Palīdziet starpperioda sertifikācijas rezultātiem pamatskolā. Vispārējie rezultāti visaptverošu darbu

Ziņojums par

Starpposma galīgā sertifikācija

mbou Nsosh numurā 30

akadēmiskais gads

Skolas harta paredz studentu starpposma gala sertifikāciju 2-8 klasēs kā vienu no sistēmas izglītības sistēmas komponentiem skolā, kas ir vissvarīgākais kontroles veids izglītības programmu attīstības līmenī.

Vadās pēc O. regula.

starpposma sertifikācija un tulkošana studentu, pedagoģiskā komanda veica šādas darbības:

· MS sanāksmes un pedāļa padomes notika par organizētu pabeigšanu. skolas gads, pagaidu sertifikācijas sagatavošana un veikšana;

· Priekšmeta skolotāju darbs, 2-8 pakāpju klases vadītāji par studentu tiesību realizāciju, izvēloties eksāmenus, to veidlapas starpposma sertifikācijai;

· Apstiprināti un apstiprināti skaitītāji rakstveida eksāmeniem;

· Noteikts, rakstisku eksāmenu turēšanas kārtība;

· Tika veikta pārbaudes materiāla pārbaude;

· Izstrādāti vērtēšanas kritēriji pārbaudes darbs dažādos sarežģītības līmeņos;

· Apkopots un paziņots dalībniekiem izglītības process Starpposma sertifikācijas grafiks;

· Pārbaudes darba analīze;

· Starpposma sertifikācijas iznākuma analīze.

Starpposma sertifikācija skolā tika veikta laikposmā no 22. līdz 28. maijam. Nav atzīmēta procedūras pārkāpumi. Sertifikācijas laikā tiek ievēroti visi administratīvo dokumentu noteikumi:

"Par mācību gada beigām un termiņiem starpposma sertifikācijai 2-8 klasēs."

"Par tulkoto eksāmenu grafika apstiprināšanu, galīgās sertifikācijas formas un eksāmenu komisiju sastāvs 2-8 klasēs mācību gadā."

"Par tulkojumu studentu 2-8, 10 klases atbilstoši starpposma sertifikācijas rezultātiem."

Pedagoģiskā padomes numurs 7. no 13.g. Tika nolemts:

Atzīt visu studentu 2-8 klases starpposma galīgo sertifikāciju;

Saskaņā ar noteikumu 3.4. Punktureitingu, formu, pasūtījumu, biežuma sistēma

starpposma sertifikācija un tulkošana studentu (starpposma sertifikācija studentu, trūkst vairāk nekā 50% no studiju laika uz derīgu iemeslu (sporta sacensības, maksas, uc) tiek veikta ar obligātu piegādi skolotājam izglītības materiālspētīts ceturksnī (pusgadu), lai izvēlētos kādu no veidiem starpposma sertifikācijas) students 8. klases septiņi Sergejs, lai apzīmētu testus, kontroli un testa darbs par tēmām, kas pagājušas 4 ceturkšņu laikā uz priekšmetiem - krievu, algebra, ģeometrija, angļu, fizika, informātika, ķīmija, bioloģija;

Bez starpposma (gada) sertifikācijas, pamatojoties uz 3 pakāpes Velikko Nikita studenta medicīniskajiem sertifikātiem, kas ir ārstēti;

Bez starpposma (ikgadējā) studentu sertifikācija, kuriem ir lieliskas ikgadējās preču zīmes visās tēmās: Pigowan Xenia, Griginakin Viktorija, Reutic Christina,

Savčenko Catherine, Cocol Irina, Moroz Ksenia;

Starpposma galīgā sertifikācija studentu 2-8 klasēs par ierosinājumu skolas dalībvalstis ir veikta ar šādiem eksāmeniem:

2-4 klases - matemātika

8. klase - algebra un obzh.

2012. gada pagaidu sertifikācijas pozitīvā griezes moments bija fakts, ka salīdzinājumā ar gada novērtējumiem mēs (%) ir rezultāti - visās starpposma sertifikācijās. Pozitīvā dinamika KO (%) ir norādīts uz priekšmetiem: matemātika 4 cl - par 20%, 8 šūnas ir 6%. Negatīvā dinamika ir atzīmēta 8. klasē saskaņā ar Algebra, attiecīgi - par 17%, 5 cl informātikā - par 15%, matemātikā 2 Cl - par 20%, kas liecina, ka studenti pagaidu sertifikācijas procesā nav apstiprināja gada rezultātus. Predmed gada aprēķini par 2. klases studentiem krievu valodā un ģeogrāfijā, 7. klases studenti fizikā.

Galvenie secinājumi, pamatojoties uz kvalitatīva analīze Pārbaudes, kas veiktas starpposma sertifikācijas ietvaros: \\ t

1. Testa darbs ar matemātiku 2. klasē sastāvēja no 5 uzdevumiem, kuru mērķis ir pārbaudīt tabulu lietu apguvi un atbilstošus atņemšanas gadījumus, spēju salīdzināt daudzpusīgus skaitļus, spēju izmantot matemātisko terminoloģiju, spēju atrisināt matemātisko terminoloģiju, spēju atrisināt matemātisko terminoloģiju, spēju atrisināt matemātisko terminoloģiju, spēju atrisināt matemātisko terminoloģiju Problēmas, pieder atbalsta frāzes "Palielināt", "Palielināt B", "samazināt". Visi skolēni tika galā ar ierosināto tekstu. Tika veiktas skaitļošanas kļūdas, kā arī veicot uzdevumu, lai palielinātu (samazinātu) segregāciju vairākas reizes. Ko (%) - 60%, uo (%) - 100%.

2. Testa darba analīze 3. pakāpē parādīja, ka visi studenti apstiprināja savus gada novērtējumus. Eksāmens pārbaude Pārbaudīja vairāku skaitļu skaitu skaitļošanas un sadalīšanas, pievienošanas un atņemšanas metodes, spēju atrast taisnstūra laukumu un perimetru, spēju atrisināt uzdevumus. Studenti galvenokārt ļāva skaitļošanas kļūdas, atrodot izteiksmes vērtību un rakstveida atņemšanas algoritmu.

3. Ar 4 matemātikā visi studenti iemācījās obligāto minimālo saturu. Zināšanu kontrole tika veikta divos posmos: 1stup - pārbaudīja spēju atrisināt vienādojumus, salīdzināt vērtības, atrast vērtību izteiksmes ar daudzvērtīgiem skaitļiem; 2. posms - pārbaudīja spēju atrisināt problēmas kustībai, lai atrastu taisnstūra laukumu un perimetru, uzdevumus ar vērtībām. Studenti ļāva skaitļošanas kļūdas vienādojumu risināšanā un daudzumu salīdzināšanā. Kad atrisināt apgriezienu raupja kļūdu, studenti nav atļauti. KO (%) eksāmena bija 90%, uo (%) - 100%.

4. 5. klasē datorzinātnēs, studenti vislabāk galā ar uzdevumu "Mediji informācijas" un "skaitlis krāsā". Skolēniem ir grūti formatēt dokumentu.

5. 6. klasē krievu valodā visi studenti ir apguvuši programmu saskaņā ar valsts standartu vispārējā izglītība un apstiprināja savus gada novērtējumus. Tēmas "Syntax" un "pieturzīmes" ir labi priekšā. Rakstot testēšanas darbu, studenti visbiežāk ļāva kļūdas rakstiski vārda saknē vārda (3 cilvēki), fonētiskajā analīzē vārdu (3 cilvēki), morfeme sastāvā vārda un viņa Īpašas formas Un vārdu (4 cilvēku) morfoloģiskā analīze, teikuma sintaktiskā analīze (3 cilvēki).

6. 6. pakāpē ģeogrāfijā 5 studenti apstiprināja savus gada aprēķinus (), zem gada rakstīja darbu un kļūdas ģeogrāfiskajā ziņā, risinot uzdevumus un strādājot ar karti.

7. 7. klases fizikas eksāmena analīze parādīja, ka studenti iemācījušies šādas tēmas: "Ievads", "struktūru kustība un mijiedarbība", "Sound Phenomena", "Mehāniskās svārstības". Zemākais punktu skaits eksāmena eksaminētāja testa daļā, kas iegūta uz tēmas "Light Fenomenas". Studenti ir parādījuši eksāmenu zināšanas par formulām taisnu vienotu kustību, blīvumu vielas, spēku berzes un smaguma, mehānisko darbu un jaudu, spēju pāriet no ne-sistēmas vienību mērvienības sistēmiskai, atrisināt aprēķinātie uzdevumi netiešai formulai. Vislielākās grūtības studentiem tika saukta par velosipēdu likuma piemērošanas uzdevumu (lai noteiktu pavasara stingrību un pavasara pagarināšanu), uzdevums atrast attālumu līdz šķēršlim (skaņas atstarošanai), atrašanas uzdevums Objektīva optiskais spēks, uzdevums veidot staru kūli izkliedes objektīvā. Īstenošanas praktiskās daļas eksāmena laikā tika atklāts: 3 no 14 studentiem nezina, kā noteikt nodaļu ierīces un mērījumu kļūdas, 2 studenti nespēja patstāvīgi secināt no eksperimentiem.

8. Fiziskās izglītības eksāmens 7. klasē notika divos posmos: pirmajā posmā studenti

parādīja savu teorētiskās zināšanas fiziskās audzināšanas un sporta jomā. Īpaši atšķiras atbildes uz Kosnos Stanislavu un Kozhekova Fjodoru. Puiši ne tikai parādīja labas teoritītiskas zināšanas, bet arī pauda izpratni par sporta un veselīgs attēls Dzīve katras personas dzīvē. Otrajā posmā studenti veica praktiskie uzdevumi: Jumping, darbojas, pavelkot uz augšu. Labākais bija Hirp Andrejs, Soroka Iļja, Kosnos Stanislavs, kurš pārliecinoši apstiprināja savus gada aprēķinus "lieliski". Ko (%) par eksāmenu - 86%, uo (%) - 100%.

9. 8. klasē ir zems matemātiskās apmācības kvalitātes līmenis gan ar gada rezultātiem, gan saskaņā ar pagaidu sertifikācijas rezultātiem 44% no astoņu greideru, kuri piedalīsies valsts galīgā sertifikācijā (GIA - 2013 ). Studenti ļauj kļūdas algoritmā, lai atrisinātu nevienlīdzību, kas samazina lineāro, atbildes ierakstā kā skaitliskā intervāls. 55% astoto greideru nav turpināja atrisināt problēmu.

Ieteikumi: mācību gada laikā tas ir sistemātiski klases ar slikti runājot studentiem par programmatūras atkārtošanos šādās tēmās - "kvadrātiskā funkcija. Tās īpašības un diagramma "," nevienlīdzība. Lineārās un kvadrātiskās nevienlīdzības risināšana "," problēmu risināšana ar vienādojumiem ".

10. Eksāmens 8. klasē par apgrūtinājumu parādīja, ka studenti iemācījās obligāto minimumu izglītības par šo tēmu. Tēmas ir labi iemācījušās: "Uzvedības noteikumi nelaimes gadījumos par HOO", "rīcības noteikumi negadījumiem par radiācijas iekārtām", "individuālā aizsardzība nozīmē", "pirmā palīdzība, iekļūstot ādā ķīmiskās vielas" Kļūdas tika atļauta jautājumos: Ūdens piesārņojuma avoti, atmosfēras, augsnes, nezina cēloņus un posmus attīstībai tehnisko avāriju, sajaukt evakuācijas procedūru saskaņā ar negadījumu uz hidroelektrostacijām.

Skolas izglītības un materiālā bāze ļauj jums organizēt šajā līmenī, lai veiktu izglītojošu darbu ar studentiem. Tomēr procentuālais panākums atsevišķās klasēs joprojām nav pietiekami augsta. To izskaidro fakts, ka bērni mācās šajās klasēs zems līmenis Iespējas, ir studenti, kam ir "3" viens priekšmets. Šis fakts runā par klases vadītāju un priekšmetu skolotāju nepietiekamo kontaktu, par nepieciešamību piemērot individuālu pieeju, novērtējot Zun studentus un vairāk racionāla lietošana papildu pulkstenis individuālais darbs ar daudzsološiem studentiem.

Ikgadējā neatkarības analīze par posteņiem:

akadēmiskais gads

	Vienumi	1. ceturksnis	2 ceturtdaļas	3 ceturtdaļas	4 ceturtdaļas	Gadā
Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%
	krievu valoda	49,1				51,7				42,2
	Literatūra							70,5		67,2
	Matemātika
	Algebra	51,2	92,6	56,5		61,4		55,3		55,3
	Ģeometrija			56,5		52,3
	Ģeogrāfija			54,7
	Datorzinātne	89,4		86,6
	Fizika			56,5		52,3
	Mhk
	Ķīmija	51,7		53,1
	Bioloģija	61,4		66,6
	Dzīvības drošības pamati			83,3		77,6
	Vēsture	56,1		68,3
	Sociālā zinātne			73,5
	Vācu valoda	71,4				71,4
	Angļu			69,2		62,2		62,5		67,5
	Fiziskā audzināšana
	Tehnoloģija
	Mūzika
	Io	93,3		95,5		93,5				93,5

Secinājumi:

1. starpprodukts galīgā pārbaude Kopumā parādīja stabilus rezultātus studentu apmācībā 2-8 klasēs.

2. Starpperioda galīgā sertifikācija tika organizēta saskaņā ar apstiprināto grafiku. Disciplīnas traucējumi nav atzīmēti.

1. Administrācijām ir skolas pedagoģiskās padomes sanāksme, kurā analizē starpposma (gada) sertifikācijas rezultātus.

2. Priekšmeta metodiskās asociācijas studēt un izmantot normatīvos dokumentus darbā, reglamentējot prasības apmācības līmenim studentu mācību priekšmetos mācību programmā.

3. Tēma skola MO analizē starpposma (gada) sertifikācijas iznākumu un augusta sanāksmēs, lai ņemtu vērā sertifikācijas rezultātus, plānojot darbu mācību gadā, lai ieplānotu korekcijas veidus.

4. Temats skolotāji izmanto optimizācijas formas un metodes indivīda organizācijā sagatavošanas darbs Studenti, gatavojoties starpposma (ikgadējai) sertifikācijai.

5. Skolas administrācijas un būtiskas SHOS tēmas, uzkrājot bankas skaitītājus individuālie uzdevumi Studentiem ar zemām iespējām.

6. Skolas administrācijas un priekšmeta vadītāji, uzkrājot bankas mērītājus plašākus testa materiālus, kas ir daļa no preparāta EEG, GIA, kā arī jaunu novērtēšanas sistēmas veidlapu GEF neo ietvaros.

Deputāts. OIA direktors: ______________

Analītiskais sertifikāts

saskaņā ar starpproduktu (gada)

sertifikācija 2010. - 2011. Mācību gadā.

Saskaņā ar 16. punktu. Māksla. 32 no Krievijas Federācijas likuma "Par izglītību", kas grozīta, ieviesta no 1996. gada 15. janvāra Nr. 12-F3, kas grozīts 2004. gada 22. augustā, \\ tSkolas hartu, starpposma (ikgadējā) tulkošanas klases sertifikācija, gada kalendāra grafiki 2010. - 2011. Gadam uch. Skolas pedagoģiskās padomes apstiprinātais gads (protokols Nr. 1, 2010. gada 30. augusts) no 15. 05. Par 05.28.2011, starpposma (ikgadējā) sertifikācija studentu 2-8,10 tika veikta OU.

Uz starpproduktu (ikgadējā) sertifikācija tika atļauta (sk. Pedsovet protokolu 24.05.11 Nr.9):

studenti 1 soļi - 227 cilvēki.
studenti 2 soļi - 319 cilvēki.
absolventi - 48 cilvēki.

Pedagoģiskā padome Nr. 9 no 24.05. 2011. gadā tika nolemts:

Bez starpposma (ikgadējā) sertifikācija, pamatojoties uz medicīniskajiem sertifikātiem nākamā studenta ārstēšanā:

7. klase samorukov elena

8-B klase Kulikova Dmitrijs

10. klases Kazakova Aleksejs

Bez starpposma (ikgadējā) sertifikācija studentiem, kuriem ir lieliskas ikgadējās preču zīmes visās tēmās:

7a klase - Titov Anastasia;

8b klase - kalnu catherine;

8b klase - Oleinikov Natalia;

8b klase - Bralman Rostislavs;

10A klase - Iļina Valērijs;

10b klase - Sargsyan Eduard;

10b Chernyshov Sergeja klase.

Saskaņā ar skolas hartu, 4. punktu par starpposma (ikgadējo) sertifikāciju, bez starpposma (gada) sertifikācijas studentiem 7,8,0s, uzvarētāji un balvas uzvarētāji visu krievu tēmu olimpiāde no visiem līmeņu skolēniem (pašvaldības, reģionālā, all-krievu)

Kupriyanov Maria; Kriščenko Sergejs.

Pedagoģiskā padome Nr. 9 no 24.05. 2011. gadā tika nolemts:

Intermediate (ikgadējā) sertifikācijas novēršana (eksāmenu veidā) un atstāj rudens atjaunot studentus ar vienu, divām neapmierinošām zīmēm gadā:

7-B klases VAPTOW ARTEM (algebra, Ģeogrāfija)

Glfffy Maxim (algebra, ģeometrija)

Moiseeva Sergejs (algebra, ģeometrija)

8. klase ermakova evgenia (algebra, ģeometrija)

8-C klase Korosko Angelica (krievu)

Pagaidu (ikgadējā) sertifikācijas novēršana un atkārtots studentu studiju kurss ir trīs vai vairāk neapmierinošas atzīmes par gadu: \\ t

8. klase - mērķis Denis

Saskaņā ar gada rezultātiem atstāj atkārtotu mācību kursu šādus studentus:

2-in klase Marchenko Vladislav

5. klase Shmakov Kirill

6. klase Pechenevsky Aleksandrs

Starpposma sertifikācija tika veikta formā:

Testa darbs:

2 - 4 klasēs - krievu, matemātika, lasīšanas tehnika;
5-X-7. klasēs - krievu, matemātikā;

8 pakāpēs - algebra;

10. klasēs - algebra un analīzes sākuma (pēc eSMER materiāli) (2 stundas), krievu valoda (2 stundas) (pamatojoties uz EGE).

Eksāmeni:

Skolas atlases eksāmens:

7a - vēsture (biļetes)
7b - Bioloģija (biļetes)
7b - Sociālie pētījumi (par biļetēm)

Viens no eksāmeniemstudentu izvēlei: 8a, 8B, 8B, 10 klases.

Starpposma (ikgadējā) sertifikācija tika veikta no 227 studentiem 1 soļiem.

1. klases studenti nebija sertificēti, kur ir atļauta neatkarīga darba sistēma. Tomēr visām šīm klasēm tika dota sadaļas kontroles darbi krievu, matemātikā, lasot, lai pārbaudītu standarta izstrādi.

Starpposma (ikgadējā) sertifikācija 2 - 4. pakāpēstas tika veikts formā:

Testa darbs krievu, matemātikā, lasīšanas tehniķī.

Statistikas ziņojums par administratīvo pārbaužu rezultātiem (sk. 1. pielikumu) parādīja: \\ t

Apmācības kvalitāte ir augstāka par starpposma sertifikāciju nekā gada rezultāti (par 10% vai vairāk):

Krieviski

2b klase (skolotājs Zinchenko A.S.) + 17%

Matemātika

2a klase (skolotājs Grishanov nb.) + 18%

4a klase (skolotājs Gatimina VA) + 10%

Lasīšanai

3B klase (skolotājs Kulikova n ..) + 11%

par starpposma sertifikāciju, salīdzinot ar gada rezultātiem (vairāk nekā 10%):

Krieviski

2b klase (skolotājs Babich k.n.) - 24%

Matemātika

3A klase (skolotājs Zhirnova G.N) - 22%

2b klase (skolotājs Babich k.n.) - 15%

3B klase (skolotājs Salikova L.V.) -12%

Lasīšanai

3a klase (Georns skolotājs G.N) - 16%

4a klase (skolotāju spēles VA) - 13%

4b klase (skolotājs Zhirnova G.N.) - 24%

4b klase (skolotājs Pshenichova OV) - 18%

Tas liek domāt, ka skolotāji nevarētu optimāli organizēt individuālu sagatavošanas darbu ar slikti runājošiem studentiem, kā arī nepietiekami preparāti starpposma (gada) sertifikācijas studentiem pašiem. Jāatzīmē arī tas, ka vidusskolas vidū skolotāji tika mainīti 2 klasē, 3A klasē. Iespējams, ka adaptācijas periods vēl nav beidzies, kas kalpoja par studiju kvalitātes samazināšanos par priekšmetiem.

Apstiprināts augsts līmenis Apmācības kvalitāte

Krieviski

2a klase (skolotājs Grishanova nb) 62%

3b (skolotājs Kulikova N.V.) 82%

3B klase (skolotājs Salikova L.V.) 73%

4a klase (skolotājs pshatichnov ov) 71%

Matemātika

2b klase (skolotājs Zinchenko AS) 61%

3b klase (skolotājs Kulikova N.V.) 86%

4b klase (skolotājs Zhirnova G.N.) 74%

4b klase (skolotājs Pushhenichova OV) 68%

Lasīšanai

2a klase (skolotājs Grishhanova nb) 92%

2b klase (skolotājs Babich K.N.) 84%

3B klase (skolotājs Salikova L.V.) 89%

Statistiskais ziņojums par testa rezultātiem

(Sk. 2. pielikumu) parādīja: \\ t

apmācības kvalitāte ir augstāka par starpposma sertifikāciju nekā gada rezultāti (10% vai vairāk):

5. klase matemātikā (skolotājs Grigorieva n.m) + 10%

8. klase par algebru (skolotājs Grigorieva n.m) + 12%

Tas kļuva iespējams, pateicoties dažādu formu un individuālā darba formu un metožu skolotāju izmantošanas ar slikti runājot studentiem, sagatavojot starpproduktu (ikgadējo) sertifikāciju.

Neapstiprināja apmācības kvalitātes rezultātusstarpproduktu sertifikācijai, salīdzinot ar gada rezultātiem:

6. klase krievu valodā (skolotājs Lymareva R.S.) -13%

7-B klase krievu valodā (skolotājs Kolesnikova TP) -14%

10. klase krievu valodā (skolotājs Burlakova OV) -13%

10-B klase krievu valodā (skolotājs Burlakova OV) -12%

6. klase matemātikā (skolotājs Grigorieva n.m) - 30%

Apmācību kvalitāte joprojām ir vienā augstā līmenī (60% vai vairāk), salīdzinot ar gada rezultātiem:

5. klase krievu valodā (skolotājs Burlakova OV) 65%

5. klase matemātikā (skolotājs Afonina N.E.) 70%

7. klase Algebra (skolotājs Denisova V.V.) 79%

8-B klase Algebra (skolotājs Denisova V.V.) 78%

10. klase par algebru (skolotājs Denisova V.V.) 68%

Analizējot starpposma sertifikācijas rezultātus UO-82% KO-53% kontroles darbu veidā, salīdzinot ar gada rezultātiem, WO-98% no KO-57% jāpievērš uzmanība UO negatīvajai dinamikai un Ko, kas norāda uz neobjektīvu novērtējumu studentu zināšanu. Negatīvā dinamika UO testos ir izskaidrots ar to, ka katrā klasē bērni tiek uzsākti ar mazjaudas bērniem, individuālais darbs notiek ar šiem bērniem visā studiju laikā, skolotāji, psihologs, sociālais skolotājsLai mācītu šo studentu kategoriju ar standartu. Turklāt jāatzīmē, ka visā mācību gadā, bērni, kas dzīvo PO Valsts universitātē, kas parasti nepiedalās skolā uz ilgu laiku, un tādējādi neatbilst izglītības standartam.

Statistikas pārskats par rezultātiem obligātie eksāmeni Skolu izvēlei (sk. 3.4. Pielikumu) parādīja: \\ t

apmācības kvalitāte tālāk par pagaidu sertifikāciju nekā gada rezultāti:

7. klase par vēsturi (skolotājs KerentSeva n.g) - 4%

7-B Bioloģijas klase (skolotājs Chernyshova I.E) -19%

7b klase sociālajā zinātnē (skolotājs Kirillin N.I.) - 9%

Tas liecina, ka skolotāji šajās klasēs nevarētu optimāli organizēt individuālu sagatavošanas darbu ar slikti runājošiem studentiem, kā arī nepietiekamu preparātu starpposma (ikgadējo) sertifikāciju studentiem pašiem. Studenti 7 klasēs pirmo reizi pieņēma starpposma (ikgadējo) sertifikāciju mutvārdu formā (biļetes).

Statistikas ziņojums par pētījumu rezultātiem par studentu atlasi (sk. 3.4. Pielikumu) parādīja: \\ t

apstiprināja augsto apmācību kvalitātes līmeni (100%):

8. klase ģeogrāfijā (skolotājs perlova e.a)

8-B klase krievu valodā (skolotājs Yusina a.p.)

8 - klasē krievu valodā (skolotājs Chernikov A.N.)

8, b, klasē ķīmijā (skolotājs Kovalenko On)

8-B Bioloģijas klase (skolotājs Chernyshova I.E.)

8. klase angļu valoda (Skolotājs Permakova T.N.)

10. klase par bioloģiju (skolotājs Shkondin O.I.)

10-B Bioloģijas klase (skolotājs Chernyshova I.E)

10-B ģeogrāfijas klase (skolotājs Perlova E.A.)

10. klase par vēsturi (skolotājs Eliseeeva S.V.)

10-A, B klase ķīmijas (skolotājs Kovalenko On)

10-A, B klase datorzinātnēs (skolotājs Kovalenko E.g)

saglabājās tādā pašā līmenī, t.i. Noteikti gada rezultāti:

8-A, B, vēstures klasē (skolotājs kerentseva n.g) 66%

8-A, B, klasē sociālajā zinātnē (skolotājs KerentSeva n.g) 50%

8-in Bioloģijas klasē (skolotājs Shkondin O.I.) 43%

8., B, klasē fizikā (skolotājs Konkova EV) 67%

8-B klase ģeometrijas (skolotāja Denisova V.V.) 75%

10a, B klase sociālajos pētījumos (skolotājs skvaltsova z.E.) 88%

10-B klase krievu valodā (skolotājs Burlakova OV) 60%

10-A, B klase fizikā (skolotājs Konkova E.V.) 75%

Tas bija iespējams, izmantojot šo skolotāju spēju pareizi plānot sagatavošanas darbu starpproduktu (ikgadēju) sertifikāciju, izmantojot individuālas formas un metodes, strādājot ar studentiem, kā arī atbildīgu attieksmi pret apmācību studentu eksāmeniem.

Populārākie temati starpposma (ikgadējā) sertifikācija 2010. - 2011. Gada akadēmiskajā gadā bija:

Sociālās studijas 10. klasēs (skolotājs Skvortsova Z.e.) - 16hel (33%)

Fizika 8. klasēm (skolotājs Konkova E.V.) - 15 cilvēki. (23%)

Skolotāju priekšmeti ir aktīvāk izmantot optimizācijas un aktivizēšanas formas un metodes kognitīvā darbība Organizējot individuālu sagatavošanas darbu ar studentiem, gatavojoties starpposma (ikgadējai) sertifikācijai.

Saskaņā ar skolas hartu ar procedūru, lai veiktu starpposma (ikgadējo) studentu sertifikāciju 2-8-x, 10 pakāpes piešķīra atzinīgi sarakstu studentiem, kuri pabeidza 2010-2011 mācību gadu par "lielisku":

	Bocharova Valērijs
	Pigarev olga
	Griķu sophia
	Semenova Alena
	Baigin inale
	Averchenko Ekaterina
	VOVK ALINA
	Kulikova Anastasia
	Aleksandra szharovs
	Neklyudova Ekaterina
	KISCELUE TATIANA
	Marchenko Anastasia
	Poddubskaya Ekaterina
	Muntyan Iļja
	Shchulin ils
	FilipPova Arina
	Vdovenko anastasia
	Gorbunovs uzvarētājs
	Gumenyuk Aleksejs
	Lebedev Kirill.
	Popova elena
	Balts catherine
	Nodchenko Sophia
	Prokhorov Valentina
	Capchunova Maria
	Lebedeva Anastasia
	Bratchikova elena
	Bezborodko ekaterina
	Zharkovs sofya
	Goleusova Irina
	Kovalchuk Džūlija
	Alibaev Alexander
	Titova Anastasia
	Biryukova Natalia.
	Pavlovskaya Olesya
	Gorpolskaya Ekaterina
	Oleinikova Natalia.
	Blatman Rostislavs.
10a.	Ilina Valērijs
10b	Sargsyan Eduard
	Chernyshov Sergejs

Daudziem studentiem ir "3" viens priekšmets. Šis fakts runā par nepietiekamiem klases vadītāju un priekšmetu skolotāju kontaktiem, par nepieciešamību piemērot individuālu pieeju, novērtējot Zun studentus un racionālāku papildu stundu izmantošanu individuālam darbam ar daudzsološiem studentiem.

Ikgadējā tēmu analīze, kas atļauts noteikt to reitingu:

lieta	Uo (%)	Ko (%)
Datorzinātne
Fiziskā audzināšana
Io
Tehnoloģija
Mūzika
Dzīvības drošības pamati
Lasījums (n.sh.)
Vides izglītība (N.SH.)
Ekonomija
Ķīmija
Mhk
Sociālā zinātne
Zīmējums
Literatūra
Matemātika (N.Sh.)
Vēsture
Bioloģija
Svešvaloda
Krievu valoda (N.Sh.)
Ģeogrāfija
Fizika
krievu valoda
Matemātika, algebra
Ģeometrija

Pamatojoties uz iepriekš minēto:

Administrācijām ir skolas pedagoģiskās padomes sanāksme, kurā analizē starpposma (gada) sertifikācijas rezultātus.
Priekšmeta metodiskās asociācijas studēt un izmantot normatīvos dokumentus darbā, reglamentējot prasības apmācības līmenim studentu mācību priekšmetos mācību programmā.
Tēma skola m / o analizē starpposma (gada) sertifikācijas rezultātus un augusta sanāksmēs, lai ņemtu vērā sertifikācijas rezultātus, plānojot darbu 2011. - 2012. Mācību gadā, izklāstot korekcijas veidus.
Temats skolotāji izmanto optimizācijas formas un metodes, lai optimizētu un pastiprinātu izziņas darbības, organizējot individuālu sagatavošanas darbu ar studentiem, gatavojoties starpposma (ikgadējai) sertifikācijai.
Skolas administrācijas un priekšmeta sco priekšmeti ar bankas skaitītāju uzkrāšanos, lai apkopotu individuālos uzdevumus studentiem ar zemām iespējām.
Skolas administrācijas un priekšmetu priekšmeti M / O Uzkrājot bankas mērītājus plašākus testēšanas materiālus, kas ir daļa no sagatavošanās eksāmenam, GIA, kā arī jauna veida eksāmeniem graduācijas klases (4. klase).

Ziņojums ir apkopots. USR MOU Sosh direktors № 17

Chernyshova ielu. un Eliseeeva S.V.

Atsauce

saskaņā ar starpposma (ikgadējo) sertifikāciju studentu 1-8 klasēm

2014 - 2015 mācību gads

Saskaņā ar rīkojumu skolā 2015. gada 16. aprīlī Nr. 20, laika posmā no 13 līdz 26, 2015. gada starpposma sertifikācija studentu 2, 3, 5-8 klases tika veikta.

Mērķis:

Faktiskā zināšanu līmeņa skolēnu atsevišķos mācību priekšmetos noteikšana, identificējot studentu studiju efektivitāti un pakāpi.

Veicot starpposma sertifikāciju studentu, skola vadīja noteikumus par starpposma (ikgadējo) Studentu sertifikāciju, Lēmumu Pedagoģijas Padomes 06.02.2015 (protokols Nr.1), kur posteņi un formas pagaidu sertifikācijas tika apstiprināti.

Ar Pedagoģiskās padomes lēmumu starpposma (gada) sertifikācija tika iekļauta zināšanu pārbaude:

krievu valoda (2, 5 cl.);

vācu valoda (6 cl.)

matemātika (2, 5, 8 cl.);

bioloģija (7 cl.);

visaptverošs Cotrol darbs (3 cl.)

sociālā zinātne (7 cl.);

literatūra (6 cl.);

Ģeogrāfija (8 cl.);

tehnoloģiju lasīšanas metožu pārbaude (4-8 klases).

Starpposma sertifikācijas diagnostikas materiāli 2-3 klasēs izstrādāja skolotāji primārās klases, 5-8 klasēs - priekšmetu skolotāji. Kima tika uzskatīts un apstiprināts skolas metodoloģiskās padomes sanāksmē (04/2015 protokols Nr. 2. Starpposma sertifikācija 2. klasē tika veikta testa darbā, 3. pakāpē - kompleksa testa darbā, 5-8 klasēs - diagnostikas testēšanas veidā. Divas nedēļas pirms tā sākās, tika sastādīts grafiks. Studenti un vecāki bija iepazinušies ar grafiku un kārtību klasē un vecāku tikšanās.

Klases

Novads

gada beigās

Grāmatvedības skaits, kas atzīts par starpposma sertifikāciju

Starpposma sertifikācija nokārtoja 37 studentus 2-3, 5-8 klases.

Absolvējis mācību gadu par "4" un "5" 21 cilvēku (57% no sertificētā), tas ir par 4% augstāks nekā iepriekšējā mācību gadā; "Lieliski" no tiem - 7 studenti.

Četriem studentiem tika piešķirta slavējama loksne "Par lieliskiem panākumiem mācībās."

Starpproduktu (ikgadējās) sertifikācijas rezultāti ar objektiem

skolotājs

klase

lieta

skaits

uch-xia

ielikt-nyali

darbs

Novērtēšana

kachache-jūsu zināšanas

apmācīts

2. klases skolotājs

krievu valoda

33%

matemātika

33%

skolotājs

krievu valoda

33%

50%

17%

skolotājs

matemātika

17%

50%

skolotājs

literatūra

33%

skolotājs

vācu valoda

17%

33%

skolotājs

bioloģija

14%

71%

skolotājs

sociālā zinātne

57%

14%

skolotājs

ģeogrāfija

29%

skolotājs

matemātika

29%

salīdzinot ar galīgo stulbu zīmju rezultātiem par tēmām, \\ t

iekļauts starpposma (ikgadējā) sertifikācijā

2. pakāpe.

5. pakāpe.

6. klase

7. klase

8. klase

Lielākā daļa studentu ir parādījuši starpposma (ikgadējā), kas apliecina labas un apmierinošas zināšanas.

Kontroles rezultāti I. diagnostikas darbs 2,5-8 klasēs parādīja, ka apmācība sasniedza 100% 5. klasē Krievijas un matemātikā, 7. klasē pēc bioloģijas un sociālajiem pētījumiem, kas atbilst mācību gada rezultātiem. Zināšanu zināšanu rādītāji atbilst ikgadējām zīmēm 5. klasē krievu valodā un matemātikā, 6. klasē literatūrā, 7. klasē Bioloģijā un sociālajos pētījumos, 8. klasē ģeogrāfijā.

Vislielākais zināšanu zināšanu īpatsvars ir parādījis mācekļus:

7. klase bioloģijas - 86%, saskaņā ar sociālajiem pētījumiem - 71%;

5 pakāpes krievu un matemātikā - 67%;

6. klases literatūra - 67%;

8 pakāpes ģeogrāfijā - 67%.

Tomēr apmācība un kvalitātes rādītājs zināšanu 8. klasē matemātikā ir zemāks nekā gada par 29%, kas norāda uz nepietiekamu studentu apmācību starpposma (gada) sertifikāciju.

Studenti, kuri ir parādījuši starpposma (gada) neapmierinošu rezultātu sertifikācija: students 2 cl. ( palīdziet Pamkk.) krievu valodā un matemātikā divi 8 Cl studenti. Matemātikā - pēc darbu analīzes, atcelšana nepilnības zināšanās tika veikta vēlreiz.

krieviski:

2 cl. - izlaist burtus, vārdus sagrozīšanu, burtu nomaiņu vārdos (67%);

Kļūdas, kas veiktas diagnostikas testos matemātika:

2 cl. - skaitļu pievienošana 100 (67%);

5 cl. - aritmētiskā darbība ar decimālas frakcijas (67%), procenti, procentuālā daļa no vērtības procentuālais daudzums (50%).

8 cl. - nevienlīdzība (71%), \\ t kvadrātiskais vienādojums (71%), paralelogrammu laukums (86%), \\ t vidējā līnija Triangle (57%), teksta uzdevums (71%).

Kļūdas, kas veiktas diagnostikas testos literatūrā:

6 cl. - 2 gabalos: rima veida (50%) noteikšana, darba, autora atbilstības noteikšana un darba raksturs (50%), dzejolis (67%); 3 darba daļās: pareizrakstības kļūdas (50%).

Kļūdas, kas veiktas diagnostikas testos vācu valoda:

6 cl. - sadaļā "Lexica un gramatika": izmanto modālie darbības vārdi (67%), vietniekvārdu izmantošana (50%), lietvārdu deklinācija (50%); Sadaļā "Auditing": pilnīga izpratne par dzirdes (83%).

Kļūdas, kas veiktas diagnostikas testos by bioloģija:

7 cl. - daudzšūnu organismu (72%) noteikšana, insektu ārējā struktūra (58%), kukaiņu attīstība ar nepilnīgu pārveidi (86%), reprodukcija un rāpuļu (86%), asinsrites sistēmas zivju (63%) ).

Kļūdas, kas veiktas diagnostikas testos saskaņā ar sociālajiem pētījumiem:

7 cl. - paaugstināta sarežģītības uzdevumi: zināšanas par vecumu, no kuras runa ir par zādzību (57%).

Kļūdas, kas veiktas diagnostikas testos pēc ģeogrāfijas:

8 cl. - nokrišņi (86%), augsnes auglība (57%).

Studentu lasīšanas tehniķis (%)

Tehnika

lasīšana

Klases

(gads)

Vai lasījums

Lasīšanas pareizība

Apziņas lasīšana

Lasīšanas modelis

sloche gami.

zilbes un vārdi

vārdi-

mi.

bez-

kļūda

izteikt

taisnīgums

liels

lasīšana

augsts

medijs

nii.

apakšējā daļa

kiy.

Labākais rezultāts lasīšanas metodes 3. pakāpē, 8. klasē un 1. klasē. Salīdzinot ar iepriekšējo mācību gadu, tiek izsekoti lasīšanas metožu uzlabojumi. Mēģinot palielināt kvantitatīvo rezultātu, studenti aizmirst par lasīšanas kļūdu un kļūdainību. Ir nepieciešams strādāt pie Troi-Xia 2 un 7 klasēm, viena studenta 5, 6 un 8 klasēm.

Secinājumi:

1. Lielākā daļa studentu starpproduktu (ikgadējā) sertifikācija parādīja labas un apmierinošas zināšanas. Tika analizēti un atkārtoti tika analizēti un atkārtoti izmantoti neapmierinoši zīmes.

2. Apmācība visās mācību priekšmetos pārsvarā bija 100%, kas atbilst akadēmiskā gada rezultātiem. Tomēr zināšanu kvalitātes rādītāji dažiem priekšmetiem ir zemāki par ikgadējiem marķēšanas rādītājiem. Tas liecina, ka skolotāji šajās klasēs nevarētu optimāli organizēt individuālu sagatavošanas darbu ar slikti runājošiem studentiem, kā arī nepietiekamu preparātu starpposma (ikgadējo) sertifikāciju studentiem pašiem.

Visaptveroša testa darba īstenošanas rezultāti 3. pakāpē

Saskaņā ar Starpskolas kontroles plānu un GEF NOO prasībām laikposmā no 19. maija kopējais visaptverošs testa darbs tika veikts 3. pakāpē.

mērķisaptverošs Testa darbs– veidošanās līmeņa noteikšana metapered rezultāti 3 pakāpes studenti atbilstoši 3. pakāpes pamatskolas programmas izstrādes rezultātiem.

Sarežģīti uzdevumi kontrole Darbs - nosakot apguves līmenis ar galvenajām prasmēm (lasīšanas prasmju veidošana, spēja strādāt ar tekstu, saprast un izpildīt instrukcijas), ļaujot veiksmīgi virzīties uz mācību programmas izstrādē nākamajā mācību posmā.

Komplekss darbs sastāvēja no divām daļām: galvenā daļa, kas pārbaudīja meta ziņoto rezultātu veidošanos bāzes līmenī un papildu daļu, kas pārbaudīja meta-delikātu rezultātu veidošanos paaugstinātā līmenī.

Maksimālais rezultāts Lai izpildītu visu 3. pakāpes 34 punktus (par uzdevumiem pamata sarežģītības - 22, paaugstināts sarežģītība - 12 punkti). Neatkarīgai sniegumam tas bija papildus no 0 līdz 2 punktiem.

Rezultāti visaptverošu darbu 3. pakāpē

Pilnīgs komplekss darbs

numurs

ieguva punktus

Studentu skaits

Galvenā daļa

Papildu daļa

Neatkarības sniegums

Papildu daļa

Vispārējie rezultāti visaptverošu darbu

Kontrolēts elements

3. pakāpe.

Rakstīja darbu

Pārspīlēja pamata līmeni

Veikta bez kļūdām integrētajā darbā uzdevuma paaugstināta līmeņa

Apguva pamata un paaugstināto līmeni

Nav apguvis bāzes līmeni

Saņēma papildu punktus neatkarīgai sniegumam

No tabulām ir skaidrs, ka visi studenti parādīja augstu meta-delikātu rezultātu veidošanos. Skolēni, kas nav kopētāji ar sarežģītu darbu.

Augsta pakāpe Četru klases studenti visaptverošajā darbā parādīja neatkarību.

Secinājumi:

Tādējādi galīgā un visaptverošā darba rezultātu analīze parādīja augstu asimilācijas līmeni izglītības programma 3 klases studenti. Skolēni, kas nav kopētāji ar sarežģītu darbu. Skolotājs salīdzināja sistēmas darbības pieeju apmācībā, kas veicināja tēmu un meta-delikātu rezultātu veidošanos, kas paredzēti trešā studiju gada programmās.

1. Starpposma sertifikācijas rezultāti, lai analizētu skolu pedagoģiskās skolas sanāksmēs metodiskās asociācijas, Ņemiet vērā sertifikācijas rezultātus, plānojot darbu 2015. - 2016. Mācību gadā, izklāstīt korekcijas veidus.

Termins: līdz 08/31/2015

Atbildīgais: direktora vietnieks OIA

2. Lai vecāku informāciju par problēmām, kas identificētas, veicot starpposma (gada) sertifikāciju.

Termins: līdz 10.06.2015

Atbildīgs: atdzist līderus

3. Ievērojiet skolotājus, lai izmantotu veidlapas un metodes, lai optimizētu un uzlabotu kognitīvās darbības, organizējot individuālu sagatavošanas darbu ar studentiem, gatavojoties starpposma (ikgadējai) sertifikācijai.

Termins: 2015-2016 mācību gadā.

Atbildīgais: skolotāju priekšmets

4. Primāro nodarbību skolotāji, krievu valoda un literatūra ietver lasīšanas un literatūras vingrinājumus gaisa kuģiem un kļūdām.