Курсова работа: адаптация като процес и резултат от индивидуален инструмент за околната среда. Социална адаптация - като категория социална педагогика на процеса на активна адаптация на индивида

Министерство на образованието на Република Беларус

Образование Образование Brestsky. държавен университет наречени след А.С. Пушкин

Социален и педагогически факултет

Катедра по социално-медицинско дисциплини

Курсова работа

Тема: Адаптиране като процес и резултат от индивидуален инструмент за околната среда

Въведение

Уместност срочна писмена работа. Проблемът с адаптирането на дадено лице за дълго време се отнася за броя на основните научни познания в много области. Адаптацията е един от най-реалните начини за запазване на жизнеспособността на човек не само в съвременен бързо променящ се свят, но и в бъдеще.

Включването на адаптация към кръга от важни проблеми се определя както от реалните изисквания на живота, така и от логиката на развитието на научните познания. Съвременна социология, активно и до голяма степен включени в решаването на задачите, свързани с обществото, е изправена пред необходимостта от разбиране на промените в човешкото поведение. Разкриването на механизми за адаптация дава ключа за разбирането на нови форми на човешки отношения с обществото, природата и със себе си, за да се предскаже динамиката на поведението.

Днес да разберем същността на адаптацията, виж нейната уникалност между други начини на човешкото съществуване е доста трудно. Трудностите възникват предимно поради липсата на общи забележителности, за да опишат и обяснят процесите на адаптация.

Преобладаващата ориентация върху признаците на околната среда доведе до появата на социален, професионален, климатик, училище, университет и др. Адаптация. Ориентация на нивото на човешката организация - към социално-психологическа, психическа, психофизиологична, физиологична адаптация. Разглеждане на редица концепции, както и дългогодишен опит в изучаването на възможностите на човешката дейност в различни среди, убеждава, че в личността на човек се съдържа доста надеждна отправна точка за обяснение на процесите на адаптация. Във цялата си сложна организация на свойствата и качествата, във всички разнообразие от взаимодействието с околната реалност, в нейната корелация с бетон исторически период Развитието на обществото е основният вътрешен регулатор за адаптация в променянето на социални, културни, обективни и технологични и природни условия.

предназначениедоказано е, че курсовата работа изследва поведението на лицето като обект на адаптация, когато взаимодейства с околната среда.

Обект -процеса на адаптиране на индивида.

Нещо− Промяна на околната среда.

В съответствие с целта на курсовата работа, бяха решени следното задачи:

1. Да обобщи идеята за адаптация като уникална форма на човешко взаимодействие с променяща се среда.

2. Премахнете съдържанието на концепцията за "среда".

3. Да се \u200b\u200bопредели стратегията за социална адаптация, която осигурява жизнеспособност в променящите се условия на съществуване.

1. Социална адаптация като механизъм за социализация на човека

Концепцията за "адаптация" (от лат. Адаптация) се използва в момента в много области на знанието - биология, философия, социология, социална психология, етика, педагогика и т.н. По същество проучването на този проблем е на кръстовището на различни клонове на знанието и е най-важният обещаващ подход в сложното изследване на човека.

В литературата адаптацията се разглежда в широк и тесен смисъл на думата.

В широк философски, аспект при адаптация те разбират "... всяко взаимодействие между индивида и средата, в която техните структури, функции и поведения са съгласувани." В изпълняваните в този аспект, адаптирането се счита за начин за комуникация на личността и макрозоций, подчертава промяната на обществената позиция на дадено лице, придобиването на нова социална роля, т.е. Адаптацията корелира със социализацията.

Адаптацията в тясно, социално-психологическа, смисъл се счита за връзка между човека с малка група, най-често - производство или студент. Това означава, че процесът на адаптиране се разбира като процес на навлизане на личността в малка група, асимилиране на установените правила, отношенията, професията на определено място в структурата на отношенията между нейните членове.

Характеристиките на изследването на адаптацията са, че първо, връзката на индивида и обществото се счита за медиирана от малки групи, член на който е човек, и второ, самата малка група става една от страните, участващи в адаптивно взаимодействие , формираща нова социална среда - сферата на най-близката среда, към която човек се адаптира.

Когато изучаването на адаптация е един от най-много актуални въпроси Това е въпросът за връзката между адаптацията и социализацията. Процесите на социализация и социална адаптация са тясно свързани, тъй като те отразяват единния процес на взаимодействие между индивида и обществото. Често социализацията е свързана само с общо развитиеи адаптация - с адаптивни процеси на вече образуваната личност в новите условия на комуникация и дейности. Феноменът на социализация се определя като процес и резултат от активното възпроизвеждане от индивид на социален опит, прилаган в комуникацията и дейностите. Концепцията за социализация е по-подходяща за социалния опит, развитието и развитието на лице под влияние на обществото, институциите и служителите на социализация. В процеса на социализация се формират механизмите на взаимодействието на личността със средата.

Така в хода на социализацията човек действа като обект, който се възприема чрез приемане, учебни традиции, норми, роли, създадени от обществото. Социализацията, от своя страна, осигурява нормалното функциониране на индивида в обществото.

По време на социализацията се развива развитието и формирането на индивида, в същото време, социализацията на индивида е предпоставка за адаптирането на индивида в обществото. Социалната адаптация е една от техните основни механизми за социализация, един от начините за по-пълна социализация.

Социалната адаптация е:

Постоянен процес на активно адаптиране на индивида към условията на новата социална среда;

Резултата от този процес.

Социалната адаптация е интегриращ показател за държавата на дадено лице, което отразява способността му да изпълнява определени биосоциални характеристики, а именно:

· Адекватно възприемане на заобикалящата се реалност и собствен организъм;

· Адекватна система за взаимоотношения и общуване с други;

· Способност за работа, обучение, развлекателна и развлекателна организация;

· Вариабилност (адаптивност) на поведение в съответствие с ролите на други.

В хода на социалната адаптация не само адаптирането на индивида към новото социални условия, но и реализацията на нейните нужди, интереси и стремежи. Личността влиза в новата социална среда, става нейният пълен член, самостоятелно осигуряват и развива своята индивидуалност. В резултат на социалната адаптация, социалното качество на комуникацията, поведението и темата, приета в обществото, благодарение на която личността прилага техните стремежи, нужди, интереси и могат самостоятелно.

Социалната адаптация е процес на активно адаптиране на човек към променената среда с помощта на различни социални фондове. Основният метод на социална адаптация е приемането на нормите и ценностите на новата социална среда (група, екип, организацията, региона, която включва физически лица), които са се развили тук за формите на социално взаимодействие (формално и. \\ T неформални връзки, стила на управленски, семейни и квартални отношения и т.н.), както и форми и методи на обективни дейности (например методи за професионално изпълнение или семейни отговорности).

А.Г. Ковалев отличава две форми на социална адаптация: активна, когато индивидът се стреми да повлияе в сряда, за да го промени (включително тези норми, ценности, формите на взаимодействие, които трябва да овладее) и пасивни, когато той не търси такова въздействие и промяна. Показател за успешна социална адаптация е високият социален статус на индивида в тази среда, както и нейното удовлетворение от тази среда като цяло (например удовлетвореност от работата и нейните условия, възнаграждение, организация и др.). Ниският индикатор за социална адаптация е движението на индивида към друга социална среда (плавност на рамки, миграция и т.н.) или отклоняване на поведението.

Според I. А. Георгиев, развитието на механизмите на социалната адаптация, нейната същност е активна човешка дейност, чийто ключова точка е необходимостта от преобразуване на значителна социална реалност. Следователно, процесът на формиране на механизмите на социалната адаптация на индивида, неразделна от всички видове трансформации на индивиди и се извършва в три основни фази: дейности, комуникация, самоувереност, характеризираща го социална същност. .

Социалните дейности са водещ и специфичен механизъм за организиране на адаптацията на човека. Тези компоненти са важни като комуникация, игра, преподаване, работа, извършване на пълноценното включване, активно адаптиране на индивида към социалната среда. Самият механизъм на адаптиране в социалната дейност на индивида има модел на етапи:

Необходимостта от индивид

Нужди,

Мотиви за вземане на решения

Изпълнение и обобщаване,

Изпратете добрата си работа в базата знания е проста. Използвайте формата по-долу

Студентите, завършилите студенти, млади учени, които използват базата на знанието в обучението и работата ви, ще ви бъдат много благодарни.

Министерство на образованието на Република Беларус

Образование Образование Брест Държавен университет, наречен на А.С. Пушкин

Социален и педагогически факултет

Катедра по социално-медицинско дисциплини

Курсова работа

Тема: Адаптиране като процес и резултат от индивидуален инструмент за околната среда

Вподдръжка

Уместността на курсовата работа. Проблемът с адаптирането на дадено лице за дълго време се отнася за броя на основните научни познания в много области. Адаптацията е един от най-реалните начини за запазване на жизнеспособността на човек не само в съвременен бързо променящ се свят, но и в бъдеще.

Включването на адаптация към кръга от важни проблеми се определя както от реалните изисквания на живота, така и от логиката на развитието на научните знания. Съвременните социални науки, активно и до голяма степен включени в решаването на крайните задачи за обществото, е изправена пред необходимостта от разбиране на промените в човешкото поведение. Разкриването на механизми за адаптация дава ключа за разбирането на нови форми на човешки отношения с обществото, природата и със себе си, за да се предскаже динамиката на поведението.

Преобладаващата ориентация върху признаците на околната среда доведе до появата на социален, професионален, климатик, училище, университет и др. Адаптация. Ориентация на нивото на човешката организация? към социално-психологическа, психическа, психофизиологична, физиологична адаптация. Разглеждане на редица концепции, както и дългогодишен опит в изучаването на възможностите на човешката дейност в различни среди, убеждава, че в личността на човек се съдържа доста надеждна отправна точка за обяснение на процесите на адаптация. В цялата си комплекс организация на свойствата и качествата, във всички разнообразие от взаимодействието с околната среда, в нейната корелация със специфичен исторически период на развитие на обществото, основният регулатор на вътрешния адаптация в променящата се социална, културна, тематична обработка и естествена бяха сключени условия.

Предмет?процеса на адаптиране на индивида.

Нещо? Промяна на околната среда.

В съответствие с целта на курсовата работа, бяха решени следното задачи:

1. Да обобщи идеята за адаптация като уникална форма на човешко взаимодействие с променяща се среда.

2. Премахнете съдържанието на концепцията за "среда".

1. Отустната адаптация като механизъм за социализация на човека

Концепцията за "адаптация" (от LAT. Device) се използва сега в много области на знанието? Биологията, философията, социологията, социалната психология, етиката, педагогиката и т.н. По същество проучването на този проблем е на кръстовището на различни клонове на знанието и е най-важният обещаващ подход в сложното изследване на човек.

В литературата адаптацията се разглежда в широк и тесен смисъл на думата.

При изучаване на адаптация един от най-неотложните въпроси е въпросът за връзката между адаптацията и социализацията. Процесите на социализация и социална адаптация са тясно свързани, тъй като те отразяват единния процес на взаимодействие между индивида и обществото. Често, социализацията е свързана само с общо развитие и адаптация - с адаптивни процеси на вече образувана личност в нови условия за комуникация и дейности. Феноменът на социализация се определя като процес и резултат от активното възпроизвеждане от индивид на социален опит, прилаган в комуникацията и дейностите. Концепцията за социализация е по-подходяща за социалния опит, развитието и развитието на лице под влияние на обществото, институциите и служителите на социализация. В процеса на социализация се формират механизмите на взаимодействието на личността със средата.

Социалната адаптация е:

Постоянен процес на активно адаптиране на индивида към условията на новата социална среда;

Резултата от този процес.

· Адекватно възприемане на заобикалящата се реалност и собствен организъм;

· Адекватна система за взаимоотношения и общуване с други;

· Способност за работа, обучение, развлекателна и развлекателна организация;

· Вариабилност (адаптивност) на поведение в съответствие с ролите на други.

По време на социалната адаптация се извършва не само адаптирането на индивида към нови социални условия, но и прилагането на неговите нужди, интереси и стремежи. Личността влиза в новата социална среда, става нейният пълен член, самостоятелно осигуряват и развива своята индивидуалност. В резултат на социалната адаптация, социалното качество на комуникацията, поведението и темата, приета в обществото, благодарение на която личността прилага техните стремежи, нужди, интереси и могат самостоятелно.

Според I. А. Георгиев, развитието на механизмите на социалната адаптация, нейната същност е активна човешка дейност, чийто ключова точка е необходимостта от преобразуване на значителна социална реалност. Ето защо процесът на формиране на механизмите за социална адаптиране на индивида е неразделна от всички видове трансформации на индивиди и се извършва в трите основни фази: дейности, комуникация, самоувереност, характеризираща социалната си същност. .

Необходимостта от индивид

Нужди,

Мотиви за вземане на решения

Изпълнение и обобщаване,

Социалната комуникация е най-важният механизъм за социална адаптация на човек, който изпраща и разширява обхвата на усвояване на социалните ценности при контакт с други лица, социални групи.

Идентичността на социалната идентичност е механизмът на социална адаптация на лицето, в което се извършва формирането и разбирането на нейната социална принадлежност и роля.

Според I. Георгиева, има и такива механизми за социална адаптация на личността, като:

1. Когнитивна, включително всички психични процесисвързани със знанието: усещания, възприятие, представяне, памет, мислене, въображение и др.

2. Емоционален, който включва различни морални чувства и емоционални състояния: безпокойство, загриженост, съчувствие, осъждане, безпокойство и др.

3. Практически (поведенчески) предлагат определена насочена човешка дейност в социалната практика. Като цяло всички тези механизми на социална адаптация на индивида представляват пълно единство.

В основата на социалната адаптация на индивида се намира активно или пасивно устройство, взаимодействие със съществуващата социална среда, както и способността за промяна и качествено трансформиране на идентичността на човек.

Процесът на социална адаптация е бетон-исторически, който по различни начини засяга личността или го притиска към определен избор от механизми на действие в даден контекст на времето.

Изследване D. Volkov и N. B. Okowskaya показват, че процесът на социална адаптация трябва да се разглежда на три нива:

1. Общества (Macroshed) - Това ниво ви позволява да разпределите процеса на социална адаптация на индивида в контекста на социално-икономическото, политическото и духовното развитие на обществото.

2. Социална група (Microsues) - проучването на този процес ще помогне да се направят причините, неразбиране на интересите на индивида със социалната група (колективно, семейство и др.).

3. Индивидуално (вътрешно адаптиране) - желанието за постигане на хармония, баланс вътрешна позиция И самочувствието й от позицията на други индивиди.

Анализът на литературата показва, че обединената класификация на социалната адаптация липсва. Това се обяснява с факта, че човек е включен в широка система на професионална, бизнес, междуличностна, социални отношениякоето позволява да бъде адаптиран в това общество. Системата за социална адаптация включва различни видове адаптивни процеси:

Производство и професионална адаптация;

Домакинство (решава различни аспекти при формирането на определени умения, инсталации, навици, насочени към графика, традициите, съществуващите отношения между хората в екипа, в групата очертание с сферата на производствените дейности);

Отдих (предполага формирането на инсталации, способности за удовлетворяване на естетическите преживявания, желанието за поддържане на здравето, физическото подобрение);

Политически и икономически;

Адаптиране към формите на обществено съзнание (наука, религия, изкуство, морал и други);

Към природата и т.н.

Според G. D. Volkov, N. B. OKYSKAYA Всички видове адаптация са взаимосвързани, но доминиращият е социален. Цялостната социална адаптация на дадено лице включва:

Управленски,

Икономически

Педагогически

Психологически

Професионален

Производствена адаптация.

Помислете за повече изброени видове социална адаптация.

Управление (организационна) адаптация. Без контрол е невъзможно да се предостави на човек (по време на работа, в ежедневието), да създаде предпоставки за развитието на своята социална роля, да я повлияе, за да се осигурят дейности, които отговарят на интересите на обществото и личността.

Икономическа адаптация ? Това е най-сложният процес на овладяване на нови социално-икономически норми и принципите на икономическите отношения на физическите лица, субектите. За социалните технологии, т.нар. "Социален блок" е важен тук, включително адаптирането към реалната социална реалност на обезщетенията за безработица, заплата, пенсии и ползи. Те трябва да реагират не само от физиологичните, но и социокултурните нужди на човека.

Педагогическа адаптация ? Това е адаптация към образователната система, ученето и образованието, които формират система от индикатори за индивида.

Психологическа адаптация. В психологията се смята, че адаптацията се счита за процес на адаптиране на сетивата към особеностите на стимула, действащи върху тях, за да се възприемат по-добре и предотвратяване на рецептори от прекомерното натоварване.

Професионална адаптация? Това е адаптиране на индивида към нов тип професионална дейност, нова социална среда, условия на труд и особености на конкретна специалност.

Производствена адаптация? Работната дейност, инициатива, компетентност и независимост се подобряват професионалните качества.

По този начин социалната адаптация предполага методи за адаптиране, регулиране, хармонизиране на взаимодействието на индивид със средата. В процеса на социална адаптация човек действа като активно предприятие, което се адаптира към SERM в съответствие с неговите нужди, интереси, стремежи и е активно самостоятелно. Съществуват механизми за социална адаптация на индивида, процесът на формиране, който е неразделна от всички видове трансформации на индивиди, като: дейности, комуникация и самосъзнание. Същността на механизмите на социалната адаптация е активна човешка дейност, чийто ключова точка е необходимостта от преобразуване на значителна социална реалност.

В този раздел на курсовата работа се разглеждат видовете и структурата на социалната адаптация. Осъществяване на заключение може да се каже, че няма нито една класификация на структурата на социалната адаптация. Липсата на една класификация на видовете социална адаптация се обяснява с факта, че човек е човек, който е част от широка система от професионални, бизнес, междуличностни, социални отношения, които позволяват да бъде адаптиран в това общество.

2 . Всоциално разполагане на процеса на социализация

Като се има предвид адаптацията като процес и резултатът от индивида на индивида до средата, е необходимо да се отбележи понятието "околна среда".

Околната среда е:

Обхвата на местообитанията и дейностите на човечеството;

Човешката среда е естествена и материалният свят, създаден от него.

Социална среда Като фактор при формирането и развитието на личността винаги се признава. Учителите, социалните работници и психолозите през вековете в процеса на развитие на науката, културата, обществото са проучили взаимно и взаимодействие между околната среда и човека 14. KD Ushinsky вярва, че човек се влияе от целия комплекс от въздействия, свързани с околната среда .

Идеите на руските демократи на XIX V. G. Belinsky, N. G. Chernyshevsky, Н. А. Добролюбова и други са усъвършенствани в човек в неговото развитие и подобрение. Изявлението на Белински е известно за това, което създава човешка природа, но се развива и образува неговото общество.

Проблемът на средата е широко развит през втората половина на 20-те години. N. K. Krukskaya, A. V. Lunacharsky, S. T. Shatsky подчерта, че всички фактори, които образуват индивиди, трябва да бъдат изучавани: и организирани и естествени. В сряда и влиянието му върху дадено лице и теоретично, и под формата на специфични изследвания на материали, жилища, домакински и културни условия на хора. Връзката между икономиката и. \\ T социални разпоредби Беше открити семейства и ниво на образование, специфичните особености на живота и влиянието на хората върху тяхното развитие бяха открити. Направени са опити за постигане на определени промени в околната среда. Изследването на средата е проведено от класови позиции, както се вижда от условията: пролетарски, работник-селска, обща, интелектуална и друга среда.

Тъй като естеството на влиянието на околната среда зависи от качеството, изследователите от тези години, развиват идеалния модел на нейното използване, виждат здрав, морален, подходящ, рационално организиран и т.н. Предлага се такава среда да се хранят идеали, създават добри доминанти, развиват дейност, творчество, независимост, произвеждат уменията за разумно дисциплинирано поведение и др.

Отгоре, I. Karpyuk и M. B. Chernov определят концепцията за "социална среда".

Социалната среда е част от околната среда, състояща се от взаимодействащи лица, групи, институти, култури и т.н.

Социалната среда е обективно социална реалност, която е комбинация от материални, политически, идеологически, социално-психологически фактори за пряко взаимодействие с личността в процеса на нейния живот и практическа дейност.

Основните структурни компоненти на социалната среда са:

Социални условия на живот на хората;

Социални действия на хората;

Отношения на хората в процеса на дейност и комуникация;

Социална общност.

Природната социална среда около човек е външен фактор в неговото развитие. В процеса на социализация на личността биологичното лице се трансформира в социален субект. Това е непрекъснат, многостранен процес, който продължава през целия човешки живот. Той е най-интензивен в детството и юношеството, когато се полагат всички основни ориентации на стойност, социалните норми и взаимоотношения се усвояват, се образува мотивацията на социалното поведение.

Процесът на социализация на индивида възниква в сътрудничество с огромен брой различни условия, повече или по-малко активно засяга тяхното развитие. Тези условия, действащи върху хората, са обичайни, за да бъдат наречени фактори. Всъщност не всички от тях са дори идентифицирани, но от известните не всички са проучени. За факторите, които са били изучени, знанието е много неравномерно: някои са известни доста, за другите - малко, около третата - доста малко. Повече или по-малко проучени условия или фактори на социалната среда могат да се комбинират в четири групи:

1. Megafactors (Mega - много голям, универсален) - пространство, планета, свят, който по един или друг начин чрез други групи фактори влияят на социализацията на всички жители на земята.

2. Макрофактори (макросид) - страна, етнос, общество, държава, която засяга социализацията на всички живи в определени птици.

3. Мезоптори (мезо - средно, междинно съединение) - условията за социализация на големи групи хора, разпределени: в района и вида на сетълмента, в който живеят (регион, страна, град, селище); Според аксесоари до аудиторията на определени мрежи за масова комуникация (радио, телевизия и др.); Според аксесоари до една или друга субкултура.

4. микрофактори - фактори, които пряко засягат специфични хора, които взаимодействат с тях - семейство и дом на огнището, квартал, група връстници, образователни организации, различни обществени, държавни, религиозни, частни и противоположни организации, микросациоционери. .

Социализацията на дадено лице се извършва от широк кръг универсални фондове, чието съдържание е специфично за конкретно общество, на социален слой, един или друг от социализираните. Те включват:

Методи за хранене на бебе и грижа за него;

Оформени домакински и хигиенни умения;

Околните човешки продукти на материална култура;

Елементи на духовната култура (от песни и приказки за скулптури);

Методи за насърчаване и наказание в семейството, в групи колеги, в образователни и други социализионни организации;

Последователният признак на човек до множество видове и видове взаимоотношения в основните области на препитанието си - комуникация, игра, познания, обективни и практически и практически дейности, спорт, както и в семейни, професионални, обществени, религиозни сфери.

Развитие, индивидът търси и намира околната среда, която е най-удобна за него, така че може да "мигрира" от една среда в друга.

Според I. Karpyuk и M. B. Chernova, отношението на човек към външните социални условия на живота му в обществото има естеството на взаимодействието. Човек не само зависи от социалната среда, но и променя активните си действия и в същото време се развива.

Социалната среда действа като макроси (в широк смисъл), т.е. Социално-икономическата система като цяло и микросреда (в тесен смисъл) е пряка социална среда.

Социалната среда, от една страна, е един от най-важните фактори, които ускоряват или ограничават процеса на самореализация на човека, от друга страна, предпоставка за успешното развитие на този процес. Отношението на средата на човек се определя от това колко поведение съответства на очакванията на средата. Поведението на човек до голяма степен се определя от коя позиция е необходима в обществото. Индивидът в обществото може да заема няколко позиции едновременно. Всяка позиция налага дадено лице на определени изисквания, т.е. права и задължения и се нарича социален статус. Състоянията могат да бъдат вродени и придобити. Състоянието се определя от човешкото поведение в обществото. Това поведение се нарича социална роля. В процеса на формиране и развитие на индивида, положителен и отрицателен социални роли. Изучаване на личността на ролевото поведение, което му осигурява успешното включване на социалните отношения. Този процес на адаптиране към условията на социалната среда се нарича социална адаптация.

По този начин социалната среда има голямо влияние върху социализацията на човека чрез социални фактори. Може да се отбележи също, че човек не само зависи от социалната среда, но и променя активните им действия и в същото време се развива. Метод за хармонизиране на индивид със среда е стратегия за социална адаптация.

3. Отсоциална адаптация

Концепцията за "стратегия" в общия смисъл Възможно е да се определи като ръководство, което организира метод за провеждане на действия, поведение, предназначени да постигнат недъгани, моментни и значими, определящи цели.

Стратегия за социална адаптация Като начин за хармонизиране на индивид със среда, начин да се приведат в съответствие с неговите нужди, интереси, инсталации, ценообразни и екологични изисквания, трябва да се разглеждат в контекста на човешкия живот и човешкия живот. В това отношение е необходимо да се разгледа такъв спектър от понятия като "начин на живот", "историята на живота", "картина на живота", "жизнен план", "жизнен начин", "стратегия за живот", "начин на живот", " Сценарий на живота ".

М. А. Гулина отбелязва това социален анализ Начинът на живот е предназначен да идентифицира механизмите на саморегулиране на субекта, свързан с неговото отношение към условията на живот и дейностите, с нейните нужди и жизнени ориентации, както и с връзката си със социалните норми.

К. А. Абулханова-Славяя разпределя основните принципи за изучаване на лицето в процеса на живот, формулиран от S. L. Rubinstein и B. G. Ananyev:

* принципа на историцизма, когато включването на лице в историческото време ви позволява да разгледате биографията като нейната лична история;

* генетичен подход възможност да се разпределят различни основания за определяне на етапите, стъпките на неговото развитие в живота;

* принцип на комуникация. Развитие и движение на живота на личността с нейната работа, комуникация и знания.

Основата на принципа на историцизма е идеята на S. bühler, която предложи да се проведе аналогия между процеса на живот на личността и процеса на историята и обяви живота на индивидуална история. Индивидуален или личен, живот в своята динамика, тя се обади жизненоважна и разпредели редица аспекти на живота, за да ги проследи в динамиката:

* Последователност на външни събития като обективна логика на живота;

* Логиката на местните събития е промяна на преживявания, ценности - еволюцията на вътрешния свят на човека;

* Човешко представяне.

Задвижване Личността sh. Bühler счита, че желанието за самоефективност и творчество. Като К. А. Абулханова-Славская подчерта, разбирането на жизнения път SH. Bücher съдържаше най-важното: животът на даден човек не е случайно, но е естествен, той е податлив не само на описанието, но и обяснение.

Б. Г. Ананиев вярваше, че субективната картина на човешкия път в самосъзнанието на лицето е винаги построена според индивидуално и социално развитие, в сравнение с биологичните исторически дати.

A. A. Kronik е препращаща картина на жизнения път като изображение, временните измервания на които са компенсирани с мащаба човешки живот Като цяло, изображението, в което не само миналото е заловено - историята на неговото формиране, не само на настоящето - живота И текущи дейности, но и бъдещето - планове, мечти, надежди. Субективната картина на жизнения път е ментален образ, който отразява социално определените пространствени характеристики на жизнения път (минали, настоящи и бъдещи), неговите етапи, събития и техните взаимоотношения. Този образ изпълнява функциите на дългосрочното регулиране и координиране на жизнения път на индивида с живота на другите, предимно значим за нея, хора.

С. Л. Рубинщайн, анализирайки работата на С. Бюллер, възприема и развива идеята за жизнения път и заключи, че животът не може да бъде разбран само като сума от жизнени събития, индивидуални действия, продукти на творчеството. Тя трябва да бъде представена като нещо по-твърдо. За да разкрие целостта, непрекъснатост на живота, S. l. Rubinstein предложи не само за разпределяне на индивидуалните си етапи, но също така и да разбере как всеки етап подготвя и засяга следващия. Възпроизвеждане на важна роля в живота, тези етапи не го предопределят с фатална неизбежност.

Един от най-важните и интересни мисли на S. L. Rubinstein, според K. A. Abulkhanova-Slavskaya, е идея за завъртането на етапите на човешкия живот, които се определят от личността. S. L. Rubinstein одобрява идеята за личностна дейност, нейната "активна единица", способността да се направи избор, да вземат решения, засягащи собствения си живот. S. L. Rubinstein въвежда концепцията за личността като предмет на живот. Проявите на тази тема се състоят от това как се извършват дейности, комуникация, какво поведение се произвежда въз основа на желанията и реалните възможности.

KA Abulkhanova-Slavskaya разпределя три структури на живота на живота: житейната позиция, жизнената линия и смисъла на живота. Вдигнато положение, състоящо се от самоопределение на индивида, се формира от дейността му и се осъществява по време на някои живот. Значението на живота е ценно, определя жизнената позиция и линията на живота. От особено значение е приложен към концепцията за "житейска позиция", която се определя като "потенциал за развитие на личността", "начин на повдигане на живота" въз основа на лични ценности. Това е основният детерминант на всички жизненоважни прояви на човека.

Понятието "перспектива" в контекста на концепцията за жизнения път на личността К. А. Абулханова-Славяя определя като потенциал, възможността за личността, обективно развиваща се в настоящето, която следва да се проявява в бъдеще. Следвайки S. L. Rubinstein K. A. Abulkhanova-Slavskaya подчертава, че човек е обект на живот, а индивидуалният характер на живота му се проявява във факта, че личността действа като организатор. Индивидуалността на живота е способността на личността да я организира в намерението си, в съответствие с неговите наклонности и стремежи, които се отразяват в концепцията за "начина на живот".

Като критерий правилен избор Животният път на човека К. А. Абулханова-славяя номинира основния критерий - удовлетворение или недоволство от живота.

Възможността за личността да предвиди, организира, изпраща събитията от живота си или напротив, за да се подчинят на хода на живота на живота ни позволява да говорим за съществуването на различни начини за организиране на живота. Тези методи се считат за способности на различни видове личности спонтанно или умишлено изграждане на техните стратегии за живот. Самата концепция за стратегията на живота на К. А. Абулханова-Славяя определя като постоянно привеждане в съответствие с характеристиките на неговата личност и пътя на живота си, изграждайки живота си въз основа на своите индивидуални способности. Стратегията на живота се състои в начини за промяна, трансформиране на условията, ситуации на живот в съответствие със стойностите на индивида, в способността да се комбинират техните индивидуални характеристики, техните способности на статуса и възрастта си, техните собствени искове с изискванията на обществото и други. В този случай човек като предмет на живот интегрира своите характеристики като предмет на дейност, предмет на комуникация и предмета на знанието и корелира способностите си с живите цели и задачи.

Така стратегията на живота е стратегията за самосвързаност в живота чрез корелиране на жизнените изисквания с личната дейност, нейните ценности и начина на самоутвърждаване.

Стратегията за социална адаптация е индивидуален начин Адаптиране на личността към обществото и нейните изисквания, за които опитът на ранните детски опит, несъзнателни решения, приети в съответствие с субективната схема на възприемането на ситуации и съзнателен избор на поведение, направени в съответствие с целите, стремежите, нуждите, идентичността ценностна система.

Социалните стратегии за адаптация са индивидуални и уникални за всяка личност, въпреки това, някои характеристики и функции, които са общи, характерни за редица стратегии и разпределят, по този начин видовете стратегии за адаптиране.

Разнообразието от видове и методи на социална адаптация могат да се считат за от гледна точка на вида дейност на дейност по време на процеса на адаптация (и след това се иска от водещи лични мотиви) и от гледна точка на специфични видове и методите за адаптация, които са посочени, от една страна, йерархията на ценностите и целите в зависимост от общата ориентация, а от друга - психологическите и психофизиологичните характеристики на индивида.

В класификацията на А. Р. Лазур се разпределят три нива на отношения. На първо ниво личността зависи изцяло от околната среда. Околностите, външните условия потискат човека, така че има недостатъчно устройство. На второ ниво адаптацията се случва в полза за себе си и за обществото. Хората, които са на третото ниво на взаимоотношения са творческо отношение към околната среда, те не само успешно се адаптират към околната среда, но и да го повлияят, променят и превръщат околната среда в съответствие със собствените си нужди и предприемачи.

По този начин, А. Р. Лазур предвижда възможността за насочване на действието на преобразуването в резултат на социалната адаптация на личността както върху промяната, така и върху преструктурирането на личната структура (първо и второ ниво) и стажант.

Подобни идеи, изразени J. Piaget, според които условието за успешна адаптация може да се счита за оптимална комбинация от два аспекта на социалната адаптация: настаняване като асимилация на правилата на средата и асимилация като трансформация на средата.

Н. Н. Милославова характеризира видовете адаптация поради степента на кореспонденция на личността към външни условия, "екологични турчи", които не включват процеса на преобразуване, въздействието на индивида в сряда:

* баланс - Установяване на равновесие между средната и индивида, която проявява взаимна толерантност към стойността на системата и стереотипите един на друг;

* pseudoadaptation - комбинацията от външна адаптивност към ситуацията с отрицателно отношение към неговите стандарти и изисквания;

* заревностн.izava - признаване и приемане на основните ценности на новата ситуация, взаимни отстъпки;

* катерене - Психологическо преориентиране на индивида, трансформация на предишните възгледи, ориентация, инсталации в съответствие с новата ситуация.

Индивидът може последователно да премине всички тези етапи, постепенно все по-напрегнат от социалната среда от етапа на уравновесяване до етапа на вероятност и може да живее на някои от тях. Степента на включване в процеса на адаптация зависи от редица фактори: върху степента на "стягане" на личността, върху естеството на ситуацията, от отношенията на индивида към него и от живота на приспособимостта.

Разликите в начина на индивидуалност включват изграждането на различни стратегии, водещият параметър, който K. A. Abulkhanova-Slavskaya счита дейността като критерии за вътрешна идентичност при изпълнението на своята програма за живот. Като основа за описание на различни стратегии за самоличност, К. А. Абулханова-Славяя предлага разпределението на инициативата и отговорността като индивидуален начин за прилагане на дейност. Личността, в структурата, която е доминирана от отговорността, винаги се стреми да създаде необходимите условия за себе си, да се осигури предварително какво да постигне целта, да се подготви за преодоляване на трудностите, неуспехите. В зависимост от нивото на вземанията и ориентацията, хората с развита отговорност могат да покажат различни начини на изразяване.

По този начин, изпълнителният човек има ниска активност на самоизразяване, несигурност в своите способности, трябва да подкрепя други, секрестен подчинени на външен контрол, условия, заповеди, съвети. Той се страхува от промяна, изненади, се стреми да поправи и запази постигнатия (Пример: Novoselites Anatoly Efremovich - герой на филма "Служба Роман").

Друг вид личност, с висока отговорност, получава удовлетворение от попълнения дълг, изразяващ чрез своето изпълнение, животът му може да се разтопи до най-малките детайли. Ежедневно, ритмичното изпълнение на планирания кръг от отговорности го води в края на деня чувство за удовлетворение. Няма далечни перспективи в живота на такива хора, те не чакат нищо за себе си, винаги готови да изпълнят изискванията на други хора. Пример за този тип личност може да бъде главният герой от филма "Диамантен ръка" Горбунов Семенат Семенов.

Хората от друга отговорност за живота могат да имат приятели и познати. Но поради чувството за "един по един" с живот, те изключват както ориентацията за подкрепа, така и помощ от други хора, и възможността да поемат отговорност за другите, тъй като според тях това увеличава тяхната зависимост и свързва свобода на себеизразяване. Отговорността на тези хора се изпълнява най-много различни роли, например: Borschev Athanasiya Nikolaevich от филма "Afowna".

Идентичността с разработена инициатива е в състояние на постоянно търсене, се стреми да бъде ново, без да се задоволи готовите, предварително определени. Такъв човек се ръководи главно само желателно, интересно, "светва" идеи, доброволно отива на всеки риск, но, с лице към нова, отличена от въображаема, от планове, създадени от него и идеи. Тя не може ясно да определя цели и средства, да очертаят етапите в изпълнението на плановете, за да се разделят постижимото от недостижимо. За инициатива личността не са важни, но самият процес на търсене, неговата новост, ширина на перспективите. Такава позиция субективно създава разнообразие от живот, неговата способност и очарование.

Н. Н. Милослава разпределя различни видове инициативи, в зависимост от склонността им да поемат отговорност. Някои предпочитат да споделят със собствените си проекти, предложения, идеи, интензивно включват хората в своя кръг от творчески търсения, поемат отговорност за своята научна и лична съдба. Тези хора се характеризират с хармонична комбинация от инициатива и отговорност. Инициативата на други хора може да бъде ограничена до добри намерения, а идеите не се изпълняват. Целостта или частта от тяхната дейност зависи от естеството на техните претенции и степента на връзка с отговорност.

Човек, който има инициатива е житейска позиция, постоянно отива да намери нови условия, за активна промяна в живота, разширява кръга на класовете на живот, делата, комуникациите. Той винаги изгражда лична гледна точка, не само мислене за нещо ново, но и изгражда многостепенни планове, реализъм и валидност, които зависят от степента на отговорност, нивото на развитието на личността.

Хората, които съчетават инициативата и отговорността, желанието за новост и готовността за несигурност, свързани с балансиран риск. Те непрекъснато разширяват семантичното и жилищното пространство, но могат уверено да го разпространят до необходимите и достатъчни, реални и желани. Отговорността за такова лице включва не само организацията на дейностите, но и възможността да не живеят, е ситуационно, а да се поддържа автономия и възможност за изразяване на инициативата.

ЕК Zavyalova отличава индивидуални стратегии за адаптация във връзка с планова дейност, изпратена от човек, за да подобри системата на взаимодействие с околната среда и самия. Най-характерната за хората в състояние на социален или емоционален шок са най-характерните за хората в състояние на състояние социален или емоционален шок и се проявява в желанието на човека да се запазят преди всичко като биологична единица, оставяйки последния начин на живот, да използват добре установените и ефективни стереотипи на взаимодействие с околната среда и самата. Ядрото на пасивната стратегия за адаптация е отрицателно емоционални преживявания: тревожност, разочарование, чувство за загуба, обща препятствия; Миналото изглежда отлично независимо от реалността, настоящето се възприема драстично, което се очаква отвън; Агресивните реакции по отношение на другите и за себе си са бързо; Човек се страхува да поеме отговорността за рисковите решения.

Стратегията за пасивна адаптация се определя от редица свойства на личността и от своя страна формира определен вид личност, доминиращото положение в структурата на която е невъзможно, педантичност, твърдост, предпочитание към регулирането на цялата творческа дейност и свобода на Решения, ориентация за приемане на колективно разработено решение, зависимост, безусловно приемане на социални норми, отговорно изпълнение на обичайните задължения.

В случай на нови форми на човешко взаимодействие с природата, общество, прилагането на активната стратегия за адаптация - стратегия, съсредоточена върху лицето, което е извършило от самия човек на вътрешно граждански и външни социални перестройници, относно промяната в предишния начин на живот, да преодолее трудностите и унищожаването на незадоволителни взаимоотношения. В същото време човек се фокусира върху собствените си вътрешни резерви, готови и могат да отговорят на техните действия и решения. Активната стратегия за адаптация се основава на реалистично отношение към живота, способността да се видят не само отрицателни, но и положителните партии на реалността; Човек възприема пречките като преодоляването. Неговото поведение и дейност се характеризира с фокус и организация; Активно преодоляването на поведението е придружено главно от положителни емоционални преживявания. Сценира се върху преодоляването, активната стратегия, както и пасивните, формира определен портрет на психологически личността: социална ориентация и решения, социална увереност и самочувствие, висока лична отговорност, независимост, социалност, високо ниво на искове и високо самочувствие, емоционално стабилност.

Сравнявайки разглежданите подходи, възможно е, като цяло, да се определи стратегията за социална адаптация като преференциален начин за изграждане на обект на отношенията му с външния свят, други хора и себе си в решаването на жизнените задачи и постигане на житейски цели.

При оценката на тази стратегия е необходимо да се разгледа обхватът на субективните отношения на идентичността: \\ t

а) отношението към себе си, оценявайки техния успех, приемайки себе си;

б) интерес към заобикалянето и общуването с тях, нагласите към околните и хората като цяло, приемането на други хора, идея за оценка на личността, позицията в комуникацията (господство или изявление) и в конфликтни ситуации;

в) позиция по отношение на света като цяло, която може да се прояви в предпочитанията на някои преживявания, отразени в нивото на искове за личността, неговия начин да установи отговорността и отношението към бъдещето (откритост на бъдещето или страха от бъдещето, \\ t затваряне на това).

Заключването на горепосоченото, в рамките на психоаналитичната посока, социалната адаптация се тълкува като хомеокарматично равновесие на индивида с изискванията на външната среда (среда). Социализацията на личността се определя от изместването на влизането и превключването на енергия върху предметите, разрешени от дружеството (3. Фройд), както и в резултат на желанието на личността да компенсира и свръхкомпенсира тяхната малоценност (А. Адлер) \\ t .

В рамките на хуманистичната посока на проучванията на социалната адаптация се предвижда разпоредба за оптималното взаимодействие на индивида и средата. Основният критерий за адаптация тук е степента на интегриране на личността и околната среда. Целта на адаптацията е да се постигне положително духовно здраве и съответствие на стойностите на идентичността на ценностите на обществото. В този случай процесът на адаптация не е процес на равновесие на тялото и средата.

Социалната адаптация предполага методи за адаптиране, регулиране, хармонизиране на индивидуалното взаимодействие със средата. В процеса на социална адаптация човек действа като активно предприятие, което се адаптира към околната среда в съответствие с нейните нужди, интереси, стремежи и активно се самоопределя. Процесът на социална адаптация включва проявление на различни комбинации от техники и методи, стратегии за социална адаптация.

Като цяло стратегията за социална адаптация е универсален и индивидуален принцип, методът на социална адаптация на човек в живота в околната среда, който отчита фокуса на неговите стремежи, целите и начините за постигане на себе си.

Така подчертахме видовете стратегии за социална адаптация, които са индивидуални и уникални за всеки човек. Сравнявайки разглежданите видове, възможно е, общо, да се определи стратегията за социална адаптация като преференциален начин за изграждане на обекта на отношенията си със света, други хора и себе си в решаването на жизнените задачи и постигане на житейски цели.

Z.действие

Целта на тази курсова работа е анализ на поведението на индивида като обект на адаптация, когато взаимодейства с околната среда.

Ние обобщихме идеите за адаптиране като уникална форма на човешко взаимодействие с променяща се среда. Социалната адаптация предполага методи за адаптиране, регулиране, хармонизиране на взаимодействието на индивида с среда само когато човек действа като активно предприятие, което се адаптира към SERM в съответствие с нейните нужди, интереси, стремежи и активно се самоопределя.

Разкрих стратегия за социална адаптация, която осигурява жизненост в променящите се условия на съществуване. Стратегията за социална адаптация ще бъде универсален и индивидуален принцип, методът на социална адаптация на човек на живот в околната среда, който отчита фокуса на неговите стремежи, поставени от тях целите и как да ги постигнем.

Във връзка с гореизложеното става ясно, че без изследване на социалната адаптация ще бъде непълно разглеждане на всеки проблем със социалното несъответствие и анализът на описаните аспекти на процеса на адаптация изглежда неразделна част от човека.

Така проблемът с адаптацията е важна област на научни изследвания, разположени на кръстовището на различни клонове на придобиване на знания съвременни условия все по-голямо значение. В това отношение концепцията за адаптация може да се разглежда като един от обещаващите подходи към интегрираното човешко изследване.

Отпиков използва литература

1. Албучанова-Славская, К. А. Стратегия на живота / К. А. Албуханова-Славская - м.: Мисъл, 1991. - 301 стр.

2. Volkov, G. D. Адаптация и нейните нива / Д. Волков, Н. Б. Окискя. - Perm, 1975. - 246 p.

3. Vygotsky, L. S. Проблеми на възрастта / Л. С. Вигоцки - минуси. CIT. 4 Т. - М., 1984. - 4 тона.

4. Георгиева, I. A. Социално-психологически фактори на адаптацията на личността в екипа: автор. dis. КОД. Психол. наука / I. Георгиев - Л., 1985. - 167 p.

5. Гулина, М. и психологията на социалната работа / М. Гулина, О. Н. Александров, О. Боголюбова, Н. Л. Василева и др. - Санкт Петербург: Петър, 2002. -382 стр.

6. Заврадалова, г - н E. K. Бюлетин на балтийската педагогическа академия / Е. К. Завралалова - Санкт Петербург., 2001 - 28 p.

7. Karpyuk, I. A. Образователна училищна система: надбавка за ръце. и обща форма на учители. Шк. / I. Karpyuk, М. Б. Чернова. - МН: Университет, 2002. - 167 p.

8. Ковалев, А. Г. Психология на личността. / А. Г. Ковалев - м.: Мисъл, 1973. - 341 стр.

9. Kronik, A. Starring: Вие, ние, той, вие, аз: психология смисъл. относително / A. A. Kronik, г - н E. A. Kronik - M: Мисъл, 1989 - 204 стр.

10. Милослава, I. A. Концепцията и структурата на социалната адаптация: автор. dis. КОД. Философ. наука / I. Милославова - Л., 1974. - 295 стр.

11. MUDRIK, A.V. Социална педагогика: проучвания. За шпилка. PED. Университети / ЕД. V. A. Slastinina. - 3., Закон. и добавете. - М.: Издателска Център "Академия", 2000. - 200с.

12. Психологически речник / Ед. V.p. Zinchenko, V. G. Meshcherykova. -2-e Ed., Pererab. и добавете. - M: PEDAGOGY-PRES, 1997. - 440 p.

13. Рубинщайн, S. L. Основи на общата психология / S. L. Rubinstein - SPB: Peter, 2000. - 720 p.

14. Рубинщайн, М. М. Скица педагогическа психология Във връзка с общата педагогика / m. М. Рубинщайн - М., 1913.

15. Хохолова, А. P. Междуличностно възприятие като един от психологическите механизми на адаптацията на личността в групата // Проблеми на комуникативните и \\ t когнитивна дейност Личност / А. П. Хохова - Уляновск, 1981. - 368 стр.

Подобни документи

Концепцията за социална и психическа адаптация. Социализация като процес на самоактуализация "I-концепция". Същността на социализацията и нейната сцена, в зависимост от връзката към работните дейности: Dotter, труд и вземане на проби. Функции на служителите на социализацията.

изследване, добавено 02/20/2015

Концепцията за личността в социологията. Съотношението на биологичното и социално при образуването на личност. Процесът на влизане в обществото в обществото, нейната социализация и социална адаптация, адаптирането на индивида към социалната среда. Състояние на социалната личност.

изпит, добавена 04/25/2009

Лична адаптация по отношение на социологията. Принципи и видове адаптация на личността към чужда културна среда, нейните функции и етапи. Методи за рационализиране на междукултурната адаптация, междукултурна компетентност като отправна точка за избора на неговото прилагане.

курсова работа, добавена 31.05.2012

Социализация като процес и резултат от индивидуално влизане в система от социални отношения, основните етапи и фактори, засягащи този процес. Организация и самоорганизация на младите хора в процеса на социализация. Типология на жертвите на неблагоприятни условия.

презентация, добавена 10/23/2014

Правна социализация е част от един процес на включване на индивид в връзки с обществеността на това конкретно общество. Фактори за правно поведение. Процеси на правна социализация. Правна култура, социализация на личността. Механизъм на решения.

резюме, добавено 06/17/2008

Концепцията за процеса на социализация като сложен многостранен процес на човешка цел. Механизми и етапи на социализация. Фаза на социализация Фаза: адаптация, самоактуализация и интегриране в групата. Етапи на развитието на личността на Ериксон, отглеждане.

изследване, добавено 01/27/2011

Характеристики и условия за адаптиране на служители на държавни и общински контролни апарати. Професионални фитнес фактори. Мотивите за избор на професия. Характеристики на приспособимия човек. Изследване на ценностната система при млади служители.

работа на курса, добавена 01/23/2016

Локиран, като социален проблем, причините за съвременното общество. Социални условия, засягащи процеса на адаптиране на сираците, ролята на приемащото семейство в техния живот и личностно развитие. Форми и средства за предотвратяване на девиантно поведение на сираците.

курсова работа, добавена 12/20/2014

Характеристики на процеса на активна адаптация на човек към променената среда с помощта на социални средства. Правни актове на социална адаптация на хората с увреждания. Примери за живот и дейност известни личности Наука и изкуство.

работа на курса, добавена 02/18/2011

Социализация като процес на образуване на личност. Формуляризации за социализация: адаптация; интеграция. Социален конфликт като условие за успешното функциониране на обществото. Социален конфликт като решаващ социален коефициент на развитие (мнения на социолозите).

Министерство на образованието на Република Беларус

Образование Образование Брест Държавен университет, наречен на А.С. Пушкин

Социален и педагогически факултет

Катедра по социално-медицинско дисциплини

Курсова работа

Тема: Адаптиране като процес и резултат от индивидуален инструмент за околната среда

Въведение

Преобладаващата ориентация върху признаците на околната среда доведе до появата на социален, професионален, климатик, училище, университет и др. Адаптация. Ориентация на нивото на човешката организация - към социално-психологическа, психическа, психофизиологична, физиологична адаптация. Разглеждане на редица концепции, както и дългогодишен опит в изучаването на възможностите на човешката дейност в различни среди, убеждава, че в личността на човек се съдържа доста надеждна отправна точка за обяснение на процесите на адаптация. В цялата си комплекс организация на свойствата и качествата, във всички разнообразие от взаимодействието с околната среда, в нейната корелация със специфичен исторически период на развитие на обществото, основният регулатор на вътрешния адаптация в променящата се социална, културна, тематична обработка и естествена бяха сключени условия.

предназначение Доказано е, че курсовата работа изследва поведението на лицето като обект на адаптация, когато взаимодейства с околната среда.

Обект - Процеса на адаптиране на индивида.

Нещо − Промяна на околната среда.

В съответствие с целта на курсовата работа, бяха решени следното задачи :

1. Да обобщи идеята за адаптация като уникална форма на човешко взаимодействие с променяща се среда.

2. Премахнете съдържанието на концепцията за "среда".

1. Социална адаптация като механизъм за социализация на човека

В литературата адаптацията се разглежда в широк и тесен смисъл на думата.

Социалната адаптация е:

Постоянен процес на активно адаптиране на индивида към условията на новата социална среда;

Резултата от този процес.

· Адекватно възприемане на заобикалящата се реалност и собствен организъм;

· Адекватна система за взаимоотношения и общуване с други;

· Способност за работа, обучение, развлекателна и развлекателна организация;

· Вариабилност (адаптивност) на поведение в съответствие с ролите на други.

Според I. А. Георгиев, развитието на механизмите на социалната адаптация, нейната същност е активна човешка дейност, чийто ключова точка е необходимостта от преобразуване на значителна социална реалност. Ето защо процесът на формиране на механизмите за социална адаптиране на индивида е неразделна от всички видове трансформации на индивиди и се извършва в трите основни фази: дейности, комуникация, самоувереност, характеризираща социалната си същност. .

Необходимостта от индивид

Нужди,

Мотиви за вземане на решения

Изпълнение и обобщаване,

Според I. Георгиева, има и такива механизми за социална адаптация на личността, като:

1. Когнитивна, включваща всички умствени процеси, свързани с познанието: усещания, възприятие, презентация, памет, мислене, въображение и др.

Изследване D. Volkov и N. B. Okowskaya показват, че процесът на социална адаптация трябва да се разглежда на три нива:

3. Индивидуално (вътрешно адаптиране) - желанието за постигане на хармония, баланс на вътрешната позиция и самочувствието му от позицията на други лица.

Анализът на литературата показва, че обединената класификация на социалната адаптация липсва. Това се обяснява с факта, че човек е включен в широка система от професионални, бизнес, междуличностни и социални отношения, които му позволяват да се адаптира в това общество. Системата за социална адаптация включва различни видове адаптивни процеси:

Производство и професионална адаптация;

Политически и икономически;

Адаптиране към формите на обществено съзнание (наука, религия, изкуство, морал и други);

Към природата и т.н.

- управленски,

- икономически,

- Педагогически,

- психологически,

- професионалист,

- адаптиране на производството.

Помислете за повече изброени видове социална адаптация.

Управление (организационна) адаптация . Без контрол е невъзможно да се предостави на човек (по време на работа, в ежедневието), да създаде предпоставки за развитието на своята социална роля, да я повлияе, за да се осигурят дейности, които отговарят на интересите на обществото и личността.

Икономическа адаптация - Това е най-сложният процес на усвояване на нови социално-икономически норми и принципите на икономическите отношения на физическите лица, субектите. За социалните технологии, т.нар. "Социален блок" е важен тук, включително адаптирането към реалната социална реалност на обезщетенията за безработица, заплата, пенсии и ползи. Те трябва да реагират не само от физиологичните, но и социокултурните нужди на човека.

Педагогическа адаптация - Това е адаптация към образователната система, обучението и образованието, които формират система от показатели за индивида.

Психологическа адаптация . В психологията се смята, че адаптацията се счита за процес на адаптиране на сетивата към особеностите на стимула, действащи върху тях, за да се възприемат по-добре и предотвратяване на рецептори от прекомерното натоварване.

Професионална адаптация - Това е адаптиране на индивид към нов вид професионална дейност, нова социална среда, условия на труд и особености на конкретна специалност.

Производствена адаптация - трудова дейност, инициатива, компетентност и независимост, се подобряват професионалните качества.

2. Влияние на социалната среда върху процеса на социализация на личността

Околната среда е:

Обхвата на местообитанията и дейностите на човечеството;

Човешката среда е естествена и материалният свят, създаден от него.

Социалната среда като фактор при формирането и развитието на личността винаги се разпознава. Учителите, социалните работници и психолозите от векове в процеса на развитие на науката, културата, обществото са проучили взаимно и взаимодействие между околната среда и хората. К. Д. Ушински смята, че човек е бил повлиян от целия комплекс от въздействия, свързани с околната среда.

Проблемът на средата е широко развит през втората половина на 20-те години. N. K. Krukskaya, A. V. Lunacharsky, S. T. Shatsky подчерта, че всички фактори, които образуват индивиди, трябва да бъдат изучавани: и организирани и естествени. В сряда и влиянието му върху дадено лице и теоретично, и под формата на специфични изследвания на материали, жилища, домакински и културни условия на хора. Беше проследена зависимостта между икономическия и социалния статус на семейството и нивото на образование, специфичните особености на живота на хората и въздействието върху тяхното развитие бяха открити. Направени са опити за постигане на определени промени в околната среда. Изследването на средата е проведено от класови позиции, както се вижда от условията: пролетарски, работник-селска, обща, интелектуална и друга среда.

Отгоре, I. Karpyuk и M. B. Chernov определят концепцията за "социална среда".

Основните структурни компоненти на социалната среда са:

Социални условия на живот на хората;

Социални действия на хората;

Отношения на хората в процеса на дейност и комуникация;

Социална общност.

Методи за хранене на бебе и грижа за него;

Оформени домакински и хигиенни умения;

Околните човешки продукти на материална култура;

Елементи на духовната култура (от песни и приказки за скулптури);

Социалната среда, от една страна, е един от най-важните фактори, които ускоряват или ограничават процеса на самореализация на човека, от друга страна, предпоставка за успешното развитие на този процес. Отношението на средата на човек се определя от това колко поведение съответства на очакванията на средата. Поведението на човек до голяма степен се определя от коя позиция е необходима в обществото. Индивидът в обществото може да заема няколко позиции едновременно. Всяка позиция налага дадено лице на определени изисквания, т.е. права и задължения и се нарича социален статус. Състоянията могат да бъдат вродени и придобити. Състоянието се определя от човешкото поведение в обществото. Това поведение се нарича социална роля. В процеса на формиране и развитие на личността може да се овладеят положителните и отрицателните социални роли. Изучаване на личността на ролевото поведение, което му осигурява успешното включване на социалните отношения. Този процес на адаптиране към условията на социалната среда се нарича социална адаптация.

3. Стратегия за социална адаптация

Концепцията за "стратегия" в общия смисъл може да бъде определена като ръководство, което организира метод за провеждане на действия, поведение, предназначено да постигне недъгани, моментни и значими, определящи цели.

М. А. Гулина отбелязва, че социалният анализ на начина на живот има за цел да идентифицира механизмите за саморегулиране на субекта, свързана с отношението към живота и дейностите, с нейните нужди и насоки за живот, както и с отношението си към социалните стандарти.

принципа на историцизма, когато включването на лице в историческото време ви позволява да разгледате биографията като нейната лична история;

генетичен подход възможност да се разпределят различни основания за определяне на етапите, стъпките на неговото развитие в живота;

принцип на комуникация. Развитие и движение на живота на личността с нейната работа, комуникация и знания.

Последователността на външните събития като обективна логика на живота;

Логиката на местните събития е промяна на преживявания, ценности - еволюцията на вътрешния свят на човека;

Резултати от човешката дейност.

Движещата сила на личността на sh. Bühler счита, че желанието за самоефективност и творчество. Като К. А. Абулханова-Славская подчерта, разбирането на жизнения път SH. Bücher съдържаше най-важното: животът на даден човек не е случайно, но е естествен, той е податлив не само на описанието, но и обяснение.

AA Kronik е препращаща картина на жизнения път като образ, временните измервания са съизмерими с мащаба на човешкия живот като цяло, изображението, в което не само миналото е заловен - историята на неговото формиране, не Само реалната жизнена ситуация и текущи дейности, но и бъдещето - планове, мечти, надежди. Субективната картина на жизнения път е ментален образ, който отразява социално определените пространствени характеристики на жизнения път (минали, настоящи и бъдещи), неговите етапи, събития и техните взаимоотношения. Този образ изпълнява функциите на дългосрочното регулиране и координиране на жизнения път на индивида с живота на другите, предимно значим за нея, хора.

Като критерий за правилния избор на човешкия път, К. А. Абулханова-Славская излага основният критерий - удовлетворение или недоволство от живота.

Стратегията за социална адаптация е индивидуален начин за адаптиране на човек в обществото и неговите изисквания, за които опитът на ранните детски опит, несъзнателни решения, приети в съответствие с субективната схема за възприемане на ситуации и съзнателен избор на поведение, направен в съответствие с Цели, стремежи, нужди, система за индивидуалност.

баланс - Установяване на равновесие между средната и индивида, която проявява взаимна толерантност към стойността на системата и стереотипите един на друг;

pseudoadaptation - комбинацията от външна адаптивност към ситуацията с отрицателно отношение към неговите стандарти и изисквания;

приравняване - признаване и приемане на основните ценности на новата ситуация, взаимни отстъпки;

катерене - Психологическо преориентиране на индивида, трансформация на предишните възгледи, ориентация, инсталации в съответствие с новата ситуация.

Хората от друга отговорност за живота могат да имат приятели и познати. Но поради чувството за "един по един" с живот, те изключват както ориентацията за подкрепа, така и помощ от други хора, и възможността да поемат отговорност за другите, тъй като според тях това увеличава тяхната зависимост и свързва свобода на себеизразяване. Отговорността на такива хора се реализира в различни роли, например: Боршв Атанасий Николаевич от филма "Афьония".

а) отношението към себе си, оценявайки техния успех, приемайки себе си;

Заключение

Така проблемът с адаптацията е важна област на научните изследвания, разположена на кръстовището на различни клонове на знанието, придобиващи все по-голямо значение. В това отношение концепцията за адаптация може да се разглежда като един от обещаващите подходи към интегрираното човешко изследване.

Списък на използваната литература

1. Албучанова-Славская, К. А. Стратегия на живота / К. А. Албуханова-Славская - м.: Мисъл, 1991. - 301 стр.

2. Volkov, G. D. Адаптация и нейните нива / Д. Волков, Н. Б. Окискя. - Perm, 1975. - 246 p.

3. Vygotsky, L. S. Проблеми на възрастта / Л. С. Вигоцки - минуси. CIT. 4 Т. - М., 1984. - 4 тона.

8. Ковалев, А. Г. Психология на личността. / А. Г. Ковалев - м.: Мисъл, 1973. - 341 стр.

9. Kronik, A. Starring: Вие, ние, той, вие, аз: психология смисъл. относително / A. A. Kronik, г - н E. A. Kronik - M: Мисъл, 1989 - 204 стр.

12. Психологически речник / Ед. V.p. Zinchenko, V. G. Meshcherykova. -2-e Ed., Pererab. и добавете. - M: PEDAGOGY-PRES, 1997. - 440 p.

13. Рубинщайн, S. L. Основи на общата психология / S. L. Rubinstein - SPB: Peter, 2000. - 720 p.

14. Рубинщайн, М. М. Скица на педагогическа психология във връзка с общата педагогика / m. М. Рубинщайн - М., 1913.

15. Хохолова, А. П. Междуличностно възприятие като един от психологическите механизми на адаптацията на личността в групата // Проблеми на комуникативната и когнитивната дейност на лицето / А. П. Хохова - Уляновск, 1981. - 368 стр.

Социалната адаптация е:

- постоянен процес на активно адаптиране на индивида към условията на нова социална среда;
- резултатът от този процес.

- адекватно възприемане на заобикалящата реалност и собствен организъм;
- адекватна система от отношения и общуване с други;
- способност за работа, учене, отдих и организация за свободното време;
- променливост (адаптивност) на поведение в съответствие с ролевите очаквания на другите.

Според I.А. Георгиев, развитието на механизмите на социалната адаптация, нейната същност, е активна човешка дейност, чийто ключова точка е необходимостта от съществена социална реалност. Следователно процесът на формиране на механизмите за социална адаптиране на индивида е неразделна от всички видове трансформации на индивидите и се извършва в трите основни фази: дейности, комуникация, самосъзнание, характеризираща своята социална същност.

Социалните дейности са водещ и специфичен механизъм за организиране на адаптацията на човека. Тези компоненти са важни, като комуникация, игра, доктрина, работа, извършване на пълноценното включване, активно адаптиране на индивида към социалната среда. Самият механизъм на адаптиране в социалната дейност на индивида има модел на етапи:

- необходимостта от индивид
- нужди
- Мотиви за вземане на решения
- внедряване и обобщаване, \\ t
- нейната оценка.

Според I.А. Георгиева, има и такива механизми за социална адаптация на личността, като:

1. Когнитивна, включваща всички умствени процеси, свързани с познанието: усещания, възприятие, презентация, памет, мислене, въображение и др.
2. Емоционален, който включва различни морални чувства и емоционални състояния: безпокойство, загриженост, съчувствие, осъждане, безпокойство и др.
3. Практически (поведенчески), предлагащ определена насочена човешка дейност в социалната практика. Като цяло всички тези механизми на социална адаптация на индивида представляват пълно единство.

Процесът на социална адаптация е конкретен-исторически, който по различен начин засяга идентичността или го притиска към определен избор на механизми на действие в даден контекст на времето.

Изследвания GD. Волкова показват, че процесът на социална адаптация трябва да се разглежда на три нива:

1. Общества (Macroshed) - Това ниво ви позволява да разпределите процеса на социална адаптация на индивида в контекста на социално-икономическото, политическото и духовното развитие на обществото.
2. Социална група (Microsues) - проучването на този процес ще помогне да се направят причините, неразбиране на интересите на индивида със социалната група (колективно, семейство и др.).
3. Индивидуално (вътрешно адаптиране) - желанието за постигане на хармония, баланс на вътрешната позиция и самочувствието му от позицията на други лица.

- производство и професионална адаптация;
- домакинство (решава различни аспекти при формирането на определени умения, инсталации, навици, насочени към графика, традициите, съществуващите отношения между хората в екипа, в групата очертание с сферата на промишлените дейности);
- отдих (предполага формирането на инсталации, способности за удовлетворяване на естетическите преживявания, желанието за поддържане на здравето, физическото подобрение);
- политически и икономически;
- адаптиране към формите на обществено съзнание (наука, религия, изкуство, морал и други);
- към природата и т.н.

Според GD. Вълците, всички видове адаптация са взаимосвързани помежду си, но доминиращата е социална.

По този начин съществуват механизми за социална адаптация на индивида, процесът на формиране, който е неразделна от всички видове трансформации на индивиди, като: дейности, комуникация и самосъзнание. Същността на механизмите на социалната адаптация е активна човешка дейност, чийто ключова точка е необходимостта от преобразуване на значителна социална реалност.