Botanik 

Kişisel niteliklerin değerlendirilmesi için test. Ne tür bir işçisin? yeterlilik testi

Bu şöyle olur: çalıştığımız şirketi seviyoruz ve ekip iyi ve pozisyon bize uyuyor - ama yine de işten tatmin yok. Ne yapmalı: Bir rüya işi ara, yoksa burada bir şey değişebilir mi? Görünen o ki, kendinizi daha iyi anlarsanız, güçlü ve ana tahriş ediciler, işyerindeki ortamı üretkenlik tarzınıza uyacak şekilde "özelleştirebilirsiniz".

Verimlilik tarzınız nedir? Ölçek

Lütfen aşağıdaki ifadeleri okuyun ve her birini aşağıdaki ölçekte değerlendirin:

  1. Hiçbir zaman
  2. Seyrek
  3. Ara sıra
  4. Sıklıkla
  5. Her zaman
  1. İşi yapmak için öncelikli bir görev listesi kullanırım.
  2. işi çabuk hallederim
  3. çoğu zaman geç kalırım
  4. İş arkadaşlarıma "hayır" demek benim için zor
  5. günümü planlıyorum
  6. Rüyalar, birçok gerçek soruna anlayış kazanmamı ve çözümler bulmamı sağlıyor.
  7. Proje toplantıları sırasında, uyumsuz fikirleri tutarlı bir bütün halinde birleştirmeyi başarırım.
  8. Projeleri uygulamak için adım adım planlar kullanırım.
  9. En iyi sonuçları bir ekip içinde veya yalnız biriyle çalıştığımda elde ederim.
  10. Benim için bir son tarih, bir görevi tamamlamanın zaman çerçevesini belirler.
  11. En iyi sonuçları baskı altında çalıştığımda alıyorum.
  12. Planlama yaparken, çalışmak için gerektiği kadar zaman ayırırım.
  13. Bir projeye başlamadan önce onu analiz ederim.
  14. Görevlerimi gerçekleştirmek için kanıtlanmış yöntemler ve uygulamalar kullanırım.
  15. Bir proje planı hazırlarken, öncelikle uygulanmasında kimlerin yer alması gerektiğini düşünürüm.
  16. Belirli görevler için belirli zaman dilimleri ayırırım.
  17. Bir proje planı oluştururken öncelikle stratejik hedefin gerçekleşmesine nasıl katkı sağlayacağını düşünürüm.
  18. Ofisim mükemmel durumda.
  19. Beyin fırtınası yaptığımda fikirlerimin bir listesini yaparım.
  20. Bütün işler bitene kadar eğlenmek için zaman ayırmayı zor buluyorum.
  21. Beyin fırtınası yaptığımda, fikirlerimin eskizlerini veya eskizlerini yaparım.
  22. Hata yapmadan önemli miktarda iş yapabilirim
  23. Beyin fırtınası yaptığımda fikirlerimi diğer insanlarla paylaşmayı severim.
  24. Bir görevi veya projeyi tamamlamak için gereken süreyi hafife alma eğilimindeyim.
  25. Bir proje planı hazırlarken her şeyden önce sonucunu veya istenen sonucu düşünürüm.
  26. Kullandığım araçların (kalem, kağıt, klasör vb.) seçimi konusunda katı gereksinimlerim var.
  27. Proje görevlerini belirli bir sırayla tamamlarım
  28. Bir proje planı hazırlarken öncelikle asıl amacının ne olduğunu düşünürüm.

Puanlama. Aşağıdaki tablonun uygun sütununa her soruyu yanıtladığınız için aldığınız puan sayısını girin. Örneğin, ilk soruya "Bazen" yanıtı verdiyseniz, ilk sütunun ilk satırına "3" sayısını girin. Tüm satırları doldurduğunuzda, her sütundaki toplam nokta sayısını hesaplayın.

Elde edilen sayıları Verimlilik Tarzı Çemberinin uygun çeyreğine yazın.

Hangi çeyrekte en yüksek puana sahipsiniz? Ana üretkenlik tarzınızın belirlendiği yer burasıdır. Şimdi muhtemelen sonucun işinizle nasıl ilişkili olduğunu bilmek istersiniz? Dört üretkenlik stilinin her birinin özelliklerine bakalım.

Öncelik

Öncelik veren, mantıksal, analitik düşünme ile karakterizedir. Akıl yürütmesinde gerçeklerden hareket eder, onları gerçekçi ve eleştirel bir şekilde değerlendirir. Projenin gerçekleşmesine yardımcı olacak en önemli göreve odaklanarak zamanı verimli ve etkili kullanmayı tercih eder. Bu tür bir kişi, genellikle önemli miktarda işi doğru ve doğru bir şekilde gerçekleştirebilir ve görevleri etkin bir şekilde önceliklendirebilir.

Güçlü:

  • önceliklendirme
  • Analitik düşünme ve bulma yeteneği mantıksal çözüm sorunlar
  • amaçlılık, tutarlılık ve sağlamlık
  • sabitlik

Ana tahriş edici maddeler:

  • boş gevezelik
  • yanlışlıklar veya veri eksikliği
  • zamanın verimsiz kullanımı
  • belirsiz, belirsiz yaklaşımlar veya talimatlar
  • kişisel duyguların aşırı maruz kalması

İletişim şekli.Önceliklerin konuşmasını dikkatlice dinlerseniz, içindeki bazı özellikleri mutlaka fark edeceksiniz. Bu nedenle, bu tip insanlar, kendi noktalarını açıklamak isteyen, genellikle gerçeklere atıfta bulunur, aktif olarak teknik jargon, kısaltmalar ve teknik terimler kullanır ve söylenenlerin tartışılmazlığına olan güveni ifade eden bir tonda konuşur.

Öncelik veren, kısa bir biçimde bilgi almayı sever: böylece her şey doğru, açık ve teknik olarak doğrulanır. Örneğin, eBay'in inovasyon ve yatırımdan sorumlu başkan yardımcısı Steve Yankovic, iletişim tercihlerini şöyle açıklıyor: “Bana sürekli, gerçek zamanlı olarak bilgi akışına ihtiyacım var. Ve insanların kısaca konuşması arzu edilir. Küçük bir ekran ve rahatsız edici bir klavye, bir kişinin düşüncelerini daha net ifade etmesini sağlar. Telefonda dört paragraf yazmayacaksınız. Zaman degerlidir."

Bu tip insanlar genellikle “ne” kelimesiyle başlayan sorular sorarlar: “Bu ürün veya hizmet tüketiciye ne sağlar?”; “Ürünü kullanmasına ne engel olabilir?”; "Sonuç olarak ne elde edecek?" Öncelik veren, kendisine yalnızca doğrulanmış gerçeklerin sunulmasını talep eder ve bunları duygusuzca kabul eder.

Alan kullanımı.Öncelik makamındaki durum ve kişisel iş yeri, kural olarak, çok iş gibi görünüyor. Ziyaretçi, burada bir profesyonelin çalıştığını hemen görür ve hisseder: net çizgiler, her şey işlevsel, gereksiz süslemeler ve sanat eserleri yok. Masada - temizlik ve düzen, üzerindeki her şey doğrudan işle ilgilidir.

Karar verme tarzı. Bir karar vermeden önce, öncelik veren tüm gerçekleri toplar, sorunları analiz eder ve teoriler geliştirir. Bu tip insanlar rasyonel olarak tartışır ve problemleri mantıklı bir şekilde çözer. Rakamlar, veriler ve istatistiksel raporlarla çalışırken çok nadiren hata yapar.

Öncelikler, iPad (genellikle iş akışlarını kolaylaştırmak için özelleştirdikleri) gibi araçlara ve Evernote, Noteshelf, To Do, LogMeIn Ignition (bir bilgisayara bağlanmanıza ve uzaktan çalışmanıza izin verir) ve ScanBizCards (görüntülemek için) gibi programlara çekilir. hareket halindeyken kartvizitler). En sevdikleri araçlar, gevşek yapraklı pedler ve etiket ve çıkartma makineleri gibi düşük teknolojili icatları içerir.

planlayıcı

Bir planlayıcının düşünce süreci, kural olarak, organize, tutarlı, sistematik ve ayrıntılıdır. Planlayıcı, görevleri tamamlamak için gereken zamanı önceden tahmin eder ve tahsis eder ve bunları katı bir sırayla düzenler. Verimsiz ve önemsiz görevlerle zaman kaybetmeyecektir. Geliştirdiği proje planları aynı zamanda özlü ve ayrıntılıdır.

Bu tür planlar açıkça zaman içinde inşa edilmiştir. Proje hazırlarken, planlayıcı genellikle tüm yasaları, yönetmelikleri, kuralları ve yönetmelikleri ve ayrıca işin kalitesi ve güvenliği gerekliliklerini incelemeye ve bunlara uymaya özen gösterir. Bu tür insanlar, ayrıntılı bir görev listesine bağlı kalırlar ve genellikle işleri planlanandan önce tamamlarlar.

Güçlü:

  • aktivite, tutarlılık ve pratiklik
  • Plan ve prosedürlerdeki boşlukları ve kusurları bulma yeteneği
  • büyük miktarda veriyi organize etme ve koruma yeteneği
  • Ayrıntılı planlar ve eylem algoritmaları yapma yeteneği

Ana tahriş edici maddeler:

  • net bir programın olmaması, düzensizlik ve sorudan soruya atlama
  • son anda veya son teslim tarihlerinin gerisinde çalışmak
  • sonuç eksikliği, bitmemiş iş ve kararsızlık
  • bulanık talimatlar, belirsiz ifadeler, yazım hataları ve hatalar

İletişim şekli. Planlayıcının konuşma modeli, ifadelerin doğruluğu ve ayrıntılı açıklamalar ile karakterize edilir. Bu tür insanlar tam cümleler veya anlam blokları halinde konuşur ve genellikle kalite konusunda şüphecilik veya endişe gösterirler. Aynı spesifik cevapları gerektiren spesifik sorular sorarlar.

Planlayıcı, bilgilerin özlü bir biçimde sunulmasını ve tutarlı, ayrıntılı, adım adım ortaya konulmasını ve elbette zamanında, yazılı olarak, ayrıntılı referanslar ve dipnotlarla teslim edilmesini sever. "Nasıl" kelimesiyle başlayan sorular sorma eğilimindedirler: "Bu sorunlar ne sıklıkla ortaya çıkıyor?"; Bu projeyi tam olarak nasıl gerçekleştirmek istiyorsunuz? Planlayıcı, geri bildirim kanallarından alınan bilgileri dikkatli bir şekilde ele alır. Açıklığa ve kesinliğe ihtiyacı var.

Alan kullanımı. Ofis ortamı ve planlamacının çalışma alanı genellikle geleneksel görünür. Gereksiz ve pratik olmayan eşyalara yer yoktur. Odanın hem düzeni hem de dekorasyonu çok iyi düşünülmüş. Masada düzen hüküm sürüyor, organizasyon her şeyde hissediliyor, gereksiz bir şey yok, birkaç kişisel şey var. Profesyonel sertifikalar, diplomalar, markalı basılı materyaller - göze çarpan bir yerde.

Karar verme tarzı. Planlayıcı, karar vermeye pratik bir şekilde yaklaşır. En çok basılan belge ve sözleşme paragraflarında bile tutarsızlıkları ve kusurları kolayca bulur. küçük baskı. Bir karar verildikten sonra, planlayıcı kararlı bir liderlik sergileyerek ve planları ve fikirleri kesin bir sırayla dile getirerek karara sıkı sıkıya bağlı kalacaktır. Planlayıcıya, gelen bilgileri takip etme, finansal belgelerde düzeni sağlama ve görevleri tamamlamak için ayrıntılı planlar ve algoritmalar geliştirme ile ilgili her konuda güvenle güvenebilirsiniz.

Tercih edilen üretkenlik araç takımı. Planlamacılar tarafından tercih edilen üretkenlik araçları arasında Tom's Planner ve Omnifocus (projeleri öğe, yer, kişi ve tarihe göre planlamanıza ve izlemenize olanak sağlayan) gibi yapılacaklar listesi ve proje yönetimi masaüstü uygulamaları, düzenleyici yazılım (etkileşimli oluşturma yeteneği sağlar) bulunur. ajandalar ve iPad kullanıcılarına dağıtma) ve Ziplist (hem kategoriye hem de mağazaya göre düzenleyerek kişisel ve aile alışveriş listeleri oluşturmanıza yardımcı olur).

Planlamacılar ayrıca dosya dolapları, dosya dolapları, düzenleyici tepsiler, kalemlikler ve diğer kırtasiye malzemeleri gibi düşük teknolojili araçları da severler. Büyük bir kırtasiye ve büro malzemeleri mağazasında özgürce dolaşabilme imkanına sahip bir plancıyı izlemek çok eğlenceli. En sevdiği üretkenlik oyuncaklarını stoklamasını izlemek bir zevk!

Bir dahaki sefere diğer iki üretkenlik stili hakkında konuşacağız.

Işığım, AYNA... (Lise öğrencileri için testler)

Yöntem "İçinde yaşadığınız ev"

(Karakter teşhis yöntemleri kaynaktan kullanılır: psikolojik testler gençler için./Comp. TV Orlova. - Kiev: LLC "Tair", 1997. - 190 s. (popüler psikoloji)

Bir kişinin tereddüt etmeden yaptığı bir çizim onun karakterini birçok yönden ortaya koyabilir. karakter - mizacının ve yetiştirilmesinin bir sonucu olarak bir kişinin bir dizi zihinsel özelliği, iradesinin ve aklının yönü. Karakterinizin bazı özelliklerini öğrenmek için en sıradan evi bir kağıda çizin.

Sonuçların yorumlanması

Küçük, alçak ev. Çok alçak çatılı bir ev çizen kişi büyük ihtimalle kendini yorgun, bitkin hisseder, geçmişi hatırlamayı sever.

Çok katlı bina. Genellikle kuru, içine kapanık bir kişi tarafından çizilir, kendi işine bakar. kendi sorunları.

Kilit. Böyle bir çizim, karakterde çocukça, anlamsız, anlamsız bir şey ortaya çıkarır. Bu, bir kişinin çok zengin hayal gücüne ve izolasyona sahip olduğu anlamına gelir. gerçek hayat.

Pencere. Büyük bir pencere, büyük olasılıkla, açıklık, samimiyet, samimiyetten bahseder. Bir veya daha fazla küçük pencere, parmaklıklı pencereler, kepenkler - gizliliğin bir göstergesi, komplekslerin varlığı, açgözlülük, diğerlerinden hiçbir şey verememe veya kabul edememe.

Kapılar. Cephenin ortasında bulunuyorlarsa, bu samimiyeti, misafirperverliği gösterir. Ve sundurma, daha da büyük bir cömertlik, bir özgüven duygusu ile ilgilidir. Açılan kapı sosyallik demektir. Kapalı - kapalı. Kapı neredeyse tüm cepheyi kapatırsa, bu, hareketlerde anlamsızlığı, öngörülemezliği ve aynı zamanda cömertliği gösterir.

Şekilde borunun olmaması duyarsızlığın bir işaretidir. Duman çıkmayan bir pipo aynı anlama gelir, ancak bu karakter özelliği şüphesiz hayattaki bir takım hayal kırıklıklarından kaynaklanır. Dumanlı bir baca cömertliğin bir işaretidir ve ayrıca bacaya tuğlalar bile çizilirse, bu yaşamdaki iyimserliği gösterir.

Yöntem "Rengininiz ve karakteriniz"

Çoğu insan bir rengi, en az iki veya üçü tercih eder (bu renklerin nerede kullanıldığına bağlı olarak: giysilerde, mobilyalarda vb.). "En sevdiğin renk nedir?" sorusunun cevabı. karakterin sırlarını, kişiliğin duygusal yapısını ortaya çıkarabilir. Elbette belirli bir rengin uyandırdığı hoş ya da hoş olmayan duygunun zamanla değişebileceği inkar edilemez. Sonuçta, kendimiz değişiyoruz ...

Beyaz, tüm renklerin sentezidir, bu nedenle ideal renktir, "rüya rengi". Hem ışığın parlaklığını hem de buzun soğukluğunu aynı anda ilettiği için önemli bir anlamı vardır. Bu renk her karaktere sahip bir kişi tarafından tercih edilebilir, kimseyi itmez.

Siyah beyazın karşıtıdır. Belirsizliğin rengidir, kasvetli bir yaşam algısını sembolize eder. Bu, maksimalizmin, eleştirinin, yargılamanın rengidir. Siyah giyinmeyi tercih edenler, hayatı genellikle koyu renklerle algılarlar, kendilerinden emin değiller, mutsuzlar, depresyona eğilimliler çünkü hayattaki ideallerin ulaşılmaz olduğundan şüphe duymuyorlar. Siyah bir takım elbisenin veya elbisenin daha parlak olanla sık sık değiştirilmesi, karamsar ruh hallerinin dağıldığının bir göstergesidir.

Gri, herhangi bir karar vermeden önce uzun süre düşünen sağduyulu ve güvensiz doğaların en sevdiği renktir. Ayrıca kendini yüksek sesle tanıtmaktan korkanların da tercih ettiği nötr bir renktir. Bu rengi sevmiyorsanız, bu dürtüsel, anlamsız bir karakterin göstergesidir.

Kırmızı tutkunun rengidir. Bu favori bir renkse, böyle bir kişi cesur, iradeli, otoriter tip, çabuk huylu, girişkendir. Ayrıca, o bir fedakardır. Bu renkten rahatsız olan insanların aşağılık kompleksi, kavga korkusu, yalnızlık eğilimi, ilişkilerde istikrar vardır.

Turuncu, sezgisel insanların ve tutkulu hayalperestlerin favori rengidir.

kahverengi renk ve bütün gölgeleri (toprağın rengi) ayakları üzerinde sımsıkı ve güvenle duranlar tarafından tercih edilir. Ona zaafı olan insanlar gelenekleri, aileyi takdir eder. Tatsız olduğunda, bu bencillik ve bencillikten bahseder, bu kişinin gizli olduğu, zorlukla dürüstlüğe gider.

Sarı renk sakinliği, insanlarla ilişkilerde kolaylığı, zekayı sembolize eder. Sevildiğinde, sosyallik, merak, cesaret, kolay uyum sağlama ve insanları memnun etme ve kendisine çekme fırsatının tadını çıkarma yeteneği anlamına gelir. O tatsız olduğunda, o zaman Konuşuyoruz tanışmanın zor olduğu konsantre, karamsar bir kişi hakkında.

Salata - yanlış antropların ve alaycıların rengi. Sadece iradesini başkalarına empoze etmeye çalışan, ancak zor bir duruma girmemek için harekete geçmekten korkan güçlü insanları sever.

Pembe hayatın rengidir, tüm canlıların rengidir, sevmek ve daha kibar olmak ihtiyacından bahseder. Onu sevenler herhangi bir, en önemsiz nedenden dolayı heyecanlanabilirler. Pragmatik insanlarda bu renk tahrişe neden olur.

Menekşe rengi çok büyük bir duygusallık, hassasiyet, yüksek maneviyat ve incelikten bahseder. Tatsız olduğunda, gelişmiş bir görev duygusunun, yalnızca şimdiki zamanda yaşama arzusunun bir işaretidir. Bu uyumlu bir şekilde tipik bir renktir gelişmiş insanlar.

Mavi. Bu gökyüzünün rengi olduğundan, genellikle bir kişinin manevi yüceliği, saflığı ile ilişkilendirilir. İsterse tevazu ve melankoliden bahseder; Böyle bir kişinin genellikle dinlenmeye ihtiyacı vardır. Çabuk ve kolayca yorulur, güven duygusuna, başkalarının iyiliğine sahip olması onun için son derece önemlidir. Bu rengin reddedilmesinde, dünyadaki her şeyi yapabileceği izlenimi vermek isteyen bir kişi ortaya çıkar. Ama özünde o bir belirsizlik ve izolasyon modelidir. Bu renge kayıtsızlık, nezaket maskesi altında gizlenmiş, duygular alanında iyi bilinen bir anlamsızlıktan bahseder.

Yeşil, doğanın, doğanın, yaşamın kendisinin, baharın rengidir. Bunu tercih eden kişi, diğer insanların etkisinden korkar, kendini doğrulamanın bir yolunu arar, çünkü bu onun için hayatidir. Onu sevmeyen herkes, genel olarak günlük sorunlardan, kaderin iniş çıkışlarından korkar - tüm zorluklar.

"Yaratıcılığınız nedir?" Testi

(Potemkina O.F., Potemkina E.V. Gençler için testler. - M.: ACT-BASIN KİTABI, 2006. - 320 s. S. 92-96.)

Talimat. Aşağıdaki soru ve ifadelere önerilen cevaplardan birini seçiniz.

1. Çevrenizdeki dünyanın iyileştirilebileceğini düşünüyor musunuz?

b) hayır, zaten yeterince iyi;

c) Evet, ancak yalnızca bir dereceye kadar.

2. Çevrenizdeki dünyadaki önemli değişikliklere kendiniz katılabileceğinizi düşünüyor musunuz?

a) evet, çoğu durumda;

c) evet, bazı durumlarda.

3. Bazı fikirlerinizin çalışacağınız alanda önemli ilerlemeler sağlayacağını düşünüyor musunuz?

b) evet, uygun koşullar altında;

c) sadece bir dereceye kadar.

4. Gelecekte, hayatınızdaki ve diğer insanların hayatlarındaki bir şeyi kökten değiştirebilecek kadar önemli bir rol oynayacağınızı düşünüyor musunuz?

a) evet, kesinlikle;

b) olası değildir;

c) belki.

5. Bir adım atmaya karar verdiğinizde taahhüdünüzü yerine getireceğinizi düşünüyor musunuz?

b) çoğu zaman yapamayacağınızı düşünürseniz;

c) Evet, sık sık.

6. Hiç bilmediğin bir şeyi yapmak ister misin?

a) evet, bilinmeyen sizi cezbeder;

b) bilinmeyen sizi ilgilendirmiyor;

c) Her şey davanın niteliğine bağlıdır.

7. Bilinmeyen bir şey yapmalısın. İçinde mükemmelliğe ulaşma arzusunu hissediyor musunuz?

b) başardıklarınızdan memnun;

c) evet, ancak sadece beğenirseniz.

8. Bilmediğiniz bir şeyden hoşlanırsanız, onun hakkında her şeyi bilmek ister misiniz?

b) hayır, sadece en temel olanı öğrenmek istiyorsunuz;

c) hayır, siz sadece merakınızı gidermek istiyorsunuz.

9. Başarısız olduğunuzda:

a) bir süre sağduyuya aykırı olarak ısrar ederseniz;

b) gerçekçi olmadığını anladığınız için bu fikirden vazgeçin;

c) Engellerin aşılmaz olduğu ortaya çıktığında bile işinizi yapmaya devam edin.

10. Size göre bir meslek aşağıdakilere göre seçilmelidir:

a) yetenekleri, kendileri için uygun beklentiler;

b) istikrar, önem, mesleğe duyulan ihtiyaç, buna duyulan ihtiyaç;

c) sağlayacağı faydalar.

11. Seyahat ederken, daha önce kat ettiğiniz rotada kolayca gezinebilir misiniz?

b) hayır, yoldan çıkmaktan korkuyorsunuz;

c) evet, ancak yalnızca bölgeyi sevdiğiniz ve hatırladığınız yer.

12. Bir konuşmadan hemen sonra söylenen her şeyi hatırlıyor musunuz?

a) evet, zorlanmadan;

b) her şeyi hatırlayamazsınız;

c) sadece sizi ilgilendiren şeyleri hatırlayın.

13. Bilmediğiniz bir dilde bir kelime duyduğunuzda, anlamını bile bilmeden, hatasız hece hece tekrar edebilir misiniz?

a) evet, zorlanmadan;

b) evet, kelimeyi hatırlamak kolaysa;

c) tekrarlayın, ancak tam olarak doğru değil.

14. Boş zamanınızda aşağıdakileri mi tercih edersiniz:

a) yalnız kal, düşün;

b) şirkette olmak;

c) Yalnız mı yoksa şirkette mi olacağınız umurunuzda değil.

15. Bir şey yapıyorsun. Bu etkinliği yalnızca şu durumlarda durdurmaya karar verirsiniz:

a) iş bitti ve size mükemmel bir şekilde yapılmış gibi görünüyor;

b) az çok memnunsunuz;

c) henüz her şeyi yapmayı başaramadınız.

16. Yalnızken:

a) bazı, hatta belki soyut şeyler hakkında hayal kurmayı sever;

b) ne pahasına olursa olsun belirli bir meslek bulmaya çalışmak;

c) bazen hayal kurmayı sever, ancak işinizle ilgili şeyler hakkında.

17. Bir fikir sizi ele geçirdiğinde, onu düşüneceksiniz:

a) nerede ve kiminle olursanız olun;

b) bunu yalnızca yalnız yapabilirsiniz;

c) sadece çok gürültülü olmayacağı yerlerde.

18. Bir fikir için ayağa kalktığınızda:

a) rakiplerinizin ikna edici argümanlarını dinlerseniz reddedebilirsiniz;

b) hangi argümanları duyarsanız duyun, fikrinize bağlı kalın;

c) direnç çok güçlüyse fikrinizi değiştirin.

Aldığınız puanları aşağıdaki gibi hesaplayın:

"a" cevabı için - 3 puan;

"b" cevabı için - 1 puan;

"c" cevabı için - 2 puan.

1, 6, 7, 8. sorular merakınızın sınırlarını tanımlar; sorular 2, 3, 4, 5 - kendinize olan inancınız; 9. ve 15. sorular - ısrar; soru 10 - hırs; 12 ve 13. sorular - işitsel hafıza; 11. soru - görsel hafıza; soru 14 - bağımsız olma arzunuz; 16, 17. sorular - soyutlama yeteneği; soru 18 - konsantrasyon derecesi.

Bu yetenekler yaratıcılığın niteliklerini oluşturur. Atılan toplam puan miktarı yaratıcılığınızın seviyesini gösterecektir.

49 veya daha fazla puan. Size zengin bir yaratıcı fırsatlar yelpazesi sunan önemli bir yaratıcı potansiyeliniz var. Yeteneklerinizi gerçekten uygulayabiliyorsanız, o zaman çok çeşitli yaratıcılık biçimleri sizin için mevcuttur.

24 ila 48 puan. Oldukça iyi bir yaratıcılığınız var. Yaratmanıza izin veren niteliklere sahipsiniz, ancak aynı zamanda yaratıcı süreci engelleyen sorunlarınız da var. Her durumda, potansiyeliniz, elbette isterseniz, kendinizi yaratıcı bir şekilde ifade etmenize izin verecektir.

23 puan veya daha az. Ne yazık ki, yaratıcı potansiyeliniz henüz güç kazanmadı ve geliştirilmesi gerekiyor. Ama belki de kendini, yeteneklerini küçümsüyorsun? Özgüven eksikliği, yaratıcılığınızın olmadığını düşünmenize neden olabilir. Bu düşüncelerden kurtulun ve böylece sorunu çözün.

Karakter: Psikogeometrik test

Karakter, bireysel kararlı bir sistemdir alışılmış yollar insan davranışı. Eski Yunancadan çevrilmiş şu anlama gelir: "künye", " ayırt edici özellik”, “işaret”, “işaret”, “özellik”. Karakter, büyük ölçüde yetiştirme ve kendi kendine eğitimin sonucudur. Büyük ölçüde doğuştan gelen niteliklerden kaynaklanan mizacın aksine, karakter esas olarak diğer insanlarla iletişimin etkisi altında yaşam boyunca gelişir.

(Gretsov A.V., Azbel A.A. Kendinizi tanıyın. Gençler için psikolojik testler. - St. Petersburg: Peter, 2006. - S. 31-34.)

Talimat. Beş rakama bakın. Aralarından, "Benim!" diyebileceğiniz birini seçin. Sadece herhangi bir mantıksal analiz ve akıl yürütme ile uğraşmayın. Sadece formunu hissetmeye çalış. Eğer zorlanıyorsanız, görseli ile sayfaya baktığınızda ilk dikkat çeken figürlerden birini seçin. Adını 1 numaranın altına yazın. Kalan dört rakamdan yine en yakın olanı seçin ve 2 numaranın altına adını yazın ve böylece beş rakamı da numaralandırın. Lütfen uzun ve sert düşünmemeye çalışın!

Pirinç. 3. "Psiko-geometrik test" için uyarıcı materyal

Sonuçların yorumlanması.

Rakamları numaralandırdıktan sonra, oku psikolojik özellikler seçimlerinin genellikle karşılık geldiği. 1 ve 2 numarada seçtiğiniz figürlerle ilgili özellikler sizin için en uygun olanıdır, en son seçtiğiniz figürle ilgili özellikler ise reddettiğiniz özelliklerdir. Büyük olasılıkla, aktif olarak tezahür ettikleri insanlarla iletişim kurmanız oldukça zor olacaktır.

Tablo 5

Psikogeometrik testin sonuçlarının yorumlanması

psikolojik özellikler

Pozitif

Olumsuz

organize

Ayrıntılara dikkat

Çalışkan

rasyonel, ihtiyatlı

bilgili

Kalıcı, kalıcı

Kararlarda sağlam

Hasta

Tutumlu

Bilgiç, titiz, küçük

Ağaçlar yüzünden ormanı göremiyorum

Çalışkan

Soğuk, uzak

Aşırı temkinli

Çok zengin bir fantezi değil

muhafazakar, dirençli

Beklemek, Kararları Ertelemek

Üçgen

Lider yol gösteriyor

sorumluluk almak

belirleyici

Hedefe odaklandı

İşin özüne odaklandı

Rekabetçi, kazanma odaklı

Kendine güvenen

Hırslı

güçlü

Bencil, ben merkezli

Sabırsız, başkalarının sözünü keser

Sinsi, kurnaz

küstah

Durum odaklı, kariyer odaklı

durdurulamaz

Dikdörtgen

heyecanlı, aktif

Meraklı

Yeni şeyler öğrenmek kolay

Hassas, fırfırlar yok

Karışık bir durumda gergin

Tutarsız, kararsız

saf, önerilebilir

Duygusal olarak dengesiz

Düşük benlik saygısı ile

Pervasız

Dost canlısı, yardımsever

iyi huylu

İlgili

destekleyici

adanmış

sempatizan

Cömert

Başkalarını ikna edebilen

güvenmek

Sakinlik

Yansıtıcı (kendini tanımaya yatkın)

Çatışma serbest

iddiasız

verim

Dikkatsiz

müdahaleci

Konuşkan

müdahaleci

Konuşkan, dedikodu yapmayı sever

Kendini suçlama eğilimi

savurganlık

Başkalarının duygularıyla oynar

Saf

Başarı için çok çabalamamak

Kararsız

Zayıf "politikacı"

Hayata yaratıcı yaklaşım

teorik kurulum

Hayal kurmak, geleceğe bakmak

Sezgisellik

Zekâ

dışavurumculuk

Yenilik için çabalamak

Coşku, coşku

düzensizlik

Pratik olmama

gerçekçi olmayan

Mantıksızlık, tutarsızlık

eksantriklik

Aşırılık, kendiliğindenlik

Ruh hali, davranış ve tutumların tutarsızlığı

saflık

"Pozitif" ve "Olumsuz" sütunların bazen çok benzer psikolojik özelliklere atıfta bulunduğuna dikkat edin, basitçe ifade edilir. farklı kelimeler(kararlarda sağlam - inatçı, cömert - savurgan vb.).

Aslında aslında bu psikolojik özellikler birbirine çok yakındır ancak olumlu ya da olumsuz olmaları kendilerini nasıl ortaya koyduklarına ve dış koşullara ne kadar karşılık geldiklerine bağlıdır. Ayrıca çevrelerindeki insanların ve kişinin kendilerine nasıl davrandığı hakkında.

Yöntem "Karakterinizi çizin"

(Psikoloji: öğretici V sınıfı./Ed. IV Dubrovina. - M.: Moskova Psikolojik ve Sosyal Enstitüsü; Voronej: MODEK, 2000. - S. 226-231.)

Talimat. Görüntüleri istediğiniz gibi tamamlayarak önerilen karelerin her birini doldurun. Görev hakkında çok uzun düşünmeyin. Hayal gücünüzü serbest bırakın.

Pirinç. 4. “Karakterinizi çizin” tekniği için uyarıcı materyal

Sonuçların işlenmesi ve yorumlanması.

Şimdi ne olduğuna bir bakalım.

1. İlk karedeki çizim kendiniz hakkında ne hissettiğinizi gösteriyor. Komik bir şey çizdiyseniz veya gülen bir yüz çizdiyseniz, bu kendinize karşı iyi bir tutumu ve mizah anlayışını gösterir. Güneşi çizdiyseniz, genellikle sorumlu olmak istersiniz, lider. Bir çiçek, görünüşünüze çok dikkat ettiğiniz anlamına gelir. Göz - gururlu bir insansın, kendini ve diğer insanları kontrol etmeye çalışıyorsun.

2. İkinci karede çizim. Sadece küçük bir karede bir şey çizdiyseniz, ev sahibisiniz, ev konforunu seviyorsunuz demektir. Çizim büyük bir karedeyse, ilgileniyorsunuz Dünya. Çizim hem büyük hem de küçük karelerdeyse, ilgi alanlarınız ev ve dış dünya arasında uyumlu bir şekilde dağıtılır.

3. Üçüncü kare. Bir hedefe uçan bir ok, hedefinize ulaşmak için çok çalışabileceğiniz anlamına gelir. Birkaç ok veya çizgi çizdiyseniz, hangi hedefe ulaşmak istediğinizi bilmiyorsunuz. Ok ve hedef gibi görünmeyen bir şey çizdiyseniz, arayan, asi bir insansınız demektir.

4. Dördüncü kare. Bu kareye çok sayıda şekil veya çizim çizilirse, bu iletişim kurmayı sevdiğiniz ve büyük olasılıkla birçok arkadaşınız olduğu anlamına gelir. Yalnızca bir çizgi çizdiyseniz, büyük olasılıkla gizli, çekingen, çekingen bir insansınız. Bir tuğlayı tasvir ettiyseniz, kaprisli olmaya, her şeyden şüphe etmeye meyillisiniz. Ya da belki bir mızmızsın?

5. Beşinci kare. Bir binaya, bir elektrik direğine, bir hayvanın boynuna benzeyen bir şey çizdiyseniz (yani, çiziminiz bir şeyi gösteriyor ve çizgileri kapalıysa), o zaman sakin, arkadaş canlısı bir karaktere sahipsiniz. İki dikey çizgi arasındaki boşluğu doldurmadıysanız ve çizim sağa veya sola kaydırıldıysa, utangaçsınız, mütevazısınız. Bir ağacınız varsa, o zaman bu, evinize, ailenize en çok değer verdiğiniz anlamına gelir. Bir ağaçta meyve tasvir ettiyseniz, küçük çocukları çok sevdiğiniz anlamına gelir.

6. Altıncı kare. Çiziminizdeki ana şey belirli bir unsursa, yabancıları hızlı ve kolay bir şekilde kazanma konusunda nadir bir yeteneğiniz vardır. Tamamen farklı bir şey çizdiyseniz, örneğin açısal bir geometrik desen, o zaman en çok bağımsızlık ve bağımsızlığa değer verirsiniz.

7. Yedinci kare. Ortada bulunan dalgalı çizginin üzerindeki çizim kendinize güvendiğinizi, kendinize güvendiğinizi, dalgalı çizginin altındaysa kendinize inanmadığınızı gösterir. Batan bir cismi betimleyerek geleceğiniz için endişeli olduğunuzu gösteriyorsunuz. Zincir şeklinde bir desen, bir süs, çok çalışabileceğinizi, sorumlu olduğunuzu, ancak hatalara karşı çok hassas olduğunuzu gösterir.

8. Sekizinci kare. Boş bir karede tasvir ettiğiniz şey, ilgi alanlarınızın çemberi anlamına gelir. Meydanı boş bıraktıysanız, muhtemelen hayattan sıkılmışsınızdır. İlgilenmeye çalışın, kendinizi bir şeye kaptırın, kendinize heyecan verici bir aktivite bulun.

9. Dokuzuncu kare. Çizilen siyah kareyi başka karelerle veya diğer karelerle tamamladıysanız geometrik şekiller böylece simetrik bir model elde edersiniz, o zaman disiplinli, organize olursunuz ve başkalarıyla birlikte iyi çalışırsınız. Asimetrik ve normal bir geometrik yapıya benzemeyen eğri çizgilere sahip bir resim alırsanız, bu, inatçı ve ısrarcı otoriteleri tanımaya meyilli olmadığınızı gösterir.

10. Onuncu kare. Sadece çevreleri kapattıysanız, sürekli korumaya ve desteğe ihtiyacınız var, kendi başınıza hiçbir şeye karar vermemeyi tercih ediyorsunuz. Kapalı çevreleriniz yoksa, hayatta bir amacı olan bağımsız bir insansınız. İnsan kulağı şeklinde çizim yapmak, gizli bir doğadan bahseder. Çizim size bir bardağın sapı hakkında düşündürdüyse, o zaman ev hakkında küçük çocuklarla ilgilenmeyi seviyorsunuz.

11. Onbirinci kare. Bir çizimi bazı öğelerin bir öğesi olarak algılarsanız masa oyunu, o zaman bu, karakterin iddialılığı, rekabet sevgisi anlamına gelir. Çizim bir evi andırıyorsa, bu tutumluluğu gösterir.

12. On ikinci kare. gibi noktalar kullandıysanız kurucu kısım resimler (karıncalar, tavşan kuyruğu, kuşların gagaladığı tahıllar vb.), bu, iyi bir hayal gücünüz, zengin bir fanteziniz olduğunu gösterir. Noktaları gölgelediyseniz ve bir daire içinde birleştirdiyseniz, bu mantıklı düşünmeyi ve pratik bir zihniyeti gösterir.

"Dağlara giden yol" testi

(Derekleeva N.I. Öğrencilerin eğitimsel ve iletişimsel motivasyonunun modüler kursu veya içinde yaşamayı öğrenme modern dünya. - E.: VAKO, 2006. - 128 s. - S. 57-59.)

Ne seçeceğimiz, seçime göre hangi eylemleri gerçekleştireceğimiz, kendimize ve çevremizdeki insanlara karşı tutumumuza bağlıdır. Kendinize, insanlara karşı tutumunuzu bilmek istiyorsanız, dağlara bir gezi yapmaya davetlisiniz. Hayali yol boyunca beş durak olacak.

Oyun açıklaması

Arkadaşın dağlarda yaşıyor. Bugün izin günü, sizi ve arkadaşlarınızı ziyarete davet etti. Yürüyüş yapmanın faydalı olacağına karar verirsiniz. Ayrıca yaşadığınız yerler çok sıcak, serin olan yerleri de gezmek isterim. Arabaya biniyorsun, arkadaşlarını alıyorsun ve birlikte yola çıkıyorsun.

İLK DURAK

Yolun bir kısmı çok kötü, önünde su dolu büyük bir çukur var.

Seçenekler:

1) çukuru atlayıp yolunuza devam etmeyi başarırsınız;

2) bir deliğe sıkıştınız. Dışarıdan yardım almadan çıkmak imkansız. Birinin onu çekmesini beklememiz gerekecek.

İKİNCİ DUR

Karşıdan gelen bir araba sizi dışarı çıkardı ve otoyoldasınız. Saat öğlen. Arkadaşlar hızlanmak istiyor, araba çok sıcak. Hız eklemek ve makinenin yeteneklerini göstermek istiyorsunuz.

Seçenekler:

1) trafik sorunlarından korktuğunuz için bu fikri reddediyorsunuz;

2) arkadaşların iknasına yenik düşer ve gaza basarsın. Ama yolda bir trafik polisi ve sen hız yapmaktan ceza alıyorsun.

ÜÇÜNCÜ DURAK

Ruh haliniz tamamen bozuldu ve yol giderek dikleşiyor. Arkadaşlar şaka yapar, güler, hızı arttırmayı talep eder. Arkadaşlarla takılmak sinir bozucu. Rahatsızlık yaşarsınız.

Seçenekler:

1) pencereyi açarsın, radyoyu açarsın ve her şey geçer;

2) arabayı durduruyorsun, yolun kenarına gidiyorsun, yatıp sakinleşmek için bir köşe arıyorsun.

DÖRDÜNCÜ DURAK

Tahriş geçti, daha kolay hale geldi. Bir yolculuğa, bir dağ yoluna, temiz havaya, iyi bir müziğe, arkadaşlardan gelen şakalara ve aniden - patlama: bir lastik patlamasına yola çıktınız.

Seçenekler:

1) arkadaşlarının yardımını istedikten sonra tekerleği değiştirip yoluna devam ediyorsun;

2) öfkelisin. Ruh hali umutsuzca mahvoldu. Arabayı "tekmelersin" ve bacağını incitirsin. Ağrı geçene kadar gidemezsin.

BEŞİNCİ DURAK

Yol gittikçe dikleşiyor. Çok zaman kaybettim, hedefe daha hızlı ulaşmak ve biraz dinlenmek istiyorum.

Seçenekler:

1) Yürüyüşün kendisine, kendinize ve arkadaşlarınıza zarar vermeden yürüyüşün planını nasıl değiştirebileceğinizi arkadaşlarınızla tartışıyorsunuz;

2) Daha hızlı gitmeye karar veriyorsunuz ama trafik polisi teyakkuzda... Güzel, tatsız açıklamalar, arkadaşlarla bir tartışma.

Oyun yansıması

1. Gittiğiniz yol bizim hayatımıza benziyor mu?

2. Engeller ve başarısızlıklar olmadan yaşamak mümkün mü?

3. Onlara nasıl davranılır?

4. Bu oyun, konuşmamızın konusuyla nasıl ilişkilidir?

Her durak iki yanıt seçeneği sunar:

1) cevap seçeneği - 10 puan;

2) cevap seçeneği - 5 puan.

Sonuçların analizi

40 ila 50 puan arasında puan aldıysanız, bu, bir oyun durumunda bile eylemlerinizi düşünmekten yorulmadığınızı gösterir. Her hareketinizin kendinize, insanlara ve dünyaya karşı tutumunuzun sonucu olduğunu anlarsınız. Herhangi bir hareketinizin sizin için belirli sonuçlar içerdiğini fark ediyorsunuz ve zihninizin size söylediği gibi hareket ediyorsunuz.

Belirli eylemleri yaptığınızda, bunların sadece kendiniz için değil, başkaları için de sonuçlarını düşünürsünüz.

Bir oyun durumunda akıl yürütmeyi öğrenirseniz, hayatta sizi yolda bekleyen kayıplardan ve hatalardan kaçınacaksınız.

30 ila 40 puan arasında puan aldıysanız, eylemlerinizin sonuçlarını düşünmeden yaşayabileceğinizi düşünüyorsunuz. Kendi kararlarınızı vermeniz çok zor. Çoğu zaman düşüncesizce yapılan bir eylem tövbeye neden olur, ancak ne yazık ki çoğu zaman çok geç olur. İnsanlarla iyi geçinmek, onların görüş ve isteklerine uyum sağlamak bazen sizin için zor olabilir. Ancak, çevrenizdeki insanların ilgi alanlarınızı ve arzularınızı takip etmesini gerçekten istiyorsunuz.

25 puan aldıysanız, davranışınız kendinize ve başkalarına karşı kayıtsız bir tutumun sonucudur ve bu genellikle kötü sonuçlara yol açar. Sağduyunun sesini dinleme isteksizliği, tek karar verme, insanlarla ilişkilerde düşüncesizlik, bir kişinin izole kalmasına ve hem fiziksel hem de zihinsel olarak acı çekmesine neden olabilir.

Oyunun sonunda, çocuklar puanları sayar ve (isteğe bağlı olarak) seçimleri hakkında konuşurlar.

"Zamanınız hakkında nasıl hissediyorsunuz?" Testi

(Gençler için psikolojik testler. / Derleyen T.V. Orlova. - Kiev: Tair LLC. 1997. -190 s.)

En iyi şekilde yaşamayı nasıl öğrenebilirim? Her insan en başından erken çocukluk hayatının çabalarının ve başarılarının sonucunu etkileyebilecek basit gerçekleri öğrenmelidir. Zaman geri döndürülemez. Biriktirilemez, satın alınamaz, bağışlanamaz, miras alınamaz, ele geçirilemez, talep edilemez. Ve onları ustaca elden çıkarmayı öğrenebilirsiniz; onunla ilgilen; dikkatli kullanın; başkaları sizin için ne kadar önemli ve değerli olduğunu anlayacak şekilde atın.

Talimat. Soruları cevaplarken cevap seçeneklerinden (A, B, C) birini seçiniz.

1. Sabah kalkabilmek için:

A. bir alarm kurun - 3;

V. akrabalarınıza ve arkadaşlarınıza güvenin - 1.

2. Sabah uyandığınızda:

A. hemen yataktan atla ve okula git - 2;

B. telaşlanmadan kalk, ısınma yap, sonra okula hazırlan - 3;

B. Birkaç dakika kaldığını bilerek, yatakta lüks - 1.

3. Kahvaltıda:

A. sandviçlerle hızlıca çay veya kahve iç - 2;

B. tam bir kahvaltı yapın - 3;

B. kahvaltı yapma - 1.

4. Günün başlangıcını aşağıdaki şekilde mi tercih edersiniz:

A. aynı anda okula gelen - 3;

B. geç kalmak - 1;

V. nasıl sonuçlanacak - 2.

5. Okul öğle yemeği sırasında:

A. görüşmeden önce öğle yemeği yemek için zamanınız olsun - 1;

B. öğle yemeği yemek ve derse zamanında gelmek için zamanınız olsun - 2;

B. Öğle yemeği yemek ve öğle yemeği sırasında arkadaşlarla sohbet etmek için zamanınız olsun - 3;

6. Arkadaşlarınıza sık sık gülmeyi başarır mısınız?

A. her gün - 1;

B. bazen - 2;

B. nadiren - 3.

7. İçindesin çatışma durumu:

A. inatla pozisyonunuzu savunun - 1;

B. çatışmaya katılmaktan uzaklaşmak - 2;

B. pozisyonunuzu açıkça belirtin ve tartışmayı durdurun - 3.

8. Okuldan sonra okula geç kalırsınız:

A. her zaman 20 - 3 dakika;

B. yaklaşık bir saat - 2;

B. yeterince uzun kalabilir - 1.

9. Boş zaman sen genelde:

A. arkadaşlarla harcama - 2;

B. hobilerinize verin - 3;

V. ortaya çıktığı gibi harcayın - 1.

10. Arkadaşlarla tanışmak sizin için şu anlama gelir:

A. endişelerden kaçma fırsatı - 3;

B. zaman kaybı - 2;

B. sorunlar ve şımarık ruh hali - 1.

11. Yatıyorsunuz:

A. aynı anda - 2;

B. ne zaman, ruh haline ve okul derslerine bağlı olarak - 1;

V. tüm davaların bitiminden sonra - 3.

12. Tatillerinizi nasıl geçirirsiniz:

A. her zaman ilginçtir - 3;

B. ailemin karar verdiği gibi - 1;

V. nasıl çıkıyor - 2.

13. Spor hakkında konuşurken kendinizi şunlarla sınırlandırırsınız:

A. hayranın rolü - 2;

B. sürekli egzersizler yapın - 3;

B. Sporun sizin için hayati olduğunu düşünmeyin - 1.

14. Son iki hafta içinde çok şeyiniz var:

A. taşındı - 3;

B. spor için girdi - 2;

V. fiziksel emekle uğraşan - 1.

15. Arkadaşlarla buluşurken genellikle:

A. sorunlarınızı tartışın - 2;

B. spor yapmak için - 3;

B. yürüyüşe çıkmak - 1.

16. Her zaman şunları yapmak istersiniz:

A. ne pahasına olursa olsun hedefinize ulaşın - 1;

B. çabaları sayesinde başarılı olmak - 3;

B. bekle ve gör pozisyonu al - 2.

Sonuçların işlenmesi ve yorumlanması

Hakim puan "3" dür.

Cevaplarınıza "üç" bir puan hakimse, bu, zamanınız konusunda oldukça dikkatli olduğunuzu ve buna değer verdiğinizi gösterir. Aranızda rasyonel olarak zaman ayırmaya çalışıyor musunuz? eğitim seansları, hobiler ve arkadaşlar. Aynı zamanda akraba ve arkadaşlarınızla iletişiminizi gayri resmi hale getirmeye ve sadece size değil çevrenizdeki insanlara da memnuniyet getirmeye çalışıyorsunuz. Arkadaşlarla buluşmanın, başkalarının size karşı kötü tutumlarından şikayet etmek ve sorunlarınızı tartışmak için bir neden değil, eğlenmek, başarılarınız hakkında konuşmak, bir şeyler öğrenmek, başkalarının başarılarından sevinmek için bir fırsat olduğunu düşünüyorsunuz. açık mısın doğru yol sadece zamanınızı yönetme yeteneğinde değil, aynı zamanda hedeflerinize ulaşmada da. Deneyimleriniz, başkalarının zamanlarını yönetmelerine ve yaşam başarılarını iyileştirmelerine yardımcı olabilir.

Hakim puan "2" dir.

Cevaplarınızda "iki" puan alıyorsanız, bu aynı zamanda kendi hayatınıza karşı kayıtsız bir tutum sergileme eğiliminde olduğunuzu da göstermez. Görünüşe göre kendinize davranmaya başlamakta tereddüt ediyorsunuz ve zamanınız saygılı ve makul bir şekilde harcanıyor. Eylemlerinizde çok fazla sorumsuzluk var ama bazen yanlış yaptığınızı anlıyorsunuz, enerjiniz kısa süreliğine yetmese de kendinizi yakalıyorsunuz. Bu nedenle, hayatınızda yalnızca belirli koşullarla değil, aynı zamanda büyük ölçüde düzensizliğiniz ve irade eksikliğinizle ilişkili birçok yenilginiz var.

Hakim puan "1"

Cevaplarınıza "bir" puan hakimse, zamanı kontrol etmiyorsunuz, ancak zaman sizi kontrol ediyor.

Zaman kategorilerine çok az ilgi duyuyorsunuz. İstediğin gibi yaşıyorsun. Bunun gelecekte ne gibi kayıplara yol açabileceği ile hiç ilgilenmiyorsunuz. Ancak, problemleriniz için kendinizi suçlamanız alışılmadık bir durum, arkadaşlarınızın ve arkadaşlarınızın size sempati duymasını ve sizin için üzülmesini seviyorsunuz. Size hiçbir şey yapmamak için yiyecek verir.

Geleceği düşünmemeye çalışıyorsun çünkü bu seni korkutuyor! Başarısızlıklarınız ve sorunlarınız için başkalarını suçlamayı tercih ediyorsunuz, ancak ruhunuzun derin labirentlerinde suçlu olduğunuzu fark ediyorsunuz.

Temel ihtiyaçların tatmin derecesini teşhis etme metodolojisi

(Raigorodsky D.Ya. Pratik psikodiagnostik. Yöntemler ve testler: Ders kitabı. - Samara: ID BAHRAKH, 1998. - S. 624-626.)

Talimat. İşte ikili olarak değerlendirmeniz ve birbirleriyle karşılaştırmanız gereken 15 ifade.

1. ifadeyi 2., 3. vb. ile karşılaştırarak sonucu 1. sütuna yazın. Bu nedenle, 1. ifadeyi 2. ile karşılaştırırken, 2. ifadeyi kendiniz için tercih ederseniz, ilk hücreye “2” sayısını girin. 1. ifade tercih edilirse, "1" sayısını girin, ardından 2. ifadeyle aynısını yapın: önce 3. ile, sonra 4. ile karşılaştırın ve sonucu 2. sütuna girin.

Diğer ifadelerle aynı şekilde çalışın ve tüm formu yavaş yavaş doldurun.

Çalışma sırasında, her ifade için şu ifadeyi telaffuz etmek yararlıdır: "İstiyorum ...".

uyarıcı malzeme

1. Tanınma ve saygı elde edin.

2. İnsanlarla sıcak ilişkiler kurun.

3. Geleceğinizi güvence altına alın.

4. Geçiminizi sağlayın.

5. İyi muhataplarınız olsun.

6. Konumunuzu güçlendirin.

7. Güçlü yönlerinizi ve yeteneklerinizi geliştirin.

8. Kendinize maddi rahatlık sağlayın.

9. Beceri ve yeterlilik düzeyini yükseltin.

10. Beladan kaçının.

11. Yeni ve bilinmeyen için çabalayın.

12. Kendinize bir nüfuz pozisyonu sağlayın.

13. İyi şeyler satın alın.

14. Tam özveri gerektiren bir işle meşgul olun.

15. Başkaları tarafından anlaşılın.

cevap formu

Sonuç işleme

A. Bitirdiğinizde, her ifade için seçeneklerin sayısını sayın.

En çok puanı alan 5 ifadeyi seçin ve bunları bir hiyerarşiye göre düzenleyin. Bunlar sizin temel ihtiyaçlarınızdır.

B. Beş ana ihtiyacın tatmin derecesini belirlemek için, aşağıdaki sorular için beş bölümdeki puanların toplamını hesaplayın:

1. Malzeme ihtiyaçları: 4, 8, 13.

2. Güvenlik ihtiyaçları: 3, 6, 10.

3. Sosyal (kişiler arası) ihtiyaçlar: 2, 5, 15.

4. Tanınma ihtiyaçları: 1, 9, 12.

5. Kendini ifade etme ihtiyaçları: 7, 11, 14.

B. Beş bölümün her biri için puanları hesaplayın, sonuçları grafiğin dikey eksenine koyun. Puanlara göre inşa - puanlar genel program Sonuç olarak, herkes beş ihtiyaç için üç tatmin alanı belirtecektir.

Will, insan hayatında önemli bir rol oynar. Bu kavramın birçok tanımı verilebilir (Nemov R.S. Genel Psikoloji: Öğrenciler için ders kitabı. Eğitim vermek. orta kurumlar. Prof. Eğitim. - M .: VLADOS, 2003. - S. 259): irade, bir kişinin kendisi tarafından yürütülen ve bilinci, düşüncesi, bilinçli karar verme ve sonraki ile ilişkili bir davranışın iç kontrolünün bir şeklidir. amaçlı uygulama; irade ne olduğu en yüksek seviye insan davranışının düzenlenmesi. İstemli davranışı zayıf iradeli davranıştan ayıran beş işaret ayırt edilir - bunlardan biri iradenin aktif bir rol almadığı yönetiminde. İstemli davranış şudur:

1) kişinin kendisi tarafından bilinçli olarak kontrol edilir;

2) amaçlıdır;

3) bir kararın kabulü ile bağlantılı;

4) kendi başlarına net bir şekilde amaçlı davranış üretemeyen eşdeğer güdülerin mücadelesi ile ilişkilidir;

5) uygulanması için, yani hedefe giden yolda ortaya çıkan engellerin üstesinden gelmek için iç çabaların uygulanmasını içerir.

ilgili pek çok örnek verilebilir. isteğe bağlı nitelikler kişilik. İşte onlardan biri. -26). MÖ 508'de Roma'yı kuşatan Etrüsk kralı Porsena'yı öldürmeye çalışan Romalı genç Mucius yakalandı. Öfkeli kral, genç adama işkence etmek ve suç ortaklarını tanımak için sunakta bir ateş yakılmasını emretti. Muzzio gururla sunağa yaklaştı ve sağ el ateşe. Kralla konuşmaya devam ederek, kömürleşene kadar elini ateşin içinde tuttu. Milletinin iradesinin gücünü gösteren genç Romalının hareketi karşısında şok olan Porsena, gitmesine izin verdi ve kuşatmayı Roma'dan kaldırdı. Scaevola (solak) lakaplı Mucius'un görüntüsü, her şeyi fetheden iradenin bir örneği olarak dünya literatürüne girdi.

Test “İradeniz nedir?

(Psikoloji: Ders Kitabı. V sınıfı. / I.V. Dubrovina'nın editörlüğünde. - M.: Moskova Psikolojik ve Sosyal Enstitüsü; Voronezh: MODEK, 2000. - S. 223-226.)

Talimat. Aşağıdaki soruları okuyun ve doğru cevaplamaya çalışın. Cevabınızı ilgili sütunda "+" işaretiyle işaretleyin.

Örneğin

sokakta yürümeyi sever misin

Başladığınız işi ilginiz yoksa tamamlayabiliyor musunuz?

Hoş olmayan bir şey yapmanız gerektiğinde iç direncin üstesinden gelmek sizin için kolay mı?

Azarlandığınızda veya arkadaşlarınızla tartıştığınızda, kendinizi çabucak toparlayabilir ve durumu nesnel olarak anlayabilir misiniz?

Doktor sevdiğiniz şeyleri yemenizi yasaklarsa, bu yemeği reddetmeniz zor mu?

Akşamları her zamankinden daha erken kalkmaya karar verirseniz, sabahları bu kararı yerine getirecek gücü bulabilecek misiniz?

Bir şeyden çok korkuyorsanız (örneğin dişçiye gitmek) bu korkunuzu kolayca yenebilir ve yapılması gerekeni yapabilir misiniz?

"Sözünün eri" misin? Bir sürü zahmet gerektirse de verdiğiniz sözü tutar mısınız?

Günlük rutini takip ediyor musunuz?

Ödünç aldığınız kitapları, filmleri, diskleri zamanında geri veriyor musunuz?

Derslerinizi hazırlamak için başka zamanınız olmayacağından emin olabilirsiniz; TV'de çok ilginç bir program varken bile yapacak mısınız?

Sizinle tartışan kişinin sözleri size ne kadar saldırgan görünse de, tartışmayı kesip susabilecek misiniz?

Gerçekten istemeseniz bile isteklere uyuyor musunuz?

Sonuçların işlenmesi.

Şimdi puanları sayın. "Evet" cevabı 2 puan, "bazen" - 1 puan, "hayır" - 0 puan değerindedir. Miktarı hesaplayın. Şimdi sonuçlarınızın ne söylediğini okuyun.

Tercüme

0-8 puan. İrade gücü ile işler sizin için iyi gitmiyor. Çoğu zaman, size ve diğer insanlara zarar verebilecek olsa bile, istediğiniz gibi, istediğiniz gibi davranırsınız. Ve bu sadece zayıf bir iradeden değil, aynı zamanda bencillikten de bahsediyor. Sık sık sorunlarınız var ve bunlar, görevlerinize dikkatsiz davranmanız ile bağlantılı. Karakterinizi düşünmeniz gerekiyor. Belki içindeki bir şeyin değiştirilmesi gerekiyor?

9-16 puan. Ortalama bir iradeye sahipsiniz. Kendinizi aşabilirsiniz, ancak çoğu zaman bunu yapmazsınız çünkü öyle hissetmezsiniz ya da sadece tembellik yaparsınız. Bu nedenle, öğretmenlerle, ebeveynlerle ve arkadaşlarla başınız belaya girer. Hayatta daha fazlasını elde etmek istiyorsanız, iradenizi geliştirin.

17-24 puan. İrade gücünüz iyi. Güvenebilirsin, seni hayal kırıklığına uğratmayacaksın. Ancak bazen, çok önemli olmadığı durumlarda bile, her zaman kendi başınıza ısrar etme, tam olarak uygun gördüğünüz gibi yapma arzunuz engellenebilir. Bu tutum çevrenizdeki insanları rahatsız edebilir. Sonuçta onların da istekleri ve arzuları var. Yani irade iyidir, ancak aynı zamanda nezaket, insanlara dikkat, onları dinleme ve gerekirse fikrinizi değiştirme yeteneği gibi niteliklere de ihtiyacınız var.

"Özgüven eksikliği"

Amaç: Ebeveynlerin çocuğun güvensizliğinden kaynaklanan sorunları anlamalarına yardımcı olmak, çocuklara yardımlarının etkinliğini artırmak.

Yürütme şekli: seminer.

Katılımcılar: 1. sınıftan 5. sınıfa kadar öğrenci velileri.

Hazırlık çalışmaları: ebeveynlere notlar "Çocuğunuzun kendine güvenmesine nasıl yardımcı olunur?" (Ek 8).

Malzemeler: K. Stupnitskaya'nın peri masalı "Küçük Dalga".

SEMİNERİN İLERLEMESİ

İyi akşamlar sevgili ebeveynler! bugün bizim Ebeveyn toplantısı bir çocuğun kendine güvenen bir şekilde büyümesine nasıl yardımcı olabileceğimizi bulmaya çalışacağımız bir seminer şeklini alacaktır.

Kendiniz beceriksiz, beceriksiz göründüğünüzde ve gelecek sisli olduğunda, herkes kendinden şüphe duyma hissini bilir. Ve görünüşe göre diğerleri iç kargaşanızı, endişenizi fark ediyor. Bir duygu olarak belirsizlik kesinlikle normaldir, ancak bazı çocuklar, gençler, yetişkinler için alışkanlık haline gelir, neredeyse sürekli günlük bir duygudur.

diyorsunuz ki: ne olmuş? Kendinden şüphe duymayı ne önler?

Kendinden şüphe duyma duygusu, birçok psikolog tarafından belirtildiği gibi, bireyin psikolojik istikrarsızlığının bir göstergesidir. Psikoterapistler, zihinsel kişilik bozukluklarının güvensizlik belirtileriyle ilişkisine dikkat çeker. Bunun anlamı her zor durum, zihinsel kaynakların seferber edilmesini gerektiren, güvensiz bir kişi için o kadar travmatik hale gelebilir ki, bazı psikosomatik hastalıkların ortaya çıkmasına neden olur. Ve hayat, farklı zorluk derecelerinde bir dizi durum olduğu için, kendine güveni olmayan kişilerin (özellikle çocukların) daha sık hastalandığını söyleyebiliriz.

Belirsizlik doğrudan öz-tutumla veya başka bir deyişle kişinin kendi imajıyla ilgilidir. Güvensiz insanların yeteneklerini ve yeteneklerini gerçekte olduğundan daha düşük değerlendirdikleri açıktır. Görünüşlerinden memnun olmayabilirler, ancak gerçekte harika olabilir. Yakın ilişkilere girmeleri zordur, çünkü kendi düşük değerlerinin duygusu engel olacaktır. Hayatlarına hangi duygular eşlik edecek? Kaygı, şüphe, utanç, suçluluk, üzüntü.

Şunu sorabilirsiniz: Güvensizliğin genel resmi bu kadar kasvetliyse, güvensiz öğrenciler nasıl öğrenecekler? Muhtemelen kötü? Bu soruya açık bir şekilde cevap vermek imkansızdır. Derslerde cevap vermekten utanan, herhangi bir zorluğa teslim olan ve gerçekten yeteneklerinin altında çalışan kendine güveni olmayan çocuklar var. Ama zekice davranan, en büyük korkularının bir defterdeki leke, bir hata, öğrenilmemiş bir ders, bir dört olduğu kendine güveni olmayan başka insanlar da var. Evet, iyi çalışıyorlar. Ancak en güçlü iç gerilim ve genellikle hastalıklar pahasına.

Güvensiz insanlarla ne sıklıkla karşılaşıyoruz? Düşündüğümüzden daha sık, çünkü belirsizlik çeşitli maskeler takabilir. Belirsizlik maskeleri - utangaçlık ve özgüven. Nedenleri nelerdir? K. Stupnitskaya'nın peri masalı aracılığıyla belirsizliğin nedenlerini duymaya ve "görmeye" çalışalım.

Küçük Dalga

Uzun zaman önce, Küçük Dalga mavi denizde doğdu. Hafif yeşilimsiydi, kendisine çok yakışan düzgün beyaz bir tarakla. Ebeveynleri vardı - Büyük Mavi Dalgalar. Bazen kıyıdan uzakta, ufka yakın, bazen de bir kıyıya kadar yüzdüler. Dalga arkadaşları, yetişkinleri ve çocukları vardı.

Dalga çocukları çok yaramazdı. Yetişmeyi, yetişkinlerin ayaklarını yerden kesmeyi seviyorlardı. Kıyıya yakın bir yerde, o kadar yüksek bir ses çıkardılar ki, hararetli sıçramaları çok çok uzaklardan duyuldu. Bazen bir odun ya da deniz kabuğu alıp birbirlerine atarlardı.

Bizim Küçük Dalgamız öyle değildi. Herkese ciddi ve içine kapanık bir kız gibi görünüyordu. O asla kaprisli değildi, diğerleri gibi ses çıkarmadı, büyükleri ne derse desin, gerçekten istemese bile ses çıkarmadı. Bazıları bunu garip buldu, ama çoğu ondan memnundu, çünkü o hiç sorun değildi. Küçük Dalga kendisi de diğer çocuklardan farklı olduğunu fark etti. Diğer dalga çocukları şakalarını yaparken o sık sık yana yüzerdi. Nedense Küçük Dalga, birinin itaatkar olması gerektiğine ikna olmuştu. Genellikle ona kolay gelirdi. Ancak kolay olmadığı durumlar da vardı. Örneğin, bir gün iki erkek-dalganın küçük bir balığı nasıl alıp ona atmaya başladığını görünce, ama onlardan kaçamadı. Küçük Dalga daha sonra çok sinirlendi, hatta birine vurmak istedi ama hemen ayağa kalktı. Sonuçta, dalgalar kızamaz. Herkes dalgalar kızdığında çok kötü şeyler olabileceğini bilir - bir gemi enkazı gibi. Küçük Dalga'nın sinirlendiği başka zamanlar da oldu, ama her seferinde kendini tutmayı başardı. Ama sorun şu ki Küçük Dalga, öfkeyi bastırdığınızda bile hiçbir yere gitmediğini, içinizde kaldığını bilmiyordu. Küçük Dalga farkına bile varmadan yavaş yavaş büyümeye ve kararmaya başladı.

Bir gün teyzesi onu kıyıya büyük bir kalas taşıması için gönderdi. Bu tahta küçük bir dalga için çok ağırdı. Ayrıca, en sevdiği zaman yaklaşıyordu - gün batımı zamanı. Uzanıp güneşin denize eridiğini ve ilk yıldızların belirdiğini izlemek istedi. Ancak Küçük Dalga itaatkar olduğu ve yetişkinlerle çelişmediği için tahtayı kıyıya taşıdı. Acele ederse, gün batımından önce hala zamanında olacağını düşündü.

Diğer çocuk dalgaları o sırada kıyıya yakın su sıçratıyordu. Küçük Dalga'nın yükünü fark ederek, onunla dalga geçmeye karar verdiler. Tahtayı alıp fırlatmaya başladılar. Küçük Dalga çok sinirlendi: eğleniyorlar ve tamamlaması gereken bir görevi var, ayrıca güneş çoktan batmaya başladı. Sonunda tahtayı onlardan almayı ve karaya atmayı başardı. Yorgun, geri geldi ama güneş neredeyse batmak üzereydi. Ve sonra çok utandı! Yüzdü ve öfkesini yatıştıramadığını hissetti. Gittikçe büyüdü ve Küçük Dalga'nın kendisi de büyüdü. Bir noktada, armasının yükseldiğini dehşetle fark etti. Tanınmazdı - tamamen siyah oldu. İçerideki her şey gerildi ve tısladı. Aşağı baktığında, bir teknede bir balıkçı gördü ve onun üzerine düşeceğini biliyordu. İçindeki gürültü büyüdü ve aniden bir çarpma ile düştü, binlerce spreye dağıldı. Balıkçının teknesi bozuldu ve denize sürüklendi. Ama Küçük Dalga artık bunu fark etmedi. İnanılmaz bir güç hissetti. Sprey haline gelip biraz gürültü yaptıktan sonra tekrar toplandı. Şimdi eskisinden çok daha güçlüydü. Geri döndü, balıkçıyı aldı ve karaya taşıdı. Döndüğünde, yetişkin dalgalar onu bir adamı kurtardığı için övmeye başladı. Kendisi bundan mutluydu. Ama şimdi deneyimlediği duyguyu daha da çok seviyordu: önceden içindeki tüm öfke dışarı taştı ve şimdi içinde başka bir şey için yer vardı ve öfkeyi tutmak için harcadığı güçler, şimdi geri döndü. o. Ertesi gün, Küçük Dalga uyandığında, o kadar çok koşmak istedi ki, tüm yasakları unutarak, diğer çocuk dalgalarına yetişmek için koştu. Dünden sonra, bazen istediğini yapmaya değer olduğunu biliyordu.

Peki bu hikaye bize belirsizliğin sebepleri hakkında hangi bilgileri verdi?

Ebeveynlerin, çocuklarına duydukları büyük sevgiden dolayı, onu dış dünyanın tehlikelerinden korumak, ona her şeyden mümkün olduğunca fazlasını vermek, çocuğu bağımsız eylemlerden, kararlardan mahrum bıraktığını söylerken kesinlikle haklısınız. hatalar, yani zorlukların bağımsız olarak üstesinden gelme deneyimi. Özellikle akut bir durumda, ebeveynleri önemli sosyal başarılar elde etmiş çocuklardır. Ve ebeveynini tutkuyla seven, onlarla gurur duyan, istemeden kendini onlarla karşılaştıran çocuk, beceriksizliğini daha da güçlü hissediyor. Ve yavaş yavaş neredeyse yaşamaya alışır sürekli duygu Daha önce de söylediğimiz gibi, davranışta kendini farklı şekillerde gösterebilen belirsizlik.

Şimdi size durumları ve bunlara yanıt verme seçeneklerini okuyacağım ve bu seçeneklerin hangi davranışlara atıfta bulunduğunu cevaplayacaksınız: utangaç, kendinden emin veya kendine güvenen.

Dima üst üste ikinci kez Petya'dan sınıfta onun için görevde olmasını ister. Petya cevap verir: “Birini zorlayamaz mısın? Hatta görevde olmayı unutun, başka bir sorun buldum - görev. (Kendine güvenen.)

Lena girdi son zamanlar Hüzünlü ve sessiz, herkesten uzak durur, hatta en iyi arkadaş Maşa. Masha ona geliyor: “Bana öyle geliyor ki bir şeyden depresyondasın. Belki de durumumuzu tartışmaya çalışmalıyız?” (Kendinden emin.)

Marina değerlendirmeden memnun değil kontrol işi, ona öyle geliyor ki öğretmen notunu hafife almış. Öğretmene, "Sence... Yapabilseydin... Daha yüksek bir notu hak ettiğime katılmıyor musun?" diyor. (Utangaç.)

Annem babamla Misha için ilginç bir gezi olasılığı hakkında konuşmaya söz verdi, ama yine de yapmadı: “Babamla benim hakkımda konuşacağın konusunda anlaştığımızı sanıyordum. Ama bu olmadı. Bence bugün yapılabilir." (Kendinden emin.)

Lesha'nın komşusu kendi kendine çalışırken çok gürültülü davranıyor, dönüyor ve Lesha'ya müdahale ediyor. Lyosha ona şöyle der: “Sonunda susacak mısın? Bu kadar kolay görevlerin üstesinden gelemezsin!” (Kendine güvenen.)

Bu maskelerin konumlarından çevremizdekilere bakarsak, etrafımızda ne kadar çok güvensiz insan göreceğiz!

Çocuğunuzun kendine güvenmesine nasıl yardımcı olabilirsiniz?

Sonuç olarak, tüm ebeveynlere diliyorum: Çocuklarınızı desteklediğinizden ve yardım ettiğinizden emin olun, küçük başarılar ve başarılar için bile onaylayın. Onlara olan sevginizi bir kez daha göstermekten korkmayın. Bu, yalnızca güçlü yönlerine ve yeteneklerine olan güvenlerini güçlendirecek ve çeşitli zorluklarda yardımcı olacaktır. yaşam durumları.

Ek 8

Onun zihniyetine saygı gösterin. Olur: Çocuğun söylediği şey, ebeveynler saçmalık gibi görünüyor. Ama durum her zaman böyle değildir. Çocuğun, başkalarına zarar vermediği sürece istediğini hissetme ve söyleme hakkı vardır.

Niyetlere saygı gösterin. Çocuğun istediğini isteme hakkı vardır. Ancak, tüm arzuların hemen yerine getirilmesi gerekmediği ve bazılarının hiç yerine getirilmemesi gerektiği anlatılmalıdır.

Mevcut koşulsuz sevgi. Çocukların sevgiyi kazanmak için özel bir şey yapmaları gerekmediğini hissetmeye ihtiyaçları vardır. Kendinize şu soruyu sormak çok faydalıdır: “Çocuğumun hareketlerini korku değil de sevgiyle yönlendirecek şekilde mi yapıyorum?”

Çocuğunuzun bağımsızlığını geliştirerek kendi önemini hissetmesine yardımcı olun. Sorumlulukların bir kontrol listesini yapabilir ve yerine getirilmesini talep edebilirsiniz. Çocuğa, bazen yavaş ya da tam olarak iyi olmasa bile, kendisinin zaten yapabildiğini yapmayın. Çocukların kabulünü desteklemek bağımsız kararlar.

Hataların öğretme rolünü kabul etmeye yardımcı olmak. Hata yapmaktan çok koruyucu olmayın. Alınan olumlu deneyimi anlamaya yardımcı olmak önemlidir. Burada yardımcı olabilecek anahtar bir ifade, "Başarısızlık, yeni bir şeyler öğrenmek için harika bir fırsattır."

Olumlu bir "Ben" imajının oluşumuna katkıda bulunun. Çocuk, her şeyden önce, esasını ve sonra eksikliklerini bilmelidir. Çocukların kişisel değerlerini vurgulayın.

Duygularınızın açıkça ifade edilmesine izin verin.

Çocuğunuzun sezgilerine güvenmesine yardımcı olun.

Çocuğunuza ona ihtiyacınız olduğunu hatırlatmanız gereklidir, hayatınızda önemli bir rol oynar.

Çocuğun fizyolojik ve kişisel yetenek ve yeteneklerine uygun olarak büyümesine izin verin. Anne babanın istediği imaja kesinlikle uymak zorunda değildir. Çoğu zaman anne babasını tutkuyla seven bir çocuk, onun olmasını istedikleri gibi olamayacağından çok endişelenir. Ve bundan, faaliyetlerinin sonuçları sadece daha da kötüleşiyor.

Aşağıda, QOL'yi test etmek için bir soru ve cevap listesi bulunmaktadır. kamu hizmeti, testte kullanılacak olana benzer.

Bu tür testlerin bir bilgi testi olmadığı, yalnızca kamu hizmetine başvuran bir kişinin kişisel niteliklerini belirlemeye hizmet ettiği anlaşılmalıdır. Bu yüzden test görevleri, "Analitik" kategorisi dışında, doğru cevaba sahip değilsiniz. Tüm test görevleri birbiriyle bağlantılıdır ve yanlış cevaplar verilmesi durumunda sonuç büyük ölçüde bozulabilir ve kişisel niteliklerinizi yanlış belirleyebilir.

Test görevleri OLK

1. Görev. Aşağıdaki kelimeleri hangi kalite birleştirir: erkek kardeş, çöpçatan, kayınbiraderi, büyükbaba, damat

  1. akraba
  2. Bir aile
  3. mezhep
  4. önyargısız olma

2. Görev. Eksik sayıyı belirleyin: 47, 38, 29, 10, ...

3. Görev. Metnin ana içeriğini belirleyin: “Ailenin sıcak ilişkileri var, birbirlerini mükemmel şekilde destekliyorlar ve anlıyorlar”

  1. sıcak ilişki
  2. destek
  3. anlayış
  4. Dost aile
  5. herkes arkadaş canlısı

4. Durum. Meslektaşınız organize değil. Davranışlarının işi ve sonuçlarını olumsuz etkilememesi için bir meslektaşınıza ne gibi tavsiyelerde bulunursunuz?

  1. bir meslektaşınızı ahlaki olarak destekleyin, ona her şeyin yoluna gireceğini söyleyin
  2. ona bir görevi birkaç küçük göreve ayırmasını tavsiye edin
  3. daha verimli çalışanlardan öğrenmesini tavsiye edin
  4. ona daha akıllı olmasını tavsiye et
  5. en çok aramasını tavsiye et ilginç taraf iş

5. Soru. Aşağıdaki süreçlerden hangisinde kendinizi en çok toplanmış ve organize hissediyorsunuz?

  1. sırayla
  2. her iş gününün gereksinimlerine sürekli uyum içinde
  3. planların, görevlerin ve talimatların net bir şekilde uygulanmasında
  4. bağımsız eylem planlamasında
  5. denge ve istikrar gösterme yeteneğinde

6. Durum. Çalışmanız, meslektaşlarınızdan alınan doğru bilgilerin mevcudiyeti ile ilgilidir. Sürekli olarak güvenilir bilgi almak için hangi kişilik kalitesinin gösterilmesi gerekir?

  1. bulmak karşılıklı dil değerli bilgileri bilen meslektaşlarımızla
  2. meslektaşları ile ilgilerini çeken çeşitli konularda konuşun
  3. tüm meslektaşları ile güvene dayalı ilişkiler kurmak
  4. sosyalliğinizi ve karizmanızı gösterin
  5. meslektaşlarına nezaket ve saygı göstermek

7. Soru. Sizce aşağıdakilerden hangisi iş yerinde başarılı etkileşime ve bunun sonucunda iş yerinde olumlu sonuçlara katkıda bulunur?

  1. bilgilerin ve meslektaşların doğru anlaşılması
  2. profesyonel okuryazarlık
  3. bilgi içeriğinin net sunumu
  4. tam mesleki bilgi
  5. meslektaşları ile iletişimde samimiyet, dürüstlük, açıklığın tezahürü

8. Durum. İş yerinde her zaman doğru olma, hizmetin gereklerini yerine getirme ve vicdanlı olma görevi ile karşı karşıyasınız. Sizce işverenin beklentilerini karşılamak için hangi davranış gereklidir?

  1. kendinden emin ve ciddi bir şekilde çalışmak
  2. işte verimli olmak
  3. yaratıcı olun, yaratıcı çözümler sunun
  4. esnek olun, çalışma koşullarına hızla uyum sağlayın
  5. sonuçlardan sorumlu olmak

9. Durum. Meslektaşlarından biri gösterir liderlik özellikleri ve bölüm lideri olmayı hedeflemektedir. Böyle bir çalışanı hangi işaret gösterecek?

  1. çalışmalarının sonuçlarını başkalarına gösteren ve hatalar üzerinde çalışan bir meslektaş
  2. ortak çalışmanın sonuçlarından keyif aldığınız bir meslektaşınız
  3. mükemmel fiziksel ve zihinsel şekli koruyan ve çalışanları terfi ettiren bir meslektaş sağlıklı yaşam tarzı hayat
  4. kendini gösteren ve yönetimden gelen talimatların yürütülmesinde kusursuzluğu teşvik eden bir meslektaş
  5. çalışmaları en büyük kullanışlılığı ve yaratıcılığı ile ayırt edilen bir meslektaş

10. Soru. Aşağıdakilerden hangisi girişiminizi karakterize ediyor?

  1. Her zaman proaktif çözümler ve fikirler sunarım
  2. Her zaman çalışma tarzımı uygularım
  3. Kendimi her zaman mevcut çalışma hızına ve tarzına uyarlarım
  4. Her zaman işi etkileyen koşullara yanıt veririm
  5. Her zaman kafanın emirlerine ve görevlerine cevap veririm

11. Durum. Size ciddi bir etkinlik düzenlemeniz ve yürütmeniz talimatı verildi. Aşağıdaki niteliklerden hangisini uygulardınız?

  1. Bir tatilin planlanması ve uygulanmasında uzmanlarla işbirliği yapma yeteneği
  2. talimatların uygulanmasında canlı bir etkinlik, gayret ve inisiyatif örneği olma yeteneği
  3. olayların gidişatını yönetme, amaçlı olarak düzenleme yeteneği
  4. Çalışanları sosyal olarak aktif olmaya motive etme yeteneği
  5. tören olaylarını bağımsız olarak yürütme yeteneği

12. Durum. Departmanın en koordineli çalışması için yönetim, bir lider, sorumlu bir departman başkanı seçmeyi planlıyor. Bir lider seçerken yönetim hangi kişisel kaliteye odaklanmalıdır?

  1. kendisinin ve meslektaşlarının çalışmalarını denetleme yeteneği
  2. meslektaşları olumlu etkileme yeteneği
  3. meslektaşlarına ilham verme yeteneği
  4. Fikirleri ve planları açık bir şekilde meslektaşlarına iletebilme
  5. Kolektif çalışma olaylarının sonuçlarını görme ve bunlar için bağımsız olarak sorumluluk almaya hazır olma yeteneği

13. Durum. Departman çalışanları arasında yönetim, aşağıdaki niteliklere sahip bir lider arıyor: kendini talep etme, bağlılık, işin sonuçları için sorumluluk. Bir çalışanın liderlik özelliklerini hangi faaliyetlerde takip edebilirsiniz?

  1. tüm katılımcıların çıkarlarını dikkate almanın gerekli olduğu görev
  2. sonucu tamamen insanları etkileme yeteneğine bağlı olan görevler
  3. objektif olmanın ve eleştirebilmenin gerekli olduğu işler
  4. giderek artan sorumlulukla ilgili görevler
  5. inançları ifade edebilmenin ve savunabilmenin gerekli olduğu görevler

14. Durum. İş arkadaşınızın acil bir karar verme durumunda her zaman sorumluluk aldığını ve iş arkadaşlarının eylemlerini açıklamaya çalıştığını fark ettiniz mi? Çalışanın davranışını nasıl değerlendiriyorsunuz, neden yapıyor?

  1. kendini işine adamış, davranışları elinden gelen her şeyi yaptığından emin
  2. acil bir karar verme durumunda ustaca konsantre olur ve kendini yönlendirir
  3. o iyi bir oyuncu, ne istediğini biliyor ve ne yapacağını biliyor
  4. işin sonucundan kendisinin sorumlu olduğunu anlar
  5. işinin sonuçları hakkında endişeleniyor

15. Soru. Sizce, profesyonel alanda bir kişinin etiğinin bir göstergesi olarak en sık ifade edilen nedir?

  1. olumlu bir imajın sürekli desteğinde
  2. sizi meslektaşlar ve ortaklar olarak tanımakta
  3. yanlış yapmaya tolerans göstermemeniz
  4. sürekli profesyonellik göstergesinde
  5. profesyonel görev ve ödevlerin tam olarak yerine getirilmesinde

16. Durum. Meslektaşınız tatilden çıktı ve işe geri dönemez. Onun yokluğunda, bazı personel yeni çalışma programında uzmanlaştı. Meslektaş, şu anda eğitim gerektiren mevcut işi yapmayı reddediyor. yeni program. Davranışının nedenlerinden birini seçin?

  1. çalışan departmanda kalmayı planlamıyor
  2. çalışan yönetim tarafından yanlış değerlendiriliyor (yönetim tarafından şımartılıyor)
  3. çalışan yeni teknolojilere hakim olmakla ilgilenmiyor
  4. çalışan görünür ve önemli olmaya çalışır
  5. çalışanın boş zamanı var

17. Durum. Departmanın hedeflerini netleştiren yönetiminiz, sizin için departmanın işlevlerinin modernizasyonuna yol açacak yeni, daha karmaşık bir görev belirledi. İlk önce hangi işlemi yapacaksınız?

  1. eylemlerin sonuçlarını perspektife koymak
  2. eylemleri optimize edin, minimum işlem sayısını kullanın
  3. etkili önlem almak
  4. Yönetim talimatlarına derhal yanıt verin
  5. düşünceli, rasyonel ve sistematik hareket etmek

18. Durum. Bir çalışma ortamında, kendisine özel muamele ve dikkat gerektiren bir hizmet alıcısıyla karşı karşıya kalırsanız, hayatından ve bir bütün olarak toplumdan memnuniyetsizliğini ifade eder. Nasıl davranacaksın?

  1. Duygulara boyun eğmeyeceğim, istikrarlı ve dengeli olacağım
  2. Hizmet alan kişiyi duygusal olarak destekleyeceğim, onu sakinleştireceğim
  3. Hizmet alıcıya tüm titizliğimi ve bağlılığımı göstereceğim.
  4. Güvenilirliğimi, mesleki okuryazarlığımı göstereceğim
  5. hizmet alıcısında bir güven ve güvenlik duygusu yaratmak

19. Soru. Çalışmanız için en yüksek puanın ne olduğunu düşünüyorsunuz?

  1. bu iş bölümün ihtiyacı olan şey
  2. ruhun bu işe yatırıldığı açık
  3. sonuçlardan çok memnun
  4. şikayet yok, her şey yolunda
  5. iyi niyetle yapılan iş

20. Soru. Yüksek sesle öfkelenen ve sizi anlamak istemeyen agresif ve öfkeli bir kişiyle karşı karşıya kaldığınız bir durumda ne yaparsınız?

  1. Kendime hakim olacağım ve bu kişiyi değerlendirmeyeceğim
  2. Çatışmayı önceden tahmin edeceğim, onunla uzaktan karşılaşmaktan kaçınacağım.
  3. Başkaları tarafından tavsiye edildiği gibi hareket edeceğim (ebeveynler, arkadaşlar)
  4. bu kişiyi görmezden gel, orada değilmiş gibi davran
  5. Bu kişiyi kazanacağım, bir güven duygusu uyandıracağım

21. Durum. Size yakın olanlar da dahil olmak üzere birçok kişinin ilgisini çeken gizli bilgilere sahipsiniz. Nasıl yapacaksın?

  1. sevdiklerinle her şeyi paylaşman gerekiyor
  2. Akrabalar da dahil olmak üzere gizliliği ihlal etmeyi reddedeceğim
  3. Suç dahil olmak üzere sorumluluk konusunda uyarıldığımı açıklayacağım.
  4. İlgili kişileri kolluk kuvvetlerine bildireceğim
  5. gizli bilgiler ve iş hakkında konuşmalardan kaçının

22. Durum. Meslektaşlardan birinin sık sık dini bir organizasyonu ziyaret etmekten bahsetmeye başladığını fark ettiniz, ayrıca bu dini organizasyonun fikir ve inançlarının sunumuna katılmayı teklif etti. Nasıl yapacaksın?

  1. ona olumsuz bir fikir ver
  2. kişiyi anlayışla dinlemek
  3. ona dağıtım için ayrılmış yerler olduğunu açıklayın
  4. kişiyi görmezden gel
  5. sunumun adresini al

23. Durum. Bölüm başkanı (hem doğrudan hem de dolaylı olarak) bunu yaparken etik kuralları ihlal ettiğinizde, taviz verdiğinizde ısrar ediyor. Nasıl yapacaksın?

  1. yönetimle uzlaşma şartlarını tartışmak
  2. Durumu kışkırtan lideri görmezden gelirim
  3. için daha fazla çalışma taviz vereceğim
  4. Yönetimin eylemleri hakkında meslektaşlarımı bilgilendireceğim, destek isteyeceğim
  5. Yönetimin eylemlerini idareye veya kolluk kuvvetlerine bildireceğim

24. Soru. Köklerini bilmediği için endişe ve heyecan yaşayan bir kişiye ne tavsiye edebilirsiniz? Kimseye güvenemez, kimseye veya hiçbir şeye güvenemez mi?

  1. sosyal etkinliklerde yer almak
  2. anayasada yazıldığı gibi yaşamak ve kutsal kitaplar hangisini seçebilir
  3. kendin üzerinde çalış, insanlara güven geliştir, onu destekleyebilecek insanları bul
  4. evde ve işte etrafındaki insanların yaşadığı ve yaşadığı gibi yaşamak
  5. topallamamanızı tavsiye edin, bir hedef belirleyin ve ona doğru gidin