Рейтинг за академична дисциплина. Как да проектирате система за оценка на точкуване
В кулата се счита, че се различава текущ и кумулативен рейтинги. Ние подчертаваме рейтинг преди преместеност и класиране след по договаряне.
- Настоящ рейтинг Позволява ви да сравнявате образователните резултати на учениците, получени от тях за първата половина на годината (два обучителни модула или един семестър). Това е оперативният индикатор за вашето представяне. Всеки път, когато той е нов и резултатите от дисциплините от последната половина на годината (те обикновено са 5-8).
- Кумулативен рейтинг Сравнете академичните постижения на учениците през целия работен ден. Това е кумулативен индикатор. В кумулативен рейтинг нови дисциплини се добавят два пъти годишно в списъка на тези, които са изучавали ученика от първия курс. Преди освобождаването на учениците в кумулативното класиране ще бъдат резултатите за всички елементи учебна програма: Дисциплини, курсова работа, проекти и т.н. (техните бакалаври са не по-малко от 30, майсторите са не по-малко от 12).
- Рейтинг на реслч. (и настоящи и кумулативни) вземат предвид оценките на учениците, тъй като те са изложени по време на заседанията на определения период. За студенти, които не се появиха на изпита или получиха незадоволителни оценки, нулите се вземат предвид за съответните елементи на учебната програма.
- Рейтинг след рестачизчислява се с оценките, получени на проксимацията.
Защо е определено?
Рейтингът ви позволява да получите диференцирана и гъвкава информация за качеството и изпълнението на обучението, както и личните постижения на учениците, включително за вземане на решения за управление.
Как се изчислява рейтингът?
Оценката се определя, както следва:- Всеки факултет взема решение какви ученици ще се сравнят помежду си. Възможно е да се сравнят учениците от един курс на един образователна програмаили няколко образователни програми
- За всеки ученик се определя количеството продукти на оценките на кредитното тегло на учебния елемент. Например ученикът е учил за половин година английски (4 кредита), математически анализ (5 заеми) и история (3 кредита). Получих такива оценки по тях: 8, 7, 10. За това ученикът изчислява индикатора: 4 * 8 + 5 * 7 + 3 * 10 \u003d 97.
- Тъй като всеки ученик има образователен план с индивид, след това по-стария курс, толкова по-разнообразен е набор от елементи на учебната програма за всеки ученик. И размера на кредитите, които ученикът отбеляза, може да се различава. Следователно, за по-точно сравнение, да се прилага сумиране на суми за ратин, за максималния размер на кредитите сред всички сравнявани ученици. Точната формула може да бъде разгледана в
- Целият списък на нормализирани индикатори е сортиран низходящ - колкото по-голяма е фигурата на ученика, толкова по-малко е серийният му номер в списъка, което означава, че личният рейтинг на ученика е по-добър.
Ако ученикът е избрал дисциплина за половин година, което изисква учебна програма на образователната програма (например, тя не е била три, както се предлага, и четири или пет променливи дисциплини), тогава текущата оценка включва не всички елементи на учебната програма. Ученикът може да управлява включването на излишните елементи от променливата част на плана. Необходимо е да се докладва на образователната служба на своята образователна програма, кои елементи следва да се вземат предвид в текущия рейтинг (писмено изявление или от електронна поща). Резултатите от термини документи, задължителни дисциплини и препоръчителни количества променливи дисциплини са включени в текущия рейтинг.
Всички резултати се натрупват в кумулативния рейтинг - както от вариативната част, така и от факултива, независимо от желанието на ученика. Тъй като кумулативният рейтинг определя цялата образователна дейност, някои ученици в кумулативната оценка могат да бъдат "над" на своите съученици, които са в текущото класиране в лидерите.
Таблицата за оценка се определя въз основа на данни за оценките на студентите, изброени в информационната система HSE. Данните се вписват ръчно от силите на служителите на Образователната служба въз основа на изявленията, подписали учителите, които са приемали изпити. Таблицата се изчислява автоматично според унифицираните принципи за всички факултети и клонове на HSE.
Тъй като в този процес има "ръчен" парцел, тогава вероятно са технически грешки. Ето защо, рейтинговите таблици в определени часове се представят на учениците и, ако ученикът е открил неточности (не тези оценки, а не тези дисциплини), той има възможност в рамките на два работни дни да декларира открита грешка в кабинета.
Кога са се подготвят оценките?
Масите за рейтинги се подготвят след летните и зимните сесии, както и след периодите на преместванеСистемата за оценка на оценката е система за оценка на резултатите от учебните постижения на учениците, което позволява да се интегрират всички форми на одита и независима работа Ученици, процедури текущ мониторинг и междинно сертифициранепроцес на обучение и контрол.
Оценката е специфична цифрова стойност, която показва степента на съответствие на учебните постижения на ученика на формализирана скала за обучение (от 50 до 100 точки). Оценката на рейтинга е натрупана, т.е. отчита изпълнението на всички учебни програми и планирани форми на контрол през семестъра.
Защо е необходимо?
В образователни стандарти Новото поколение предвижда ново съотношение на обема на одитните и извънкласните дейности (съответно 30% със 70%). Сега учениците изискват способността да разпространяват своите работно време И най-независимост. Особеният навигатор за тях е системата за битка, тъй като предвижда специфични дейности, специфични критерии за нейната оценка, специфичен израз на оценката в точки. Тази система ви позволява да планирате окончателното обучение за всеки предмет и да наблюдавате (преди всичко студент, а не само на учител) успеха на постигането на междинни резултати.
Как да проектирате система за оценка на точкуване?
Директната основа за проектиране на най-стабилната рейтингова система е работната програма на образователната дисциплина, включително нейната компетентност, свързана с тях образователни технологии и контрол, основни линии на съдържание. Въпреки това, преди да се развие план за оценка ( технологична карта Рейтингова система за рейтинги) е препоръчително да се направи календарен тематичен дисциплинарен план, който ви позволява визуално да покажете връзката на лекцията и професията на семинара, разпределете обема на независимата работа на студентите, осигурете разпределението на системата на всички форми академична работа и седмици на мониторинга през семестъра.
Въз основа на календар и тематично планиране се изготвя основна част от рейтинговия план. Той определя оценката за оценка на посещаващите класове, текущия мониторинг на работата на учениците на семинара и практически дейности (поотделно за всеки раздел на програмата), както и граничен контрол, който се препоръчва да се проведе 2-3 пъти през семестъра. Ако процедурата за изпитване е задължителна, тя също е част от основната част от плана за рейтинги. Всички тези форми на контрол се оценяват в общия диапазон от 50 до 100 (от минималния "задоволителен" до максималното "отлично" ниво на успех).
Препоръчва се изчисляването на окончателната оценка на дисциплината, за да се направи съгласно следната схема: "задоволително" - от 50 до 64 пункта, "добро" - от 65 до 84 точки, "отлично" - от 85 до 100 точки; "Offset" - 65 точки от 100; "Променено" - от 65 до 100 точки).
Отделни графики в края на основната част на рейтинговия план е препоръчително да се посочат "специални" изисквания, например процедурата за изчисляване на точките за присъствие, възможен размер и основа за рейтингови бонуси и глоби (което е особено важно За борбата срещу плагиатството при изпълнение на задачите), форми на контрол, задължително за всички ученици, независимо от броя на отбелязаните точки.
В допълнителна част, рейтинговият план предоставя списък на компенсиращите задачи, които учениците се извършват, ако не се натрупват необходимо количество Точки. При условията на системата за оценка на рейтинга няма други форми на доставка академичен дългВ допълнение към компенсирането на задачите за оценка, няма.
Всички компоненти на плана за рейтинги трябва напълно да съвпадат Работна програма Образователна дисциплина и да бъдат украсени във фонда оценени средства. Този комплекс е одобрен с решението на отдела за всеки нов учебна година.
Основни модели за дизайн на плана
В зависимост от спецификата на планирането на основните компоненти на рейтинговия план и разпределението на рейтинговите точки, могат да се разграничат три основни подхода към дизайна:
"Класически модел"
| Видове дейност | Коментар | ||
|---|---|---|---|
| Посещение на лекции | 8 | 16 | Лекциите имат система за формиране на системата за курса на обучение. |
| Посещение на семинари | 5 | 10 | "Класически" модел на семинари на принципа на "въпроси - отговори" |
| Текущ контрол (семинари) | 15 | 30 | |
| Гумен контрол (1) | 5 | 10 | Например, абстрактен преглед |
| Контрол (2) | 7 | 14 | Например, интервю |
| Гумен контрол (3) \\ t | 10 | 20 | Комплексна проверка на лекционния материал - например тестове или колоквиум |
| – | – | "Пълен" изпит в класически формат, като част от допълнителни задачи се оценява със значително количество, например от 30-35 до 60-70 точки | |
| ОБЩА СУМА | 50 | 100 |
"Обучителен модел"
| Видове дейност | Минимални точки | Максимален брой точки | Коментар |
|---|---|---|---|
| Присъствие на лекции | 3 | 6 | Лекциите имат характер на инсталацията |
| Посещаване на семинари | – | – | Приблизително практическа работа в класове, не присъствие |
| Текущ контрол (семинари) | 25 | 50 | Наситено обучение |
| Гумен контрол (1) | 5 | 10 | Например тест |
| Контрол (2) | 5 | 10 | Например творческа задача |
| Гумен контрол (3) \\ t | 6 | 12 | Например, проект за обучение |
| Междинно сертифициране: изпит | 6 | 12 | "Мини изпит" като част от модулна система за контрол: всички проверени знания и умения са балансирани са разделени на три или четири блока за граничния и крайния контрол |
| ОБЩА СУМА | 50 | 100 |
"Модел на компетентност"
| Видове дейност | Минимални точки | Максимален брой точки |
|---|
Годеж VPO "Нижни Новгород Държавен педагогически университет"
Център за качество на специалистите по обучение ngpu
Качества на учениците
Nizhny Novgorod.
Уважаеми ученици! В NGPU от 20011/2012 г. бе въведена академична година, беше въведена оценка на качеството на обучението на студентите. По-долу са отговори на 12-те най-важни въпроса за класирането.
Класирането е размерът на точките, които студент получава въз основа на оценката на всички дейности върху дисциплините на учебната програма, както и за участие в обществена работа . Системата за оценка ви позволява да класирате учениците за постигнатите резултати и да определите успеха на обучението им в университета.
Оценката се използва за стимулиране на независимата систематична работа на учениците, разкриването на техните творчески способности. Системата за оценка е предназначена за увеличаване на мотивацията учебни дейности Ученици, за обективност и надеждност на оценката на нивото на тяхната подготовка и се използват като един от елементите на управлението на учебната програма в университета. Получаването на точки позволява на учениците ясно да разберат механизма за формиране на оценка на дисциплината, която ще изключи конфликтни ситуации при получаване на окончателната оценка; Осъзнават необходимостта от системна и редовна работа по усвояването образователен материалШпакловка Стимулиране на саморазвитието и самообразованието.
Оценката на дисциплината се формира въз основа на оценка в точките за качество на ученика на всички видове независима одит и извънкласна работа, предвидена от плана за оценка на дисциплината. През семестъра се извършва текущата и рублата. По време на сегашния контрол по време на семестъра могат да бъдат оценени различни видове дейности на студентите, като например работа с литература (очертание, преглед, анотация и т.н.), извършване на домашна работа, тестване или изпълнение тестова работа На отделна тема, презентацията с доклада, съобщението, устната реакция на темата и др. Гуменият контрол се извършва след изучаване на всеки дял (2-4 пъти в семестъра). Тя може да включва оценка на такива видове работа като: подготовка на резюмето, развитието и защитата на портфейла, тестването или изпълнението на тестовата работа в раздела, изпълнението на творческия семестър домашна работа и т.н.
4. За какви се начисляват начислени?
Учителят може да добави точките за насърчаване на представянето на научен семинар или конференция; за участие в конкурси, състезания; За активна работа по одитните класове и участие в спорове, в бизнес игри в кръгли маси Шпакловка За публикуване на статии и други постижения на студентите. Могат да бъдат оценявани лични качества на ученика (творчески подход при изпълнение на задачи; отговорност и дейност в класове; съседна, дисциплина и упорита работа, степен на независимост и инициатива и др.). Общият размер на добавените (стимул) не може да бъде повече от 15.
5. Какви са начислените наказателни точки?
Системата за оценка на оценката ви позволява да определяте индивидуални нарушения на изпълнителната дисциплина на учениците и да въведете наказателните точки (те се приспадат от общия размер на точките). Наказателните точки могат да бъдат въведени, например за прескачане дейности по обучение Чрез неуважителна причина, за късното изпълнение на задължителните дейности, за предаването на доклада по-късно от крайния срок.
Оценката на работата на студента по време на семестъра се извършва от водещия учител в съответствие с системата за контрол, разработена в отдела и плана за оценка на дисциплината. Регистрираният план определя всички видове текущи и гранични контроли, както и минимум и максимален размер Точки, които студент може да получи за всеки вид дейност, извършена в одита и изключителното време. Оценката за всяка дисциплина се изчислява в рамките на 100 точки. Ученикът трябва да изпълни всички задължителни дейности, предвидени в класацията и да получи за всяка тема (раздел, тест) Точки в интервала от минимум до максимално деклариран от учителя. Студентът трябва да спечели поне посочените от учениците изпълнението на всеки задължителен вид дейност, предвидена в класацията. Максимални точкиполучени по една тема не се преразпределят на други дейности.
Рейтинговите точки се получават от учениците през целия период на обучение на дисциплината и се записват чрез повишаване vedomost. Счетоводни точки за оценка на студентите.
Учителят трябва да информира учениците: а) в началото на семестъра: Относно критериите за оценка на изпълнението на всички видове дейности академична дисциплина Шпакловка Относно времето на изпълнение различни видове учебни дейностиШпакловка б) през семестъра: за резултатите от всяко контролно събитие; относно постигнатите резултати по темата (не по-рядко 1 време на месец); в) в края на семестъра: За индивидуалната оценка.
8. Как е окончателната оценка на дисциплината?
Следните форми на окончателно сертифициране на дисциплината в семестъра могат да бъдат осигурени от учебната програма: FPA без оценка (кредит), FPA с оценка, изпит. Окончателната оценка е определена, както следва: \\ t
Метод на оценяване |
|
FPA без оценка (кредит) | |
FPA с оценка | Оценката се основава на класирането за семестъра в съответствие със следния мащаб на рейтинговите точки на превода в рейтинговата стойност на 5-степенната оценка: 55-70 пункта - "задоволително"; 71-85 точки - "добро"; 86-100 точки - "Отлично". (С размера на точките, по-малко от 55 е изложена "незадоволителна"). |
Оценката се основава на рейтинга за семестъра и резултатите, получени на изпита. Размерът на точките за получаване на достачния семестър трябва да бъде от 45 до 70. (с размера на точките, по-малки от 45, ученикът не е разрешен на изпита). Положителната оценка на изпита се определя в диапазона от 10 до 30 точки. Резултатите за семестъра и за изпита са обобщени и окончателна оценка в тестовата книга и до изявлението в съответствие с следващата скала за превод на рейтинговите точки към 5-степенната система за оценка: 55-70 точки - " задоволително "; 71-85 точки - "добро"; 86-100 точки - "Отлично". |
9. Какво става, ако ученикът е:
а) не участваха в никакви контролни събития по валидна причина, потвърдена от документирана?
В този случай учителят трябва да му предостави способността да изпълнява посочените дейности. Крайните срокове за премахване на просрочените задължения на дълга са установени от учителя и се контролират от декана, въз основа на общия брой дни, пропуснати по валидна причина.
б) отбеляза по-малко от 55 точки за дисциплина с "FPA без оценка" в края на семестъра?
В този случай той има възможност да получи кредит за допълнително проучване. Въпреки това, независимо от получените оценки, размера на точките за оценка академична дисциплина Ще има само 55.
в) вкара по-малко от 55 точки върху дисциплината с "FPA с оценка" или по-малко от 45 точки върху дисциплината с изпит в края на семестъра?
Студент може с разрешението на декана по време на учителя, елиминира МИГ. Въпреки това, независимо от получените оценки, размерът на рейтинговите точки върху академичната дисциплина ще бъде съответно 55 или 45.
В края на всеки семестър, отделният рейтинг на студентите се определя като средна стойност от общия размер на оценките за оценка на дисциплините в семестъра, като се вземат предвид сложността на всяка дисциплина. При определяне на оценката на семестъра, оценка на рейтинга за практиката и прилагането на семестъра срочна писмена работа Ако са предоставени в семестъра. Решението на Комисия за стипендии (в рамките на 15 пункта) могат да се добавят социални резултати.
Примерни показатели за социалния рейтинг: 1) активно участие в работата на публични студентски организации и асоциации; 2) участие в спортни състезания и спортни събития; 3) участие в художествено творчество и културни събития; 4) Други видове социално полезни дейности (трудови субекти, доброволчески запаси и др.).
12. Какви са предимствата и възможностите на рейтинговата система?
До текущи стипендии;
Относно определянето на семестъра (академична година) най-добрият ученик Курс, факултет, университет; най-добрата студентска група; по-добър факултет (посоки);
Да получават различни форми на насърчение: осигуряване на преференциално право при влизане в магистрата и завършила училище; отпускани безвъзмездни средства за учене или стажове в чуждестранни университети; разширяване, за да получи специална (регистрирана) стипендия; Препоръки за устройството за работа и др. За това, според резултатите от всеки семестър, всеки курс, както и от резултатите от финала държавна сертификация Завършилите се определят от индивидуален ученик.
"MEMO" е разработен от членовете на Центъра за качество на специалистите по обучение NGPU:; Шпакловка Шпакловка
Подписан в печат 27.04.11. Отпечатване на оперативен
Обем 0.4 p. L. Циркулация 2000 копия. Поръчка
Държавен педагогически университет Nizhny Novgorod
Печатница
Nizhny Novgorod, GSP - 37, UL.