Konularda çalışma programlarını değiştirir. GEF için Çalışma Programının Yapısı

Çalışma programı yapısı

Çalışma programı, standartların gereksinimlerini karşılayan bir sonuç elde etmek için eğitim sürecinin organizasyonu için en iyi ve verimli içerik, formları, yöntem ve teknikleri tanımladığı bireysel bir öğretmen aracıdır.

Belirli bir öğrenme konusundaki bir konu öğretmeni olarak derlendi ve kural olarak tasarlandı, üzerinde akademik yıl veya öğrenme aşaması. Örneğin, "6. sınıftaki biyolojinin çalışma programı", "ana çalışma programı genel Eğitim biyolojide. " Derken Çalışma programı Gibi faktörler:

• Eğitim kurumunun hedef işaretlerini ve değer temellerini hedefler;
• Devlet Sağlık Durumu;
• Yeteneklerinin seviyesi;
• Eğitim Motivasyonunun Karakteri;
• Akademik Başarıların Kalitesi;
• eğitim ihtiyaçları;
• Pacing yetenekleri;
• Eğitim kurumunun eğitim ve maddi ve teknik desteğinin durumu.

Oldukça karmaşık bir eğitim ve düzenleyici belge olan bir çalışma programının geliştirilmesi, otomatik derleyiciden yüksek düzeyde nitelikler gerektirir. Mevcut programların yeni veya modernizasyonunu geliştirmek için yazarın yetersiz hazırlığı, içlerinde ciddi eksikliklerin nedenidir.

Çalışma programlarındaki en tipik eksiklikler:
Okul eğitim programının hedefleri ve hedefleri dikkate alınmaz;
Bilgi gereklilikleri, beceri ve becerileri gibi belirli bir ciltleme bölümü yoktur; Hedeflerin, ders görevlerinin ve diğerlerinin gerekçesi;
Her zaman önerilen programın sağlanması için gerekli değildir. eğitim ve Metodik Kompleks;
Eğitim alanının veya konunun diğer programlarıyla süreklilik prensibi saygı gösterilmez.

Çalışma programı için gereksinimler

Öğretmenin çalışma programının metni 8 temel yapısal eleman içerir:
1. Başlık Listesi (Program Adı).
2. Açıklayıcı not.
3. Eğitim ve Tematik Plan.
4. İçindekiler Üst eğitim Kursu.
5. Bu programda öğrenen öğrencilerin eğitim seviyesi için gereklilikler.
6. Takvim ve tematik planlama.
7. Eğitim ve metodolojik destek listesi. Referanslar (ana ve isteğe bağlı).
8. Programa başvurular.

Her şey yapısal elemanlar Çalışma programı açıkça tahsis edilmeli ve onlar için belirli şartlara uymalıdır.

Programın yapısal unsurlarının açıklaması

Programın işlevleri bunun için aşağıdaki gereklilikleri tanımlar:

1. Okul eğitim programının (sosyal düzen gereksinimleri, mezuniyet gereklilikleri, eğitim sürecinin hedefleri ve hedefleri, okul müfredatının özellikleri) ana hükümleri için muhasebe.
2. ara bağlantı müfredat Eğitim alanı çerçevesinde, eğitimin tamamen, bütünsel içeriğinin yansıması.
3. Düzenleyici bir belgenin belirtilerinin kullanılabilirliği.
4. Konumun kabulü ve kurs içeriğinin tüm unsurlarının ilişkisi; Yöntemlerin belirlenmesi, örgütsel formlar ve öğrenme araçları, eğitim içeriğinin birliğini ve bir program oluşturmada eğitim sürecini yansıtan.
5. İçeriğin unsurlarının amaçlarını uygulamak (doğa, toplum, tekniği, insan, faaliyetlerin bilgisi; yaratıcı deneyim) aktivite; gerçekliğe duygusal değerli bir tutumun deneyimi).
6. Eğitim içeriğinin unsurlarının sunumunun özgüllüğü.

tablo 1
Öğretmenin çalışma programının yapısal unsurları

Çalışma programının unsurları
Giriş sayfası	Eğitim kurumunun tam adı, - Programın iddiaları (pedagojik konsey veya metodik Dernek okul ve okul öncesi tarihi ile); - Programın yazıldığı çalışıcı için eğitim kursunun adı; - Programın çalışıldığı paralelin göstergesi; - Programın geliştiricisinin soyadı, adı ve patronimi (bir veyaçü); - Şehir İsmi, yerleşme; - Program geliştirme yılı.
Açıklayıcı not	Programın ele alındığı için: Tip (genel eğitim, özel vb.), Görünüm (gymnasium, Lyceum vb.) eğitim kurumu ve öğrenci sınıfının belirlenmesi; - Programın konsept (temel fikri); - geçerlilik (alaka düzeyi, yenilik, bu arada); - hangi şeyi gösterir eğitim alanı Bu eğitim nesnesi dahil; - Hedefler kısaca formüle edilir eğitim konusu öğrenmenin her aşaması için; - Eğitimde dersin yerin ve rolünün gösterilmesi; - Hedefler, görevler; - Program Uygulama Süreleri; - Materyal seçiminin temel prensipleri ve programın mantık yapısının ana açıklaması, ana ve ek eğitim Bu konuda (varsa); - genel özellikleri Eğitim Süreci: Yöntemler, eğitim ve meslek rejimi; - Bu konunun, eğitici (eğitim) planının konularının (bölümlerin) geri kalanıyla mantıksal bağlantıları; - İddia edilen sonuçlar; - Öğrencilerin başarılarını değerlendirme sistemi; - Sonuçları değerlendirme araçları; - Program programında kullanılan şartlı belirleme sistemi.
Eğitim ve Tematik Plan	Bölümlerin listesi, çalışmalarının sırası; - saat sayısı Her bölümü ve her bir konuyu incelemek; - sınıfların türü (teorik veya pratik, saat sayısı)
	Bölüm ve temaların listesi ve adı; - gerekli miktar bölümü keşfetmek için saatler, temaları; - İçerik eğitim teması: Çalışılan temel sorular; Pratik I. laboratuvar İşleri, yaratıcı ve pratik görevler, geziler ve eğitimde kullanılan diğer sınıf biçimleri; Öğrencilerin bilgi ve becerileri için gereklilikler; Formlar ve kontrol soruları; olası bağımsız öğrenci çalışmaları türleri; - Bölgesel bileşen.
Bu programa kayıtlı eğitim öğrencileri seviyesinin gereksinimleri	Bu bölüm öngörülen şartlar: - bilgi; - Beceriler; - yeterlilikleri. Öğrencilerin bilgisinin kontrol biçimlerini belirtin
Eğitim ve metodik destek listesi. Referanslar (Ana ve İsteğe Bağlı)	Metodik ve öğretim yardımcıları; - ekipman ve cihazlar; - didaktik malzeme; - Programın hazırlanmasında kullanılan literatür; - Literatür öğrencileri için önerilir; - Eğitim diskleri.
Programa başvurular

Öğretmenin çalışma programının yapısal unsurları hakkında yorum

1. Eğitim kursları ve disiplinlerin çalışma programlarının geliştirilmesi ve onayı, yetkinlik anlamına gelir. eğitim Kurumları (Sanatın 6 ve 7. paragrafı. "Rusya Federasyonu Kanunu'nun 32'si" Eğitimde ").

2. Amaç açıklayıcı notlar Program yapısı:

Bu eğitim konusunun özünü kısaca ve makul bir şekilde karakterize etmek, ortak hedefleri ve tanımlanan eğitimin ortak hedeflerini ve hedeflerini çözmek için işlevleri, özelliklerini ve önemini belirlemek eğitici program okul çocuğunun bu aşamasının;
dağıtım yöntemleri hakkında fikir vermek eğitim materyali, içinde genel Özellikler metodik sistem göster başarılarKonuyu incelerken belirlenir, bunları başarmanın yollarını tanımlayın.

Açıklayıcı bir not, bu kursun çalışmasının, görevleri ve özelliklerinin yanı sıra, atanmış görevleri, bağımsız işler, eğitimler, vb.) Yöntem ve formları, davranışları için önerilerde bulunur. Derleyici programları için, programın hazırlanmasında kullanılan malzemelerin (programlar, ders kitapları vb.) Çıktısı belirtilmelidir. Açıklayıcı notta, kursun önerilen içerik ve hacmi haklı olmalı, bu dersin çalışmasına göre öğrenme planına göre, kontrol biçimleri ve muhtemel Seçenekler Onun holding. Öğrenci eğitiminin kalitesini değerlendirmek için kontrol önlemlerinin sayısı ve niteliği açıkça haklı olmalıdır. Aynı zamanda, bu olayların, eğitim hedeflerinin ve eğitim görevlerinin sonuçlarına uygunluğunu nasıl tanımlamayı tam olarak nasıl yaptığını belirtmek gerekir.

3. Konuda Dersin denekleri, çalışmalarının sırası, organizasyonel eğitim biçimlerini ve hem tüm kursun çalışmasında hem de bireysel konular için tahsis edilen saat sayısını kullandı. Öğrenme planı geleneksel olarak bir tablo biçiminde sunulmaktadır.

Takvim-Tematik Planı doldururken, çalışma programı konusunun formülasyonunun, takvim-tematik planın ve kayıt olduğunu aklınızda bulundurulmalıdır. eğitim Dergisi Çakışmalı.

• Farklı seviyelerde öğrenme içeriğinin birliği;
• kişilik gelişimi görevleri için eğitim içeriğindeki yansımalar;
• puan I. pratik Önem öğrenme içeriği;
• öğrenmenin erişilebilirliği;
• süreklilik ile uyumluluk.

Tarif ederken teknik Programın İçeriği Aşağıdaki sunum dizisi önerilebilir:

• Konu adı;
• Çalışmak için gerekli saat sayısı;
• Çalışma konusundaki içeriği:
• Çalışılan temel sorular;
• pratik ve laboratuvar çalışmaları, yaratıcı ve pratik görevler, Geziler ve eğitimde kullanılan diğer sınıflar;
• Öğrencilerin bilgi ve becerileri için gereklilikler;
• formlar ve kontrol soruları;
• Muhtemel bağımsız öğrenci çalışması türleri.

5. Çalışma programının bloğunda "eğitim seviyesi için gereklilikler""Bilmek / anlamak" kategorileri için gereksinimler, "Bilmek", "Tanımak", "Pratik faaliyette edinilmiş bilgi ve becerileri ve günlük yaşamda kullanın."
Çalışma programının bu bölümünde, çalışma altındaki disiplindeki son kontrol için bir sorun listesi dahil edilebilir. Kontrol, eğitim ve tematik bir planla planlanmalı ve düzeltilmelidir. (Kontrol, laboratuvar hakkında bilgi, pratik İşler ve geziler).

6. Edebiyat akademik disiplin ana ve ekstra bölünmüş. Ana literatürün listesi, içeriğin içeriğini, programda belirtilen ana konular altında bilgilerini belirten içeriğini içerir. Ek bir liste, çalışma programının yazarlarının tercihlerine bağlıdır. Dersin bireysel yönleri ve sorunları için öğrencilerin bilgisini genişleten yayınları içerir.
Bibliyografik liste, öğrencilere ve öğretmen için edebiyat için tasarlanan yayınlar ve öğretmen için literatür (hem ana hem de ek). Referanslar listesi, yazarın, kitap başlıklarını, yerlerini ve yayın yılını belirten alfabetik olarak listelenen yazarı tarafından önerilen yayınların bibliyografik açıklamalarını içerir.
Misal: Gorsky D., Ivin A.A. Kısa sınıf Beden eğitimi. M: Eğitim. 2006.

7. Takvim ve tematik planlama geleneksel biçimde hazırlanır.

Rusya Federasyonu "Eğitim" Yasası, çalışma programının gerekliliklerini tanımlamaz.
Her öğretmen, çalışma programının metinsel bir versiyonu olan bağımsız bir kayıt şekli seçer.
Çalışma programının bir versiyonu, tipik bir müfredatın gereklilikleri ile analoji ile derlenebilir.
Bir öğretmen, eğitim kurumunun özelliklerini ve belirli bir sınıfın öğrencilerinin özelliklerini göz önünde bulundurarak programın tüm yapısal unsurlarında ayarlamalar yapabilir.
Örneğin, malzemeyi incelemek için yeni prosedürü belirleyin, saat sayısını değiştirin, çalışma altında konunun içeriğinde değişiklik yapın, öğrencilerin eğitim seviyesi için gereksinimleri tamamlar.
Bu, öğretmen tarafından uygulanan içeriğin özelliklerini görecek, ancak eğitim sürecinin organizasyonunun özellikleri hakkında bilgi içermez.

31 Aralık 2015 tarihli Rusya Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emirleri, 2016-2017 akademik yılı için iş programları için yeni şartlar oluşturulmuştur. İkinci nesil standartlara göre bir çalışma programının hazırlandığı yapıyı basitleştireceklerdir.

Öğretmenler en sık kopyala yaklaşık Program Ve sadece tematik planlama ekleyin. Birim birkaç sayfaya ulaşabilir. Belge, öğretmenin kendisi için etkili bir aracın işlevini yerine getirmez ve sadece bir formalitedir.

İdari yükleri azaltmak ve değiştirmek için.

Değişiklik

Daha önce programın yapısı sekiz maddeden oluşuyorsa, şimdi sadece üç kalıntılar:

• eğitim Konusu Gelişiminin Planlanan Sonuçları, Kurs;
• eğitim konusunun içeriği, kurs;
• her konuya ustalaşmanın saat sayısını gösteren tematik planlama.

Çalışma programlarında müfredat dışı etkinlikler Aşağıdaki öğeler kaldı:

• ders dışı etkinliklerin cesaretini ustalaşmanın sonuçları;
• organizasyon ve faaliyet biçimlerini belirterek ekstrakürlü aktivitelerin içeriği;
• tematik planlama.

Ayrıca, 2016-2017 akademik yılı için geliştirilen telif hakkı programları, eğitim sürecini uygulamak için kullanılabilir. Bu, program GEF'in gereksinimlerine ve yaklaşık programın ana hükümlerine uygunsa mümkündür. Okulun gelişimini okul sürecinde uygulama kararı, okul yönetimi tarafından kabul edilir.

Değişiklikler ders kitaplarının listesine yapılacaktır. Bir öğretmen için el kitabına sahip olan kitleri bırakacaklar veya eklenecekler. yönergeler Öğretme metodolojisine ve konunun incelemesine göre.

Çalışma programı yapısı

Eğitim sürecinin uygulanmasının bir parçası olarak ve yeni FGE standartlarının tanıtımıyla bağlantılı olarak, her konu için bir çalışma programı okul belgelerine dahil edilmelidir.

Çalışma programı, çeşitli eğitim ve metodolojik belgelerden oluşur. O içerir:

1. Giriş sayfası

Gösterir:

• eğitim kurumunun tam adı;
• Öğrenme nesnesinin adı, programın oluşturulduğu sınıfın bir göstergesi ile;
• programın yazarı, yazıyı ve bir kategorinin varlığında belirten;
• onaylandığı son tarih.

1. Açıklayıcı not

İçilmelidir:

• programın yazarı hakkında bilgi, kullanılan ders kitapları kümesi;
• bu okul yılı için öğretmenin amaçları ve görevleri. Her sınıf birey olduğundan, her sınıf için ayarlanırlar.
• her sınıfın "özel" çocukları var. Programın onlarla çalışma yöntemlerini yazması gerekir.
• Çalışma programı, tematik bölümlerin çalışmasının zamanlamasında değişiklik yapabilir. Ayarlama için neden ve uygun gerekçe belirtilmelidir. Gelecekte, okul yılı boyunca ek değişiklikler yapılabilir. Malzemenin çalışmasında öğrenci gelişimi derecesine bağlı olacaklar.

1. Örgü takvimi-tematik planlama.

Tablo olmalı:

• bölümün genel adından, incelemek üzere tahsis edilen saat sayısı;
• daha sonra, konu temaları reçete edilir. Konunun bir ders olmadığı durumunda, saat sayısı da belirtilmiştir.
• planlanan sonuçları belirttiğinizden emin olun. Daha önce, her konuya onları reçete etmek gerekliydi. 2016-2017 çalışma programlarında, sonuçları tüm bloğun üzerindeki belirleyebilirsiniz.
• her konu için sınıf formlarını belirttiğinizden emin olun. Bir konuşma, pratik veya teorik bir ders, tartışma olabilir.

Yeni standartlar standart olmayan dersler içerir. Burada dersler kullanabilirsiniz - araştırma, seyahat, yuvarlak masa, konferans, fantezi.

• program, bilgi bilgilerinin sonuçlarının nasıl değerlendirileceğini açıklanmalıdır: Konu, meta-delta, kişisel. Başvurabileceğiniz ilk sonuçları doğrulamak için bağımsız iş, diktasyonlar, sınav, testler.
• Öğretim teknikleri. Sözel, oyun, görsel veya pratik bir yöntem olabilir.
• Öğrencilerin faaliyetleri. Bu ön iş, bireysel veya grup olabilir.
• eğitici toolkit: Görsel Kılavuzlar, Audi ve Video Teknikleri, Didaktik Malzemeler.

Program hazırlığı

Çalışma programı temelinde oluşturulur:

• yeni nesil GEF;
• Örnek eğitim kursu programı, ders kitapları kümesi. Bakanlığın önerdiği eğitim ve bilim listesine dahil edilmelidirler. Rusya Federasyonu.
• bir çalışma programı çizerken, eğitim kurumunun durumu ve müfredat planını dikkate almak gerekir.

Bir öğretmen, yaklaşık programda değişiklik ve değişiklik yapabilir ve temeline dayanarak olabilir.

Çalışma programının özellikleri

Öğretmenin çalışma programı yazarın belgesidir. Aynı eşyaları içermesi gerektiğine rağmen, GEF ve uygulamanın özelliklerine uygun, farklı öğretmenlerde farklı olacaktır. Sınıf, programın geliştirildiği sınıfı, özellikleri.

Öğretmenin deneyimi, eğitimdeki yaklaşımları ve yöntemleri, düşünme tarzında da büyük bir etkiye sahiptir.

Program, okul yılından önce okul yönetimi tarafından kontrol edilir ve onaylanır, ancak en geç 31 Ağustos'tan sonra.

Gelecekte, yönetim, çalışma programında öngörülen hükümlerin uygulanması konusunda sistematik kontrol içerir.

Bölüm kamu politikası Rusya Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın genel eğitimi alanında (Bundan sonra - Bölüm), eğitim kalemlerinin çalışma programlarının çalışma programlarının hazırlanmasına ilişkin Rusya Federasyonu'nun kurucu varlıklarından sıkça temyiz başvurusu ile bağlantılı olarak.

Federal Devlet Eğitim Standartları (bundan böyle - GEF), eğitim konularının çalışma programları, kurslar, eğitim organizasyonunun ana eğitim programının anlamlı bölümünün zorunlu bir bileşenidir.

Eğitim ürünlerinin çalışma programları, ders programları ve ders programları, ana eğitim programının yapısına dahil edilen programların temel talimatlarını göz önünde bulundurarak ana eğitim programının gelişmesinin sonuçları için gereklilikler temelinde geliştirilmiştir. ve ana eğitim programının gelişmesinin planlanan sonuçlarının elde edilmesini sağlamalıdır.

GEF uyarınca, bireysel öğrenme konularının çalışma programları, dersler içermelidir:

1) Eğitim konusunun özelliklerini dikkate alan genel eğitimin amaçlarını somutlaştıran açıklayıcı not;

2) Eğitim konusunun genel özellikleri, kurs;

3) Eğitim konusunun yerinin bir açıklaması, müfredattaki kurs;

4) Özel bir eğitim konusu, kursların gelişiminin kişisel, meta-itaatkar ve konu sonuçları;

6) Temel türlerin tanımı ile tematik planlama Öğrenme aktiviteleri;

7) Eğitim faaliyetlerinin öğretme ve metodolojik ve lojistik desteğinin açıklaması;

8) Çalışma konusunu incelemenin planlanan sonuçları, kurs.

Pedagojik çalışanlar, pratikte, çalışma programını çizerken, yaklaşık yaklaşık temel eğitim programında (eğitimsel konunun yaklaşık bir çalışma programı) kopyalanır ve böyle bir çalışma programının miktarı 600 sayfaya kadar ulaşabilir. Bu hacmin belgesi kesinlikle öğretmen için etkili bir araç işlevini gerçekleştirmemek ve resmen eğitim organizasyonunun yönetimi için hazırlanmış bir belgedir.

Genel eğitim kuruluşlarının pedagojik işçilerinin idari yükünü azaltmak için, Bölüm, eğitim kalemlerinin çalışma programları için gereklilikler açısından, genel eğitimin Federal Devlet Eğitim Standartları'nda değişiklikler hazırlamıştır.

Eğitim konusunun çalışma programının ana unsurları, hazırlanan değişikliklere uygun olarak:

1) Belirli bir eğitim konusunun gelişmesinin planlanan konu sonuçları, kurs;

3) Her konunun gelişimine çekilen saat sayısını gösteren takvim-tematik planlama.

Ekstracurrik aktivitelerin müfredat programları içermelidir:

1) kişisel ve metable sonuçları ders dışı etkinliklerin seyrine hakim olmak;

3) Takvim ve tematik planlama.

Ayrıca, GEF'in gereksinimlerine uygun olarak geliştirilen telif hakkı programları ve ilgili eğitim seviyesinin yaklaşık temel eğitim programını dikkate alarak, eğitim kalemlerinin çalışma programları olarak da düşünülebilir. Ana eğitim programı yapısında kullanım olasılığı hakkındaki karar, eğitim örgütü düzeyinde yapılır.

Halen, Rusya Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı, ders kitaplarının gereksinimlerini genişletme açısından da dahil olmak üzere, Federal Ders Kitaplarının (sipariş olarak anılacaktır) federal ders kitaplarının (sipariş olarak anılacaktır) oluşturmak için değişiklikler hazırladı. Federal bir ders kitabı listesinin, öğretim metodolojisinde materyal içeren bir öğretmen için öğretim el kitabına sahip olan ders kitaplarının (bölüm, bölümü) veya yetiştiriciliğini incelemek varsayılması varsayılmaktadır; GEF'in gereksinimlerine uygun olarak geliştirilen eğitim konusunun yaklaşık bir çalışma programı dahil.

GEF'deki belirtilen değişikliklerin yürürlüğe girmeden önce ve ROSOBRNADZOR'DAN SİPARİŞ, KONTROLÜ OLUNLARIN KURULUŞLARININ KURULUŞUNLARINDA KONTROL KONULARI (SONVISION) tarafından yürütülen kontrol önlemleri sırasında eğitim konularının çalışma programlarının gerekliliklerini azaltma konusunda bir anlaşmaya varıldı. Rusya Federasyonu.

Bölüm, belirtilen bilgileri genel eğitim kuruluşlarının başkanlığının dikkatine sunmak ister.

Yönetmen Departmanı

A.V. Zyryanova

Belgeye Genel Bakış

Eğitim ürünlerinin çalışma programlarının hazırlanması konusundaki açıklamalar verilmektedir.

Uygulama gösterdiği gibi, pedagojik işçiler, çalışma programlarını arttırırken, yaklaşık temel eğitim programını (eğitimsel konunun örnek çalışma programı) kopyalayın. Böyle bir çalışma programının hacmi 600 sayfaya kadar ulaşabilir. Bu belge kesinlikle öğretmen için etkili bir aracın işlevini gerçekleştiremeyecek ve eğitim organizasyonunun yönetimi için resmen hazırlanıyor.

Öğretmenler üzerindeki idari yükü azaltmak için, eğitim kalemlerinin çalışma programlarının gereksinimlerini değiştirmesi planlanmaktadır.

Eğitimsel Konu Çalışma Programının (Dersin) çalışma programının temel unsurları, konunun gelişiminin (kurs), kuruluşun biçimlerini gösteren içeriği planlanan konu sonuçlarıdır. egzersiz aktiviteleri, temel eğitim faaliyetleri, takvim-tematik planlama, her bir konunun gelişimine çekilen saatlerin yansımasıyla ilgili olarak tematik planlama.

Ekstrakürlü aktivitelerin müfredatı, kursun seyri, eğitim oturumlarını, ana eğitim faaliyetlerinin, takvim-tematik planlamanın düzenlenmesi biçimlerini gösteren içerikleri, içeriklerini belirten bir kişisel ve meta-dedektif sonuçlarını içermelidir.

Rusya Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı ayrıca ders kitapları için gereklilikleri genişletmeyi önerir. Federal liste, eğitim metodolojisinde materyal içeren bir öğretmen için öğretim el kitabına sahip olan ders kitaplarını (bölüm, bölümü) veya yetiştiriciliğini incelemek istiyor; Devlet standardına uygun olarak geliştirilen eğitim konusunun yaklaşık bir çalışma programı dahil.

Bu değişikliklerin yürürlüğe girmesinden önce, Rosobrnadzor, Federasyonun konularında kontrol kuruluşları (denetim) tarafından yürütülen kontrol önlemleri sırasında eğitim kalemlerinin çalışma programlarının gerekliliklerini azaltmak için bir anlaşmaya vardı.

Arkadaşlar, bugün sizinle paylaşacağım düşüncelerim ve ipuçlarım derleme fiziksel kültürde çalışma programı. Bunun bir sebebi var. Gerçek şu ki, Eğitim ve Bilim Bilimi Bakanlığı Genel Eğitimi Alanındaki Devlet Politikası Bölümünün, eğitim kalemlerinin çalışma programlarının hazırlanmasına ilişkin konular hakkında bir mektup-bilgi gönderdi. 10/28/2015, №08-1786 "Eğitim konularının çalışma programlarına". 23 Aralık 2015 tarihleri \u200b\u200barasında "Eğitim Herkesi" No. 23'te, bu mektup, A.V. Zieryanova Direktörü tarafından imzalandı. İlk olarak, bu mektubun içeriğini kısaca açıklayacağım ve ardından size örnek çalışma programınızı sunacağım. Özel gereksinimlerin cehaletinden, bazı öğretmenler bunu derlemede önemli hatalara izin verir.

Bu nedenle, bugün sahip olmamız gereken fiziksel kültür üzerinde çalışma programının ana unsurlarıyla tanışacağız (Rusya Milli Eğitim ve Bilim Bilimleri Mektubuna ve GEF'e uygun olarak):

1) Eğitim konusunun özelliklerini göz önünde bulundurarak, genel eğitimin hedeflerini somutlaştıran açıklayıcı not;

2) eğitim konusunun genel özellikleri;

3) Çalışmanın yerinin bir açıklaması müfredatta;

4) Özel bir eğitim konusunun gelişmesinin kişisel, metaprizi ve konu sonuçları;

6) Tematik planlama temel eğitim faaliyetlerinin tanımlanmasıyla;

7) Eğitim faaliyetlerinin öğretme ve metodolojik ve lojistik desteğinin açıklaması;

8) Eğitim konusu çalışmasının planlanan sonuçları.

Ancak, kağıt rutinleri azaltmak için, pedagojik işçiler, bölüm, genel eğitimin Federal Devlet Standartlarına çalışma programları açısından değişiklik hazırladık. Çalışma programlarının içeriğine dahil edilmelidir:

1) Belirli bir eğitim konusunun geliştirilmesinin planlanan konu sonuçları.

3) Her konuya ustalaşmanın saat sayısını gösteren takvim-tematik planlama.

Bu bizim için ne anlama geliyor? Yeni okul yılından 1, 2, 3, 4 ve 7. paragraflardaki iş programından oldukça mümkündür:

- açıklayıcı not ...;

- Eğitim konusunun genel özellikleri;

- Çalışmanın yerini müfredatta özne;

- Kişisel, Metapredal ve Konu Sonuçları ...;

- Eğitim ve metodolojik ve lojistik desteğin tanımı ...

İyi olacak! Ama bugün geri dönelim ve görelim yaklaşık örnek Federalin içindeki sınıflar için fiziksel kültür üzerinde bir çalışma programı hazırlamak devlet standardı (Bugün 1-6 sınıftır). 7-11 sınıfta, çalışma programları "Gosovsky" den biraz farklıdır.

Derhal ana eğitim programına uygun olarak rezervasyon yapın Senin okulun, eğitim kurumunun direktörünün sırasına göre onaylanan, bir numara ve bir numaradan, her birinde, eğitim kurumu Konular için bir çalışma programı oluşturma şekli vardır. Yani, ülkenin tüm eğitim kurumları için tek bir set numunesi yoktur, ancak yukarıda belirtilen tek tip temel unsurlar vardır.

Öyleyse öneriyorum fiziksel kültürde bir çalışma programının formülasyonunun yapısı:

Giriş sayfası

O içerir:

- Eğitim kurumunun adı,

- Kim onayladı, koordine etti ve düşünülen,

- Belge adı ve seviyesi,

- Haftada ve yıl için saat sayısı

- Programın yılı.

(Belgenin SMU öğretmenleri üzerinde düşünüldüğünü lütfen unutmayın. fiziksel Kültür, milletvekili ile kabul edildi. USR Direktörü ve Kurum Direktörü tarafından onaylandı).

1. Açıklayıcı not

1.1. Döküman durumu.

Çalışma programı düzenleyici belgelere uygundur:

1. 29 Aralık 2012 №273-fz "Rusya Federasyonu'ndaki Eğitim Üzerine Federal Kanunu"
2. Federal Eyalet eğitim standardı 373 sayılı Rusya Federasyonu'nun Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın sırasına göre onaylanan İlköğretim Genel Eğitim (26 Kasım 2010 No. 2357, 18 Aralık 2012 tarihli No. 1060, 29.12.2014 №1643, 05/18/2015 №507'den itibaren) (Bu 1-4 sınıf içindir). 5-6 sınıf için şöyle yazıyoruz: 17 Aralık 2010 tarihli Rusya Federasyonu'nun Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı Siparişi ile Onaylanan Genel Genel Eğitim Federal Devlet Eğitim Standardı №1897
3. 31 Mart 2014 sayılı Rusya Federasyonu'nun Milli Eğitim ve Bilim Milli Eğitim ve Bilimin Siparişi ile Onaylanan Federal Liste, 08.06.2014 tarihli Rusya Federasyonu Milli Eğitim ve Bilim Siparişi ile onaylanan değişikliklerle. 576
4. Mektup Eğitim Bölümü Odintsovo İdaresi belediye alanı 24.08.2015 №4433 "Öğrencilerin eğitim ve ders dışı etkinliklerinin organizasyonu üzerine" (bu mektubun detayları her akademik yılı değiştirecek, bu yüzden bir sonraki okul yılında ve ardından tarih ve sayı diğer tarafta olacak)
5. Pedagog Temel Çalışma Programındaki Düzenlemeler okullar mbou _____________ Orta genel Eğitim Okulu İkinci nesil GEF uyarınca
6. Eğitim Planı MBOU _____________ 2015-2016 akademik yılı için ortaokul.

Fiziksel kültürde çalışma programı 6 sınıf m.Ya.Vilensky programının temelinde derlendi. ve 1 Eylül 2014 tarihli 155 sayılı Sipariş ile onaylanan MBOU ______________ ortaöğretim okulunun (ana okul) ana eğitim programına uygun olarak. UMC ile uygulanır: "Fiziksel kültür 5-7 sınıfları", eğitim kurumları için ders kitabı , M.ya.vilensky, Moskova, "Aydınlanma", 2013

Bu UMC, gerçeği nedeniyle seçildi. (Bundan sonra bu CMD'yi seçme konusunda kısa bir kanıt yazıyor) Eğitim programına ve okul müfredatına tam olarak uygundur ...

1.2. Konunun temel müfredatta yer.

Ana okuldaki fiziksel kültür, her bir çalışma yılı boyunca haftada 5 ila 3 saat arasında çalışılmaktadır.

2015-2016 akademik yılı uyarınca müfredat 6. sınıftaydaki fiziksel kültür çalışmasında okullar haftada 3 saat, yılda 102 saat verilmektedir.

1.3. Kursu çalışmanın kontrolleri ve görevleri (kısaca, esasen yazılar olmadan)

(Misal) 6. sınıftaki "Fiziksel Kültür" dersi, haftada 3 saat hesaplanmasından incelenmiştir: 102 saat. Eğitim konusunu "fiziksel kültür" öğretmek için üçüncü saat, Ağustos Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle tanıtıldı. 30, 2010 m 889. Sipariş belirtildi: "Üçüncü Saat" Fiziksel Kültür ", motor aktivitesini ve öğrencilerin fiziksel niteliklerinin gelişmesini, modern beden eğitimi sistemlerinin tanıtımını arttırmak için kullanılır."

Okuldan Beden Eğitimi'nin amacı, fiziksel olarak çok yönlü bir formasyonudur. gelişmiş kişilikKendi sağlıklarını, işlerin optimizasyonunu ve aktif bir rekreasyon organizasyonunu güçlendirmek için fiziksel kültürün değerlerini aktif olarak kullanabilme.

Ana hedefler:

1. Sağlık problemi.
2. Eğitim görevi
3. Eğitim görevi

1.4. Ders geliştirme sonuçları

Dersin seyrinin sonuçları, kişisel, meta-delta ve konu sonuçlarında temsil edilir, MBOU _______________ SOSH (ana okul) ana eğitim programında tam olarak sonuçlanır. (İlkokul Yazıyor: ilkokul).

II.Öğrenme kursunun ana içeriği

Program malzemesinin akademik zamanının fiziksel kültürde dağılımı (6. sınıf)

Sonra, öğrenme kursunun ana içeriği açıklanmaktadır: akrobasi (18 saat), atletizm (21 saat), kayak hazırlığı (18 saat), atletizm (18 saat), voleybolda (18 saat) spor salonu (18 saat) ve basketbolun bilgisi (27 saat).

III.Planlanan Sonuçlar Çalışması Sonuçları

Öğrenci öğrenecek.

Öğrenci öğrenme fırsatı bulacak.

BEN.V. Takvim-Tematik Planlama

Takvimde ve tematik planlamada: Ders numarası, dersin konusu, planlanmış süre (bir eğitim kurumunda ders programı, okul yılının başlamasından önce Ağustos ayında yapılır, bu yüzden okul yılı için takvimi açmak, Çalışma programını onaylamadan önce, iş programını onaylamadan önce, gerçek zaman (öğretmen, gerçek tarihi kaydeder), iş türleri ve ana faaliyetlerin özellikleri ( kısa Açıklama ders). Her bir sonraki bölüm de derlenir. Ana şey - Fiziksel kültürün yeni bölümü başladığı anda, bu konuda bu tür bir faaliyette derslerde işgücü koruması konusunda bir talimat yürütmek için mutlaka konuda öngörülmektedir. Ve dersin kendisinde, bu günde, sınıf öğrencilerine bilgi verir.

Ve CTP, toplanma ile tamamlandı: plana göre ve verilen yılın sadece saatleri.

V. Eğitim ve metodolojik ve lojistik.

5.1. Eğitim ve Metodik Kit

1. Öğretici .......

2. Ek Edebiyat Öğretmen için (varsa)

3. Öğrenciler için ek literatür (varsa)

4. İnternet kaynakları (varsa)

5. Elektronik Eğitim Kaynakları

6. Bilgisayar programları (örneğin, simülatörler vb.)

"Fiziksel kültür 5-7 sınıfları", eğitim kurumları için ders kitabı, M.Ya.Vilensky, Moskova, "Aydınlanma", 2013

5.2. Eğitim araçları

Yıl boyunca derste kullanılacak her şeyi listele:

1. NOTEBOOK

2.Telegisor

3. Eğitim ve Pratik ve Eğitim ve Laboratuar Ekipmanları

Ve sonuç olarak, bir uygulama şeklinde, tüm Rusça fiziksel ve spor kompleksi "GTO" standardının yerine getirilmesinde fiziksel uygunluk seviyesi için bir gereklilik tablosu sunar.

Görünen tüm sorular ve nüanslar, yorumlarda veya forumda sizinle görüşmeye hazırdır.