaN, ul. Decembrists, 2. Mārketinga Tatar grāmatu publicēšanas departaments. Tālr.: (843) KazaN, ul. Bauman, 29/11. Korporatīvā veikalā Tatar grāmatu izdevniecība. Tālr.: (843) filiāle OAO Tatmedia Poligrāfijas izdevējdarbības komplekss "Idek-Press" Kazan, Ul. Decembristi, 2.
Mēs pētām krievu valodas darbgrāmatu bērniem 4-5 gadus vecs Kazan 2011 UDC 512.145 BBK 81.2TAT G57 G57 Autori: S. M. GAPPAROVA D. S. Garipova R. F. Nigmatullina Atsauksmes: Z. M. Zaripova kandidāts Pedagoģijas kandidāts
Mēs pētām krievu valodas darbgrāmatu bērniem 5 6 6 gadus vecs Kazan 2012 UDC 512.145 BBK 81.2TAT un32 un32 recenzenti: Z. M. Zaripova kandidāts pedagoģiskās zinātnes Cover Julia Schetinkina ilustrācija Vlad Semenova
Sērija " Runas attīstība"G.E. Sychev Native Runas darbgrāmata par runas attīstību bērnudārza vidū BBC 74.102 C 95 Sychev G.E. C 95 Native Runa. Darbgrāmata par runas attīstību vidū
BBK 74.100.5 M.84 myagin L.I. M.84 Didaktiskais materiāls ekoloģijas klasēm Junior pirmsskolas vecuma bērniem (no 3 līdz 4 gadiem). Spb. : LLC izdevējs "Bērnības prese", 2016. 24 p. ISBN 978-5-906750-98-3.
N. V. Nishchev Metodiskais komplekts Programmas "Bērnības" darbgrāmata par vidējā pirmsskolas vecuma bērnu runas un komunikatīvo spēju attīstību (no 4 līdz 5 gadiem) Sanktpēterburgas bērnības presē
O. E. Zhirensko, E. V. Fursova, O. V. Gorlova. Daļas no 1 līdz 5 veidošanās matemātisko ideju darbgrāmatu bērniem 6 7 gadus vecs Maskava Vako UDC 373.29 BBK 74.1 Z73 izdevums atļauts izmantot
Tatar Tatharcha SљYLYSHBEZ darbgrāmata bērniem 6 7 gadi 6 7 Jachbing Balalar Balalar љ Plānotajā Iešā Drīkst runāt tatāru darbgrāmatā bērniem 6 7 7 gadus vecs tatarcha slalәshәbez 6 7 jaka balalar ө
O. E. Zhirensko, E. V. Fursova, O. V. Gorlova. Daļas no 6 līdz 10 matemātisko ideju darbgrāmatas veidošana bērniem 6 7 gadus vecs Maskava Vako UDC 373.29 BBK 74.1 ж73 izdevums atļauts izmantot
N. V. Nishcheva Notebook bērniem vecāko pirmsskolas vecumu ar ONR (no 6 līdz 7 gadiem) Sagatavošanas skolas grupai Sanktpēterburgas bērnības preses 2019 BBC 74.102 N71 Nishcheva N. V.N71 Netbook vecākiem bērniem
O. E. Zhirensko, E. V. Fursova, O. V. Gorlova. Rezultāts no 6 līdz 10 Matemātisko pārstāvniecību veidošanās Notebook klasēm ar bērniem 5 7 gadus vecā Maskavā "Vakosha" 2019 UDC 373.29 BBK 74.1 ж 73 0+ Z73 Zhirenko O.
Tēmas apgabals Aktivitātes saturs (Leksisko tematu konsolidācija pa reģioniem nedēļā) oktobrī "rudens". Rudens pazīmes. Matemātika (FMP) Lasītprasmes mācīšanās maņu konsolidācija par gada dienām.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde Bērnu attīstības centrs bērnudārzs 78 " Scarlet buras»Stavropoles pilsētu darbgrāmata 2 vecāko pirmsskolas vecuma bērniem
E. A. ULVA Logic Notebook klasēm ar bērniem 5 7 gadus vecs Maskava "Vakosha" 2019 UDC 373 BBK 74.102 U51 0+ Paldies Pedagoģijas katedras darbiniekiem un metodēm pirmsskolas izglītība Maskavas institūts
Sensorika 1-3 gadu attīstība kādi krāsu objekti? Piedāvājiet bērnam izskatīt attēlu. Lūdziet parādīt attēlā sarkanu, zilu, zaļu, dzeltenu, baltu, melnu, melnu krāsu. Tas pats
Sveika, mazulīt! Jautri Foxes Ryzhik un trušu puffistikas dzīvnieki Uzaiciniet jūs ceļojumā caur mūsu mīļoto valsti. Ceļošana dažādās milzīgās Krievijas pilsētās jūs varat uzzināt daudz jaunu
Septembra mēneša nedēļa, datums Nedēļas tēma Theme Mezgls Programmatūras uzdevumi Materiāls, aprīkojums 1 01.09-09.09 2 12.09-16.09 bērnudārzs. Rotaļlietas Mana pilsēta ir mana bumba. Mana piramīda. Iepazīšanās ar apli, trīsstūris.
Atbilst GEF E. A. ULVA matemātikas piezīmjdatoram bērniem 6 7 gadus vecā izdevuma otrā, otrreizējā pārstrādāta Maskava Vako UDC 373 BBC 74.102 U51 izdevums atļauts izmantot izglītības procesā, pamatojoties uz pamata
M.V. Bedenko Attīstības uzdevumi Loģika Notebook klasēm ar bērniem 5 6 gadi Edition ceturtā Maskava "Vako" 2018 UDC 373.2 BBK 74.102 B38 0+ Autors pauž pateicību Krievijas Federācijas Tatjana cienītajam skolotājam
Praktiski ieguvumi Attiecībā uz bērnu runas attīstību krievu valodas gramatika ir ļoti sarežģīta. Diezgan īstermiņā bērni praktiskā līmenī ir jāmācās liela summa Gramatiskās kategorijas.
L. I. MOSIAGIN WORKBACK par ekoloģiju par primārās pirmsskolas vecuma bērniem (no 3 līdz 4 gadiem) 2016 BBC 74.100.5 M.84 M.84 M.84 M.84 M.84 M.84 Darbgrāmata par ekoloģiju bērniem Junior pirmsskolas vecuma bērniem
Atbilst GOS E. A. ULVA loģikas piezīmjdatoram bērniem 6 7 gadi Otrkārt, otrreizējā pārstrādāta Maskava Vako UDC 373 BBC 74.102 U51 Edition atļauts izmantot izglītības procesā, pamatojoties uz pamata
Labi i. un foodagogics yu.n. Kislyakova Sociālās mājsaimniecības orientācijas prasmju veidošana bērniem ar RE attīstības pārkāpumiem Zi, tad ri bg y yrsshvsh 0 shtchch un pirmsskolas un junioru w korekcijas maltīti
N. V. Nishchev zēniem un meitenēm no 4 līdz 7 gadiem Sagatavojot roku uz vēstuli Sanktpēterburgas bērnības preses 2019 BBC 74.102 h 71 Nishcheva N. V.N 71 Recruis zēniem un meitenēm no 4 līdz 7 gadiem. Cooking Hand K.
Cēlonis vispārējā izglītība Hanty-mansiysky autonomais rajons-ugra "Nyagānijas internātskola studentiem ar ierobežotas funkcijas Veselība "koordinēta 4. protokola metodes metodi
N. V. Nishchev Notebook bērniem sekundārā pirmsskolas vecuma ar ONR (no 4 līdz 5 gadiem) Vidējā grupa Sanktpēterburgas bērnības preses 2019 BBK 74.102 N71 Nishcheva N. V.N71 Netbook vidusskolas bērniem
Cienījamie vecāki un skolotāji! Daļēja programma "Kopā mēs iemācījāmies apsvērt" ir paredzēta visu vecumu pirmsskolas vecuma bērnu matemātikas pamati, sākot no 3 gadiem. Tas ietver krāsaini dekorēts
1. nodarbība 1. Attīstības attīstība (objekta integritāte). Iepazīstināšana ar "pilnīgas", "daļas", "pusi" jēdzienu. 2. Orientācija kosmosā. Iepazīšanās ar jēdzieniem "augsta - vidējā - zema", "ļoti zema",
T. Liekot pirmsskolas vecuma bērniem:
UDK 372.3 / .4 BBC 74.102 G 12 Gavrina S. E. G 12 Big Book sagatavošanās skolai bērniem 4 5 gadi. Reading, konts, loģika, mazas motoriskās rokas / S. E. Gavrina, N. L. Kutyavina, I. G. Toporkova, S. V. Shcherbinina;
Atbilst GOS M. V. Bedenko Attīstības uzdevumi Loģika Notebook klasēm ar bērniem 5 6 6 gadus vecs Maskava Vako UDC 373.2 BBC 74.102 B38 Edition atļauts izmantot izglītības procesā, pamatojoties uz pamata
E. A. ULVA Attīstības runas piezīmju grāmatiņa klasēm ar bērniem 6 7 gadus vecs Maskava "Vako" 2017 UDC 373.2 BBK 74.102 UU51 0+ U51 ULEVA E.A. Runas attīstība: Notebook klasēm ar bērniem 6 7 gadi. M.: Vako, 2017. 64 p.
N. V. Nishcheva piezīmjdatora-simulators prasmju veidošanai skaņas analīze un sintēze vecāka gadagājuma bērnu vecuma bērniem (no 6 līdz 7 gadiem) Sanktpēterburgas bērnības preses 2018 Cienījamie skolotāji un vecāki
S. Yu. Kondratieva, N. V. Lebedeva Matemātiskās spēles attēlu attīstībā matemātiskās spējas Senior pirmsskolas vecuma bērnu darbgrāmata Sanktpēterburgas bērnības preses 2017 BBK 74.102 K64 recenzenti:
Matemātika Vidēja grupa 1. Apsveriet attēlu. a) Atrodiet divus priekšmetus un krāsu zaļa krāsa. Atrodiet vienu vienumu un krāsu zila krāsa. b) Pievienojiet divus vienumus ar diviem diviem. Pāris
8. izdevums, koriģēts m o zh r b "balts vējš" 2 0 1 5 UDK 373.21 BBK 74.102 G68 R E C LV N T S: lieta. Ped. Zinātnes, doc. kafejnīca. Doszh. Pedagoģija un psiholoģija Guo "Augstdu izglītības akadēmija"
Ak A. A. Chistova Rebus upe un kognitīvās attīstības aizsardzības līdzekļi Darba grāmata Darba piezīmjdators pieaugušajiem ar bērniem Izdevums 1. Sanktpēterburgas bērnības preses 2018 1 BBC 74.100.5 H68 H68
Atbilst GOS E. A. Uleva gatavošanai roku uz burtu piezīmjdatorā klasēm ar bērniem 4 5 gadi Maskava Wako UDC 373 BBK 74.1 U51 Edition ir atļauts izmantot izglītības procesā, pamatojoties uz pasūtījumu
BBK 74.100.5 A94 A94 Afanasyev I. P., Shklaruk I. A. Darbgrāmata pirmsskolas vecuma bērniem 6 7 gadus veci. Jautājums 2. SPB: LLC "Izdevniecība" Bērnības preses ", 2018. gads. 32 S., Col. Il. (Kopā mācīties skaitīt). dārgs
Izstrādāts saskaņā ar FGT N. V. Nishchev Didaktisko materiālu apakšgrupām runas terapijas nodarbošanās Jaunākajā bērnudārza Sanktpēterburgas bērnības grupā preses 2013 BBK 74.3 N71 H71 Nishcheva N.
S. Bathaeva Mani pirmie stāsti. Albums Runas attīstības sērijai "Tu un Jūsu bērns" Redaktoru vadītājs vadošais redaktors Mākslinieki Corrector Wellka T. Shaposhnikova T. Fisher A. DREOVA, E. Rubtsova G. Calt
M.V. Bedenko Izstrādāt loģisko piezīmju grāmatiņu klasēm ar bērniem 6 7 7 gadus vecs Maskava Vako 2018 UDC 373.2 BBK 74.102 B38 0+ B38 Bedenko M. V. Izstrādāt loģiku: Notebook klasēm ar 6 7 7 gadiem. M.: Vako, 2018.
N. V. Nishchev Metodiskā komplekts Programmas "Bērnības" darbgrāmatā par vecāka gadagājuma bērnu vecuma bērnu runas un komunikatīvo spēju attīstību (no 6 līdz 7 gadiem) Sanktpēterburgas bērnības presē
S. Yu. Kondratieva, L. V. Fedotova Sagatavošanās Lai izskatītu pareizi attīstīt matemātiskās spējas no vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem darbgrāmatas Sanktpēterburgas bērnības preses 2016 BBC 74.102 K64 recenzenti: E.
S. Yu. Kondratieva, E. A. MyShkin, L. V. Fedotova Matemātisko ideju veidošana no pirmsskolas vecuma bērniem: Space, Time Sanktpēterburgas bērnības preses 2018 BBK 74. 102 K64 K 64 kondemja s.
N. V. Nishcheva piezīmjdatoru-simulators, lai veidotu skaņas analīzes prasmes un sintēzi vidējā pirmsskolas vecuma bērniem (no 4 līdz 5 gadiem) Sanktpēterburgas bērnības preses 2018 BBK 74.102 N71 H71 Nishcheva N. V.
Lyceum pašvaldības autonomā izglītības iestāde 17 g. Khimki darbgrāmata ar likmi "Psiholoģija komunikācijas" uzvārds, nosaukums grupas darbgrāmata ir autortiesību kompilators, pamatojoties uz labi zināms
E. A. Ulva Creative uzdevumi Seasons Winter Notebook klasēm ar bērniem 5 6 gadus vecs Maskava Vako UDC 373 BBK 74.1 U51 Edition atļauts izmantot izglītības procesā, pamatojoties uz pasūtījumu
O. E. Litvinova Studinga attēli darbam ar agrīnās pirmsskolas vecuma bērniem Sanktpēterburga Bērnības preses 2015 BBK 74.100.5 L64 Litvinova O. E. L64 Attēli Darbs ar agrīniem bērniem
Galvenā kalendāra un tematiskā plānošana izglītības programma Pirmsskolas izglītība, ko īsteno MBDou 2018-2019 akadēmiskais gads Nedēļas kalendāra kalendāra datums 1 Junior 2 junioru vidū
Daļējas programmas metodiskā kopa "Laipni lūdzam ekoloģijā!" O. A. Vorontkevich Laipni lūdzam ekoloģijā! Darbgrāmata bērniem 4 5 gadus veca (sekundārā grupa) 1. daļa Sanktpēterburgas bērnības prese
Matemātika attīstība runas apgaismojuma miera mīļie vecāki un skolotāji! Pirms jūs, piezīmjdators ar verifikācijas uzdevumiem, ar kuriem jūs varat novērtēt jūsu bērna attīstības līmeni, noteikt
Atbilst GOS O.A. Schmeleva darbgrāmata klasēm ar bērniem Vako UDC 373. BBC 74.0 Sh7 izdevums ir atļauts izmantot izglītības procesā, pamatojoties uz Izglītības ministrijas rīkojumu
Natālija Lisovets Sanktpēterburga "BHV-Petersburg" 2014 UDC BBK 372.881.161.1 74.102 L63 L63 Lisovets N.V. krievu valoda bērniem. Sanktpēterburga: Bhv-Petersburg, 2014. 228 C.: IL. ISBN 978-5-9775-0905-3 Spēļu kolekcija
O. E. Zhirenko E. V. Saglabājot gabalus pirmsskolas vecuma bērniem Piezīmjdators bērniem 6 7 gadi vecā Maskavā Vako UDC 373.29 BBK 74.102 H73 6+ izdevums atļauts izmantot izglītības procesā, pamatojoties uz pasūtījumu
N. V. Nishchev Notebook apmācībai daudz bērnu pirmsskolas vecuma 2 Sanktpēterburgas bērnības-preses 2018 BBC 74.102 N71 Nishcheva N. V.N71 Notebook mācību diplomu bērnu pirmsskolas vecuma 2. SPB.
E. A. ULVA Pavārmāksla roku uz vēstuli piezīmjdatoram klasēm ar bērniem 3 4 gadus vecs jauns izdevums 1 UDC 373.2 BBC 74,1 Y51 0+ Ulva E.A. Gatavojot roku uz burtu: piezīmju grāmatiņu klasēm ar bērniem 3 4 gadi. M.: Vako,
Uzdevums 1. Paskaties attēlus. Kādi ziedi parādās tieši no sniega? Tas notiek pirmajā pavasara mēnesī - martā. Parādīt snowdrops. Uzdevums 2. Paskaties uz attēlu. Kādi ziedi parādās taisni
BBK 74.113.8 K67 K67 Korelēva, G. A. Pirmie soļi matemātikā: darbgrāmata bērniem vecākais pirmsskolas vecums / G. A. Korneev. M.: VENTANA GRAF, 2016. 96 p. (Pirmsskolas laiks). ISBN 978-5-360-0766-7
Petrova Anna Sergeevna, skolotāju-logopēds, Madoum Murmansk 151; Pshuk elena Nikolajevna, pedagogs, Madoum murmansk 151 Izmantojot gamor kompleksu "Kovrographer Larchchik" V.V. ExcoCobovičs veidošanās laikā
N. V. Nishchev Metodiskā komplekts Programmas "Bērnības" darbgrāmatā par vecāka gadagājuma bērnu vecuma bērnu runas un komunikatīvo spēju attīstību (no 5 līdz 6 gadiem) Sanktpēterburgas bērnības presē
N. V. Nishchev Notebook apmācības lasītprasme pirmsskolas vecuma bērniem 1 Sanktpēterburgas bērnības preses 2018 BBC 74.102 N 71 Nishcheva N.N. 71 Piezīmju mācīšanās diplomu pirmsskolas vecuma bērniem 1. SPB.
Izdevējs AST Moscow UDC 373: 51 BBK 22.1Y71 U34 Apmācība Priekš pamatizglītība O.V. Piezoova, E.A. Ophhodova Fast mācību konts Atbildīgais redaktors V. Macagonenko Tehniskais redaktors
Atbilst GOS E. A. Ulva Creative Uzdevumi Sezonas rudens Notebook klasēm ar bērniem 5 6 gadus vecs Maskava Vako UDC 373 BBK 74.1 U51 Edition atļauts izmantot izglītības procesā
Programmas "Bērnības" metodiskais kopums N. V. Nishchev darbgrāmatā primārās pirmsskolas vecuma bērnu runas un komunikatīvo spēju attīstībai (no 3 līdz 4 gadiem) Sanktpēterburgas bērnības presē
O. A. Ivašova E. E. OSTAIN I Pētījums Aprēķināt skaitļus 1 20. Tabila papildinājums un atņemšanas darbgrāmata par skolas klases skolas Moscow Kirill un Metodija LLC 2007 UDK 373.167.1: 51 BBC 74.262 un
Rokasgrāmata pirmsskolas izglītības iestāžu skolotājiem M o z s r b "Vynynova" 2 0 1 8 UDC 373.21 BBK 74.100.5 P32 sērija tika dibināta 2018. gadā un t o p s: augstākās kvalifikācijas kategorijas skolotāja defektologs
Izglītības spēļu tematiskais komplekts Online School "Mācīšanās Spēlējot" Rudens Izgriezt attēlus nākamajā lapā un ievieto spēles laukumā tikai tie, uz kura rudens attēli ir attēloti (līdz
Nodarbība "Kā savvaļas dzīvnieki Ziemas" tēma: "Kā savvaļas dzīvnieki" mērķis: ideju veidošana par to, kā dažādi dzīvnieki ziemā. Uzdevumi: Izglītības: iepazīšanās ar dažu dzīvnieku dzīvesveidu
Mazu bērnu kognitīvās un runas attīstības attīstībai Didaktiskā spēle "Āra Ziemassvētku eglīte" Aprīkojums: 3 Ziemassvētku eglītes, kartona Ziemassvētku bumbiņas (4 sarkanas, zilas, dzeltenas, atpakaļgaitas
Oktobris Septembris mēnesī, Number tēma 4 nedēļas dāvanas rudens (09 / 19-23.09) 5 rudens. Mūsu mežu savvaļas dzīvnieki. (26.09-30.09) 1 metrs. Ķermeņa daļas. (03.10 07.10) Odo Kognitīvā attīstība (pasaule)
E. A. ULVA Matemātika Notebook klasēm ar bērniem 5 7 gadus vecs Maskava "Vakosha" 2019 UDC 373 BBK 74.102 U51 Paldies Pedagoģijas katedras darbiniekiem un Maskavas institūta pirmsskolas izglītības metodēm
1. Atšifrēt uzrakstu Dalot to vārdiem.Bezbailība.
Kāpēc vārds "bez" rakstīja atsevišķi? Pierādīt.
2. Klasificēti vārdi un ieteikumi .
A) pārdod vārdu no 5 burtiem. Lai atrisinātu vārdu, ņemiet vērā:
Apple | - 1. vārda 3. līdzskaņa.
Ķirsis | (...... ..)? - otrā vārda 3. līdzskaņa.
Plūmju | - 1. Vowel no 3. vārda.
Bumbieris | - 1. līdzskaņa no 4. vārda.
Arbūzs | - 1. patskaņu no 5. vārda.
(Grāmata)
3 . Koncentrējieties ar vārdiem.
Vai ir iespējams pārvērsties vēršos? Jūs varat: com-dom-to. Mainīties vienā burtā un starpposma vārdu.
Turn: Bow vēzis (veiksmi kreka)
miltu upe (miltu roktura upe)
dārza sula (dārza tiesas sula)
kOK MAK (KOK-LIKE-MAC)
kum Vol (Kum-com-cole)
Šim bērna uzdevumam nevajadzētu vienkārši veikt, bet arī ar mērķi. Piemēram: uzsvērt vārdu ķēdē ar neuzticīgiem patskaņiem; Vai uzsvērt burtus, kas apzīmē tvaika skaņas skaņas.
4 . Uzdevums : No katra vārda ņem tikai pirmās zilbes un veikt vārdu:
1) auto, bremzes (av-tor)
2) Kolos, Rota, Vāze (Ko-ro)
3) piens, nārsta, tarakāns (mo-ne-ta)
4) miza, loto, bokseris (mo-nē)
5) Barans, Rana, Bankthik (BA-RA aizliegums)
5 . Uzdevums : No katra vārda veikt otro zilbes un veikt vārdu:
1) Nightingale, griesti (LJ)
2) čūska, rama (I-mA)
3) poga, āmurs, lava (go-lo-va)
4) ukore, Buzina, Tina (Cor-Zi-On)
5) Pagriezt, pulveris, grāvis (ro-n)
6. Uzdevums: No katra vārda, lai ņemtu jaunākās zilbes, izveidojiet jaunu vārdu:
1) Mēbeles, RuZho (BEL-E)
2) salmi, tas ir laiks, balasta (Ka-Raf-offed)
3) Fox, Belmo, buklets (sa-mo-let)
4) Pullover, mētelis, biļete (ver.)
5) piens, relejs, ņem (līdzās le-s)
6) sveķi, meklējumi, ņem (La-retaient)
7. Uzdevums : No katra vārda ņemiet vienu uz vienu uz jebkuru zilbi, lai vārds noticis:
1) Plate, attēls, Pāvs (PLAS-TI-LIN)
2) ganu, dambis, nometne (pas-ti)
3) zābaki, izpletnis, fantāzija (SA-RAF ventilators)
4) Kosmi, salnas, pilots (SA-Mono)
5) milti, ragu, dīvāns (Ka-Raen)
6) karte, Web, RAID (CAR-TH)
7) Ūdens, ceļš, paraugs, Nemid (in-up-ūdens)
8. Vārdi-matryshka.
A) Atrodiet vārdus datu iekšpusē un rakstiet tos uz leju. Ierosināto vārdu piemēri:
Uzvara (problēmas, pārtika, jā)
Pērles no Lukoshka
Čības mašīna
pomine kungs
makšķere
zvejnieka drebuļi
nokrišņu atoms
trubil gumija
B) sadalīts vārdu divos īsos.
Piemēram: horizonts \u003d sadedzināt + topu top \u003d ____ + _______
cypress \u003d _____ + _____ Makushki \u003d _____ + ______
gazelle \u003d _____ + _____ šķiedra \u003d _____ + ______
bura \u003d _____ + ______ grupa \u003d _____ + ______
C) izņemiet vārdu vienu burtu. Tas var būt vārda sākumā, vidū vai beigās. Atlikušajiem burtiem ir jāizveido jauns vārds.
Spark - IKRA
patversme
slīpuma Krasnaya
ekrāna etiķis
gultas lukturis
provise Tutorial
D) Un tagad, gluži pretēji, vēstulei jābūt sākumā un beigās vārda ir atšķirīga.
Dar | Punkti | B rosa | G.
Tabula | B pīle | W ūsas | B.
Bumba | F pāriem | Kažokādām | no
Laziness | Oh shel | OSA | uz
9 . Anagramma un logaritms .
Anagrammy - mīklas ar burtu permutāciju vārda veidošanai cita vārda. Logaritmi - mīklas, kuros paredzētais vārds tiek iegūts no pastiprināšanas vai pievienojot vēstuli.
A) anagrammas un logaritmi pantos.
1. Easy elpošana manā ēnā,
Jūs bieži slavējat mani vasarā,
Bet ļaujiet burtiem apstāties
Un visu mežu jūs izgāzt mani. (Lipa-Saw)
2. koks dzimtajā valstī,
Jūs atradīsiet mani visur mājokļos
Bet pārtrauciet zilbes mani -
Un es barosšu ūdeni. (priežu sūknis)
3. ceļā, ceļā
Smieklīgi
Un ar galu es izlasīju
Mans nazis ir nazi. (Donel)
4. Gar stieples skriešanās
Nakts mani un dienas
Un no gala es lasīšu -
Tigra Es esmu līdzīgs. (Pašreizējais kaķis)
5. Es esmu gulējis uz zemes,
Audums
Bet apstāšanās burti -
Katrā es kāpt. (Spala-nūdeles)
6. Ģeogrāfija ar mani
Uzziniet skolu bērnus
Ļaujiet burtiem burtiem -
Un jūs atradīsiet mani bufetē. (Atlas salāti)
7. noņemiet, bēdu zvaigzne naktī,
Bet tas ir ļoti agri ugasy
Un mainīt "e" uz "un" -
Un es esmu zaļš krūms. (Rocket-Rocket)
8. Slavens mani ēdiens,
Kad jūs pievienojat "m",
Lidot, buzz es būšu,
Areainighted ikvienam. (auss lidojums)
9. Es drupinu, nojaucot ceļu,
Viss, kas man ir nepieciešams, lai iznīcinātu.
Un ar galu es izlasīju
Es esmu jūras viļņu balva. (lūžņi)
10. Uzdevums, ko jūs brīvi izlems,
Es esmu neliela sejas daļa,
Bet, ja jūs mani lasāt no gala,
Manā, jūs varat redzēt kaut ko. (deguna miega)
11. Mani augļi slēpjas
Ērgā zaļumi.
Un ļaujiet burtiem apstāties -
Es būšu upe. (Žāvēšanas vistula)
Un uzņemt tik komiski
Bet ievietojiet mūs "l" - un skaņu
Tad diezgan melodiski. (Gusi-gusli)
B) veikt anagrammu.
Mainīt burtu secību vārda, lai jaunais ir: vasaras ķermenis
Karp - Lighthouse -
Atlas - laiva -
Purvs - lapsa -
Carea - nojume -
C) atrast sākotnējos vārdus, ja ir zināms, ka visās no tām tika veiktas tās pašas permutācijas.
1) LBCO 2) Ryai 3) UPX 4) Erasshn 5) RCDITI 6) Ashnrry
(bloks, aria, sākums, atriebība, kredīts, eņģe)
1) Wenty 2) Okamdnri 3) lkbuinak
(zieds, komandieris, zemeņu)
10. Krustvārdu mīklas.
11. Loģikas uzdevumi krievu valodā.
Bet). Kucēns.
Suņa sunim bija četri kucēni. BIM, Rex, bumba un .... un ceturtais kucēns pastāvīgi pazuda kaut kur. Kāds bija viņa vārds? Uzminiet un pierakstiet: Bobby, draugs vai Tuzik?
(BIM- 3 burti, Rex- 4 burti, bumba - 5 burti, kas nozīmē ceturto draugu - 6 burti.)
B) Kāds vārds?
zirgs
vāvere
ezis
mols
kaza
lapsa
pele
jenots
Uzminiet vārdu, ko es izlasīju no datiem. Padoms: tajā ir divas zilbes, un ir vairāk skaņu nekā burti (jenots)
Uzdevums var būt vēl viens. Padoms: tas ir vārds beigās ar mīksta zīme Un tas ir 2 kritums, utt.
In in) Koncepciju vispārināšana.
Nosaukums vienā vārdā: soma, spainis, ārsts ....... (lietvārdu nosaukumi)
jautri, labi, nejauši ...... (ADVERIA)
slips, zaļš, zeme ... .. (vārdi ar pārbaudāmiem
neuzticams patskanis).
D) Spēle "definīcijā".
Bērniem tiek izmantotas kartes ar nosaukumu vienību (piemēram: autobuss, ābols, ezers, kumelīte ...). Māceklis, kurš paņēma vienu no kartēm, 1 minūti, lai pastāstītu par savu objektu, lai visi saprastu, ko runā. Tas ir iespējams tikai zvanīt savu vārdu un gesticile rokas. Vēlāk jūs varat ierobežot: pastāstiet par objektu, zvanot uz vārdiem vai tikai īpašības vārdiem.
12. Knocking out vārdu.
Vārdi tiek piedāvāti:
Ēka atrisināta
palaist krāsots
viņa redz raksta
Bērniem vajadzētu pārmaiņus, ir nepieciešams, lai noņemtu vārdus, zvanot uz vārda atšķirīgo zīmi, ko citi vārdi.
Piemēram:
1) darbojas tikai šo darbības vārdu nenoteiktu formā.
2) krāsotas tikai tai ir daudzskaitlis.
3) nolēma tikai no atlikušās laika, \\ t
un pārējie - tagadnē.
4) Raksta tikai no atlikušās 1 konjugācijas.
5) redz tikai šo darbības vārdu izņēmumu.
Paliek tikai verbs "būvē". Bet apglabāšanas iespējas Šis gadījums Var būt atšķirīgs. Bērni var pamanīt dažādas darbības vārdu pazīmes.
Līdzīgs darbs Iespējams ar citām runas daļām:
zināms
godīgs
laimīgs
briesmas
skaists
skumjš
1) Briesmas ir lietvārds, un visi pārējie
īpašības vārdi.
2) Skaista - tikai šī īpašības vārda sieviete
jāja.
3) jautrs - tikai tas nesatur nerentablu
līdzskaņa.
4) Zināms - tikai šis īpašības vārds satur
konsole.
Palieciet: godīgi un skumji.
Šādi uzdevumi ļauj jums piesaistīt visus studentus un atkārtot lielo mācību materiāla tilpumu.
Vārdu grupa par konsolēm: D..Lehel, pr .. gorok, Z .. teica, pr .. smēķēja, n .vetl utt., S.
Kods: un - 1, E - 2, O - 3, A - 4
Bērnu uzdevums: rakstiet tikai neatbildētos burtus, lai tos šifrētu ar numuriem.
Bērni piezīmjdatorā parādās ieraksts:
3, 1, 4, 3, 4, 2, 3.
Šo spēli var izmantot arī ļoti atšķirīgi. Ordhogrammas var būt dažādas. Jūs varat šifrēt lietu, veidu, numuru i.t.d.d.
In in)
Teikuma locekļi
H un ar t un re h un
Radības.
Vietniekvārds
Ievietot.
Verbs
Adverbs
Priekšmets
Radīt predikātu
Definīcija
11
12
13
14
15
Papildinājums
16
17
18
19
20
Gadījums
21
22
23
24
25
-Well un uzrakstiet priekšlikumu šifrēšanai: 9, 13, 1
(Ir pienācis auksts ziema.) Zvaniet gramatiskajam pamatam.
13 . Vienmēr regularitātē .
Mums ir nepieciešams salocīt vārdu par regularitāti. Vārds iekavās iegūst no vārdiem ap malām. Radūža 1. regularitāte - jūs atradīsiet vārdu no otrā pāra.
Sēņu (tag) aktīvs
Pelēks (.......) Atoms (tas ir vārds "karti", jo no pirmā, viņi paņēma 4.3, 2, burtus un no otrās 2, 1)
Ir daudz šādu modeļu:
baggore (rasa)
garāža (... ..) Tabakas (neatbildēts vārds "krupis")
grāmatu (stārķis) salāti
slieksnis (... ..) omlete (grots)
pīrāgs (lauks) asaru
tirgus (......) aplenkums (rasas)
sary Sare
paziņojums (......) Ogrech (sniegs)
wAX (SOKH) Kravu liellopi (......) Priekšējais (logs)
apturiet (sāls) pātagu
pauze (......) Steppe (ceļš)
Jūs varat uzskaitīt tos ilgu laiku, kā arī uzdevumus, kurus var piedāvāt.
14. Vārdu spēle .
Ievietojiet vārdu iekavās, kas būtu pirmā un otrā sākuma beigas. Vārdā tik daudz burtu, cik punktu iekavās.
Kameras (... ..) Ka (tēja)
Mani (.......) Olad (šoks)
× ... ..) YY (ceļš)
Apo (......) B (tabula)
AM (.......) AN (bārs)
Palaist (......) vai (ILO)
Svir (... ..) Nick (egle)
Ne (.......) ol (sula)
Uzdevumi: - veikt fonētiskā analīze
- apdares
- izgudrot saistītie vārdi
- simulēt vārdu saskaņā ar shēmu:
Rakstīt pēc iespējas vairāk priekšlikumus, kuru vārdi sāksies ar norādītajiem burtiem. Ievērojiet šos priekšlikumus locekļiem un runas daļām.
B ____ _______ ________ B ________.
Ar ____ _______ n ________ no ________.
Uz ____ e _______ l ________ līdz ________.
Tiek dota Vārdi: autors, biedra, motors, biljards.
No katra vārda ņem tikai pirmās zilbes un pierakstiet iegūto vārdu (AV-MO rēķinu).
Danae vārdi: kultūraugi, netīrumi, dārznieks.
No pirmā vārda, ņemiet pirmo zilbi no otrā sekunde, beidzās trešais trešais. Pierakstiet vārdu (Y-che-sickname). Salles var veikt kaut ko un vārdus, lai dotu šķirni.
15. Vārdu un ieteikumu atjaunošana .
A) palīdzēt plāksterim.
Sivēns nonāca nepatikšanās. Viņš uzrakstīja vēstuli, bet tas bija neskaidrs ar ūdeni. Atjaunot burtu Pigma.
"Spr.sh..d .., p ....g..t ..! M..y d..m z..t..p..l .. in..d ..!
Es esmu b..d ..!
P ...t..ch..k. "
Tā kā ORFOGS galvenā daļa ir patskaņi, šādi uzdevumi ļauj atkārtot daudz noteikumu.
B) pazīmes.
Kad viesuļvētra lidoja uz pilsētu. Viņš izvilka izkārtnes pazīmes, un uz citiem, saplēstas atsevišķas vēstules. Atjaunot vārdu.
Message..l .. Col..y
Xle .. De ..... ... ...
C) priekšā vārdiem, bet ar trūkstošiem burtiem. Viens punkts atbilst vienai vēstulei. Rakstiet vārdus.
m .. . . Mirt . . F.
in. . . . . d b. . . . . T.
s. . C.
D) Noslēpumainā vēstule.
Chezka apzīmē, ka vēstule ir pagājusi šeit. Kādus vārdus mēs varētu saņemt?
------ a w a
------ un y k a
Jautrs gramatika
tēma: Hissing Libe-Shi, Cha-Sch, Chu-Schu pareizrakstība.
Skaļi.
kaķis dzīvo uz jumta
Un Chulana dzīvo ...... (peles)
nebūs iet bez benzīna
Nav autobusu, ne ... (mašīna)
Veikt vārdus no zilbēm.
Li cha pru ma ma uz sha schi shea tēja sha nick chap wael
3. Dopsy vārds: .... tērpi, ... .KA, ... .nik, ... Gun, tikšanās ..., pi ..., Cha ..., Tu .., Got .., Ro ..
4. Šajos dzejoļos, 12 vārdi ar kombinācijām LIBE-Shi, Cha-Sch, Chu-Schu. Kādi vārdi ir tie?
Kails Komans,
Brīvs ezers klusumā.
Atspoguļo tajā dzīvo:
mākoņi ezerā
Bor priede, piemēram, dzīvs,
Drukāt grāmatu galvu.
Seagull saknāja tējkannu,
Uzaicināja astoņus chaps:
- Nāciet visiem tējai!
Cik nodaļu, atbilde!
Līdaka ezerā dzīvoja,
Matēts apakšā viņa krīts
Sch tika pagatavota viesiem,
Uzdrošinājās peskare.
5. Piepildiet šūnas.
J.
UN
J.
UN
C.
Bet
Siet
Bet
Siet
W.
C.
W.
Siet
UN
J.
UN
C.
Bet
J.
No
S
Siet
Uz
Bet
L.
Uz
UN
D.
Par
R
6. krustvārdu mīklas.
1
2
3
4
Horizontāli:
Viņi nav darījuši, bet tosses, nav klusēt, un vārdi neteiks, iet, un viņi nepārvietosies no vietas. (Pulkstenis)
Frowns, iziet, asarās būs hit - nekas paliks. (Cloud)
Aste ir wagging, zobu, nevis riešana. (Līdaka)
Es mani valdzināju zvēru un nonācu uz cilvēkiem. (Kažokādas mētelis)
7. šarms.
Burtu audzēšana vietās, lai izveidotu jaunus vārdus
maize (ganāmpulka) rokturis (CHOCK) Manica (mašīna)
sKACH (AUD) niša (riepas)
8. Charade.
Ar s mēs steidzamies, kas ir urīns
Ar y - mēs slapjš jums kājas. (Slēpošanas pudiņi)
9. Rebus.
Siet
L.
,
Viņa 
Mīklas uz tēmām:
Nepārspējamas patskaņu pareizrakstība vārda saknē.
Līdzskaņu pareizrakstība vārda saknē.
Libi-Shi, Cha-Sch, Chu-Schu pareizrakstības kombinācijas.
Atdalīšanas mīksto un cieto apzīmējumu pareizrakstība. "
Vārda sastāvs.
Norādot mīkstu zīmi pēc lietvārdiem. "
Nepārspējamas patskaņu pareizrakstība nav pārbaudīta stresa. "
Nepareizu līdzskaņu pareizrakstība vārda saknē. "
Dubultā līdzskaņa.
Soft zīmes pareizrakstība, kas apzīmē līdzskaņas skaņas maigumu.
Mīklas uz tēmas "Nepareizu patskaņu pareizrakstība vārda saknē".
1. zāle glitters rasas,
Meitene iznāca - skaistums,
Zāles izcirtņi un liek,
Visi uz priekšu-atpakaļ pludiņi. (Spit)
2. Svētais jautrs, rudmatis galvas,
Fluffy asti - skaistums!
Un viņas vārds ir ... (lapsa)
3. tas mīl izdrāzt,
Dārza braucienā
Viņa satricina bārdu
Derezoy aicina. (kaza)
4. Vecmāmiņas Vecmāmiņa brilles Walnut kuce.
Oh-ho-ho un ah-ah-ah - kapuci vecmāmiņa brilles.
Redz naktī tumsā un bugs un zirnekļi,
Un neviens Zpi redz pēcpusdienā, ne bez brillēm. (pūces)
5. I un mākonis, migla un straume, un okeāns,
Un lidot, un palaist, un stikls var būt. (ūdens)
6.interned dziesmas, sakņojas logi,
Bērnu prieks deva un brauca uz kamanām. (ziema)
7. Messenger jautri, vasarā tur
Rudens plūsmas, ziemas silts. (koksne)
8. Sākumā, nevis gals, ne AN ne, ne seja!
Viņi zina visu - un jauni un veci, ka viņa ir liela bumba. (Zeme)
9. SEA iet, iet,
Un krastā nāk uz augšu -
Šeit un pazūd. (Vilnis)
10. No rīta pagalmā,
Daudzas krelles uz zāli. (rasas)
Mīklas uz tēmas "pareizrakstība pāris līdzskaņu saknē vārda"
.
1.To kalnā un kalnā
Divi dziļi caurumi.
Šajās nozīmēs, gaisa šķēršļi,
Tas nāk, izrādās. (Deguns)
2. Starik - Joker
Tas nav stāvēt uz ielas,
Deguns ir izvilkts mājās. (sals)
3. Gudrs - ķīlis,
Paplašināt - nopelt. (Umbrella)
4. Jums, viņš krustojas,
Lai gan paliek vietā. (Track)
5. LED, gulēja,
Jā, upe skrēja. (sniegs)
6. ka es esmu būrī, tad lineālajā,
Rakstiet man sumy-Ka,
Jūs varat izdarīt un izdarīt
Es aicinu mani ... (Piezīmju grāmata)
7.Nevious un Coreland
Es nolēmu apskatīt mūs
Audzināšana no rīta zem kokiem
Lapa ar zaļām adatām. (sēņu)
8. Poda priedes, zem Ziemassvētku eglītes
Slēpjas maisu ar adatām. (ezis)
9. Augšējā apakšējā daļa - pilna, lejupvērsta apakšējā - tukša. (KLP)
10. Powered by Pup, atrodas zem auss. (spilvens)
11. Ja es esmu tukšs,
Es aizmirstu par jums
Bet, kad es eju
Es negribu aiziet manā mutē. (karoti)
12.unaja vecā sieviete
Dzīvo meža būdā,
Tas pats saka
Viena zilbe visu dzīvi ir teikts. (dzeguze)
13. Baltās kleitas, dzeltenas acis ...
Jūs tos saucat bez gala. (kumelīte)
14. Ja draudzene slēpjas.
Saskaņā ar lapu sēž ... (Vilnis)
15.date un sniega, pērkona negaiss un duša.
Īsāk sakot, kā piezvanīt,
Lai mīkla uzminētu. (nokrišņi)
16. vistas gāja,
Svaiga zāle saspiešana,
Un aiz viņas puišiem -
Viņu vārdi ir … (Cāļi)
17.Stroy Padoms - Ak, Oh! Uz viņa pēdas vienu.
Ciematā vēlas dzīvot, augšpusē ir nepieciešams viņu pārspēt. (nagu)
Mīklas par tēmu "LIBE kombināciju pareizrakstība, Shi, Cha, Schu, Chu, Schu".
1. Ja tiks nostiprināta aste
Būs caurums vēlāk. (AWL)
2. Kalnu - Konyashka,
Mountain - Dores (Slēpošana)
3. Attiecībā uz zvaigznītēm
Uz mētelis un uz šalli?
Viss cauri, sagrieziet,
Un jūs ņemat ūdeni rokā. (Snowflakes)
4. TA pieaug uz nogāzēm
Un uz Khollikov zaļo.
Spēcīgas un dvēseles smarža
Un viņas ziedu un lapu
Mēs un jūs dodaties uz tēju.
Kāda veida zāles, uzminēt! (Oregano)
5. Es izskatos kā rožu
Nav tik labs
Bet mani augļi
Visi ir piemēroti pārtikai. (Rosehip)
6. Pīlāra galva un nav dūmu. (svece)
7. Eagle Eagle uz zilās debesis,
Spārni izkausē saule ir iestrēdzis. (mākonis)
8. Tiesības teiks, jo kopš tā laika.
Stop - Sorut. (pulkstenis)
9. Nav sūdi, nevis Kroen,
Un uz pavediena. (ganāmpulka)
10. Es redzēju manā mutē,
Zem ūdens, viņa dzīvoja.
Baidījās ikvienam, visas bezdelīgas,
Un tagad es nonācu katlā. (līdaka)
Mīklas uz tēmas "atdalīšanas mīksto un cieto zīmju pareizrakstību".
1. Mežā bluntā, darbojas:
Cilvēki strādā visu dienu kokvilnas
Mana pilsēta ir ēka. (skudras)
2. karalis zemē, ķermenis uz gribu,
Uz sauli stiept daudz roku - jūs neizjaucīsiet! (koki)
3. DED - sivēns, aizmugurējais āķis.
Muguras vidū un uz tā ir saru. (cūka)
4. GIANT: tas ir milzīgs,
Daudzdidīdu plātne
Es, tāpat kā flīžu šokolāde,
Vidējā augošā augstumā.
Un, ja man ir varens klēpīte
Zilonis vai kamielis kluss,
Es abi būs laimīgi
Paaugstināt kā mazus kaķēnus. (pacelšanas celtnis)
Mīklas uz tēmas "vārda sastāvs".
1. Es apgalvoju, ne balto - mani, brāļus, vienkāršāku,
Es parasti esmu bērza birzs. (Podberezovik)
2. sniega ziedi,
Iepriekš visi pavasaris satiekas. (Snowdrop)
3. Red Hat Ragu
Starp apses saknēm.
Jūs redzēsiet mani par jūdzi,
Es aicinu mani ... (Atbalsts)
4. Pašu, pusdienlaikā, rītausmā,
Viņš veic pakalpojumu noslēpumu.
Uz takas, krastā
Bloķē ienaidnieka ceļu. (robežsargi)
5. Maģistra, kapteinis, palīdzība -
Zābaki tika pārbaudīti.
Rezultāts šūpošanas nagus -
Mēs apmeklēsim apmeklēt šodien. (Shoemaker)
6. Pārsniedziet darbu dziļumā, apakšā,
Viņa darbs tumsā un klusumā.
Ļaujiet strādāt viņa grūti un nav viegli,
Kā kosmonauts, viņš burās starp zvaigznēm. (nirējs)
7.Šī debesīs lido,
Vienmērīgi tik buzzing.
Spārni viņa nav viļņa
Baltā dziesma aiz tā samazināsies. (plakne)
8. Saskaņā ar tautu cilvēkiem viņš ņem,
Pilsētās viņš nāk uz ostu. (Motor kuģis)
Mīklas uz tēmu "pareizrakstība ar mīkstu zīmi pēc lietvārda happēra".
1. Veikalu putnu spārns
Un aptvēra visu gaismu vienā pildspalvā. (nakts)
2. Invous pagalmā, degunu konusā.
Kas pagriezīs astes, viņš ieiet mājā. (atslēga)
3. Vīriešu bumba zem sola spīdums. (pele)
4.Who divu nedēļu apstādījumi,
Divas nedēļas, lai atklātu
Divas nedēļas cīņas
Divas nedēļas ielej
Divas nedēļas izžūst. (rudzi)
5. Derīgs pār ūdeni, satricina bārdu. (niedre)
6. nepatīk mazs cilvēks,
Bet viņam ir sirds.
Un strādāt visu gadu
Viņš dod sirdis. (zīmulis)
7. Viņš nerūpējas no pukstēšanas
Un lec un lec. (bumba)
8. Melno putni,
Suka daudz tārpu.
Uz priekšu un atpakaļ daudz ritināšanas.
Un putns tiek saukts ... (rook)
9.Chelovka peldmētelis balts
Aizņemta ļoti svarīga lieta.
Viņa veselība ir uzticama
Un cerība cer. (ārsts)
Mīklas uz tēmas "Pareizspiestu patskaņu nav pārbaudīta ar uzsvaru."
1. Tāpat kā, buzzing, divas acis izskatās,
Un tas kļūs - spilgti sarkanas acis izskatīsies. (auto)
2. No pilsētas malām uz citu.
Ir māja zem loka. (tramvajs)
3. kaņepju penss
Daudzi plāni stublāji.
Katrs plāns kāts
Tur scarlet gaismu.
Es cēlies uz kātiņu -
Mēs apkopojam gaismas. (ogas)
4. Lauks ir dzimis,
Rūpnīcā tika pagatavota,
Stiklā tika izšķīdis (cukurs)
5. Krievu skaistums, mēs visi tiešām patīk.
Bela viņa, slaids, apģērbs Zelen. (Bērzs)
6.This uz grupas filiālēm,
Apvalks. (rieksti)
7. Bērnu bērns simts autiņbiksīšu. (kāposti)
8. Sarkanais deguns
Augšpusē uz augšu zemē.
Tikai uzlīmēšana gultā
Green Dochs. (burkānu)
9. Autobusi ir piekārti, no krūmiem uz mums.
Ļoti mīlestība pērles šiem bērniem, putniem un lāčiem. (avenes)
10. Viņš cāļi uz jumta un kāpjot to iepriekš.
Tiesas pagalmā, barība tur picking tur. (zvirbulis)
Mīklas uz tēmas "pareizrakstību unrepringly līdzskaņu saknē vārda."
1. Diena un nakts to sit, kā tad, ja viņš būtu vadīts.
Tas būs slikti, ja tas pēkšņi apstājas. (sirds)
2. Kad es gulēju uz muguras,
Man nav nekādu labumu
Bet liesiet mani pie sienas -
Man būs taisnība. (kāpnes)
3.No, kurš no jums atbildēs:
Ne uguns, bet sāp
Nav laterna, bet spīd spoži,
Un nevis maiznieks, bet cep. (saule)
Puzles
Post, kas bija rakstīt uz ilgu laiku atpakaļ: kā mācīt krievu bērnus, kuri nāk, lai uzzinātu no nulles pirmsskolas vecums. Ar pieaugušajiem viss ir skaidrs: ir akmens tehnika, ir akmeņu mācību grāmatas, ir testi. Un ko darīt ar maziem bērniem, kuriem vajadzētu mācīties krievu no nulles svešvalodā formātā? Mums nav skaidras, saprotamas, krāsotas metodes soļos. Patiesībā arī konsultācijas.
Mums ir stunda nedēļā + mājasdarbs, Labākais, bērns, kurš ceļā uz klasi, iemācījās sveikt. Es jums pastāstīšu par to, kā es redzu risinājumu šai problēmai, un zem sieviešu komentāriem Catherine Protasova un ļoti noderīgs citāts No viņas tehnikas.
Rkk bērniem?
Ko mēs varam veikt no RCA, metodes, kas klasiskā formā pirmsskolas vecuma bērniem nav piemērota?
1. Pamata mācīšanas principi.
Piemēram, informācija, ka skolotājam ir obligāti jāsniedz runas modelis darba vai spēles sākumā. Ne tikai "tagad mēs spēlēsim veikalā", un runas modeļi: ko bērns saka, kas saka pieaugušo. Kad mūsu skola parādās skolā, nav iepazinies ar akmens metodi, par runas modeļiem pastāvīgi jāatgādina, pārbaudiet savu klātbūtni katrā stundā. Mēs parādām uzdevumu un to, kā tas ir nepieciešams, lai to izpildītu, mēģiniet pateikt, ko bērnam vajadzētu teikt.
Iemesls trūkuma progresa numura 1: Trūkst runas modeļu no skolotāja.
2.Grammatical, runas formulas
Faktiski valoda nav no vārdiem, bet no formulas. Piemēram, "es gribu nopirkt" ir formula. Mēs mainām pēdējo vārdu formulā: es gribu nopirkt ābolu, es gribu nopirkt pienu, es gribu nopirkt zivis, zemenes, jogurts, siers ... un mums ir daudz piedāvājumu. Valoda ir konstruktors, mainās formulā One Word - parādās jauns paziņojums, pievienojiet daļiņu "Ne" - parādās jauns paziņojums. Runājot par nodarbību un programmu, mēs vispirms nosaka, kuri runas formulas dod bērniem, un tikai tad - vārdnīca. Formulas, frāzes ir svarīgākas par vārdiem. Nav jēgas mācīt vārdus ārpus formulas, nav jēgas mācīt vārdus ārpus konteksta.
Progresa trūkuma iemesls Nr. 2: Mēs mācām vārdus, nevis formulu. Bērni bieži nāk pie mums, kuri zina daudzus vārdus ar tēmām: dzīvnieki, augļi, dārzeņi, māja, apģērbs. Bet viņi pat nevar runāt par vienkāršākajiem priekšlikumiem.
3. Atvērt ar gramatikas iesniegšanu
Gramatika? Pirmsskolas vecuma bērni? Bērni? "Otzhdeni", ko gramatika. Mums ir divas problēmas ar attieksmi pret gramatiku: saskaņā ar gramatiku bieži saprotu pareizrakstību (no vārda "kompetenti"?), Gramatika bieži saprot teoriju ("Acusīvo lietu atbild uz jautājumiem" Kas ", sieviešu ģimenē, beigas tiek mainīta Ar "izņēmumi ir lietvārdi ar mīkstu zīmi beigās"). Tajā pašā laikā gramatika ir tikai valodas struktūra, viņa skelets, bez kuras mēs atkal paliksim vārdu "Par tēmām".
Ja jūs neesat pazīstams ar akmens metodi, jūs varat vienkārši atvērt RCA mācību grāmatu pieaugušajiem vai, piemēram, Nina Vlaus RCO mācību grāmatas satura tabula bērniem. Paskaties, kādā kārtībā autori dod padzege. Šī izvēle ir nepaziņota, to nosaka lietu biežums runā. Tajā pašā laikā autori neņem visas lietas vērtības, un izvēlieties visvairāk nepieciešamos elementos.
Piemēram, ierosinātajā gadījumā tie ir:
Atrašanās vieta: maisā, uz dīvāna;
Transports: Go, Burāšana, lidot uz kaut ko, utt.
Vai ir iespējams izvairīties no visa šī gramatikas, studiju gadījumā?
Jūs varat, ja jūs nodot bērnu trešdien. Piemēram, ja jums ir krievvalodīga bērnudārzs. Vai mēs sakām bērnam, ka
uzziniet ierosināto gadījumu? Nē, protams, bērns vienkārši spēlē, veic uzdevumus, mācās runāt ietvaros pētījuma individuālās runas formulas.
Progresa trūkuma iemesls 3. Faktiski var būt daudz iemeslu. Gadījumos ir nepieciešams automatizēt runā. Lai bērns, sakot kaut kā "Es gribu nopirkt Moloku," dzirdēju sevi un sapratu, ka kaut kas bija nepareizi, "viņi to nedara", jums ir jādomā. Var nebūt pietiekama šai automatizācijai. Vienkārši "saprast tēmu" - nepietiek. Vienkārši sakiet jau vairākas reizes labi - nepietiek.
Var nebūt pietiekami ilgtspējība, augstprātīgi pētījumi.
Iespējams, nav pietiekami daudz spēļu, bet varbūt nav pietiekami daudz spēļu, lai izmantotu studiju savā vārdā savā runā. Var palaist garām iepriekš pētītās intervāla atkārtošanos.
Piemēram, šajā punktā. Ir daudz citu tēmu: ģints, skaits, koordinācija lietvārdi un īpašības vārdiem utt, bet vispārējā pieeja paliek nemainīga.
Vai varbūt ne rkk?
Varbūt ne RCI, vienkārši nevis RCI vietā, un ar to. Jūs varat izmantot pabalstus monoldvous bērniem ar runas traucējumiem un attīstības kavēšanos. Tās ir Kosinovas gramatiskie un leksiskie piezīmjdatori, materiāli, lai izstrādātu saskaņotu bērnu runu ar ONR Arbecova utt. Jūs varat daļēji veikt vispārējos sadarbības materiālus bērniem.
Bet es nekad neesmu redzējis efektīvu programmu ne-likumu krievu bērniem, kas būvēts tikai uz materiāliem monolingvs bez papildinājumiem un apstrādes. Tas viss attiecas uz mērķu atšķirībām. Katra rokasgrāmata atrisina savus uzdevumus, un runas terapijas priekšrocību autori monolingvs uzdevumi ir pilnīgi atšķirīgi no skolotājiem un vecākiem, kuri vēlas, lai bērns iemācītos runāt krievu valodā.
Jūs varat palūrēt idejas angļu materiālos bērniem. Tur ir daudz ideju, es pats parakstīju vairākiem amerikāņu bērnudārzu skolotāju emuāru un angļu valodas skolotājiem kā otrā dzimtā. Taču procedūra, lai ieviestu gramatiku krievu valodā joprojām ir atšķirīga. Viņi drīzāk ir par uzdevuma izstrādi, materiāla, spēļu iespēju iesniegšanu.
Iemesls trūkuma progresa numura 4. "Patchwork sega" no dažādiem ieguvumiem, kas palīdz pavadīt laiku mācības, bet neatrisina konkrētus uzdevumus. Ir daudz izdrukas un kartes, bet nav vienas sistēmas. Ja programmā nav sistēmu, tad arī valodas sistēmiskā mācīšanās nedarbosies.
Vai varbūt vienkārši spēlē?
Jūs varat veikt eksperimentu. Dodieties uz skolotāja kopienu un jautājiet, kā mācīt krievu uz bērniem, kas to māca no nulles. Gatavs apgalvot, ka viens no pirmajiem komentāriem būs: "Kādas mācības? Kura programma? Bērni mācās spēlē, vienkārši spēlē. Uz veikalu, zooloģiskajā dārzā, lelle, lotto. Man patika šis Lotto par ēdieniem: saite. Un jūs varat arī dziedāt dziesmas un disku deju. "
Ja jūs pavadāt dažas stundas ar bērnu katru dienu, tad tikai komunikācija un tikai spēle un būs attīstīt un izglītojošas vides. Lejupielādējiet Lotto par ēdieniem, atcerieties dziesmas, ņemiet rotaļlietu kasieri un sākt spēlēt. Ja jums ir stundu nedēļā, tad "tikai spēles" jūs vienkārši nogalināt daudz laika, nesasniedzot neko.
Tāpēc mēs atgriežamies pie sistēmas pieejas: kādi gramatika jūs strādājat, kura formulas var izcelt no tā, kāda vārdnīca jums būs nepieciešams šajā procesā, kādas spēles var izgudrot, izstrādājot vārdnīcu un formulas. Ir spēles, tās ir ķēdes beigās. Un viņi strādā pie konkrēta uzdevuma. Un viņi to izpilda! Mēs savienojam dziesmas kā iesildīšanās sākumā nodarbības, deja kā pārtraukums, Lotto kā intervāla atkārtošanās iepriekšējā tēmā (un neaizmirstiet atkārtot ne tikai vārdnīca, un vārdu krājumu iekšpusē teikuma iekšpusē formulu) . Skatiet, viss bija noderīgs, sistēmā bija vieta.
Iemesls trūkuma progresa numura 5. Nu, jūs saprotat, iespējams,. Spēles nav iekļautas programmā. Un šajā gadījumā jūs varat spēlēt 5 gadus, un bērnam nebūs visvairāk pamatskolas krievu. Un nevis tāpēc, ka ...
"Mums ir tikai stundu nedēļā"
Es rakstu par to ļoti bieži un turpina rakstīt, jo stunda nedēļā ir arī jēga, ja jums ir elastīga programma, sistēmu pieeja, konkrēti uzdevumi katrai nodarbībai un uzdevumiem ar spēlēm, ko šie uzdevumi nolemj. Ja redzat studentu ritmus un uzturiet tos. Ja redzat potenciālu, spēju soli pār jaunu, sarežģītāku posmu un izmantot šo iespēju. Ja jūs mēģināt tikt galā ar to, kāpēc tas nedarbojas, un nepaskaidro visu stundu nedēļā. Ja esat gatavs problēmas studentam uz laiku uzņemties individuāla apmācībaTas arī bieži palīdz panākt grupu. Ja jūs un vecāki saprot, ka mēs virzāmies prom ar nelieliem soļiem, un pretējā gadījumā tas nevar būt ar šādu darba apjomu un šādām īsām klasēm. Bet jūs pārvietojat.
Par mājasdarbiem
Un pēdējais: ko darīt ar mājasdarbu. Šeit ir mana iespēja. Ja bērnam ir krievvalodīgie ģimenes locekļi, tie palīdzēs atkārtot tos, kas ceļo mācībā, palīdzēs veikt pāris darbiniekus. Ja ģimenē nav krievvalodīgas, ir dziesmas, kazlēnu izstrādājot video par Utyube vai speciāli ierakstīti īsi video par mājasdarbs. Un līdz brīdim, kad bērns iemācīties lasīt. Tiklīdz es uzzināju, mums ir iespēja sniegt uzdevumus neatkarīgai izpildei. Liekot, pievienojiet vārdu un attēlu, darba ņēmēju lapas ar pamatdarbībām un pazīstamu bērnu ar vārdnīcu. Bērns nobriešana, Krievijas progresē, mājas darbi ir sarežģīti.