Vprašalnik za študente na to temo. Primer vprašalnika za sociološko raziskavo

Študentski vprašalnik

Skupina ________________

Posebnost __________

Vabimo vas, da postanete udeleženec sociološke raziskave in odgovorite na predzaostala vprašanja vprašalnika.

Namen študija: sestaviti družbeni portret študenta AAPT. RezultatVaše raziskave bodo uporabljene za izboljšanje organizacije pedagoškega procesa.

pravila izpolnjevanje vprašalnika je preprosto: označite možnost odgovora, kiustreza značilnostim, če ne, potem dodajte svoje.

Vaša starost (____), vaš spol (____).

1. Družina:

a) popolno;

b) nepopolna.

2. Število otrok v družini:

a) en otrok;

b) dva otroka;

c) trije otroci ali več.

3. Izobraževanje staršev

Izobraževanje

mati

oče

višje

Specializirana sekundarna

Povprečje

Nižje sekundarno

4. Kraj dela staršev:

Kraj dela

mati

oče

Uslužbenec v javnem sektorju

podjetnik

Serviser

Dela za samostojnega podjetnika

Deluje v delniški družbi

Ne deluje

Drugo (navedite kaj)

5. Družinski dohodek (na mesec na družinskega člana je v rubljih)

a) 10.000 ali več;

b) od 5000 do 10000;

c) od 2600 do 5000;

d) manj kot 2600.

6. Članstvo javna organizacija(politični, znanstveni, verskinoah, okolje itd.):

a) Sem član;

b) Nisem član.

7. Vrednosti (izberite tri pozicije od desetih predlaganih):

Ime vrednosti

Tvoja izbira

Starši, ljubljeni

Ljubezen

Zdrav načinživljenje

Materialno blagostanje

Izobraževanje

Lastna družina

Prijatelji, komunikacija

Najljubše delo

Rekreacija, zabava

Hobiji, hobiji

8. Preživljanje prostega časa (delite 100% svojega prostega časa(glejte elemente, ki odražajo vaš prosti čas):

9. Imeli so odločilno vlogo pri izbiri poklica (navedite samo eno delovno mestotion):

položaj

Vaše mnenje

starši

šola

Zavod za zaposlovanje

jaz (sam, sam)

množični mediji

Prijatelji

10. Za poklic sem se odločil, ker:

a) všeč mi je;

b) Ni mi všeč, vendar me bo finančno zagotovil.

11. Ideje o poklicu:

a) spremenjena med študijem;

b) se niso spremenili.

12. Od šole obvladam računalnik:

a) da;

b) ne.

13. Moje računalniško znanje:

a) razviti na fakulteti;

b) ostal na isti ravni.

14. Študij na tehniški šoli sem:

a) razvijanje;

b) ne spreminjati;

c) degradirati.

15. Posedovanje spretnosti samostojno delo:

a) sem lastnik;

b) Ne vem.

a) lahko prenesem;

b) Ne prenesem.

17. Konflikti z učitelji:

a) da, obstaja; (če želite, navedite s katerimi);

b) ne.

18. Izostanek od pouka brez utemeljenega razloga:

a) ne zamudite pouka;

b) pogrešam.

19. Študij v tehnični šoli proti šoli:

a) enostavno;

b) težko.

20. Znanje, ki ga pridobim na tehnični šoli:

a) najnovejše;

b) zamrznjeno, zastarelo.

21. JAZ SEM Mislim, da večina učiteljev tehnične šole:

a) strokovnjaki, ki poznajo svojo temo;

b) neprofesionalci.

22. Težave (izberite tri od osmih predlaganih):

Ime težav

Za vas relevantno

Težave pri učenju

Težave, povezane s premagovanjem v sebikompleksi

Težave, povezane s prilagajanjem na samostojno življenje

Težave, povezane s spoznavanjem samega sebesebe

ssseseself

Težave v odnosih z ljubljenimi, prijatelji

Težave v odnosu z nasprotnimspol

Težave pri vzpostavljanju stika z ljudmi

Verjamem, da nimam težav

23. Pitje alkohola:

a) ne uporabljam;

b) uporabljam ga redko (enkrat na dva tedna);

c) Uporabljam ga redno (vsak dan).

24. Uporaba drog:

a) ne uporabljam;

b) enkrat sem poskusil, vendar nisem odvisnik od drog;

c) Uporabljam ga redno.

25.0 nevarnosti drog, alkohola:

a) vem;

b) ne vem.

26. Nespodobni jezik:

a) Ne štejem za normo, zato ga ne uporabljam;

b) Menim, da je to norma, uporabljam ga.

27. Ali potrebujete pedagoško podporo:

a) da;

Težave, ki mučijo študente. Vsakega tretjega študenta skrbi problem iskanja denarja. Skoraj enako število udeležencev ankete je zaskrbljenih zaradi učnih težav. Med nedoločenimi možnostmi so bile najpogostejše: razmere v svetu, promet, iskanje zaposlitve, pomanjkanje prostega časa, osebne težave in samopotrditev, pa tudi možnost služenja v vojski.

Razlog za sprejem na PetrSU Med drugimi možnostmi je mogoče omeniti naslednje odgovore: nisem vstopil v drugo mesto, za visokošolsko izobraževanje, najprestižnejšo, najcenejšo univerzo, in tudi všeč mi je bil izbrani poklic. Žal so se pojavili odgovori, da je razlog za sprejem odlog iz vojske.

Možnosti izbrane specialnosti Tako kot pred dvema letoma 70 % študentov ASOIU meni, da je njihova specialnost obetavna. Obeti za specialnost IITT so se zmanjšali s 94 na 47 %, FE pa se je povečal s 23 na 38 % Že 26 % fizikov namesto 18 meni, da je njihova specialnost neperspektivna.

Možnosti specialnosti Samo 8 % geofizikov meni, da je njihova specialnost obetavna, nekoč je bilo takih študentov 43 %. Skoraj vsi rudarji so prepričani v možnosti svoje specialnosti, med geologi jih je polovica. Hkrati jih 17 % že zdaj meni, da je njihova posebnost neperspektivna.

Pogled v prihodnost Če pogledate njihove specialnosti, so bili najbolj optimistični študenti ASOIU (71 %), pesimisti geofizike (46 % jih gleda v prihodnost s strahom in obupom). Na splošno so študentje fakultete začeli bolj samozavestno razmišljati o prihodnosti.

Finančno stanje Na splošno se je v zadnjih dveh letih povečalo število študentov z dobrim finančnim stanjem. Še vedno pa večina (58 %) študentov meni, da je njihovo finančno stanje znosno (80 % - geofizika, rudarstvo, 65 % - IITT, FE, geologija). Najbogatejši ljudje na fakulteti so na specialnosti ASOIU (4 %), najrevnejši so fiziki (7 %).

Ocena kakovosti izobraževanja V dveh letih se je število popolnoma nezadovoljnih s kakovostjo izobraževanja zmanjšalo za dva odstotka. Ti odstotki so šli v število nezadovoljnih. Najbolj zadovoljni s kakovostjo izobraževanja na specialnostih IITT (31 %), geologije (33 %), geofizike (31 %) in OGR (57 %).

Ocena kakovosti izobraževanja Dijaki so izrazili željo po povečanju števila ur za praktično usposabljanje, pri posebnih predmetih, za razvoj novih Informacijska tehnologija poučevanje, kot tudi dodeljevanje denarja za pomoč izobraževalnemu procesu (učbeniki, priročniki, oprema)

Hobiji študentov v prosti čas V primerjavi s prejšnjo raziskavo se število študentov, ki berejo knjige, zmanjšuje, povečuje pa število študentov, ki se ukvarjajo s športom in imajo radi glasbo. Med odgovori so bili naslednji: vzgoja otrok, igranje na glasbila, oblikovanje, kulturni izleti ipd.

Dodatno izobraževanje 1 Pravni 2. Novinarski 3. Ekonomski 4. Psihološki 5. Medicinski 6. Poglobljen študij tujih jezikov Tudi možnost obiskovanja praktičnih tečajev: vožnja, stenografija, masažni terapevti, računovodje, fotografija. Mnogi študenti vidijo smisel v pridobivanju dodatne nestrokovne izobrazbe v letih študija na univerzi, kot so:

Želje študentov za boljše življenje na univerzi 1. Obiskujte samo obvezne predmete. 2. Več predmetov na izbiro. 3. angleščina 5 let, pa tudi drugi tuji jeziki... 4. Izboljšajte urnik. 5. Poskusite študente zanimati za študij disciplin. 6. Od nekaterih učiteljev zahtevajte več spoštovanja do učencev 7. Povečajte dostop do INTERNETA 8. Prost dostop do 127 in 217 občinstva. 9. Pogosteje se srečevati (komunicirati) med seboj študenti, kustosi in učitelji. 10. Znižanje cen v jedilnici. 11. Ponovno vnesite vojaški oddelek... 12. Pogosteje izvajati različne dogodke. 13. Za dekanat izdelati stran na internetu, kjer bi bilo mogoče izvedeti novice.

Zaključki 1. Analiza rezultatov ankete kot celote za fakulteto, po specialnostih, po predmetih je omogočila prepoznavanje značilnosti različnih vidikov študentsko življenje... 2. O zadostni objektivnosti rezultatov sociološke raziskave govori dejstvo, da se mnenja študentov o številnih vprašanjih ujemajo z rezultati prejšnjega vprašalnika. 3. Na podlagi rezultatov ankete so bile ugotovljene številne pozitivne in negativne težnje: -izboljšanje psihološke klime; -Več študentov z zaupanjem gleda v prihodnost; -dve tretjini študentov sta prisiljeni delati, za mnoge je glavni problem iskanje denarja; - malo študentov se s težavami obrne na učitelje, kustose in dekanat; - le petina študentov je popolnoma zadovoljna s kakovostjo izobraževanja; -prestiž številnih specialitet na fakulteti pada. 4. Ob upoštevanju rezultatov vprašalnika in ustreznih prilagoditvah izobraževalnega procesa, v vzgojno-izobraževalno delo s študenti je mogoče izboljšati kakovost življenja študentov naše fakultete.

Tako kot drugi študenti socioloških fakultet so tudi študenti Inštituta za psihologijo, sociologijo in družbenih odnosov MGPU redno sodeluje v socioloških raziskavah. Praviloma samostojno sestavijo vprašanja za vprašalnik, ki jih nato podvržejo urejanju. znanstveni svetovalci... Naslednji so vzorci vprašalnikov, sestavili učitelji in študenti IPSSO.

Primer vprašalnika številka 1 na temo "Odnos sodobne mladine do vere in morale"

Spoštovani udeleženec ankete, prosimo vas, da odgovorite na spodnja vprašanja. Vaši odgovori bodo pomagali pri organizaciji mednarodne konference "Psihologija morale in religije: XXI stoletje". Anketa je anonimna in pridobljeni podatki bodo uporabljeni le v zbirni obliki. Za vsako vprašanje izberite en odgovor (če ni v besedilu vprašanja navedeno drugače).

• 1. Kakšen je tvoj spol:
  • a) moški;
  • b) ženska.
• 2. Tvoja starost:
  • a) mlajši od 17 let;
  • b) 17-22 let;
  • c) 23-27 let;
  • d) starejši od 27 let.
• 3. Vaša izobrazba:
  • a) nepopolna srednješolska izobrazba;
  • b) povprečje;
  • c) nepopolna visokošolska izobrazba;
  • d) višje.
• 4. Katero vero izpovedujete?
• a) pravoslavje;
• b) nepravoslavno krščanstvo (katolicizem, protestantizem);
• c) judovstvo;
• d) islam;
• e) druga (neabrahamska) religija;
• c) Ne verjamem.
• 5. V kolikšni meri se smatrate za religiozno osebo?

Označite eno od 10 točk na lestvici, kjer se številke povečujejo v naraščajočem vrstnem redu verskega občutka:

ne verjamem 12 3 456789 10 verjamem

• 6. Ali imate v družini kakšne verske tradicije ali običaje (hodi v cerkev, vodenje obredov, branje verske literature itd.)?
• a) da;
• b) da, takšne tradicije obstajajo, vendar jim ne pripisujemo velikega pomena;
• c) ne.
• 7. Kako pogosto se udeležujete verskih obredov?
• a) nikoli;
• b) enkrat letno ali manj;
• c) enkrat mesečno ali enkrat na šest mesecev;
• d) enkrat na teden ali večkrat.
• 8. Ali praznujete verske praznike?
• a) da, stalno imamo koledar, kjer so označeni vsi prazniki naše vere;
• b) da, vendar le najbolj znane;
• c) redko, ko uspe;
• d) ne, v našem krogu to ni sprejeto.
• 9. Če ste se kdaj udeležili verske prakse, zakaj?
• a) ker je to potrebno za vernika;
• b) ker je od zunaj videti lepo;
• c) sodeloval iz preproste radovednosti;
• d) šel (s) v družbo s prijatelji (sorodniki);
• e) Ne sodelujem pri takšnih ritualih.
• 10. Vas pri izbiri oblačil (nakita) vodijo preference vaše vere?
• a) da, vedno izberem oblačila, ki niso v nasprotju z verskimi normami;
• b) običajno ja, a če ti je stvar res všeč, jo bom kljub neskladju z normami moje vere kupil;
• c) verska simbolika v oblačilih (nakitu) je le del mojega stila;
• d) ne, moj videz ni povezan z vero.
• 11. Ali religija vpliva na vaše poklicne (izobraževalne) dejavnosti?
• a) da, izbral sem poklic (specialnost), ki ni v nasprotju z etičnimi standardi moje vere;
• b) deloma gre bolj za odnose z zaposlenimi (sošolci). Nesebično si pomagamo in si čestitamo za verske praznike;
• c) ne, vera nima vpliva na moje delo (študij).
• 12. Ali vera vpliva na vaše vedenje (življenjski slog)?
• a) da, vedno živim po predpisih svoje vere in zavračam vse, kar spada pod versko prepoved;
• b) poskušam upoštevati verske etične standarde (poskušam se ne spuščati v konflikte z ljudmi, ne preklinjam, ne goljufam namerno);
• c) moj življenjski slog ni odvisen od verskih prepričanj. Sam odločam, kako bom živel.
• 13. Kakšna dejanja bi lahko utemeljili?

Potrdite polje poleg možnosti odgovora, ki so vam najbližje.

Dejanja	Upraviči	sem v izgubi odgovoriti	Brez izgovorov
Pridobitev denarja in premoženja ob prvi priložnosti
Pogosto pitje za užitek
Prešuštvo
Zanemarjanje ljudi, ki v življenju ne morejo uspeti
Zavrnitev prijateljstva z osebo, ki se bogati in noče deliti
Oster odgovor na krivico
Samomor po dolgem nizu življenjskih neuspehov

14. Katero od 10 svetopisemskih zapovedi prepoznavate kot najpomembnejšo za izpolnitev?

Potrdite polje poleg možnosti odgovora, ki so vam blizu.

Zapovedi		sem v izgubi odgovoriti
Spoštovati enega Boga
Ne delaj si idola
Ne uporabljajte božjega imena zaman
Delajte šest dni, sedmi dan pa posvetite Bogu
Spoštuj očeta in mater
Ne ubijaj
Ne zagrešite prešuštva
Ne pričaj krivega zoper svojega bližnjega
Ne hrepeni po hiši svojega bližnjega

• 15. Ali zaupate sodobni duhovščini?
• a) da;
• b) ne.
• 16. Ali ste sposobni zagrešiti dejanje, ki je z vidika vaše vere nesprejemljivo, vendar ga družba ne obsoja in morda celo odobrava?
• a) vsekakor ne;
• b) zakaj pa ne? Konec koncev je v družbi zdaj sprejetih veliko stvari, ki niso odobrene z vidika vere;
• c) vera ne more vplivati ​​na moja dejanja.
• 17. Navedite svoj odnos do oseb, ki ravnajo nemoralno, vendar le v tistih primerih, ko v odstopanju od morale ni škode drugim?
• a) strpni (z razumevanjem);
• b) brezbrižni;
• c) močno negativno.
• 18. Zakaj nekateri ljudje ne upoštevajo moralnih standardov?
• a) ljudje se iskreno ne zavedajo svojega pomena za družbo;
• b) ljudje se samo poskušajo uveljaviti;
• c) ljudje so navajeni, da ne upoštevajo pravil, ki so jih določili drugi;
• d) ljudje so prepričani, da ne bodo kaznovani;
• e) moralne norme so preveč zapletene, da bi jih bilo mogoče upoštevati;
• f) drugo.
• 19. Kako menite, kako lahko opravičite nemoralna dejanja?
• a) mladost;
• b) nepomembnost moralne ali materialne škode, povzročene ljudem;
• c) ukrepanje v stanju skrajne vitalne nujnosti;
• d) nepoznavanje moralnih norm;
• l) nič;
• f) drugo.
• 20. Ali se strinjate s trditvijo, da sodobni način življenja in sekularni sistem vrednot prispevata k širjenju nemoralnih dejanj?
• a) da;
• b) ne.
• 21. Kako je po vašem mnenju mogoče preprečiti širjenje nemorale v družbi?
• a) razlaga praktičnega pomena spoštovanja moralnih norm;
• b) strožje kazni za različna kazniva dejanja;
• c) z osebnim zgledom;
• d) propaganda verskih moralnih vrednot;
• e) drugo.
• 22. Ali moram uvesti v šole in univerze akademska disciplina ki bi študente seznanila z glavnimi določbami verskih naukov?
• a) da, kot obvezni predmet je treba uvesti »Osnove verskega znanja«, zaželeno pa je, da pouk izvaja duhovnik;
• b) lahko uvedete le čisto uvodni tečaj, kot je "Zgodovina religij" ali "Religiozni študij";
• c) katera koli taka disciplina se lahko poučuje le izbirno, na željo študentov;
• d) imamo sekularno državo in vsako propagando vere je treba odstraniti iz izobraževalnih ustanov.

Hvala za sodelovanje!

Primer vprašalnika št. 2 na temo "Odnos moskovske mladine do idej feminizma"

Zdravo! Vabimo vas, da se udeležite sociološke raziskave mladih. Prosim, odgovorite na 20 vprašanj. Vprašalnik je anonimen, pridobljeni podatki pa bodo uporabljeni v znanstvene in praktične namene.

• 1. Kakšen je tvoj spol:
  • a) ženska;
  • b) moški.
• 2. Tvoja starost:
  • a) 18–21 let;
  • b) 22-25 let;
  • c) 26-29 let.
• 3. Vaša izobrazba:
  • a) pod povprečjem;
  • b) povprečje;
  • c) sekundarno specializirano;
  • d) nepopolna visokošolska izobrazba;
  • e) višje.
• 4. Vaš zakonski status:
  • a) ni poročen / ni poročen;
  • b) poročen / poročen;
  • c) civilna poroka.
• 5. Ali mislite, da je feminizem:
  • a) boj diskriminiranih žensk za enakost z moškimi v socialnih pravicah;
  • b) želja žensk po prevladi nad moškimi;
  • c) politično gibanje, katerega namen je ženskam zagotoviti volilno pravico;
• 6. Kako se vam zdijo ideje feminizma?
• a) v celoti odobriti;
• b) delno odobravam;
• c) odločno zanikam;
• d) sem ravnodušen.
• 7. Je feminizem preživel do danes?
• a) da, seveda;
• b) da, vendar se je v zadnjih letih zelo spremenilo;
• c) ne.
• 8. Danes v Rusiji obstajajo številna ženska družbena gibanja. Ali menite, da njihova dejanja kažejo ideje feminizma?
• a) da, ker ženske v njih branijo pravice žensk;
• b) je možno, vendar v Rusiji nima smisla;
• c) ne, saj nimajo posebne ideologije;
• d) drugo (napiši kaj točno);
• e) Težko odgovarjam.
• 9. Ali so pravice žensk v Rusiji trenutno kršene?
• a) da;
• b) da, v nekaterih zadevah;
• c) ne.
• 10. Enakost med moškim in žensko je:
  • a) enake socialne pravice;
  • b) enake pravice in obveznosti;

η) nekaj s področja domišljije;

• d) drugo (napiši kaj točno).
• 11. Ali lahko moški in ženska zamenjata družbeni vlogi?
• a) da, seveda: moški lahko izpolni dolžnosti ženske, ženska pa dolžnosti moškega;
• b) da, lahko, vendar ne na vseh področjih dejavnosti;
• c) da, lahko, vendar to praviloma ne vodi v nič dobrega;
• d) ne, to je nenaravno.
• 12. Če ženska zaseda "vladajoči" položaj v družini, potem to:
  • a) nesprejemljivo;
  • b) normalno;
  • c) dopustno, če to določbo uporablja v dobro družine in ne da bi omalovaževala svojega zakonca;
  • d) drugo (napiši kaj točno).
• 13. Vas bo poskus prevlade s strani pripadnikov nasprotnega spola odvrnil?
• a) da, v vsakem primeru;
• b) ne, na zmerni ravni je to dovoljeno;
• c) ne, to jemljem mirno.
• 14. Kako lahko navdušenje deklet nad feminizmom vpliva na njihove interakcije z mladimi?
• a) nikakor;
• b) večina teh deklet bo samskih;
• c) mladi bodo prejeli spodbudo, da vzamejo stvari v svoje roke;
• d) mladi bodo takim dekletom »sedli na vratu«;
• e) stalni bodo prepiri, kdo je v razmerju glavni;
• g) Težko odgovarjam.
• 15. Kaj lahko privede mlado osebo do tega, da se strinja z idejami feminizma?
• a) temeljna podpora ideji družbene enakosti;
• b) vpliv družbenega kroga, v katerem so feministične deklice;
• c) vpliv spolnih stereotipov, ki se oblikujejo v družini;
• d) ljubezen do feminističnega dekleta;
• k) vpliv propagande;
• f) drugo (napiši kaj točno);
• g) Težko odgovarjam.
• 16. Kako enostavno je mlademu moškemu komunicirati z dekletom, ki priznava ideje feminizma?
• a) precej enostavno;
• b) težko;
• c) preprosto je nemogoče;
• d) Težko odgovorim.
• 17. Katere so glavne težave, ki se lahko pojavijo, ko mladenič komunicira s feminističnim dekletom?
• a) konflikt zaradi vzajemne želje po vodenju;
• b) medsebojno nerazumevanje;
• c) manjša želja po medsebojnem komuniciranju;
• d) konflikt zaradi želje mladeniča, da bi "prevzgojil" svojo punco;
• e) zasmehovanje in žalitve s strani partnerja;
• f) ne bi smelo biti težav;
• g) drugo (napiši kaj točno);
• h) Težko odgovorim.
• 18. Kako se počutiš pod sliko feminističnega dekleta?
• a) privlači;
• b) vzbuja radovednost;
• c) povzroča smeh;
• d) odbija;
• e) povzroča brezbrižnost;
• f) drugo (napiši kaj točno).
• 19. Bi poklepetali s feminističnim dekletom?
• a) da, saj se tudi jaz držim idej feminizma;
• b) da, ker zame ideološke razlike niso tako pomembne;
• c) da, vendar zelo previdno;
• d) ne, v nobenem primeru;
• e) Težko odgovarjam.
• 20. Ali poznate osebe, ki so nagnjene k feminizmu?
• a) da, s takšno osebo (ljudmi) komuniciram;
• b) ne;
• c) Težko odgovarjam.

Hvala!

Primer vprašalnika št. 3 na temo "Problem brezposelnosti mladih strokovnjakov"

Spoštovani anketiranci!

Vabimo vas, da sodelujete v sociološki raziskavi, ki je bila izvedena z namenom razjasniti odnos moskovske mladine do problema brezposelnosti med mladimi strokovnjaki. Postavljeno vam bo več vprašanj. Izberite možnost odgovora, ki najbolj ustreza vašemu mnenju. Zagotavljamo anonimnost in zaupnost prejetih informacij.

• 1. Ali menite, da je brezposelnost:
  • a) splošno pozitiven pojav v gospodarstvu države (spodbuda za izboljšanje spretnosti in aktivnosti prebivalstva);
  • b) naravna realnost (stroški tržno gospodarstvo, brez katerega ne bo mogla delati);
  • c) negativni pojav (vzrok družbenih konfliktov in porast kriminala).
• 2. Kaj menite, kakšna je danes stopnja brezposelnosti v Moskvi?
• a) visoko;
• b) normalno (naravno);
• c) nizka.
• 3. Kateri so po vašem mnenju glavni razlogi za brezposelnost v Moskvi?
• a) zmanjšanje industrijske proizvodnje;
• b) pritok migrantov iz bližnje tujine;
• c) pojav popolnoma novih sektorjev gospodarstva, za katere je težko najti kadre;
• d) drugo (napišite) __________________________.
• 4. Katere kategorije ljudi so danes po vašem mnenju bolj nagnjene k brezposelnosti kot druge?
• a) mladi;
• b) ljudje srednjih let (od 30 do 40 let);
• c) starejši (od 40 do 55 let);
• d) upokojenci;
• e) drugo (navedite) ______________________________.
• 5. Kakšni so tvoji načrti po diplomi?
• a) šel bom v službo;
• b) Študij bom nadaljeval na svoji univerzi (magistrat, podiplomski študij);
• c) novo izobrazbo bom pridobil na drugi univerzi;
• d) šel bom služit v vojsko;
• e) lastna različica ___________________________________.
• 6. Pri prijavi na delovno mesto računate na:
  • a) pomoč sorodnikov in prijateljev;
  • b) pomoč izobraževalne ustanove;
  • c) zavod za zaposlovanje;
  • d) agencije za zaposlovanje;
  • e) lastne sposobnosti;
  • f) ugodno naključje okoliščin;
  • g) drugo (navedite) ______________________________.
• 7. Kateri razlogi po vašem mnenju lahko vplivajo na zavrnitev zaposlitve mladega strokovnjaka?
• a) pomanjkanje praktičnih izkušenj;
• b) osebne lastnosti kandidata, ki delodajalca ne navdušijo;
• c) neugoden zakonski status;
• d) pomanjkanje izobrazbe;
• e) pomanjkanje prostih delovnih mest;
• f) pristranskost vodstva do zelenih zaposlenih;
• g) drugi razlogi __________________________________.
• 8. Bi radi opravili »podiplomsko« prakso v podjetju z verjetnostjo nadaljnje zaposlitve?
• a) da;
• b) ne;
• c) Težko odgovarjam.
• 9. Ste že kdaj poskušali najti službo?
• a) da;
• b) ne.
• 10. Imate nujno potrebo po zaposlitvi?
• a) da;
• b) ne.
• 11. Kaj je za vas najpomembnejše pri izbiri delovnega mesta?
• a) raven predlaganega zaslužka;
• b) prestiž podjetja;
• c) socialno-psihološko klimo v organizaciji;
• d) obseg dejavnosti;
• e) možnost samoizražanja;
• f) možnost poklicne rasti;
• g) pridobivanje praktičnih izkušenj;
• h) prilagodljiv delovni čas;
• in druge___________________________________.
• 12. Ali razmišljate o poslovanju kot o alternativi zase, če ne morete najti službe?
• a) da;
• b) ne;
• c) Težko odgovarjam.
• 13. Če bi začeli svoje podjetje, kaj bi počeli?
• 14. Zakaj vi osebno niste zadovoljni z brezposelnostjo?
• a) znižanje družbenega statusa;
• b) pomanjkanje denarja;
• c) ozek družbeni krog;
• d) nezmožnost uresničevanja samega sebe;
• e) materialna odvisnost od staršev;
• f) nič;
• g) drugo __________________________________.
• 15. Kateri razlogi po vašem mnenju prispevajo k brezposelnosti mladih strokovnjakov v Moskvi?
• a) pretirane zahteve mladih samih do želenega delovnega mesta;
• b) pomanjkanje želje delodajalcev pri zaposlovanju mladih strokovnjakov;
• c) pomanjkanje pozornosti lokalne uprave do vprašanj zaposlovanja mladih v Moskvi;
• d) nepripravljenost mladih za delo;
• e) drugo ___________________________________.
• 16. Je po vašem mnenju lažje najti službo v Moskvi kot v drugih mestih?
• a) da;
• b) ne;
• c) Težko odgovarjam.
• 17. Situacija, ko mlad specialist s višja izobrazba ns deluje zaradi:
  • a) nezmožnost iskanja zaposlitve;
  • b) nepripravljenost za delo;
  • c) nezadovoljive delovne razmere.
• 18. Ali menite, da se je mogoče spopasti s problemom brezposelnosti?
• a) da;
• b) ne;
• c) Težko odgovarjam.
• 19. Kakšni so po vašem mnenju načini za boj proti brezposelnosti?
• a) ustvarjanje novih delovnih mest;
• b) ustanovitev borz dela in drugih vrst služb za zaposlovanje;
• c) izpopolnjevanje zaposlenih;
• d) podpora razvoju malih in srednje velikih podjetij;
• e) prerazporeditev delovnih mest v korist lokalnega prebivalstva pred prišleki;
• d) drugo ___________________________________.
• 20. Ali menite, da bi podjetja morala vnaprej pripraviti specialiste zase s sklepanjem pogodb z izobraževalnimi ustanovami o zaposlovanju svojih diplomantov?
• a) da;
• b) ne;
• c) Težko odgovarjam.
• 21. Kakšno pomoč bi želeli dobiti od specialista-strokovnega svetovalca zavoda za zaposlovanje?
• a) ugotoviti, po katerih poklicih je povpraševanje na trgu dela;
• b) opraviti testiranje za namen poklicne samoodločbe;
• c) izbrati izobraževalna ustanova za kasnejši sprejem;
• d) najti službo;
• e) nobena;
• f) druga pomoč __________________________________.
• 22. Kdo je po vašem mnenju kriv za trenutno stanje brezposelnosti mladih strokovnjakov?
• a) država;
• b) borze dela;
• c) mladost;
• d) delodajalci;
• e) podjetja;
• f) izobraževalne ustanove;
• 23. Ali je danes v vaši družini brezposelnih?
• a) da;
• b) ne.
• 24. V kakšni obliki bi po vašem mnenju država lahko podprla mlade strokovnjake, ki iščejo delo? (Preverite nekaj točk);
• a) organizacija osvežitvenih tečajev (ali preusposabljanja);
• b) razporeditev univerzitetnih diplomantov za delo po svoji specialnosti;
• c) finančna podpora ob ustanovitvi lastnega podjetja;
• d) ustvarjanje delovnih mest;
• e) razvoj mladinskih izmenjav dela;
• f) oblikovanje centrov za socialno in psihološko prilagajanje diplomantov;
• g) drugo (napišite) _________________________________.
• 25. Kako menite o primerih zavrnitve pri zaposlovanju žensk?
• a) po mojem mnenju je to izmišljen problem;
• b) z razumevanjem - obstajajo poklici, namenjeni samo moškim;
• v) negativno - diskriminacija na podlagi spola je nesprejemljiva. Prosimo, navedite nekaj informacij o sebi.
• 26. Tvoja starost?
• a) manj kot 20 let;
• b) od 20 do 25 let;
• c) od 25 do 30 let.
• 27. kakšen je tvoj spol?
• a) moški;
• b) ženska.
• 28. Kakšna je tvoja izobrazba?
• a) splošno povprečje;
• b) začetni strokovnjak;
• c) srednja poklicna;
• d) višje;
• e) nepopolna visokošolska izobrazba.

Hvala! Uspeh pri zaposlitvi!

Primer vprašalnika št. 4 na temo "Vzroki za konflikte v mladi družini"

• 1. kakšen je tvoj spol?
• a) moški;
• b) ženska.
• 2. Tvoja starost?
• a) mlajši od 21 let;
• b) 21-25 let;
• c) 26-30 let;
• d) 31–35 let.
• 3. Vaša izobrazba?
• a) povprečno;
• b) sekundarno specializirano;
• c) nepopolna visokošolska izobrazba;
• d) višje.
• 4. Ali je vaša zakonska zveza uradno registrirana?
• a) da, najina zakonska zveza je bila registrirana v matičnem uradu;
• b) ne, živimo v »civilni poroki«;
• c) Nisem v zakonskem razmerju.
• 5. Navedite trajanje vaše poroke:
  • a) do 1 leta;
  • b) 1-3 leta;
  • c) 4-6 let;
  • d) 7-9 let;
  • e) več kot 9 let;
  • f) Nisem poročen.
• 6. Ali imate otroke?
• a) da, en otrok;
• b) da, dva otroka;
• c) trije ali več otrok;
• d) otrok ni, nameravava pa imeti otroka;
• e) otrok ni in zaenkrat jih ne nameravamo roditi.
• 7. Ali ste zadovoljni s prihodki vaše družine?
• a) da, popolnoma;
• b) prej da;
• c) ne povsem;
• d) ne, nisem popolnoma zadovoljen.
• 8. Navedite svoje življenjske razmere:
  • a) imamo svoj dom;
  • b) živimo pri starših (drugih sorodnikih);
  • c) oddamo hišo;
  • d) vzel dom s hipotekarnim posojilom;
  • e) živimo v hostlu.
• 9. Kako ste zadovoljni s svojimi življenjskimi razmerami?
• a) popolnoma zadovoljen;
• b) so zadovoljni, vendar ne povsem;
• c) sploh ne ustrezajo.
• 10. Kako ocenjujete psihološko situacijo v vaši družini?
• a) ugodno;
• b) zadovoljivo;
• c) neprijetno;
• d) konflikt.
• 11. Imate resne družinske konflikte?
• a) da, pogosto;
• b) da, od časa do časa;
• c) ne.
• 12. Kateri so glavni vzroki za konflikte v vaši družini? Izberete lahko več možnosti odgovora:
  • a) stanovanjski problem, gospodinjska nereda;
  • b) pomanjkanje finančnih sredstev, nizek dohodek;
  • c) težave z zaposlitvijo;
  • d) težave z namestitvijo otrok v (predšolski zavod);
  • e) težave v odnosih s starši enega ali obeh zakoncev;
  • e) slabe navade(alkoholizem, kajenje, odvisnost od iger na srečo);
  • g) pomanjkanje topline v odnosih, težave pri komunikaciji;
  • h) prešuštvo, ljubosumje;
  • i) pomanjkanje skupnih interesov, razlika v izobrazbi;
  • j) nesramnost, nasilje zakonca;
  • k) pomanjkanje skupnih stališč, prepričanj (političnih, verskih);
  • l) želja zakonca po poklicni poti;
  • m) težave pri rojstvu, vzgoji otroka;
  • o) plačilo dolga (posojilo);
  • o) v naši družini ni konfliktov;
  • p) drugo (napiši kaj točno) __________________________.
• 13. Kaj pa so po vašem mnenju glavne težave mladih družin pri nas? Izberete lahko več možnosti odgovora:
  • a) stanovanjske težave;
  • b) nizke plače;
  • c) brezposelnost;
  • d) potrebo po združevanju dela s študijem;
  • e) pomanjkanje podpore države;
  • f) težave v osebnih odnosih zakoncev;
  • g) konflikti med starši in otroki;
  • h) nepripravljenost mladih na sprejemanje odgovornih odločitev;
  • i) drugo (napiši kaj točno) __________________________.
• 14. Kar pogosto vodi v ustvarjanje konfliktne situacije v družini?
• a) socialne težave (hišne motnje, pomanjkanje denarja);
• b) psihološke težave (pomanjkanje medsebojnega razumevanja, razlika v značajih);
• c) vrednotne razlike (različna prepričanja in interesi);
• d) Težko odgovorim.
• 15. Ali socialno-ekonomske razmere v državi vplivajo na konflikte v vaši družini?
• a) da, in zelo veliko;
• b) da, vendar nepomembno;
• c) ne, ne vpliva;
• d) Težko odgovorim.
• 16. V kolikšni meri lahko različna etnična (ali verska) pripadnost zakoncev vpliva na družinske konflikte?
• a) zelo močno vpliva;
• b) vpliva, vendar le, če med zakoncema ni ljubezni;
• c) praktično ne vpliva;
• d) Težko odgovorim.
• 17. Ali obstaja neposredna povezava med družinski konflikti in stopnjo izobrazbe zakoncev?
• a) da, seveda;
• b) da, vendar se pojavlja redko;
• c) ne;
• d) Težko odgovorim.
• 18. Kdo bi po vašem mnenju moral reševati težave mladih družin?
• a) zakonca sama;
• b) zakonca s pomočjo sorodnikov in prijateljev;
• c) država;
• d) drugo (napiši kaj točno) __________________________
• 19. Kako se počutite glede javna politika podpora mladi družini?
• a) Mislim, da je učinkovit;
• b) menim, da je neučinkovit;
• c) Težko odgovarjam.
• 20. Ali sodelujete pri katerem vladni programi podpora mladim družinam?
• a) ne;
• b) ne, vendar bi rad;
• c) da, sodelujemo (navedite katere) ______________________

Raziskovalni problem:

Trenutno vlada razdražljiv odnos študentov tehnike do uvrstitve na seznam. obvezni predmeti tečaji na humanistike... Študentje trdijo, da so ti predmeti nezanimivi in ​​jih ni treba študirati. Ta odnos do predmeta je razlog za slab odnos z učiteljem. Takšni študenti imajo pogosto težave pri pripravah in izpitih ali testih. Nekateri imajo oceno nezadovoljivo.

Namen študija:

Glavni cilj je ugotoviti trende v odnosu do humanistike študentov BSUIR različnih fakultet in specialnosti.

Predmet študija:

Študentje vseh fakultet BSUIR.

Predmet študija:

Odnos študentov BSUIR do humanitarnih disciplin.

Raziskovalno orodje:

Vprašalnik z 11 vprašanji. Uporabljajo se tako zaprta kot odprta vprašanja.

Načini zbiranja informacij:

Anketna metoda je formaliziran vprašalnik.

Cilji raziskave:

Ugotovite in primerjajte odnos študentov različnih fakultet do humanistike.

Ugotovite stopnjo potrebe po humanistiki.

Ugotovite, kakšno vlogo igra humanistika v življenju študentov.

Raziščite njihove predloge za spremembo načina predstavitve humanistike.

Raziskovalna hipoteza:

Odnos študentov BSUIR do humanistike je neposredno odvisen od njihove specialnosti.

Starejši kot je tečaj, bolj negativno je mnenje o tem vprašanju.

Višji tečaji so nadležni humanitarni predmeti.

Študentje bodo pozvani, da uvedejo tečaje svobodnih umetnosti kot izbirne.

Prijavnica

Spoštovani anketiranci! Študentje FITiU vas prosimo, da sodelujete v sociološki raziskavi " IZOBRAŽEVANJE IN ČLOVEKO ZNANOST". Prosimo, odgovorite na številna preprosta vprašanja, ne bo vzelo veliko časa. Za pravilno izpolnitev vprašalnika je dovolj, da označite ali obkrožite možnost odgovora, ki najbolj ustreza vašemu mnenju. Hvala za vašo pozornost.

1. Ugotovite svoj odnos do humanistike: 1 - jezijo me; 2 - ne zanimajo me, do njih sem ravnodušen; 3 - študiram jih samo za pozitivno oceno v šolski knjigi; 4 - všeč so mi; 5 - Od njih lahko dobim pomembne in zanimive informacije.	6. Izberite izjavo in jo zaključite: 1 - humanitarne predmete je treba prepovedati kot _____________________________________________________ 2 - humanitarnih predmetov ni mogoče prepovedati, kot ______________________________________________________
2. Kako po vašem mnenju učitelj vpliva na odnos študenti humanitarnih predmetov? 1 - vceplja strokovno usposobljen učitelj veliko zanimanje za to temo; in, nasprotno, dolgočasen učitelj odvrača od kakršnega koli zanimanja za študij predmeta; 2 - učiteljeva strokovnost ne vpliva na osebno odnos študentov do predmeta.	7. Kaj je po vašem mnenju glavni razlog za zadržanost študij humanitarne vede? 1 - dolgočasne stvari; 2 - dolgočasen učitelj.
3. Izberite izjavo, ki vam najbolj ustreza, in jo dokončajte: 1 - Ne maram humanistike, ker __________________ 2 - Všeč mi je humanistika, ker __________________ _______________________________________________________________	8. Ali samostojno študirate humanistiko dodatni material? 1 - ne, nikoli; 2 - da, saj lahko najdete nekaj novega / zanimivega; 3 - občasno.
4. Študij, katerega humanistika bi po vašem mnenju morala biti najprej izključiti? 1 – filozofija; 2 - ekologija; 3 - sociologija; 4 - politologija; 5 - zgodovina; 6 - logika; 7 - drugo (navedite, kaj točno) _______________________________________	9. Katero vrsto študija svobodnih umetnosti bi raje? 1 - obvezno opravljanje vseh predmetov humanistike z naknadnim izpitom/kreditom; 2 - samostojna izbira predmetov kot izbirnega pouka z naknadnimi krediti; 3 - brez tečajev humanitarnih predmetov iz programa, vendar vstop v krožke, dodatni pouk brez nadaljnje kontrole znanja; 4 - drugo (navedite, kaj točno) ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
5. Katera humanistika vam je najbolj všeč? 1 - filozofija; 2 - ekologija; 3 - sociologija; 4 - politologija; 5 - zgodovina Republike Belorusije; 6 - logika; 7 - ne maram nobene humanitarne teme; 8 - kot vsi humanitarni predmeti 9 - drugo (navedite, kaj točno) ________________________________________________	10. Navedite svoj spol 11. Navedite svoj tečaj (podčrtajte zahtevano)

VPRAŠALNIK

Zdravo. to anonimni anketna anketa študentov Oddelka za sociologijo Ekonomske fakultete NSU. Ta vprašalnik vam bo omogočil, da izrazite svoj odnos do učenja na Oddelku za sociologijo. Pozorno preberite vprašanja in bodite zelo iskreni v svojih odgovorih. Informacije, ki jih posredujete, so nenadomestljivega pomena ne samo za to raziskavo, ampak tudi za Oddelek za sociologijo NSU.

Ko odgovarjate na vprašanja, lahko izberete največ eno možnost, če o tem v vprašanju vprašalnika ni nič dodatno navedeno. Če ste izbrali namig "drugo" ali odgovorili na vprašanje brez možnosti odgovora, prosimo, napišite svoj podroben odgovor.

Čas za izpolnjevanje vprašalnika ni daljši od 10 minut.

Pa začnimo.

Vaš odnos do učenja.

1. Zakaj ste se vpisali na oddelek za sociologijo Ekonomske fakultete NSU? Prosimo, izberite največ dve možnosti.

1 pritegnila posebnost

2 priporočajo prijatelji, znanci, učitelji

3 to je izbira staršev

4 moji prijatelji so bili sprejeti na ta oddelek

5 specialnost zame ni bila pomembna, želel sem študirati na NSU

6 Mislil sem, da bom tukaj lažje študiral kot na drugih oddelkih Ekonomske fakultete

7 Mislil sem, da bo ta oddelek enostavno vpisati

8 drugo: _______________________________________________________________

2. Vam je težko študirati na Oddelku za sociologijo?

2 raje da kot ne

4 raje ne kot da

3. Se vam zdi, da je študij na oddelku za sociologijo veliko težji kot na katerem koli drugem oddelku fakultete?

1 ja, ta oddelek je eden najtežjih

2 ne, študij na tem oddelku je v primerjavi z drugimi razmeroma enostaven

3 po mojem mnenju se študij na tem oddelku ne razlikuje bistveno od ostalih

4 ne vem, težko primerjam

5 drugih: ________________________________________________________________

Vaš odnos do učiteljev in predmetov.

4. Ali ste zadovoljni s kakovostjo poučevanja?

2 raje da kot ne

4 raje ne kot da

5. Ali menite, da vaše ocene ustrezajo vašemu znanju?

1 ne, mislim, da so moje ocene podcenjene

2 ne, mislim, da so moje ocene precenjene

3 na splošno moje ocene ustrezajo mojemu znanju

6. Ali imate težave z učitelji?

1 da, precej pogosto

2 da, vendar zelo redko

3 se skoraj nikoli ne pojavijo

4 se nikoli ne zgodi (pojdi na vprašanje 8)

7. Kakšne težave imate z učitelji?

8. Ali menite, da dobite dovolj informacij o preučenih predmetih?

1 da (pojdi na vprašanje 11)

2 raje da kot ne

4 raje ne kot da

9. O katerih temah bi radi prejeli več informacij? Izberete lahko več možnosti odgovora.

1 sociološki

2 ekonomski (pojdi na vprašanje 11)

3 humanitarni (pojdi na vprašanje 11)

4 drugi: __________________________________________________ (pojdi na vprašanje 11)

10. O katerih socioloških disciplinah bi radi prejeli več informacij?

11. Ali ste zadovoljni z dostopnostjo literature o preučevanih predmetih?

1 ja, dovolj je

2 da, včasih pa se pojavijo težave z nekaterimi predmeti

3 ne, v približno polovici primerov manjka literatura

4 ne, skoraj vedno mi manjka potrebna literatura

Vaši načrti za nadaljnje izobraževanje

12. Ali nameravate nadaljevati študij na smeri sociologija?

1 da, nameravam se vpisati na magistrski študij na NSU

2 Študij nameravam nadaljevati na magistratu druge univerze

3 Študija na tej specialnosti ne nameravam nadaljevati

4 težko odgovorim

13. Kaj nameravaš početi po diplomi?

1 Načrtujem študij znanstvene dejavnosti povezane s sociologijo

2 moje delo bo neposredno povezano z uporabno sociologijo

3 moje delo nima nobene zveze s sociologijo

4 Nisem se še odločil, kaj bom počel po diplomi

5 Sploh ne nameravam delati

In končno, nekaj informacij o vas.

14. Kakšno izobrazbo ste imeli ob vstopu v NSU?

2 nepopolna visokošolska izobrazba

3 sekundarne specialke

4 povprečje

15. Navedite svojo smer.

16. Vnesite svojo starost.

___________________________

17. Vnesite svoj spol.

Najlepša hvala za sodelovanje v anketi!