Endüstriyel uygulama öğrencisinin özellikleri. Öğrencinin teorik bilgisinin özellikleri ve edindiği pratik beceriler

Uygulama raporu

Rapor yapısı:

Alıştırma yapma vakti.

Geçiş yeri endüstriyel uygulama(kuruluşların / kurumların veya işletmelerin resmi tam adı), örgütsel ve yasal biçim; işletmenin adresi; AD SOYAD. ve kuruluş başkanının pozisyonunun adı.

Uygulamanın yapıldığı kurum veya kuruluşun genel özellikleri.
Kuruluşun ana uluslararası faaliyet türlerinin tanımı (ürünler, hizmetler, iş türleri); destekleyici yönlerin ve işlevlerin listesi.
Uluslararası ilişkiler yapısının bir bölümünü organize etme veya bir işletmenin uluslararası işbirliği sürecini organize etme faaliyetleri.
Devlet ve ticari yapıların, eğitim, bilim ve kültür kurumlarının uluslararası ilişkiler yapısının bölümünün organizasyonunun faaliyetleri.
Organizasyon yapısı (konsolidasyon faaliyetler kuruluşun yapısal bağlantıları için işlevler sağlamak).
Kuruluşun amaç ve hedefleri.

Uygulamanın amaç ve hedefleri. (Örneğin: Amaç iş pratiğim. eğitim sırasında kazanılan teorik bilgilerin pratik uygulaması… Görevler uygulamalar şunlardı: bir sonraki pozisyonda pratik çalışma becerilerinin kazanılması; oluşum ve gelişim profesyonel nitelikler ilgili pozisyonlarda çalışmak için gerekli yapılar; kuruluşun ana faaliyet alanları, işlevleri, içeriği, yöntemleri ve ilgili kuruluşun faaliyet tarzı, işin özellikleri hakkında çeşitli belgelere aşinalık yapısal elemanlar vesaire.)

4.5 organizasyonda ticari yazışmaların kaydına katılım;

4.6. uluslararası işbirliğinin etkinliğinin analizi;

4.7. çalışanların iş deneyimi ve uluslararası iş iletişimi etiğinin incelenmesi.

5. Uygulama sırasında edinilen mesleki beceri ve yeteneklerin tanımı. Açıklama seçenekleri: ...'daki stajım sırasında aşağıdaki pratik bilgi ve becerileri kazanmayı başardım:

-… .işletmenin yapısını inceledi;

- görevlerle tanıştım ... ..

- çevirmenin çalışmalarıyla tanıştı, yabancı ortaklarla müzakerelerde doğrudan yer aldı;

- yaklaşan pozisyonda edinilmiş pratik beceriler;

- yapılarda ilgili pozisyonlarda çalışmak için gerekli mesleki nitelikleri geliştirmiştir;

- işletmenin ana alanları hakkında bilgi sahibi olmak;

- kuruluşun faaliyetlerinin ana yönleri, işlevleri, içeriği, yöntemleri ve ilgili kuruluşun faaliyet tarzı, yapısal elemanların çalışmalarının özellikleri hakkında çeşitli belgeler hakkında bilgi sahibi olmak.

6. Uygulamanın amacına ulaşması ve görevlerini yerine getirmesi,program ve bireysel ödev tarafından sağlanan.

7. Endüstriyel uygulamaların örgütlenme sürecini iyileştirmek için belirli zorluklar, sonuçlar ve öneriler.

Endüstriyel uygulama, olduğu gibi çok faydalı oldu:

1. Daha fazla çalışma için gerekli mesleki nitelikleri oluşturur.

2. Sorumluluk, disiplin, çalışkanlık oluşturur.

3. İşletmenin ofis işlerini yönetmek için gelen ve giden belgelerin nasıl doğru bir şekilde hazırlanacağını öğretir.

4. Teorik bilgiyi pekiştirir ve derinleştirir.

5. Gerekli pratik becerileri sağlar.

Bir üretim uygulama raporu için gereksinimler:

Staj geçiş raporu, öğrenciler tarafından programın bireysel bölümlerini çalıştıktan sonra staj sırasında derlenir. Uygulama sonunda raporun kesinleştirilmesi yapılır.

Yukarıdaki noktalara ek olarak, rapor öğrenciler tarafından bağımsız olarak yapılan gözlem ve araştırma sonuçlarını yansıtmalıdır. Raporun toplam hacmi 5 ila 10 daktiloyla yazılmış sayfa olabilir.

Rapor doğrulandı ve kuruluştan uygulama liderleri tarafından imzalanmış ve Üniversite ile birlikte kısa yorumlarÖğrencinin uygulama programı uygulamasının not edildiği, araştırma ve sosyal hizmete yönelik tutumu. Uygulama raporu departmana sunulmalıdır. Uluslararası ilişkiler ve Ukrayna çalışmaları üç gün içinde pratik bittikten sonra. Sorulan tüm sorulara doğru cevaplar içermelidir.

Başlangıçta okul yılı 10 Eylül'e kadar, sunulan belgelere dayanarak, öğrencilerin savunmayı geçmeleri ve endüstriyel uygulama için bir kredi almaları gerekmektedir. Uygulamanın ilerleyişi ve raporlarda özetlenen araştırma sonuçları hakkında görüş alışverişinde bulunmak, önerilerde bulunmak üzere bir konferans düzenlenir. Koruma sonuçları toplu olarak aşağıdaki kriterlere göre değerlendirilir:

beraberindeki belgelerle (günlük) bir raporun departmanına zamanında sunulması;

uygulama yerinden değerlendirme;

raporun değerlendirilmesi.

Krediyi aldıktan sonra öğrenci, sonraki kursöğrenme.

Kirovsky KSZN İdaresi bilgi bölümünde staj sırasında belediye bölgesi, KSZN departmanının yapısı ile tanıştı; Komitenin düzenleyici çerçevesini inceledi; ve ayrıca, Komite yetkililerinin yetkileri hakkında bilgi sahibi oldu.

KSZN'nin hukuk danışmanı ile birlikte staj sırasında aşağıdaki iş türlerini gerçekleştirdi:

1) KSZN'nin belgeleriyle tanıştım:

Komiteye İlişkin Düzenlemeler;

Toplu iş sözleşmesi KSZN ile;

Vergi dairesine kayıt belgesi;

Sertifikası devlet kaydı tüzel kişilik.

1) Bir hukuk danışmanıyla birlikte, kullanılan düzenleyici yasal çerçevenin ve yargı uygulamasının uygunluğunun analizi üzerine çalışmalar yürüttük.

Komite sosyal koruma Consultant Plus düzenleyici yasal çerçevesi kullanılır, bu hizmetler LAD-2 LLC ile 2012 tarihli bir sözleşme temelinde yürütülür, veri tabanı haftalık olarak güncellenir. Emsal olması durumunda, Danışman Plus için kurulan Kemerovo Bölgesi için genel yasal çerçeve ve mevzuata uygun olarak analiz yapılır.

2) Bir hukuk müşaviri ile birlikte duruşma öncesi uzlaşma için belgeler hazırladık ve duruşmada sunulan davayı da değerlendirdim.

KSZN'nin kıdemli olarak Ivanov'a nakit ödemeleri sürdürme yükümlülüğüne ilişkin iddialar askeri servis 20 Aralık 2004 tarih ve 105-OZ sayılı Kemerovo bölgesi yasası temelinde "Belirli bir İkinci Dünya Savaşı gazileri ve emek gazileri kategorisi için sosyal destek önlemleri hakkında" ve Kemerovo Bölgesi No. 2-OZ Yasası 17 Ocak 2005 "Ödeme konut ve kamu hizmetleri için belirli vatandaş kategorileri için sosyal destek önlemleri hakkında". İvanov'un bir askerlik gazisi olması ve emek gazileriyle eşit bir temelde onlara iyi bir yaşam sağlayan koşulların yaratılmasını garanti eden gaziler mevzuatı tarafından belirlenen sosyal koruma önlemlerini kullanma hakkına sahip olması nedeniyle motive olmuştur.

Emek gazilerine ve onlara eşit kişilere sosyal destek önlemlerinin sağlanmasına ilişkin prosedürü düzenleyen yasaları analiz ederken, sosyal destek önlemleri hakkı vatandaşları 31 Aralık 2004 tarihi itibariyle emek gazilerine eşittir - askerlik gazileri, gaziler kamu hizmeti 60 ve 55 yaşını doldurmuş (erkek ve kadın).

Ivanov tarafından sağlanan belgelerden (pasaportlardan) 31 Aralık 2004 tarihi itibariyle Ivanov'un 57 yaşına ulaştığı, dolayısıyla 105 sayılı Kemerovo Bölgesi Yasası tarafından sağlanan sosyal destek önlemlerine hak kazanan vatandaşlar kategorisinin olduğu görülmektedir. OZ ve No. 2-OZ geçerli değildir.

'e bir itiraz iddia beyanı sosyal destek önlemleri alma hakkını düzenleyen hukuk kurallarının bir açıklaması ile. Nüfusun Sosyal Korunması Komitesi'nin (KSZN) İvanov'un iddialarını tam olarak yerine getirmesini istediği operasyon bölümünde.

Mahkemenin çıkarlarını temsil etmek için gerekli belgelerin listesiyle tanıştım: bir temsilci için vekaletname;

Mahkemenin talebi üzerine KSZN kuruluşu şunları sağlayabilir:

1) KSZN Yönetmelikleri;

2) vergi dairesine kayıt belgesi;

3) bir tüzel kişinin tescil belgesi.

Gerektiğinde, Komite şunları sağlayabilir:

1) sosyal destek alan kişinin kişisel dosyasının bir kopyası;

2) sosyal yardım miktarının belgesi vb.

3) Bilgi departmanının bir uzmanıyla birlikte, sosyal koruma konularında vatandaşları aldı.

KSZN'nin bilişim bölümünde staj yaptığım süre boyunca, en sık hitap edilenlerin yaşlı vatandaşlar, çocuk doğurmuş kadınlar, düşük gelirli küçük çocuklu aileler, büyük ve tek ebeveynli aileler, aileler olduğu sonucuna vardım. çocuklu işsiz ebeveynler, askerlik hizmeti sırasında askerlik hizmeti sırasında ölen askeri personelin aile üyeleri ve sosyal desteğe ihtiyacı olan diğer vatandaş kategorileri ile. Vatandaşlar, Komite'ye farklı bir konu yelpazesi ile başvuruyor, ancak çoğu zaman, sosyal destek önlemlerinin sağlanması için aylık çocuk yardımı, bir çocuğun doğumu için toplu ödeme, düşük gelirli küçük çocukları olan ailelerin atanmasıyla ilgili. . Yaşlı vatandaşlar ve emek gazileri çoğunlukla kömür, konut ve kamu hizmetleri için sübvansiyon ve tazminat için başvururlar. Vatandaşlar ayrıca, kendilerine çeşitli sertifikalar verme talebiyle, ilgilendikleri her türlü konuda sözlü tavsiyede bulunurlar.

Fayda, bağışlanan bir miktar paradır. Hedef değil. Yani, alıcısı parayı kendi takdirine bağlı olarak elden çıkarabilir. Yardımların ödenmesi yardımcı bir önlemdir, amacı bir kişiyi desteklemek ve ona tamamen maddi kaynaklar sağlamak değildir.

Bir yardımın aksine, bir sübvansiyonun hedeflenen bir amacı vardır ve vatandaşlara sağlanan maddi mallar veya hizmetler için bir ödemedir.

Tazminat, vatandaşların ihtiyaçlarına göre keyfi olarak belirlenen, ancak devlet tarafından belirlenen, herhangi bir değil, vatandaşların yaptığı masrafların geri ödenmesidir. Yardımların ve tazminatların atanması ve ödenmesi de nüfusun sosyal koruma bölgesel organlarının ilgili departmanları tarafından gerçekleştirilir.

Sosyal destek, doğrudan bir sosyal sorunu ortadan kaldırmaya odaklanmayan, ancak azaltılmasına katkıda bulunan bir kerelik veya ara sıra kısa süreli olaylardır.

4) Bir uzmanla birlikte yaşlı ve engellilerle iletişim kurdum. özellikleri bu vatandaş kategorisiyle iletişim kurarken, başvuruda bulunan vatandaşı dikkatle dinlemeniz gerekir; Sesini yükseltmeden kibarca, sakince konuş. Komite ayrıca ek bilgi engelliler ve yaşlılar için: kitapçıklar, notlar; özellikle bu vatandaş kategorisiyle ilgilenen bir sosyal hizmet merkezi var. Engelli bir kişinin veya yaşlı bir vatandaşın talebi üzerine kendisine bir sosyal hizmet uzmanı atanabilir.

5) Bir uzmanla birlikte, sosyal destek önlemlerinin sağlanması sorununu çözmek için gerekli belgelerin alınması, sosyal destek önlemlerinin sağlanması (veya reddi) hakkında karar verilmesi ve karar verilmesi, oluşumun oluşturulması çalışmalarında yer aldı. bir veri tabanı ve sosyal destek önlemleri hakkı sertifikalarının verilmesi. destek. Alıcının veritabanında değişiklik yapma ve oluşturma süreci: Bir vatandaş, verilerinin değiştiğine dair bir açıklama yazar (tam ad; adres, vb.). Komitenin uzmanı başvuruyu kabul eder ve alıcının veritabanında değişiklik yapar. Yardım, tazminat ve diğer sosyal yardımların alıcıları için başvuruları doldurdum.

6) Bir uzmanın rehberliğinde, belirli vatandaş kategorilerine sosyal destek önlemleri sağlanması, hizmet sunma hakkının belirlenmesi ve sosyal destek önlemleri sorununu çözmek için gerekli belgelerin alınmasını gerçekleştirdim.

Bugün 4 binden fazla kişi engelli bunların yaklaşık 202'si 18 yaşın altındaki çocuklardır. Yaklaşık 100 Kemerovo sakini, engelli oldukları için sadece kendi dairelerinde taşınabilmektedir. Bu insanlar için hayatı kolaylaştırmak için bölgede mümkün olan her şey yapılıyor. "Erişilebilir Çevre" programı çerçevesinde kurumlar da dahil olmak üzere tüm yaşam destek tesisleri incelendi. sosyal alan(hastaneler, emeklilik fonu şubeleri, sosyal koruma komitesi, istihdam merkezi, kültür ve eğlence merkezleri, eğitim ve spor kurumları) ve ayrıca dükkanlar ve işletmeler. 32 bu tür nesneler "Kullanılabilirlik Pasaportu" aldı, yani. engellilerin hareket kolaylığı için gerekli her şeye sahiptirler (rampalar, korkuluklar vb.).

Yakın gelecekte, Kirov şubelerinin yer alacağı eski kolej binasında onarımlar tamamlanacak. kamu kuruluşları, bu kategori dahil. Ayrıca 2015 yılı başında sosyal nüfus komitesi bazında çeşitli etkinlik ve toplantılar için 40 kişilik konferans salonunun açılması planlanmaktadır.

Uzmanların katılımıyla direkt hatlar bölgede düzenli olarak düzenleniyor, günler " kapıları aç"Engelliler için. Bu derneklerin temsilcilerinin şehir ve bölge etkinliklerine, spor müsabakalarına katılmasından her zaman memnuniyet duyarız.

7) Enformasyon bölümünün bir uzmanı ile birlikte sosyal koruma konularında başvuran kişilere danışmanlık yaptı, sosyal Güvenlik... Başvuranı kabul eden ve tavsiyede bulunan uzmanın prosedürü: uzman, başvuranı, kendisini ilgilendiren konularda ayrıntılı ve kibar (doğru) bir biçimde bilgilendirir. Uzman, vatandaşın neden başvurduğunu öğrenir, ondan her şeyi ister. Gerekli belgeler... Bir vatandaşın kişisel dosyasını oluşturur ve veri tabanına girer, vatandaşa sosyal destek önlemlerinin sağlanması için bir başvuru yapar.

Uygulama sırasında kazanılan beceriler

Nüfusun Sosyal Korunması Komitesi'ndeki stajı sırasında, sosyal koruma başvurusunda bulunan vatandaşları nasıl düzgün bir şekilde kabul edip tavsiye edeceğini öğrendi. Ayrıca, sosyal destek sağlanması için belgeleri kabul etme prosedürü. Yardım, tazminat ve diğer sosyal desteklerin sağlanması için başvuruları nasıl doğru bir şekilde dolduracağımı öğrendim. Uzmanın bu vatandaş kategorisini nasıl kabul ettiğini gözlemleyerek yaşlılar ve engellilerle iletişim kurallarına hakim oldu. Bir uzmanın rehberliğinde, vatandaşların başvurularını, şikayetlerini ve önerilerini öngörülen şekilde değerlendirdi ve ayrıca belirli vatandaş kategorilerine sosyal destek için hizmet ve önlemler sağlama hakkının nasıl belirleneceğini öğrendi.

Emekli maaşı, sosyal haklar, tazminatlar, aylık nakit ödemeler, analık (aile) sermayesi ve diğer sosyal yardımlar için gerekli belge listelerini belirlemeyi öğrendim. Bir uzmanın rehberliğinde, referans ve hukuk sistemlerini kullanarak vatandaşlardan gelen yazılı taleplere yanıtların nasıl doğru bir şekilde yazılacağını öğrendi. Bir uzmanın rehberliğinde, belirli vatandaş kategorilerine emekli maaşı, yardım ve yardımların atanması için taslak belgelerin nasıl hazırlanacağını öğrendim. İş iletişimi tekniklerine ve davranış kültürünün kurallarına hakim oldu. profesyonel aktivite, mesleki faaliyetlerde de etik kural, norm ve ilkelere uyar.

Süreli yayınların ve özel yayınların kullanımında, referans literatüründe ustalaştı.

Davanın mahkemeye sunulması ve değerlendirilmesi için ve ayrıca duruşma öncesi anlaşma için belge hazırlama sürecinde ustalaştı.

Teorik olarak, öğrencinin açıklaması işletmeden uygulama başkanı tarafından yazılır. Staj sırasında edinilen öğrencinin beceri ve yeteneklerini karakterize etmesi gereken kişidir.

Bununla birlikte, çoğu durumda, özellikler öğrencilerin kendileri tarafından yazılır ve yönetici yalnızca onu imzalar ve kuruluşun mührünü koyar (daha sık olarak bunu işletmenin sekreteri yapar).

Niteliklerin bir örneği, bölümünüzdeki metodoloji uzmanından alınabilir veya son sınıf öğrencilerinden istenebilir.

Uzun süre aramanıza gerek kalmaması için yazının sonuna ekledik. Sadece bilgilerinizi girin ve belgenizi yazdırın.

Öğrenci özelliklerinin tescili için gerekenler

Bir süpervizörden bir stajyer için inceleme doldurmaya ilişkin temel kuralları okuyun

Uygulamalı eğitimin sonuçları, öğrenci tarafından düzenlenen rapora kaydedilir. Raporun içeriği ve ekli belgeler üniversite tarafından düzenlenir. Bu nedenle, bir öğrenci-stajyerin özellikleri, gerekli bilgileri ve uygun kaydı gösteren tüm kurallara uygun olarak hazırlanmalıdır.

Öğrencinin uygulamada bulunduğu kuruluşun antetli kağıdında inceleme yapılması tercih edilir.

Karakteristikte belirtilmesi gereken bilgiler:

organizasyonun adı ve detayları;
posta adresi;
e-posta;
iletişim numarası;
öğrenci-stajyer hakkında tam bilgi: tam ad, üniversite, fakülte ve çalışma kursu;
öğrencinin staj yaptığı pozisyon;
endüstriyel uygulama şartları;
kursiyere verilen sorumluluklar;
uygulama başkanının imzası;
organizasyon mührü.

Staj öğrencisi için bir referans nasıl yazılır

Stajyer bir öğrenci için referans yazmak için önerilerimizi kullanabilirsiniz.

Öğrencinin uygulamada yaptığı görevler anlatılırken iş tanımına göre hareket edilmelidir. Örnek: öğrencinin sorumlulukları arasında muhasebe, envanter, mali tabloların analizi vb.

Öğrencinin teorik eğitim düzeyi ve edindiği bilgileri pratikte uygulama becerisi değerlendirilmelidir.

Örnek: Staj sırasında başın talimatlarını yerine getirirken Ivanova I.A. bir yüksek öğretim kurumunda edinilen bilgiler tarafından yönlendirildi. Öğrencinin teorik eğitim seviyesi, resmi görevlerini iyi bir profesyonel düzeyde yerine getirmesine izin verir.

Daha sonra öğrencinin edindiği becerileri uygulamaya yansıtmalısınız. Bu raporlama, sözleşmeler vb. olabilir.

Ek olarak, bir incelemenin zorunlu özelliklerinden biri de karakteristiktir. kişisel nitelikleriÖğrenci. Çalışkanlık, dakiklik, sorumluluk, öğrenme yeteneği, sosyallik, amaçlılık vb. nitelikler değerlendirilmelidir.

Staj yeri ile ilgili özelliklerin sonuç kısmında öğrencinin staj için hak ettiği notu belirtilmelidir.

Örnek öğrenci stajyer profili

KARAKTERİSTİK
Bu özellik Rus Devleti öğrencisine verilir. teknoloji üniversitesi onlara. 10 Mayıs 2012 - 29 Mayıs 2012 tarihleri arasında LLC "Segment" de mezuniyet öncesi uygulama yapan K.E. Tsiolkovsky Kovaleva Svetlana Vladimirovna.
Staj sırasında Kovaleva S.V. aşağıdaki görevleri yerine getirdi: şirketin misyon ve hedefleri, işletmenin yapısı hakkında bilgi sahibi oldu, tedarik sözleşmelerinin doldurulması, raporların hazırlanması çalışmalarına katıldı, ticari ziyaretin kurallarını, mağazacılığın temellerini inceledi ( raflarda mal sergileme kavramı).
LLC'deki staj sırasında "Segment" Kovaleva S.The. iyi düzeyde teorik eğitim gösterdi. Tüm görevlere vicdani ve sorumlu bir şekilde yaklaştı. Yeni bilgi edinme arzusunu gösterdi.
Genel olarak, S.V.'nin işi Kovaleva. mükemmel bir notu hak ediyor.

Staj Öğrenci Profili Şablonu

Öğrencinin özelliklerini uygulama yerinden çıkarırken, lider seviyeye odaklanmalıdır. mesleki EğitimÖğrencinin çalışması ve stajyerin üretimde aldığı beceri ve yetenekleri belirlemesi. Tüm kurallara uygun olarak yazılan özellik, üniversite başkanının öğrencinin stajının etkinliğini değerlendirmesine ve adil bir şekilde değerlendirmesine yardımcı olacaktır.

Staj yapan bir öğrencinin özellikleri - örnek ve şablon güncelleme: 15 Şubat 2019 yazar tarafından: Bilimsel Makaleler.Ru

Uygulamayı tamamladıktan sonra öğrenciler, bir kısmı öğrencinin uygulama yerinden karakteristik özelliği olan bir sonuç raporu hazırlar. Bu belge, eğitim kurumundaki kursiyer başkanının edindiği becerilerin objektif bir değerlendirmesini yapmasını sağlayacaktır. İçeriği, geçme yerine ve uygulama türüne ve ayrıca öğrencinin aldığı uzmanlığa bağlıdır.

Öğrenci başına özellikler

Bu belge staj yerinde hazırlanır - öğrencinin mesleki becerilerde ustalaştığı bir kuruluş veya kuruluş. İşletmeden uygulama başkanı, öğrenci için bir özellik yazar. Bu belge için tek tip bir form yoktur. Örnek örnekÖğrenci-stajyer için üretim özellikleri, staja gönderilen eğitim kurumunda geliştirilebileceği gibi herhangi bir biçimde de hazırlanabilir.

Ayrıca bu kağıdın türü için katı bir gereklilik yoktur. Kural olarak A4 kağıdına düzenlenir, öğrencinin staj yaptığı şirketin antetli kağıdı da kullanılabilir. Belge, kuruluş başkanının (işletmede uygulama) imzası ve uygulamalı eğitimin yapıldığı şirketin mührü ile onaylanır.

Bir özellik yazarken, aşağıdaki noktaların içine dahil edilmesi zorunludur:

uygulama yeri olan şirket hakkında bilgiler (isim, adresler ve telefon numaraları);
kursiyer hakkında bilgi (tam adı, Eğitim kurumu, uzmanlık ve kurs aldı);
uygulama süreci hakkında bilgi (ne çalıştığı, hangi mesleki becerilere hakim olduğu, gerçekleştirilen görevler vb.);
öğrencinin özellikleri (mesleki ve kişisel niteliklerinin tanımı).

Kişisel niteliklerin tanımı, öğrencinin karakterinin tüm tezahürlerini değil, yalnızca çalışma alanını ilgilendirmelidir.

Örneğin, "stajyer kibar ve sempatik bir insandır" açıklamasına yazmak gerekli değildir, ancak dikkat, doğruluk ve dakikliği not etmek gerekir.

Karakteristik, eğitim kurumundan uygulama başkanına öğrencinin bilgi düzeyi ve çalışkanlığı hakkında nesnel bir fikir vermelidir.

Bu, tamamlanan uygulamanın notunun fazla tahmin edilmemesi veya küçümsenmemesi için gereklidir. Bu nedenle belge öğrenci için olumlu bir şekilde hazırlanır, ancak tüm nitelikleri objektif olarak değerlendirilir.

Örneğin, "öğrencinin belgelerdeki yanlışlıkları zamanında düzelttiği, uygulama başkanının ve uygulamalı eğitimin yapıldığı bölüm çalışanlarının görüş ve önerilerine yeterli yanıt verdiği" özelliğinin metnine yazabilirsiniz. "

Uygulama süreci hakkında bilgi

Eğitim uygulaması sırasında, gelecekteki mesleğe aşina olur, işle ilgili belge ve materyalleri incelerler, genel olarak öğrenci, uzmanın iş görevlerinin içeriği hakkında kısa bilgi alır, stajyerin yapması mümkündür. basit emek işlevlerini yerine getirir. Temel olarak, bu uygulama eğitim kurumunun kendisinde, bazen öğrencilerin bu tür uygulamalı eğitimi için üniversite ile anlaşma imzalamış şirketlerde gerçekleşir. Bu tür uygulamalı eğitim, öğrenci 1. yılı tamamladıktan sonra gerçekleşir.

Bu nedenle staj bilgilerinin yer aldığı bölüm, stajyerin ne yaptığına dair genel ifadeler içermektedir.

Örneğin, “Eğitim pratiğim sırasında okudum iş tanımları avukat, şirketin kapsamını düzenleyen mevzuat. Yerel yönetmeliklere aşina. kendi başıma yaptım ek anlaşmalar satış ve satın alma sözleşmelerine ".

Her birinin adını tam olarak açıklayın normatif eylem gerek yok, öğrenci bunları bağımsız olarak rapora veya uygulama günlüğüne dahil edecektir.

Aynı zamanda, eğer kursiyer sadece şirketin fiili çalışması ve alınan meslekteki uzman hakkında genel bir bilgi edinmek istemiyorsa, bu özellik metninde belirtilmelidir.

Örneğin, “Eğitim uygulama programında belirtilen malzeme ve becerilere ek olarak, işletmedeki personel kayıtlarını bağımsız olarak inceledim, geçici olarak bulunmayan bir çalışanın yerini alarak personel departmanındaki bir memurun işlevlerini yerine getirmeye yardımcı oldum. Stajını tamamladıktan sonra söz konusu bölümde uzman olarak staja kabul edildi.”

Endüstriyel uygulama seyri hakkında bilgi

İkinci yıldan itibaren, öğrenci endüstriyel uygulamadan geçer. Bu uygulamalı eğitim sırasında, tüm iş sorumluluklarını araştırır. Geleceğin Mesleği, bağımsız olarak bazı iş fonksiyonlarını yerine getirir, bir süre ana çalışanın yerini alabilir.

Örneğin, tatili sırasında ana çalışanı onunla değiştirin.

Endüstriyel uygulama sırasında öğrenci teorik bilgilerini işyerinde iş görevlerini yerine getirerek uygular. Bu özellikler, endüstriyel eğitimin seyrini tanımlarken dikkate alınır.

Öğrencinin uygulamalı eğitim yerinden özellikleri, öğrencinin aldığı pratik beceriler hakkında bilgi, iş görevlerinin bir tanımını içerir.

Örneğin “öğrenci bir iktisatçının işine aşinadır” demek yeterli değildir. Pratikte ne yaptığını özellikle belirtmek gerekir.

« Öğrenci, planlama ve ekonomi bölümünün önde gelen bir uzmanının görevlerini yerine getirdi:

bir maliyet tahmini yaptı farklı şekiller bitmiş ürün;
şirket faaliyetlerinin bireysel planlı göstergelerinin hesaplanmasını gerçekleştirdi;
izlenen üretim maliyetleri;
ağır vasıtalar için yakıt tasarrufuna yönelik bir öneride bulundu” dedi.

Tam ifade, işlevleri öğrenci tarafından gerçekleştirilen çalışanın görev tanımından alınabilir.

Lisans uygulamaları hakkında bilgi

Son dersten önce öğrenciler lisans uygulamasına gönderilir. Endüstriyel uygulamalı eğitim türlerinden biridir. Aradaki fark, öğrencinin zaten bir konu seçmiş olmasıdır. yeterlilik çalışması ve uygulama sırasında onun için malzeme toplar.

Bu nedenle, ön diploma uygulamasının geçtiği yerden gelen özellikler, tez konusu hakkında kazanılan bilgi ve pratik beceriler hakkında bilgi içermelidir.

Örneğin, bir öğrenci "Emek verimliliğinin arttırılması" nitelikli çalışma konusunu seçti. Uygulamanın seyrine ilişkin bilgilerin yer aldığı bölüm şu şekilde olacaktır:

“Öğrenci, işletmedeki personelle çalışmayı ve şirket çalışanlarının niteliklerini ve profesyonel kompozisyonunu inceledi. Belirli işçi kategorileri ve kullanılan ekipman türleri için üretim oranlarının hesaplanması. Ekipman arıza süresinin kronometrik ölçümlerini yaptı ve oluşum nedenlerini sınıflandırdı. İşgücü verimliliğini artırmak için önlemlerin uygulanmasına katıldı. Eski ekipmanı değiştirmenin etkinliğini hesapladı. "

Uygulama yerinden öğrenci özelliklerine örnekler

Eğitim uygulamasını geçtikten sonra, öğrenciye aşağıdaki içeriğin bir açıklamasını verebilirsiniz.

"Yönetim" uzmanlık alanında okuyan 1. sınıf öğrencisi Ekonomi Fakültesi Mirsky Devlet kurumu, Makarov İlya Mihayloviç, geçti eğitim uygulaması CJSC "Mirsman" da.

Uygulama sırasında şunları okudum:

İşletmede uygulamalı eğitim alırken, bölüm başkanının talimatlarını yerine getirdi, bir pozisyona atama, ikramiye ödemeleri ve maaş artışları için emir metinlerini hazırladı.

Öğrenci kendini sorumlu ve özenli bir çalışan olarak gösterdi. Verilen görevler verimli ve zamanında yerine getirildi. Üniversitedeki eğitimi sırasında edindiği teorik bilgileri pratikte iyi uygular. "

Endüstriyel uygulama için özellik örneği

fakülte 4. sınıf öğrencisi yabancı Diller Moskova pedagojik üniversite Blagolepova Ekaterina Yurievna, MUO'da endüstriyel bir uygulama yaptı " lise No. 454 "Alman dili öğretmeni olarak.

Uygulama sırasında tam zamanlı bir öğretmenin tüm görevlerini yerine getirdi:

5-7. sınıflardaki öğrencilerle eğitim oturumları düzenledi;
geliştirilmiş ders planları;
6 "D" sınıfında lider sınıf liderliği;
yürütülen sınav kağıtları yılın çeyreğinin ve yarısının sonunda;
nişanlıydı müfredat dışı etkinlikleröğrencilerle;
okul öğretmenleri için bir açık yeterlilik sınavı düzenledi.

Staj sırasında öğrenci, bir eğitim kurumunda bir öğretmenin gerekli tüm görevlerini yerine getiren yetkin ve sorumlu bir uzman olarak kendini kanıtlamıştır. Öğrencilere doğru davrandı, pratikte ergen psikolojisi bilgisini uyguladı. Orijinal sunum ile ayırt edilir öğretim materyali, öğrencilerin bilgilerini objektif olarak değerlendirdi.

Başına iyi organizasyon açık ders Blagolepova E. Yu Bölgesel eğitim departmanı uzmanlarından mükemmel bir değerlendirme aldı. Teşekkür mektubu belediyeden öğrencinin öğrenim gördüğü yere gönderilir.

Lisans uygulamasından özellikler örneği

Goretsk Tarım Akademisi Agroteknoloji Fakültesi'nin 5. sınıf öğrencisi Ptolemeev Alexander Fedorovich, Tohum Üretimi ve Islahı Araştırma Enstitüsü temelinde Tushinskoye deneysel çiftliğinde ön mezuniyet uygulaması yaptı.

Uygulama sırasında, tatile giden bir uzmanın yerine sera bitkileri için ziraat teknisyeni olarak resmi görevler yaptı. Ek olarak, ekili sera bitkileri için sulama ve gübreleme teknolojilerini inceledi, belirli beyaz lahana çeşitlerinin tohum fonunu yetiştirmek için ıslah çalışmalarını organize etmenin gelişmiş yöntemlerinin karşılaştırmalı bir analizini yaptı.

İşletmenin tarlalarındaki toprak bileşimini analiz etti, son 5 yılın hava koşullarının bir haritasını çıkardı. Negatif atmosferik faktörlerin çeşitli lahana çeşitleri üzerindeki etkisini analiz etti.

Çiftlik bazında yaprak bitkileri yetiştirmek için Hollanda teknolojisinin tanıtılmasını önerdi, bağımsız olarak geri ödeme ve bu teknolojinin tanıtımının zamanlaması hakkında hesaplamalar yaptı, gerekli ekipmanın satın alınması için bir iş planı için bir fizibilite çalışması yaptı. .

Staj sırasında edindiği teorik bilgi ve becerileri mükemmel bir şekilde uygular, işe bilimsel ilgi gösterir, tohum üretimi alanında yeni ürünleri incelemeye çalışır.

Elde edilen teorik ve pratik bilgi ve beceriler, öğrenci A.F.Ptolemeev'i hazır olarak nitelendiriyor bağımsız iş uzman.

Genel sonuçlar

İşletmede uygulamalı eğitim gören öğrenciler için bir özelliğin derlenmesi özellikle zor değildir. Bunu yapmak için, kursiyerin geldiği eğitim kurumunda geliştirilen formu kullanabilir veya herhangi bir biçimde kendiniz yazabilirsiniz.

Karakteristik metninde, öğrencinin hangi pratik beceri ve bilgileri aldığını, yaptığı görevleri belirtmek gerekir. Bu belgenin içeriği uygulama türüne bağlıdır, eğitimin sonuna yaklaştıkça kursiyerin becerileri daha çeşitli ve hacimli hale gelir.

Eğitim, endüstri veya ön diploma uygulamasını geçtikten sonra, öğrenci amirinden final notunun verileceği bir özellik almalı ve eğitim kurumuna sunmalıdır.

Stajyerin profili, becerileri ve yetenekleri, mesleki eğitiminin seviyesi, staj süresi boyunca yaptığı ödevlerin hacmi ve kalitesi ve tabii ki önerilen not hakkında bilgileri yansıtmalıdır.

Stajyer süpervizörler genellikle böyle bir açıklama yazma sorumluluklarını öğrencilerin kendilerine verirler. Ne yazık ki, bu yaygın bir uygulamadır, ancak umutsuzluğa kapılmayın. Aşağıdaki örnekler, bir öğrencinin stajının mükemmel bir değerlendirmesini vermektedir. Bunları örnek olarak kendi özelliklerinizi yazmak için kullanabilirsiniz, sadece altı çizili verileri kendinize göre değiştirebilirsiniz.

Seçenek 1. Giriş pratiğinin geçişi hakkında

Öğrenci özellikleri

İvanov İvan İvanoviç'e verildi

1. Uygulamanın süresi ve türü:
25.05.2008'den 30.07.2008'e kadar İvanov İvan İvanoviç başlangıç pratiğini geçti

2. Koltuğu sağlayan kuruluş:
JSC "Gazprom", Rusya, Moskova bölgesi, Moskova, st. Lenin, 65, tel. 56-89-45

3. Uygulama sırasında öğrencinin sorumlulukları:
İç rejim ve düzenlemelerin incelenmesi, teknik dokümantasyon, işletmede mevcut ekipman, teknolojik şemalar, kuruluşun tüzüğü ve düzenlemeleri, bitmiş ürünlerin GOST ve diğer standartlara uygunluk açısından analizi ve testi, vb.

4. Sonuç ve değerlendirme:
İvanov İvan İvanoviç, yüksek teorik eğitim seviyesinden bahseden zor koşullar altında çalışma, bağımsız ve istemsiz hareket etme yeteneğini gösterdi. Ayrıca stajı sırasında iş için gerekli olan pratik becerilerde ustalaştı.

Önerilen işaret "mükemmel"dir.

Seçenek 2. Endüstriyel uygulamanın geçişi hakkında

Öğrenci özellikleri

01.06.2000 - 31.12.2000 tarihleri arasında OAO Gazprom'da pratik eğitim almış olan Igor Dmitrievich Medvedev'e verildi.

Uygulama sırasında, öğrenci Igor Dmitrievich Medvedev, ortaklık anlaşmaları, satış sözleşmeleri, kiralama, istihdam ve diğer personel ve muhasebe belgelerini ve iç belgeleri de inceledi.

Staj sırasında öğrenci, işletmenin finansal, teknik, hukuk departmanının çalışmalarına aktif olarak katıldı: finansal belgeler hazırladı, yasal raporlama yaptı, otomatik bir finansal ve ekonomik faaliyetler sistemine bilgi girdi, müzakere etti, müşterilerle sözleşmeler imzaladı, analiz edilen faaliyetler, gerçekleştirilen teknolojik işlemler vb.

Staj sonunda öğrenciye "mükemmel" notu verildi

Öğrenci özellikleri

Sverdlovsk Demiryolu Akademisi'nde okuyan stajyer Egor Borisovich Fedorov'a verildi

Egor Borisovich, 23 Mart 2006'dan 21 Haziran 2006'ya kadar pratik eğitimden geçti. Sverdlovsk'un konuşma bölümünde demiryolu

Aşağıdaki görevleri yerine getirdi:
Trenlerin hareketi üzerinde kontrol, restorasyon çalışmaları, demiryolu raylarının durumu üzerinde kontrol

Aşağıdaki profesyonel becerileri kazandım:
becerileri listeliyoruz

Profesyonel çalışma becerileri 5
Görevlerin kalitesi 5
Yeni mesleki bilgi ve becerilerde ustalaşmaya çalışmak 5
Güleryüzlülük, müşterilerle iletişim kurma yeteneği 5
Günlük rutine sıkı sıkıya bağlılık ve iş disiplini 5
Sorumluluk duygusu 5
Bilgiyi pratikte uygulama becerisi 5

Seçenek 3. Lisans pratiğini geçmek hakkında

Öğrenci özellikleri

1998 doğumlu Sergey İvanoviç Petrov'a verildi

Sergei Ivanovich, Zarya LLC'de 01.01.1999 - 31.12.2000 döneminde mentor olarak istihdam ile ön diploma uygulamasını geçti.

Staj sırasında öğrenci aşağıdaki görevleri yerine getirdi:

S.I. Petrov'un işlevsel görevleri bu dönem şunları içeriyordu:

- Laboratuvar testleri

- ekipmanın onarımı ve onarımı
- Laboratuvar testleri
- ekipmanın ayarlanması ve çalışmasının kontrolü
- emanet edilen bölgenin kontrolü
- iş verimliliğinin analizi
- üretim kontrolü ile ilgili yüksek katlı işler
- hafta sonu planlama
- teknolojik operasyonların performansı
- raporlama ve tahmin belgeleri