Жизнени ресурси 

Регионални конкурси за възпитатели на khmao. за проекта

Нов

Уважаеми учители! Учителят е една от най-важните и благородни професии и неговата мисия не може да се свежда до предаване на знания. Задачата пред учителя е много по-широка, по-обемна. В неговите ръце са умовете и душите на децата, в които е необходимо да се влага уважение към ценностите, възприети в обществото, да се възпитава любов към родината, нейната история и култура, с една дума, да се направи всичко, така че младото поколение израства достойни граждани на своята страна.

Югра, където икономиката се развива бързо днес и социалната сфера, особено нуждаещи се от образовани хора, компетентни специалисти, без които е трудно да си представим пробив в която и да е област и успешното реализиране на мащабни проекти. В този смисъл бъдещето на областта и Русия като цяло зависи до голяма степен от работата на учителите.

Нека работата със сигурност носи радост, вдъхновение, а учениците да дават повод за законна гордост!

Каним учители, възпитатели, родители, ученици, деца в предучилищна възраст да участват в нашите състезания, викторини и онлайн олимпиади. Произведенията в съответните номинации могат да се изпълняват от деца, възрастни или съвместно от деца и възрастни (индивидуално или колективно).

За да участвате, трябва да изберете номинация, да се регистрирате или да влезете в личния си акаунт, да попълните регистрационната форма, да изтеглите произведението и копие от разписката. Всеки участник може да участва в произволен брой номинации и да представи произволен брой творби във всяка номинация.

Творбите се оценяват от журито по време на 24 ЧАСА... След това резултатите могат да се видят на страницата „Резултати“. Дипломи в в електронен форматще бъде достъпно за изтегляне в личния ви акаунт веднага след оценката на работата.

30.03.20

Цели: Формиране на по-големи деца предучилищна възрастзнания за роден градСургут и районът - KhMAO - Ugra.

Цели: 1. Да запознае децата с понятията "нашата земя", "град", "тайга" и с имената на градове и области. 2. Да се ​​формират у децата първоначални знания за природните и културни особености на живота на Ханти-Мансийск автономна област- Юрга. 3. Да развиват у децата нравствените качества на личността, чрез запознаване с родното им село, район. 4. Насърчаване на интерес към природата и желание за грижа за животните и растенията от нашия регион. 5. Стимулирайте желанието за слушане на приказки и други фолклорни жанрове. 6. С помощта на други видове дейности развивайте логическото мислене, вниманието, паметта, двигателната активност.

Прочети 30.03.20

Цели: Целта на урока: внедряване на нови форми на взаимодействие в системата "възрастен-дете", насочени към пълноценно развитие и адаптиране на малките деца към условията на детските образователни институции.

Цели: 1 Да научи децата да действат целенасочено с предмети и да взаимодействат с възрастен, да имитират нови действия, да подобрят уменията си за ходене. 2. Стимулирайте развитие на речтаи двигателната страна на речта, чрез развитие на фини двигателни умения и тактилни усещания. Развийте активна реч; 3. Продължете да формирате речева практика в игрови представления, имитирайте звуци, срички и изпълнявайте действия с играчка. Разбиране на пасивния речник: името на частите на тялото (лапи, глава, уши, опашка) Разбиране на значението на думите: шоу, удар, силно и др.). 4. Улесняване на получаването положителни емоциив процеса на овладяване на основните техники на скулптура - щипване, рисуване с пръсти, подобряване на зрително-моторната координация.

Прочети 30.03.20

Цели: Подобряване на условията за себеизява, креативност, професионална индивидуалност на младите специалисти, въвеждане и тестване на иновативни методи и технологии в педагогическата практика, чрез развитие на професионална менторска среда.

Задачи:  Да допринесе за успешната адаптация на младите учители към корпоративната култура, усвояването на най-добрите традиции на екипа предучилищна;  Усъвършенстване на професионалната идентичност на младите специалисти чрез формиране на потребност на младите учители от продължаващо образованиеи самообразование;  Изграждане индивидуален маршрутразвитие на млад специалист за повишаване на квалификацията и преминаване на процедурата по сертифициране за 1 квалификационна категория;  Осигуряване на информационно пространство и средства на ТСО за самостоятелно овладяване на професионални умения;  Подобряване на условията за ефективно участие в състезания професионално съвършенстворазлични нива и разпространение на опит.  Насърчаване на формирането на индивидуален стил на творческа дейност сред младите учители;  Развитие на човешките ресурси, привличане и консолидиране в образователна организациямлади специалисти, осигуряващи условия, насочени към повишаване на престижа и значимостта учителска професия, (Програма за развитие на MADOU град Нижневартовск ДС № 15 "Солнишко" за 2015 - 2020 г.).

Прочети 30.03.20

Цели: Необичайно пространство на визуална дейност; Спецификата на сетивните усещания в процеса на рисуване е плъзгане, размиване на течни бои, прозрачност и др. В процеса на рисуване стъклото може да се изтрие и да се приложи нов рисунка; детето има право на грешки и корекции, може да покаже своята индивидуалност. Възможно е теглене в подгрупа. Наличност на оборудване и материали (водни маркери, гваш, пластилин) Копията могат да бъдат запазени (получете отпечатък, като напръскате отпечатъка с вода)

Задачи: Развитие и корекция: Психични функции Внимание (концентрация, разпределение) Сетивно преживяване, възприятие (пространствени представи, визуално възприятие) Въображение, фантазия Творческо мислене Реч Фина моторика на ръцете, координация на действията "око-ръка" Междуполусферно взаимодействие

Прочети 29.03.20

Цели: Да се ​​предаде идеята за целесъобразност дейности по проектав предучилищното образователно заведение към целевата аудитория.

Цели: 1. Привличане на вниманието на младите учители към проектните дейности в организацията учебен процесв предучилищното образователно заведение. 2. Да запознае педагозите с педагогически опит. 3. Обяснете ползите този методв сравнение с традиционните

Прочети 29.03.20

Цели: Развитие на способността за граматично и ефективно използване на руския език в устна и писмена реч.

Прочети 29.03.20

Цели: Формиране на функционално компетентна личност – личност, която е ориентирана в света и действа в съответствие със социалните ценности, очаквания и интереси.

Задачи: Да научи граматически правилно и ефективно използване на руския език в устна и писмена реч.

Прочети 28.03.20

Цели: да се даде на всички ученици възможност за най-пълното социален живот, най-активното участие в екипа, местната общност, като по този начин осигурява най-пълно взаимодействие и грижа един за друг като членове на общността.

Цели: създаване на уютно, удобно пространство за всички; създаване на среда, благоприятстваща хармоничното развитие на личността; формиране на толерантна общност от деца, родители, персонал и социална среда.

Прочети 28.03.20

Цели: Развитие на доброволческото движение, формиране на положително отношение на учениците към доброволчеството

Задачи: Възпитаване на младежи с висока гражданска и обществена активност, патриотизъм

Прочети 28.03.20

Цели: Организиране на отдих и оздравяване на деца и юноши от учебните заведения на града през лятото, създаване на условия за укрепване на тяхното здраве.

Цели: 1. Създаване на система за подобряване на физическото здраве на децата във временен екип. 2. Включване в системни дейности физическо възпитаниеи спорт за всички деца, почиващи в лагера.

Прочети 27.03.20

Цели: Засилване на понятието за величини и тяхното измерване при по-големите деца в предучилищна възраст.

Задачи: Образователни: - да затвърдят формирането на пространствени представи: широки - тесни, дълги - къси; - за затвърждаване на умения за избор на обекти с еднаква дължина чрез приложение. - продължете да упражнявате измерване на количества, използвайки TCO. Развиващи: - формиране на способност за разсъждение; - продължете да развивате паметта, логическото мислене, двигателните умения на ръцете, очите. Образователни: - насърчаване на активно взаимодействие с връстници и възрастни; - развиват желание за помощ.

Прочети 26.03.20

Цели: Превенция на детския пътнотранспортен травматизъм в предучилищните образователни институции

Цели: Във всяка предучилищна образователна институция, с цел насърчаване на пътната безопасност и предотвратяване на пътнотранспортни наранявания при деца, се препоръчва да се организира информационен кът. „Кът на безопасността” се състои от изложбени щандове (един или два, три), които съдържат необходимата информация, справочни, статистически, аналитични, обучителни и визуални материали за насърчаване на пътната безопасност.

Прочети 26.03.20

Цели: Консолидиране на идеи и знания за светофарите, техните сигнали, пътни знаци, правила за движение и популяризиране на основите на безопасното поведение на пътя.

Задачи: 1. Да донесе на съзнанието на децата до какво може да доведе нарушение на правилата за движение. 2. По игрив начин затвърдете знанията за правилата за движение, пътните знаци.

Прочети 26.03.20

Цели: да се структурират упражнения, които развиват пластичност, гъвкавост, лекота на тялото, облекчават мускулните скоби, дават на детето чувство за свобода и радост, насърчават игривостта, стимулират двигателната и емоционалната изява.

Задачи: не

Прочети 26.03.20

Цели: Възпитаване на любов и уважение към родната земя, природата въз основа на поезията на писателите от Ханти-Мансийския автономен окръг

Задачи: - Запознаване с богатото литературно наследство на поетите от Угра, с устното фолклорно изкуствона народите ханти и манси. - Обогатете речникдеца с националните имена на региона, предмети от бита, дрехи, занаяти, символи. - Да възпитава емоционална отзивчивост, патриотични и нравствени чувства

Прочети 25.03.20

Цели: Развитието на познавателната активност при децата, любопитството, желанието за самостоятелно изпълнение на приложението.

Цели: 1. Разширяване на знанията на децата за сладолед. 2. Фиксирайте цветовете (бяло, жълто, червено, геометрични фигури(кръг, квадрат, триъгълник). 3. Развиване на познавателния интерес и мироглед на децата. 4. За укрепване на способността на децата да лепят подготвените части: да се намазват с лепило обратна странаформи, притиснете изображението към хартията с цялата си длан, поставете кръговете отгоре на готовия шаблон за ескимо. 5. Да култивирате способността да се радвате на резултата.

Гайсина Елмира Минигуловна,
възпитател MADOU DS No 6 "Приказка" град Радужни ХМАО - Югра

Сценарий на викторината "Моята земя - Угра"

Цел: за затвърждаване на знанията на децата за родната им земя - ХМАО-Югра.

задачи:

  • разширяване и затвърждаване на знанията на децата за природата родна земя, култура, бит на коренното население на Севера;
  • развиват съгласувана реч, памет, мислене, способността да разсъждават, да правят заключения; възпитават любов и уважение към природата на родния край;
  • насърчаване на уважение и интерес към живота и традициите на ханти и манси, желание да научите повече за живота им;
  • да възпитават любов към родния край.

Предварителна работа:

наблюдение по време на разходка, разглеждане на илюстрации на тема: "Северна територия", четене на приказки на ханти и манси, разкази, запознаване с гатанки, поговорки на северните народи, съставяне на разкази на теми: "Къде живеем?" , "Нашият град", дидактически игри: „Какво расте в гората?“, „От какво дърво е клонът?“, „Какво е излишно?“, игри на открито „Хейро“ (слънце) и др., екскурзия до еколого-етнографския музей на детската градина.

Интеграция образователни области: когнитивно развитие, социално и комуникативно развитие, развитие на речта, физическо развитие.

Здравоспасяващи технологии: игра на открито "Heiro"

материали:

модел на чума, илюстрации, изобразяващи народите на ханти и манси, животни и растения на север, изображения на занаятите на ханти и манси: риболов, отглеждане на северни елени, народно приложно изкуство на ханти и манси, предметни изображения на иглолистни и широколистни дървета, изрязани картини "Животните от север", лаптоп, музикален център, мултимедийно устройство, екран.

Напредък на викторината.

възпитател:

Въведение... Русия е нашата родина, състояща се от различни субекти и територии. Всеки жител на Русия има своя собствена земя, ъгъла, в който е роден. С други думи, този регион се нарича малка родина. За нас такъв майчин кът е нашата малка родина - Ханти-Мансийск Автономен район- Югра. 10 декември е празник край нашия край – неговият рожден ден, денят на формирането му.

Ние, жителите на Угра, обичаме нашата земя, гордеем се с нея и знаем много за нея. В чест на този празник, момчета, ви каня да участвате в нашата викторина "Моята земя - Угра", посветена на Деня на формирането на областта - Угра.

В нашата викторина участват два отбора. Отбор "Зайци" Отбор "Лисици"

Първо състезание. Представяне на команди. Екипите обявяват името и слогана си.

"Зайци" - мотото: "Ние сме отбор от най-висок клас, победете опитайте ни"

"Лисици" - мотото "Не се страхуваме от нищо, ще видим кой ще спечели"

Второ състезание. "Моята земя е Угра". Трябва да отговаряте правилно на въпросите.

  1. Назовете столицата на нашия окръг (Ханти-Мансийск)
  2. Назовете познатите градове на нашата област (Радужни, Мегион, Лангепас, Нижневартовск, Сургут, Нефтеюганск)
  3. На какво е богат нашият регион? Какви са богатствата на Угра? (олио, риба, горски плодове, ядки)
  4. Какви са коренното население на север (ханти и манси)
  5. Какво правят ханти и манси? (елени, риболов, бране на горски плодове и гъби)
  6. име превозно средствоханти (елени)
  7. Както хората от ханти наричат ​​мястото, където пасат елени (пасище)
  8. В какви сгради живеят ханти и манси? (в чумите)
  9. От какво е направена чумата? (прътове, еленови кожи)
  10. Как се казва мястото, където живеят коренното население? (лагер)
  11. Какъв материал използват жените от ханти, за да направят дрехи? (еленски кожи)
  12. Как украсяват дрехите си? (мъниста)
  13. Как се казват шейните Ханти? (шейна)
  14. Назовете птиците от нашия район (глухар, яребица, стърчиопашка, лебед, синигер)
  15. Назовете дивите животни в нашия район (мечка, лисица, заек, елен, лос, росомаха, куна, бобър)
  16. Кое е най-дългото време от годината в нашия регион (зима)
  17. Назовете дърветата, които растат в нашия район (бор, смърч, кедър, ела, бреза, трепетлика, планинска пепел)
  18. Какъв вид зрънце расте в блато? (червена боровинка).

възпитател:в нашите гори има много животни. Нека се опитаме да ги съберем от изрязани снимки.

Трето състезание "Съберете и познайте животното" (деца от изрязани снимки събират изображение на животно и го назовават)

Четвърто състезание. "Познай една гатанка"

възпитател:Много добре! Ние свършихме работата! А сега ви каня да отгатнете гатанките. Слайдшоу с животни.

1.Собственикът на гората, се събужда през пролетта, а през зимата, под воя на снега, той спи в снежна колиба (мечка)

Той има огромни рога, природата му е скъпа.

В гората нямаше по-голямо животно, тъй като е лос, което означава ... (лос)

3.Какъв звяр ходи ядосан, гладен през студената зима? (вълк)

Бие с копита "цок-цок", снежни мухи, крупа, пясък Всеки, който не е мързелив знае, това е северният ... (елен)

4. Пъргаво малко животинче скочи от клон, скочи на клон (катерица)

5 той прилича на прасе
Но в четината във вълната със сигурност.
Два зъба стърчат от устата
И освен това е всеяден. (глиган)

6.От малки котки от петнисти.
И на ушите, представете си четките.
Къса опашка, не можете да кажете "Разпръснете!"
Тя е страхотен хищник. (Lynx)

7. Хищно животно, малко по-голямо от пор,
Светлокафява козина на животното,
През деня тя е палава жена, не е мързелива в тайгата,
Скачане от клон на клон ....... (куница)

8. Работещите животни строят къща в средата на реката.
Ако някой дойде на гости, знайте, че входът от реката (бобри)

9.Дълга опашка, а тя самата е хитра (лисица)

10. Горският красавец е страхлив. Познах .... (заек)

Водещ:

Нашата земя - Угра - е древна и сурова, изненадващо красива и щедра, известна от дълго време с много северни чудеса: горски плодове, гъби, растения, животни. Благодарение на окръга Русия е първата в света по добив на газ и втората по добив на петрол. По името си Област Ханти-Мансийскдължи на коренното население - ханти и манси, тези хора са живели от древни времена на земята, която се е наричала Угра или Югория. Следователно следващите ни задачи ще бъдат свързани с вашите познания за коренното население на Угра. Какво правят ханти и манси? (риболов, отглеждане на елени, бране на горски плодове, гъби и ядки).

възпитател:

Момчета, сега ще се опитаме да си представим как Ханти и Манси събират шишарки.

Игра "Събери шишарките"

Пето състезание "Намери излишното"

1 отбор - Намерете екстра

Мечка, елен, лебед, катерица

Екип 2 - Намерете екстра

Гълъб, лос, сврака, бухал

Шесто състезание „Назовете мигриращи и зимуващи птици“

1 отбор - гълъб, снегир, синигер, патица

Отбор 2 - врана, гъска, врабче, лебед

възпитател... Момчета, земята ни е много сурова, но красива и богата. Затова хората са съчинили много красиви стихотворения за него. Звучи мелодията на песента на Ханти-Мансийск.

Учителят чете стихотворение:

Ехите скърцат в тайгата, смолата тече като мед.
Изведнъж една буца, откъсната от вятъра, пърха като пиле в дланта на ръката ти.
Дъждът ще дотича от далечните хълмове, а жълтият кантарион ще пожълтее.
А колко животински пътеки има - нека се скитаме из тайгата с вас!
И да видим кой е в хралупи, дупки, кой прави гнезда по върховете,
Който се крие в сини езера и живее в бавни реки.

Седми конкурс "Състезание на читателите"

дете:

Сега тя не е снежна пустиня -

Обичайте нашата земя със сигурност.

Чакаме, приятели! И няма никакво значение

Ако те срещне немила виелица,

Във всеки приятел ще влезеш - те винаги те чакат

Приятелско гостоприемство и грижа.

Моят север е суров само на пръв поглед:

Нека ветровете вият зад стената

Тук всички ще се радват да ви видят

И топли с топлина!

дете:

Ханти-Мансийска земя!

Ти си страната на езера, блата и реки,

Разгледайте вашите открити пространства

Човек дойде тук!

Те съчиняват поезия всичко за теб,

Те летят до всички региони.

Вече сте познат на цялата страна

Ханти-Мансийска земя!

Хората откриха нефт и газ тук,

Строят се пътища, градове!

Обичаме те, район Югорски,

Ти си в сърцето ни завинаги!

възпитател:Браво момчета! И вие сте се справили с тази задача . И нашата викторина продължава.

Осмо състезание „Риболов“.

Играчите се редуват да се приближават до обръча и да използват магнитна пръчка, за да ловят риба.

Девето състезание. « Какво е сокът и сладкото от "

В горите на нашата област не само има много различни животни и птици, но и растат много горски плодове.И следващата ни задача се казва „От какво е сокът и сладкото?“ Ще ви дам снимки на горски плодове, а вие трябва да кажете какъв сок и какъв вид сладко се получава от това зрънце. Например: плод - ябълка, сок - ябълка, сладко - ябълка.

  • Червена боровинка - червена боровинка
  • Lingonberry - боровинка
  • Боровинка - боровинка
  • Боровинка - боровинка
  • Cloudberry - облачно грозде
  • Малина - малина

възпитател:това приключва нашата викторина. Всички отбори отговаряха правилно и компетентно на въпросите, участваха в състезания, рецитираха поезия и изпълняваха правилно всички задачи. Хареса ли ти? И сега думата е на нашето уважаемо жури.

.

1. Организатори на състезанието

От организаторите на Първото регионално състезание за деца и учители "Моята Угра"са:

-ООД „Педагогика. 21 век" PSRN 1168617059170

Настоящ правилник на Първото регионално състезание за деца и учители "Моята Угра", неговата организационна подкрепа, процедура за участие и определяне на победителите.

2. Целта на състезанието

Основните цели на Първото регионално състезание за деца и учители "Моята Угра"са идентифициране и развитие на детското творчество и интерес към изследователска дейност, популяризиране на знанията, включване на децата и техните родители в процеса на разширяване на знанията и хоризонтите. За учителите и техните ученици ви позволява да сравнявате резултатите от тяхната дейност с резултатите на колеги от други образователни институции. За образователните институции участието в събитията на сайта ви позволява да повишите качеството на образователния процес и рейтинга образователна институция.

3.Състезатели

В Първо регионално състезание за деца и учители "Моята Угра"могат да участват:

Учители, възпитатели, ученици от училища, лицеи, гимназии, колежи, детски градини и други образователни институции Руска федерацияи други държави, независимо от мястото на обучение, местоживеене и гражданство. Родителите или ръководителите могат да помогнат на децата в предучилищна възраст при подготовката на материали за състезание.

Също така в Състезанието може да участва всеки, независимо от възрастта, който счита за приемливо за себе си да участва във възрастовата категория, която е посочена за конкретно събитие. Участието в състезанието е индивидуално.

4. Процедура за участие

За да участвате в Конкурса, трябва да се запознаете изцяло с този Правилник, да изберете номинация, да заплатите таксата за регистрация, да попълните заявление, да качите произведение и копие на касовата бележка или да предоставите информация за плащането (дата, час на плащане, сума, начин на плащане). Заявленията се обработват в рамките на един работен ден след деня на подаване на заявлението. Състоянието на приложението може да се проследи в личния ви акаунт.

Всеки участник може да участва в произволен брой номинации и да представи произволен брой творби във всяка номинация. Работи се приемат постоянно.

Дипломите в електронен вид се изпращат на имейл адреса на участника, като са достъпни и в личния акаунт. За участие в конкурса дипломите се издават само в електронен вид. Участниците самостоятелно изтеглят документи за награда в личния си акаунт след обработка на заявленията. Инструкции стъпка по стъпка с илюстрации "Как да участвам в състезанието" можете да намерите на страница "Правилник".

За Конкурса се приемат авторски произведения, направени по темата на номинацията, посочена в съответния раздел на сайта. Заявките за конкурса не трябва да съдържат нецензурни думи, не трябва да нарушават общоприетите морални ценности, не трябва да нарушават правата и достойнството на гражданите и не трябва да противоречат на законодателството на Руската федерация и условията на този регламент.

Конкурсите се провеждат в сроковете, посочени на сайта в съответния тематичен раздел.

5. Изисквания към конкурсните материали на участниците

За състезанието се приемат електронни файлове (текст, презентации, снимки, видео, аудио и др.) във всякакъв формат (максимален размер на файла 5 MB). Ако конкурсната работа надвишава максималния размер, е необходимо да я поставите във всяко хранилище в Интернет и да прикачите линк за изтегляне на материала към приложението.. Текстовите произведения могат да бъдат придружени от фото и видео материали, презентации, рисунки и др. . Занаятите, образците на изобразителното изкуство трябва да бъдат снимани.

6. Критерии за оценка и награди.

Експертната оценка се извършва по скала от 0 до 3 точки. Точки се присъждат за всеки от параметрите по-долу. Победителите се определят по най-висок брой точки при оценката на конкурсната работа.

Критерии за оценка на снимките:

Съответствие на съдържанието на работата с заявената тема;

Художествено умение (техника и качество на изпълнение на работата);

Съобразяване с творческото ниво на възрастта на автора;

Оригиналност на идеята;

Критерии за оценка на учебно-изследователската работа:

Кратко въведение в изследователския проблем, ясно представяне на темата на изследването;

Формулиране на актуалност, цели, задачи, новост, практическа значимост;

Теоретично изучаване на темата, използване на литературата;

Описание на специфични методи на изследване, изготвени в съответствие с правилата, приложими към научните текстове;

Отделно представяне на собствени резултати от наблюдения и експерименти, тяхното обсъждане и анализ;

Наличие на илюстративен материал, който идентифицира основните етапи и компоненти на изследването;

Обобщение на резултатите и формулиране на изводи.

Критерии за оценка на методическите разработки:

Изпълнимост на материала;

Оригиналност на материала;

Пълнота и информационно съдържание на материала;

Научна и фактическа достоверност на материала;

Стил и яснота на представяне, последователност на структурата на материала;

Качеството на дизайна и яснотата на материала;

Възможност за широко практическо използване на материала.

Критерии за оценка на творческите творби:

Съвпадение на съдържанието творческа работадекларираната тема;

Уместността на конкурсната работа;

Пълнота и образност на разкриването на темата;

Творческа личност;

Оригиналност на идеите, иновативност, креативност;

Перспективи за прилагане в практиката;

Изразност на гражданската позиция;

Изразителността на използваните методи;

Социална значимост.

Критерии за оценка на педагогически проекти:

Значението и необходимостта от реализиране на педагогически проект за образователната институция като цяло и образователния процес в частност;

Яснота, яснота, постижимост на целите и задачите, последователност на потока от задачи от проблемите; разпределени в проекта;

Правилност на избора на проектни дейности, спазване на последователността на действията, рационалност на ограничаване на набора от дейности;

Адекватност на показателите за оценка на ефективността на проекта;

Съответствие с логическата концепция на проекта, наличие на логическа верига: проблем-цел-задачи-метод-резултат;

Значението на проекта за други образователни институции, възможността за въвеждане на резултатите от проекта в дейността на колегите.

За участие в Първо регионално състезание за деца и учители "Моята Угра"издават се лични дипломи Победител (I, II, III място)или Участник.

Фамилия, име на участника (участниците);

Име на екипа (ако има такъв);

Учебно заведение на участника (ако е посочено в Заявлението): вид, номер, наименование на учебното заведение;

Местоположение на учебната институция или местоживеене: регион, район, населено място;

Фамилия, име, отчество на ръководителя (ако има такъв);

Резултатът от участието в състезанието: победител (1-во, 2-ро, 3-то място), участник;

Име на състезанието;

Конкурсна номинация;

Позиция на заеманата длъжност;

Датата на състезанието;

Подпис на председателя на тръжната комисия;

Печат (печат) на състезанието.

Участниците самостоятелно изтеглят документи за награда в личния си акаунт на уебсайта. Документите за наградата се издават само в електронен вид. Резултатите от събитията се публикуват в публичното пространство на страницата „Резултати“. Броят на победителите и призьорите, заели I, II, III места, не е ограничен, при условие че са събрали еднакъв брой точки. Учителите, подготвили победителите и участниците, са посочени в грамотите като ръководители. Дипломи за мениджъри Безплатно.

Документите за наградата се съхраняват в лични сметкиучастници 30 дни, след което се изтриват в архива. Възстановяването на наградни документи е безплатно, по желание на участника.

7. Такса за уреждане

Участие в Първо регионално състезание за деца и учители "Моята Угра"платени. Размерът на регистрационната такса за 1 заявление е 100 рубли. Творбите на Участниците, които не са заплатили участие, не се приемат за разглеждане. Фактът на плащане за участие в събитията на сайта е съгласие с условията на този регламент и съгласие за обработка на личните данни на Участника, които ще бъдат посочени в документите за наградата. Таксите за участие са предназначени за покриване на разходите на Организатора за провеждане на отдалечени събития и не се възстановяват, освен ако събитието не бъде отменено от Организатора. Плащането за участие в отдалечени събития е приемане на Договора за оферта за всеки Участник. Моля, прочетете текста на Договора за оферта.