Обща биология 

Знания в примери на човешкия живот от живота. Ролята на знанието в живота на човека

, Ролята на изкуството в живота на художника 2 format.docx, продължителността на човешкия живот - критерий за нивото на развитие, място и ролята на философията в културата на двадесети век ..docx.
1. Каква роля в човек играе знание?

Знанието има голяма роля. Човек получава задължително познание за 13-17 години, което ще се нуждае от него през целия си живот. Тези знания са необходими за по-нататъшния живот, в противен случай те няма да се открояват толкова много време.

2. Какво е такова знание? Какви видове знания съществуват?

Знание - Това са специфични видове знания. Нормално знание - Получаване на човек

елементарна информация за природата, човека и обществото в процеса на обикновен ежедневието.

качулка Знание - процес на създаване и възприятие артистични изображения - произведения на изкуството.

Знание за игра - извършвани в преработващи и бизнес игри, ритуал и култ

действия. Религиозни знания - обяснение на света въз основа на вярата в реалното съществуване

свръхестествени сили. Чувствен - Тя участва в вкуса, докосването, визията, слуха, мирис. Рационални знания - Това е процесът на познаване на света по света чрез естествено възприятие и умствена дейност.

3. Поддържайте формите на чувствено знание.

Чувство - отражението на отделните свойства на темата и качествата на околния свят, които пряко засягат органите на сетивата (масата е студена).
Възприятие - Холистичният образ на обекта (масата е студена, гладка, топла).
Представителство - чувствен образ на обект, съхранен в паметта (със затворени очи).

4.Опишете формите на чувствено знание.

Три основни форми могат да бъдат разграничени в рационални знания: концепции, решения и заключения.

Концепции - Това са едни от най-често срещаните форми на мислене, изразени под формата на нумента, т.е. имената на обекти и имена на явления и събития. Като правило, когато анализирате каквато и да е концепция, може да се разграничат обемът и съдържанието.

Съдия - представлява определена връзка на всякакви понятия. Обичайно е да се разграничат така наречените решения за истината. В решения от този тип всичко е одобрено или отказано. В същото време такива изявления могат да бъдат и верни и неверни.

Повечето високо ниво Рационални знания - преглед - възниква въз основа на анализа на няколко, като правило, взаимосвързани съдебни решения. Обикновено заключението се прави като мисъл за преход от някои решения, които се наричат \u200b\u200bпратки, на преценки, които се наричат \u200b\u200bзаключения. В рационалните познания за истинността на приложените заключения по някакъв начин е причинена от истината на парцелите.

5. Каква е ролята на езика в процеса на познание?

Активната роля на езика в знанието е, че засяга нивото на абстрактно мислене, възможността и метод за определяне на въпроси относно реалността и получаването на отговори на тези въпроси. Езикът не само засяга знанията, но и самият се формира в процеса на познание на реалността като средство за адекватен дисплей.

6. Рационалното мислене често се нарича логично. Защо?

Това е погрешно така нареченото, логично мислене трябва да се основава на трите основни закона на логиката, рационалното идва от икономиката и по-малко разходите на ситуацията.

7. Натиснете концепциите: истина, обективна истина.

Вярно Има процес, а не един еднократна дейност за разбиране на обекта незабавно. Вярно - Това е знание, съответстващо на неговия предмет, който съвпада с него.

Обективна истина - Това е съдържание на знанието, което не зависи от човек или от човечеството.

8. Каква е разликата между концепциите за относителна и абсолютна истина?

Разликата между абсолютните и относителните истини (или абсолютни и относителни в обективната истина) до степента на точност и пълнота на отражението на реалността. Истината винаги е конкретна, тя винаги е свързана с определено място, време и обстоятелства.

9. Какво може да служи като критерий за истината?

Критерии Истина - Какво гарантира истината и дава възможност да се разграничи от грешка.

1. спазване на законите на логиката;

2. спазване на предишните отворени закони на науката;

3. спазване на основните закони;

4. простота, икономичност с формула;

5. парадоксалност на идеята;

6. Практика.

10. Как разбирате поговорката "Платон за мен приятел, но истина е по-скъпа?"

Приятелството е много важно, но ако съм сигурен в правилното ти нещо, истината е, тогава трябва да спорите с приятел.

11.Какво е такова научно познание, функции.

Научно знание - проучване на света с научни методи За да се получи истинско знание

относно законите за неговото функциониране и развитие. За разлика от всички разнообразни форми на знания

познанието е процесът на получаване на нова цел, истински знания, насочени към размисъл на законите на реалността.

12. Поддържайте нивата на научни познания.

Има две нива на научни знания - емпирични и теоретични. (Също така може да се каже - емпирично и теоретично изследване.)

Като чувствени познания. Тя се извършва в такива форми като чувство, възприятие, идея, благодарение на сензорните знания, човек получава повече информация за всичко, което е способно да причини чувствата. Чувствителните знания са от значение заедно с това се научавате да усещате света, отразявате и обясните.

15. Каква роля играе мита в живота на древните народи?

Митовете изиграха решаваща роля в живота на примитивен човек. Знание древен човек Светът беше изключително малък. Хората са имали нужда от някак си обясняват защо времето на деня и нощта се случва, защо сезоните се променят, защо вали или има непоносима топлина, защо някои животни атакуват хората, а други се страхуват от човека и т.н. в опит Да се \u200b\u200bдаде обяснение на явленията, които хората от света развиват митове, които обясняват какво се случва.

16.Каквата е причината за запазването на митовете в нашето време?

17. Опишете когнитивните възможности на изкуството.

Когнитивно. Арт действа като източник на информация за света или за човека.

Изразяване.Подходът към изкуството е предимно като израз на емоции на хората, които създават произведения на изкуството.

Оценени.Изкуството описва и изразява чувства и самият израз на чувствата може да се тълкува като специален случай Описания, а именно като описание на чувствата на художника, който създава произведение на изкуството.

Opetic.Това е да се предположи работата на изкуството на зрителя или обществеността, някои чувства и състояния на душата.

Предмет. Свобода и необходимост от човешка дейност

(социална наука 10)

Безплатно общество

Свобода - най-често използваната концепция в ежедневието. Хората идват на свобода, след като служат наказанието или, както казват "от местата на лишаване от свобода". На свободата на словото, срещите, желаещите държави от държавите са посочени, като по този начин гарантират конституционните права на гражданите. Икономическата свобода е в основата на пазарна икономическа система, на която се основава съвременната икономика на почти всички държави по света. Свобода преследва поети и художници, политици и революционери, призовавайки обществото да се освободи от робство, социална, материална и морална зависимост. Артисти, писатели, дизайнери често се обръщат към темата за свободата на самоизразяване.

Свобода, по този начин, концепцията за многофункционална, разбираща по различни начини в зависимост от контекста. В ежедневието, интерпретацията на домакинството, свободата означава възможността да действаме, както искате.

В по-точна формулировка свободата е способността на дадено лице в активни дейности в съответствие с намеренията, желанията и интересите, по време на които той постига цели.

Разграничаване на вътрешната и външната свобода.

Под вътрешна свобода Измерване на моралните фондации и морални ограничения, чрез които човек позволява или не си позволява на престъпление в хода на кариерната стълба, в приятелство, любов, бизнес, взаимоотношения с роднини, колеги, непознати хора. Възможно ли е да му помогнат съвестта, вътрешния свят, принципите, които трябва да направят предателство, да прилагат насилие, да заблудят родителите или работодателя, да присвоят някой друг, да премахне конкурентите по всички методи? Ако уважаваме човешките права на други хора, въпреки правото си силно, тогава ние се самоограничаваме вътрешно, трансформираме допустимостта относителна свобода.

В допълнение към вътрешните ограничители външните обстоятелства засягат лицето – правни стандарти, обичаи, традиции, добри правила, трудова рутинасоциален или криминален контрол. За нарушаване на писането или неписаните норми, всеки човек носи отговорност - морален, административен, престъпник.

Когато човек изпълнява своята вътрешна или външна свобода, той неизбежно става преди избор - кои от наличните опции да предприемат, коя алтернатива на прилагането. Например, си струва да се даде в транспорта място старата жена или да се преструва, че не сте я забележили? Трябва ли да включа силно музика, съзнателно да знам, че тя пречи на съседите, сред които има деца и пациенти? Анализирането на такива ситуации, ние заключаваме, че живеем в обществото, не можем да бъдем свободни от нея - нашите свободи и права са ограничени до същите права и свободи на други граждани. И ако игнорираме правата на другите, тогава започват да действат по същия начин. Свързана е ситуация, която английският мислител Томас Хобс нарича "войната срещу всички". От горепосоченото принципът предполага това свободата е "познание за необходимостта", според която свободата не е въображаема независимост от законите, но способността да се вземат решения със знание по делото.

Така, концепцията " свобода"Плътно свързани с концепцията" необходимост", Където:

свобода- установената законодателна способност да се правят действия, които не увреждат другите. С други думи: "Свобода на единия край, където започва свободата на другата"(М. Бакунин).

Необходимост- неизбежното прилагане на законите и спазването на някои морални стандарти в поведението.

Ролята на знанието в живота на човека. Видове човешки знания.

Какво е знание и каква е тяхната роля в развитието на човешката цивилизация? Знанието е отражение на обективните характеристики на реалността в съзнанието на човек. .

Някои учени и философи смятат, че окончателното или абсолютното знание по принцип е недостижим, други смятат, че това е възможно в една или друга форма. До крайния отговор е малко вероятно да се даде в предвидимия период от време. Макар че съвременна наука Сега прави седем мили стъпки по отношение на развитието на неизвестно и попълване на багажа на световните познания, изследователите непрекъснато се сблъскват с факта, че новите знания отварят неизвестните хоризонти по-рано, което значително разширява областта на изследванията, фактите, теориите и хипотези. Старите знания са или отхвърлени изобщо, или се допълват от иновативни доктрини, които определят това, което знаехме по-рано. Така в началото на ХХ век физиката смята, че структурата на веществото, законите на движение и превръщането на енергията са достатъчно проучени. Въпреки това, скромен патентен служител на име Алберт Айнщайн, който е развил теорията за относителността, направи революция във физиката, отваряйки хоризонтите за квантова механика, слаби взаимодействия, космология и космогония. Откриването на Айнщайн не анулира Нютонската механика, но донесе познания за пространството, времето и веществото на качествено различно ниво.

Само по себе си знанието е неутрално, ако не се прилагат различни становища за оценка. Въпреки това, в ежедневието, обикновено хората знаят за полезни и вредни . Ние обикновено включваме знания от арсенала на естествения и хуманитарни науки, литература, култура, чужди езици. Знанието се считат за вредни За производството и потреблението наркотични вещества, относно състава и технологиите за сглобяване на експлозивни устройства, приемници на откриването на системи за сигурност, върху организирането на хакерски атаки, върху методите и формите на самоубийство, психологическо въздействие върху хората.

Но въпросът тук не е в самия познание, а на човек, в моралния си водач, намерения, съвестта, мироглед. В края на краищата, постиженията на човешкия ум, знания, могат да се използват както в полза на обществото, така и в увреждане на него. Развитието на атомната енергия, донесено на човечеството не само евтино електричество и термална енергия, но и бомбардирането на Хирошима и Нагасаки. Развитието на химията доведе не само до създаването на пластмаси и ефективни минерални торове, но и на отравяне газове като IPRIT или Zoman.

Знание

Теория на знанието Първо се споменава от Платон в книгата си "Състояние". След това той отпусна два вида знания - чувствени и умствени, и тази теория е запазена и до днес. Знание – това е процесът на придобиване на знания за света по света, неговите модели и явления.

В структура на знанието Два елемента:

· предмет ("Здравей човече научно общество);

· предмет ("Когнитивна" - природа, нейните явления, \\ t социални явления, хора, субекти и др.).

Методи на знанието.

Методи за знание обобщени на две нива: емпирично ниво Познаване на I. теоретично ниво.

Емпирични методи :

1. Наблюдение (Изучаване на обект без намеса).

2. Експеримент (Проучването се извършва в контролирана среда).

3. Мярка (Измерване на степента на стойността на обекта или теглото, скоростта, продължителността и т.н.).

4. Сравнение (Сравнение на приликите и разликите в обектите).

Теоретични методи :

1. Анализ. Психически или практически (ръчен) процес на разделяне на субекта или явлението в компоненти, демонтаж и проверка на компонентите.

2. Синтез. Обратният процес е комбинацията от компоненти в цяло число, идентифициращи връзки между тях.

3. Класификация. Разлагане на обекти или явления в групата на определени характеристики.

4. Сравнение. Откриване на различия и прилики в сравнение с елементи.

5. Обобщение. По-малко подробен синтез - комбиниране общи знаци без откриване на връзки. Този процес не винаги се отделя от синтеза.

6. Спецификация. Процеса на извличане на частни от общото, усъвършенстване за по-добро разбиране.

7. Абстракция. Разглеждане само на едната страна на субекта или явлението, тъй като останалите не представляват интерес.

8. Аналогия (идентифициране на такива явления, прилики), по-напреднал метод на познание, отколкото сравнение, тъй като се превръща в търсенето на подобни явления в периода от време.

9. Приспадане (Движение от общия към частния, методът на знанието, в който логичното заключение излиза от цялата верига на заключенията), - в живота, този вид логика е станал популярна благодарение на Артър Конан Дойл.

10. Индукция - движение от фактите по общия.

11. Идеализация - Създаване на концепции за явления и обекти, които не са в действителност, но има прилики (например идеална течност в хидродинамиката).

12. Моделиране - създаване и след това изучаване на модела на нещо (например компютърен модел на слънчевата система).

13. Формализация - изображение на обект под формата на признаци, символи (химически формули).

Форми на знания.

Форми на знания (Видове знания) са следните:

1. Научно знание. Възглед за знанието, въз основа на логиката, научния подходзаключения; Наричани също и рационални знания.

2. Творческиили художествено знание. (То е - изкуство). Този тип знания отразяване светът Използване на артистични изображения и символи.

3. Философско знание. Той се крие стремеж да обясни околната реалност, мястото, което човекът заема в нея, е и какво трябва да бъде.

4. Религиозни знания. Религиозните знания често се отнасят до различни самопознание. Целта на изследването е Бог и връзката му с човека, влиянието на Бога върху човека, както и морални основи, характерни за тази религия.

5. Митологично знание. Познание, характерно за примитивните култури. Начина на познаване на хора, които още не са започнали да се разделят от света, идентифицирани сложни явления и концепции с богове, по-високи сили.

6. Самосъзнание. Познаване на собствени умствени и физически свойства, самостоятелно затворен. Основните начини са самоанализ, самостоятелно наблюдение, формирането на самомария, сравнявайки се с други хора.

Нива на знание

Има две основни нива на знание - чувствени (емпирични) и рационални.

Чувствено знание Разчитайте на изображения, възникнали в съзнанието в резултат на дейностите на петте основни сетива на човека - изглед, слух, вкус, мирис и докосване.

Към формите на чувствените знания:

Чувство Елементарен чувствен образ, който показва индивидуални, единични свойства на обекта. Можете да направите възможно да почувствате вкуса, цвета, миризмата, звука и т.н. Например, лимонът се характеризира с усещане за киселина, жълта и др.;

Възприятие Показва не отделни свойства и техните системи, почтеност. Например, ние възприемаме лимона не като киселина или жълта, а като холистичен предмет. Нашето възприемане на лимон включва неговия цвят и вкус и миризмата си в неразделно единство: това не означава дело на отделно чувство, а последователна дейност на няколко или всички големи чувства;

Представителство - Чувственият образ на темата, който възниква в съзнанието при липса на този предмет. Например, ако някога сме виждали лимон, можем напълно да си представим, дори ако не е пред нас и не може да повлияе на нашите сетива. В презентацията, паметта, спомените, както и въображението на човек играят важна роля. Представителството може да се нарече възприемането на темата в нейното отсъствие. Възможността за представителство и нейната близост до възприятието се дължи на факта, че чувствените образи не възникват в сетивата, а в церебралната кора. Следователно непосредственото присъствие на субекта не е предпоставка За появата на чувствен образ.

Въпреки това, чувствените знания не са достатъчни, за да знаят моделите на световното съществуване. Рационалните знания, основани на абстрактно мислене, позволява на човек да излезе за ограничена рамка на чувствата.

На формите на разглежданите знания:

Концепция - Мисъл, че отразява обектите, явленията и връзките между тях в обобщена форма. Например, понятието "човек" не е идентично с прост чувствен образ на определен човек, но обозначава мисълта за всеки човек като цяло, който е той. По същия начин, концепцията за "таблица" включва изображения на всички таблици - различни форми, размери, боядисване, а не конкретен образ на таблицата. По този начин концепцията не се справя отделни признаци на темата и нейната същност, по-специално в случай на таблицата - нейните функции, употреба (инвертирано поле може да бъде включено и в концепцията за "таблица", ако се използва в такова качество);

Преценка - Това е отказ или одобрение на нещо с помощта на концепции. В решението между две понятия се установява връзка. Например, "злато е метал";

Преглед - разсъждение, по време на което един от съдебните решения - проявява пратките, последното решение е получено.

В теории за знанието Няма консенсус за това каква решаваща роля в знанието - чувства или ум .

Да обобщим: познанието е способността на човек да умре психически възприемане на външна информация, за да го обработи и да направи заключения от него. Основната цел на знанието е както в майсторството на природата, така и в подобряването на самия човек. В допълнение, много автори виждат целта на знанието в преследването на човек на истината.

Вярно
ВЯРНО - Съответствие на знанието за реалността. Това е правилното отражение на реалността в мисълта. Истината винаги е обективна, това означава, че съдържанието на знанието се определя от обективно съществуващи явления и не зависи от волята и желанието на темата. Например: познаване на закона света пълно гравитация Тя се определя от присъствието на силите на гравитационното привличане, а не желанието, волята на темата.

Истината е винаги бетона, т.е. Някои знания са верни само когато определени условия И в определено време. Например: преценката "Сумата от вътрешните ъгли на триъгълника е 180 градуса" е истината за конкретен случай, а именно за триъгълника, разположен в равнината, т.е. За геометрията на евклид. За други условия това решение не е вярно. Така че в геометрията на Riemann в сферична повърхност, триъгълникът на тази повърхност няма такива свойства. Това е сумата от ъглите повече от две директни, а в геометрията на Лобахевски, повърхността на седлото, сумата на ъглите на триъгълника е по-малка от 180 градуса.

Акценти абсолютна и относителна истина. Тази изолация е свързана със съотношението на това, което вече става добро, така че все още не е добро.

Под абсолютна истина в широкото чувство за думата той се разбира от пълното изчерпателно познаване на света като цяло . Такива познания са практически недостижими. Абсолютните познания за света като цяло е възможно само с безкраен процес на знание.

В тесния смисъл на думата, под абсолютната истина е предназначена пълни всеобхватни познания за всяка конкретна страна или отделна характеристика на субекта. Например: К. Маркс е роден на 5 май 1818 година. Тази абсолютна истина, датата на раждане е изчерпателна.

Относителна истина -това е неизчерпаема, непълна, но надеждна знания за обекти. Например: съда "Вие сте ученици от Donna" наистина, но тази относителна истина не е изчерпателна, защото Всички възможни случаи не са взети под внимание: може да има такива ученици, които могат да бъдат обучени от отдел за кореспонденция друг университет.

Всъщност всички съвременни познания за всички специални науки, включително във философията, са относителни истини. Тези знания в същото време съдържат елементи на абсолютна истина. Съответства на познаването на реалността или не, тя се проверява от практиката. Но практиката не е абсолютен критерий за истината, т.е. Не всички знания могат да бъдат проверени на практика. Следователно в процеса на знанието е възможно.

Одобренията, които не съответстват на реалността, са или заблуда или невярно. Ако заблуда - това е съдържанието на знанието, а не съответстващо на реалността, но погрешно приемливо за вярно T. фалшив - Това е нарушаване на действителното състояние на нещата, насочено към въвеждане на никого за измама . От гледна точка на НПВ, заблуда - добросъвестно, а измамата е несправедлива.

"Урок по знания" - основните връзки (етапи) модерен урок. Това включва основните видове от всичките пет вида уроци. Контролни уроци (счетоводство и оценка на Zun). Неконвенционални формуляри за уроци: няколко дидактични задачи са решени по него. Структура на урока за проверка на знанията: организация на началото на урока. Видове уроци в V.A. Onbutton: Тук е необходимо да се създаде спокойна, бизнес среда.

"Основите на медицинските знания" - разработени от CMD и програмата в размер на "основите на медицинските знания и здравето на детето". Очаквани резултати: Прогнозни прогнози. Съответствие и значение: Списък на обектите на интелектуалната собственост. Присъствието на потенциален клиент. Организация - главен художник: оборудване, необходимо за изпълнение на проекта.

"Информация и знания" - сумата от квадратите на катетите е равна на квадрата на хипотенузата. Отговор на въпроси: Определете количеството информация ("много" или "малко") в следните съобщения? Информация. Формуляри за представяне на информация. Знаете ли колко tuchkes се топи в по-често небето е синьо? Съобщения. Информативен. Енергия. Домашна работа. Съобщения, които не попълват човешките знания.

"Пътуване към страната на знанието" - Мускална станция. Станция "окръг". Вкусни думи. Станция "Граматика". Колко хубаво е да се чете. Пътуване до страната на знанието. Станция "Готова". Gru bu you i b lo zhi ki sout ar. Станция "ерудит".

"Икономика на знанието" - първата - дискретност на знанието като продукт. Управление на знанието. Така че трябва да се научите да измервате търсенето на знания. Необходимо е да се убедят хората, че богатството в мозъка, а не в дълбините. Икономиката на знанието има три основни характеристики. Друг пример е известната компания "Microsoft". Заедно с регулираното законодателство има и т.нар. Неформално авторско право.

"Проверка на знанието" - светлината ми, огледалото! "Работата на главата е празник". За всеки верен отговор екипът ще получи две точки. Цели Урок. Конкуренция на капитаните. * Рекламни тъкани от химически влакна. * Луди ръце. Проверка домашна работа. Състезания. Отговорникът на ученика се поставя в 2-татната карта. Рисуване със затворени очи ножици и нощници.

Ролязнаниевживотчовек

План

1. "Знание - сила" (F. Bacon).

2. Какво означава да бъдеш образован?

а) необходимостта от лице в образованието;

б) титани на ренесанса.

3. Стремете се да научите повече!

Мъдс не е този, който знае, но онези, чиито знания са полезни. Eschyl.

Всеки от нас мечтае да стане образован човек. Искаме да завършим висша образователна институция, да получим добра работа, за да приложим знанията, придобити на практика. През нашия век компютъризация, век научен и технологичен прогрес За всеки от нас е необходим знание. Човешкият ум създава чудеса. Обратно в седемнадесети век, английският философ Ф. Бейкън твърди: "Знанието е сила".

Защо се нуждаете от знание на човека? Разбира се, за да получите професия и да направите любимото си нещо. Но знанието трябва да са сигурни, че ще намерят обхвата, в противен случай те няма да донесат никаква полза. Не е необходимо да знаете, за да знаете, но за да научите нещо да правите. Който придобива знания, но не ги използва, подобно на този, който плува, но не сее. Със знанието трябва да бъдат непременно свързани умения. В края на краищата, често човек има определени познания, но той не използваше това знание навсякъде, защото не се научи да ги прилага. Можете да кажете за такъв човек, който той знае нещо, но нищо не може. Ние, например, можем да научим правилата за правопис, но да бъдем неграмотни хора, защото не знаем как да приложим тези правила.

Кой може да се счита за образован? Случва се, че лице е завършило университет, но е невъзможно да го назовем. Такъв млад мъж имаше повърхностни, "задоволителни" знания и той се нуждаеше от висша образователна институция само за да получи диплома. И понякога има хора, които по някаква причина не получават висше образование, но много ерудит, по-интелигентен специалист с диплома. Закони, които смятат, че настоящата формация се постига чрез самообразование. Ако човек иска, той независимо ще може да овладее мнозина, той ще може да учи кои години ще са необходими за кратко време. Човек може да бъде изчерпателно развит и може би добър специалист само във всяка област. Разходите са един от допустимите хора. Интересно е да се общува с хора, които четат много. Ако човек не обича да чете, той не може да постигне височините на духовното съвършенство. В края на краищата, прочетете не само да научите за някои факти, информация. Прочетете е да произвеждате вкуса си, да разберете красива.

В историята на човечеството имаше хора, които ни показаха това, което височините могат да бъдат постигнати благодарение на знанието. Спомнете си ерата на Възраждането, която дава на света на титаните на мисълта, чиято енциклопеда, чиято никой не е надминала. Кой не е чул за учения, художник, музикант, скулптор, архитект Микеланджело Буонароти, който влезе в историята и като поет, високо оценявам Данте? И най-великият художник, скулптор, поетът Леонардо да Винчи също беше блестящ инженер, учен, който очакваше много от изобретенията на нашето време. Преди таланта на такива гении ще има повече от едно поколение хора.

Животът не стои неподвижно. Ние сме уверени, че утре в областта на науката и технологиите ще отворят още повече перспективи. Основното нещо е страхотно научни постижения XXI век служи в полза на човек. И ако животът на човека не е вечен, тогава науката и знанието пресича праговете от векове. Никой не знае всичко. Но човекът е проектиран така, че целият му живот се стреми да знае нещо, да разшири знанията си. Най-благоприятното време за преподаване е младежта. Няма да губи време! K. Stanislavsky твърди, че "всеки ден, в който не сте попълнили образованието си, поне малко, но новото знание ... помислете за безплодно и безвъзвратно за вас мъртъв." Никога не можеш да спреш там. И ние сме уверени, че нашите знания ще са от полза за страната,

защото, като М. В. Ломоносов вярваше, "Руската земя може да роди собствените платонисти и бързи умове."

В живота на човека, знанието играе огромна роля в образуването на човек, защото благодарение на тях мозъкът се попълва с необходимата информация, която по-късно може да помогне в трудни ситуации.

Знанието е багаж, който постоянно се натрупва важна информация. Събиране на знания, ние придобиваме известен опит, който може да има безценна услуга в бъдеще.

Попълнете информацията разрешаване на книгите, които са нашите верни приятели. Те винаги ще разберат, утешават мислите и разсъжденията си. Освен това, което попълваме речник, Четене на определени творби, ние все още се гмурвам в проблемите на героите, търсете някаква информация, която е разбрана и приемане като факт.

Мисля, че е ясно, че никой не иска да бъде неграмотен като Митрофан от комедията на Фонвизин "Непали". Героят просто прави мнението, че ще познава света и всъщност той е бил реализиран. Разбира се, човек трябва да избере: напредък или стойка.

Лесно е да се осъзнае, че книгите са източник на знания. Не всички разбират това, но е така. Вземете всеки роман, например "451 градуса по Фаренхайт", написан от Брадбъри. Откриване на работата, потопете в неизследвания свят, изпълнен с безразлични хора, които са безразлични към живота на другите. Хаос се случва в тяхното общество: книгите са изгорени, за да могат хората, които не могат да мислят, да помислят мнението си, да отразяват. Това е наистина страшно, когато човек се възползва от възможността да се развива. И тази книга е справедлива. Авторът постоянно ни казва, че книгите трябва да се грижат и да се грижат за тях! Важно е да се натрупват знания и след това да ги предадат на следващото поколение. Струва си да се развие, не унизително!

Ето защо, така че не само да може свободно да посочва мислите си, да има и обширен запас от знания, си струва да се позовавате на литературата. Тя не е враг човек. Писателите и се опитаха да четат читателите, отваряйки работата си, възпитани чувство за отлично в сърцата си. Проблемът е само това, което много просто няма нужда. В това и трагедията!

Вариант 2.

С появата на света хората започват да поемат познания за различен характер. Те са индивидуални за всички. За някои те са най-простите и лесно запомнени, а за други хора имате нужда от много време да осъзнаете и приемете нещо ново. В съзнанието на възрастта вече не си спомняме, че се нуждаем от елементарно знание буквално във всичко.

Първите открити са, разбира се, родители или тези, които са принудени да ги заместят. Местните жители ни дават възможност да привлечем знанието, преди всичко, в ежедневието. Как да запазим лъжица, да ядат супа, да се държат на масата. В бъдеще тези знания са много важни, защото ще бъдете впечатлени за бъдещи работодатели, съюзници, съпрузи. Знанието в добро поведение, комуникация, култура на речта, маниерите трябва да знаят, въпреки че изглеждат, на пръв поглед, най-простите и незначителни.

Научното познание започва да придобива учебни години, след това в най-високата образователни институции. Това се случва, че човек не получава образование, но притежава голям брой знания и се счита за много по-мъдър. От добродетелта, ние не ни подлагаме, това се случва това училищно знание може да бъде ограничен или несъвършен. Тогава самоучилището идва в спасяването. В края на краищата, сега има неограничени възможности за получаване на необходимите знания. Можете да използвате световни паяжини. Ето защо е необходимо да бъдем много внимателни, защото тези знания са много важни при избора на професия, която вече е в работата, в живота, в обществото ще ги използваме винаги и навсякъде.

Също така споделя знания и опит, в наше време, можете благодарение на онлайн предавания и видео разговори. Така че можете да получите повече знания дори и от други страни, други хора, култури, манталитет.

Само саморазвитието ще спомогне за придобиване на живот и желани знания. Така че ще бъдете интересен спътник, ценен съветник и незаменим човек, който е домакин на важен правилни решенияТова ще помогне на други хора. В крайна сметка е много важно да бъдем пример за имитация, гордост за вашите роднини. Дори ако няма такова желание, как да бъдеш куриер за другите, все още е хубаво да осъзнаем, че притежавате много знания и има желание да се попълни техният резерв. Най-важното е да бъдете внимателни, разумни, честни, наблюдателни и след това знанието ще ви достигне. Тогава остава само да ги държи с вас и своевременно.

Няколко интересни писания

  • Писане за зимна вечер 6

    Всяка година от годината има свои собствени характеристики. Но най-цветните им явления стават в определени часове на деня.

  • Есе в картината на Маковски В.Е. Рибар. Финландия (описание)

    На снимката на Владимир Егорович Маковски изобразява летен ден, двама души в лодката риба. Един от тях все още е доста малък, вторият по-възрастен прилича на дядо. Те се радват на природата

    • Всеки поне веднъж в живота му беше направен да прави грешки, но не всички се поддават на анализа. Вероятно всеки от нас поне веднъж мислеше за това, което може да бъде, ако е по различен начин?

    Но на нашата планета има много прилични хоракоето може да се нарече перфектно. Това са тези, които спасяват хората всеки ден. Живот: лекари, пожарникари, спасители

    Стойностите на живота са много обширна концепция, която обхваща, всъщност всички сфери човешки живот. Стойностите могат да бъдат както материал, така и морал.