Zahteve za izvajanje programov dodatnega izobraževanja. Oblike in vrste dodatnega izobraževanja

1. Izobraževalni programi določajo vsebino izobraževanja. Vsebina izobraževanja naj spodbuja medsebojno razumevanje in sodelovanje med ljudmi, narodi, ne glede na rasno, narodno, etnično, versko in družbeno pripadnost, upošteva raznolikost svetovnonazorskih pristopov, spodbuja uresničevanje pravice dijakov do svobodne izbire mnenja in prepričanja, zagotavljajo razvoj sposobnosti vsakega človeka, oblikovanje in razvoj njegove osebnosti v skladu z duhovnimi, moralnimi in družbeno-kulturnimi vrednotami, sprejetimi v družini in družbi. Vsebina poklicnega izobraževanja in strokovno izobraževanje mora zagotoviti kvalifikacije.

2. V Ruska federacija na ravni splošnega in poklicnega izobraževanja, na poklicnem usposabljanju se izvajajo osnovni izobraževalni programi, na dodatnem izobraževanju - dodatni izobraževalni programi.

3. Pojdite na glavno izobraževalni programi povezani:

1) osnovni splošnoizobraževalni programi - izobraževalni programi predšolska vzgoja, izobraževalni programi oš Splošna izobrazba, izobraževalni programi osnovnega splošnega izobraževanja, izobraževalni programi srednjega splošnega izobraževanja;

2) temeljni strokovni izobraževalni programi:

A) izobraževalni programi srednjega poklicnega izobraževanja - programi usposabljanja za kvalificirane delavce, uslužbence, programi usposabljanja za srednješolske specialiste;

B) izobraževalni programi višja izobrazba- dodiplomski, specialistični, magistrski programi, programi za pripravo znanstvenih in pedagoških kadrov na podiplomskem (dodatnem) študiju, rezidenčni programi, programi za asistentsko prakso;

3) programi osnovnega poklicnega usposabljanja - programi poklicnega usposabljanja za poklice delavcev, delovna mesta delavcev, programi prekvalifikacije delavcev, uslužbencev, programi izpopolnjevanja delavcev, uslužbencev.

4. Dodatni izobraževalni programi vključujejo:

1) dodatni splošnoizobraževalni programi - dodatni splošno razvojni programi, dodatni pred strokovnih programov;

2) dodatni strokovni programi - programi izpopolnjevanja, programi strokovno prekvalifikacijo.

5. Izobraževalne programe samostojno razvija in odobri organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti, razen če ta zvezni zakon določa drugače.

6. Izobraževalne programe za predšolsko vzgojo razvija in odobri organizacija, ki izvaja vzgojno-izobraževalno dejavnost v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom za predšolsko vzgojo in ob upoštevanju ustreznih zglednih izobraževalnih programov za predšolsko vzgojo.

7. Organizacije, ki izvajajo izobraževalno dejavnost po svojih državna akreditacija izobraževalni programi (razen visokošolskih izobraževalnih programov, ki se izvajajo na podlagi izobraževalni standardi ki jih neodvisno odobrijo visokošolske izobraževalne organizacije), razvijajo izobraževalne programe v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi in ob upoštevanju ustreznih zglednih osnovnih izobraževalnih programov.

8. Izobraževalne organizacije visokošolskega izobraževanja, ki ima v skladu s tem zveznim zakonom pravico, da samostojno razvija in potrjuje izobraževalne standarde, razvija ustrezne visokošolske izobraževalne programe na podlagi teh izobraževalnih standardov.

9. Vzorčni osnovni izobraževalni programi se razvijajo ob upoštevanju njihove ravni in se osredotočajo na zvezne državne izobraževalne standarde, razen če ta zvezni zakon določa drugače.

10. Zgledni temeljni izobraževalni programi se na podlagi rezultatov izpita vključijo v register zglednih temeljnih izobraževalnih programov, ki je državni informacijski sistem. Podatki v registru zglednih temeljnih izobraževalnih programov so javno dostopni.

11. Postopek oblikovanja vzornih temeljnih splošnih izobraževalnih programov, izobraževalnih programov srednjega strokovnega izobraževanja, izvajanja njihovega preverjanja in vodenja registra teh vzorčnih temeljnih izobraževalnih programov, značilnosti razvoja, preverjanja in vključitve v tak register zglednih temeljnih izobraževalnih programov. srednjega poklicnega izobraževanja, ki vsebuje informacije, ki predstavljajo državna skrivnost, in zgledne osnovne izobraževalne programe srednjega strokovnega izobraževanja s področja informacijske varnosti ter organizacije, ki imajo pravico do vodenja registra zglednih osnovnih splošnih izobraževalnih programov, izobraževalnih programov srednjega strokovnega izobraževanja, ustanovi zvezna izvršilna oblast. organ, ki opravlja naloge razvoja in izvajanja javna politika in pravno ureditev na področju splošnega izobraževanja, razen če ta zvezni zakon določa drugače. Postopek oblikovanja zglednih temeljnih izobraževalnih programov visokega šolstva, opravljanja njihovega preverjanja in vodenja registra zglednih temeljnih izobraževalnih programov visokega šolstva, značilnosti razvoja, preverjanja in vključitve v tak register zglednih temeljnih izobraževalnih programov visokega šolstva, ki vsebuje podatke ki so državna skrivnost, in zgledne osnovne izobraževalne programe visokošolske programe s področja informacijske varnosti ter organizacije, ki imajo pravico do vodenja registra zglednih temeljnih izobraževalnih programov visokega šolstva, ustanovi zvezni izvršilni organ, ki opravlja naloge oblikovanja in izvajanja državne politike in pravne ureditve na področju visokega šolstva, razen če ta zvezni zakon ne določa drugače.

12. Pooblaščeni državni organi sestavnih delov Ruske federacije sodelujejo pri preverjanju zglednih osnovnih splošnih izobraževalnih programov ob upoštevanju njihove ravni in usmerjenosti (z vidika upoštevanja regionalnih, nacionalnih in etnokulturnih značilnosti).

13. Razvoj zglednih programov za usposabljanje znanstvenega in pedagoškega osebja na podiplomskem študiju zagotavljajo zvezni izvršilni organi in zvezni državni organi, v katerih zakonodaja Ruske federacije predvideva vojaško ali drugo enakovredno službo, službo v organih za notranje zadeve. , služba v vojakih narodna garda Ruske federacije, vzorni programi pomočnikov za pripravništvo - zvezni izvršilni organ, ki opravlja naloge razvoja državne politike in pravne ureditve na področju kulture, vzorni rezidenčni programi - zvezni izvršilni organ, ki izvaja naloge razvoja in izvajanja državne politike in regulativni zdravstveni predpisi.

(glej besedilo v prejšnji izdaji)

14. Pooblaščeni zvezni vladnih organov v primerih, določenih s tem zveznim zakonom, se razvijejo in odobrijo vzorčni dodatni strokovni programi ali standardni dodatni strokovni programi, v skladu s katerimi organizacije, ki se ukvarjajo z izobraževalno dejavnostjo, razvijajo ustrezne dodatne strokovne programe.

15. Pooblaščeni zvezni državni organi v primerih, določenih s tem zveznim zakonom in drugimi zveznimi zakoni, razvijejo in odobrijo vzorčne programe poklicno usposabljanje ali vzorčne programe poklicnega usposabljanja, v skladu s katerimi izobraževalne organizacije razvijajo ustrezne programe poklicnega usposabljanja.

Približne programske zahteve dodatno izobraževanje otroci: regulativni, ciljni, vsebinski in metodološki vidiki. Priloga dopisa Oddelka mladinska politika, vzgoja in socialna podpora otrok Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije "O približnih zahtevah za programe dodatnega izobraževanja za otroke" z dne 11. 12. 2006 št. 06-1844. Gradivo predstavlja Oddelek za izobraževanje in dodatno izobraževanje.

Vzorčne zahteve
na dodatne izobraževalne programe za otroke

Regulativni vidik

V skladu z 9. členom zakona Ruske federacije "O izobraževanju" (v nadaljnjem besedilu - zakon) izobraževalni program določa vsebino izobraževanja določene stopnje in smeri. V splošnem izobraževalnem sistemu se izvajajo osnovni in dodatni splošnoizobraževalni programi, katerih cilj je reševanje problemov oblikovanja splošne kulture posameznika, prilagajanja posameznika življenju v družbi ter ustvarjanja podlage za zavestno izbiro in razvoj strokovnih izobraževalnih programov.
Dodatni izobraževalni programi vključujejo izobraževalne programe različnih smeri, ki jih izvajajo:
v izobraževalne ustanove in izobraževalne ustanove poklicnega izobraževanja izven glavnih izobraževalnih programov, ki določajo njihov status;
v izobraževalnih ustanovah dodatnega izobraževanja za otroke, kjer so glavne (Vzorčni predpis o izobraževalni ustanovi dodatnega izobraževanja za otroke je bil odobren z Odlokom vlade Ruske federacije z dne 7. marca 1995 št. № 233), v drugih ustanovah, ki imajo ustrezne licence (drugi odstavek 26. člena).

Vsebina dodatnih izobraževalnih programov

V 5. odstavku 14. člena zakona je določeno, da vsebino vzgoje in izobraževanja v posamezni vzgojno-izobraževalni ustanovi določa(-i) izobraževalni(-i) program(i), ki jih ta izobraževalni zavod razvije, sprejme in izvaja samostojno.
Vsebina izobraževanja je eden od dejavnikov gospodarskega in socialnega napredka družbe in mora biti osredotočena na:
? zagotavljanje samoodločbe posameznika, ustvarjanje pogojev za njegovo samouresničitev;
? oblikovanje učenčeve slike sveta, ki ustreza sodobni ravni znanja in ravni izobraževalnega programa (stopnji izobrazbe);
? integracijo posameznika v nacionalno in svetovno kulturo;
? oblikovanje osebe in državljana, vključenega v družbo svojega časa in usmerjenega v izboljšanje te družbe;
? reprodukcija in razvoj kadrovskega potenciala družbe.
Odgovornost za izvajanje nepopolnih izobraževalnih programov v skladu z kurikulum in urnik izobraževalnega procesa, kakovost izobraževanja njenih diplomantov nosi izobraževalna ustanova v skladu s postopkom, ki ga določa zakonodaja Ruske federacije, v skladu s tretjim odstavkom 32. člena zakona.
Cilji in cilji dodatnih izobraževalnih programov, na prvem mestu je zagotoviti izobraževanje, vzgojo, razvoj otrok. V zvezi s tem naj bi vsebina dodatnih izobraževalnih programov:
ustrezajo:

dosežki svetovne kulture, Ruske tradicije, kulturne in nacionalne značilnosti regij;
primerna stopnja izobrazbe (predšolska, osnovna splošna, osnovna splošna, srednja (popolna) splošna izobrazba);
smeri dodatnih izobraževalnih programov (znanstveno-tehnični, športno-tehnični, umetniško-estetski, telesni in športni, turistično-domovinski, ekološki in biološki, vojaško-domoljubni, socialno-pedagoški, kulturni, naravoslovni);
moderno izobraževalne tehnologije se odraža v načelih usposabljanja (individualnost, dostopnost, kontinuiteta, učinkovitost); oblike in metode poučevanja ( aktivne metode učenje na daljavo, diferencirano izobraževanje, pouk, tekmovanja, tekmovanja, ekskurzije, izleti itd.); metode nadzora in vodenja izobraževalnega procesa (analiza rezultatov dejavnosti otrok); učni pripomočki (seznam potrebne opreme, orodja in materiala na vsakega učenca v društvu).

biti usmerjen na:

ustvarjanje pogojev za razvoj otrokove osebnosti;
razvoj motivacije otrokove osebnosti za znanje in ustvarjalnost;
zagotavljanje čustvenega počutja otroka;
seznanjanje dijakov z univerzalnimi človeškimi vrednotami;
preprečevanje antisocialnega vedenja;
ustvarjanje pogojev za družbeno, kulturno in poklicno samoodločanje, ustvarjalno samouresničitev otrokove osebnosti, njegovo vključevanje v sistem sveta in domače kulture;
celovitost procesa duševnega in telesnega, duševnega in duhovnega razvoja otrokove osebnosti;
krepitev duševnih in fizično zdravje otroci;
interakcija učitelja dodatnega izobraževanja z družino.

Struktura programa dodatnega izobraževanja otrok

Program dodatnega izobraževanja otrok praviloma vključuje naslednje strukturne elemente:

Naslovna stran.
Pojasnilo.
Izobraževalni in tematski načrt.
Vsebina predmeta, ki se študira.
Metodološka podpora dodatnemu izobraževalnemu programu.
Bibliografija.

Oblikovanje in vsebina strukturnih elementov programa dodatnega izobraževanja otrok

ime izobraževalne ustanove;
kje, kdaj in kdo je odobril dodatni izobraževalni program;
naziv dodatnega izobraževalnega programa;
starost otrok, za katere je namenjen dodatni izobraževalni program;
rok za izvajanje dodatnega izobraževalnega programa;
Polno ime, delovno mesto avtorja (avtorjev) dodatnega izobraževalnega programa;
ime mesta, kraj v katerem se izvaja dodatni izobraževalni program;
leto razvoja dodatnega izobraževalnega programa.

2. V pojasnilu k programu dodatnega izobraževanja otrok je treba razkriti:

težišče dodatnega izobraževalnega programa;
novost, ustreznost, pedagoška smotrnost;
namen in cilji dodatnega izobraževalnega programa;
posebnosti ta dodatni izobraževalni program iz obstoječih izobraževalnih programov;
starost otrok, ki sodelujejo pri izvajanju tega dodatnega izobraževalnega programa;
pogoji izvajanja dodatnega izobraževalnega programa (trajanje izobraževalni proces, obdobja);
oblike in način zaposlitve;
pričakovani rezultati in načini merjenja njihove učinkovitosti;
oblike povzemanja rezultatov izvajanja dodatnega izobraževalnega programa (razstave, festivali, tekmovanja, izobraževalne in raziskovalne konference ipd.).

3. Izobraževalni in tematski načrt dodatnega izobraževalnega programa lahko vsebuje:

seznam razdelkov, tem;
število ur za posamezno temo, razčlenjeno na teoretični in praktični pouk.

zagotavljanje programa z metodološkimi vrstami izdelkov (razvijanje iger, pogovorov, izletov, ekskurzij, tekmovanj, konferenc ipd.);
priporočila za laboratorij in praktično delo, o postavitvi poskusov ali poskusov itd.;
didaktično in predavalno gradivo, metode za raziskovalno delo, teme eksperimentalnih oz raziskovalno delo itd.

Dodatno izobraževanje je skupaj z drugimi oblikami ena od oblik izvajanja izobraževalnega procesa v Ruski federaciji. Namenjen je celovitemu zadovoljevanju izobraževalnih potreb osebe v intelektualnem, duhovnem, moralnem, fizičnem in (ali) strokovnem izpopolnjevanju in ga ne spremlja dvig stopnje izobrazbe.

Dodatno izobraževanje vključuje naslednje podvrste:

dodatno izobraževanje za otroke in odrasle;
dodatno strokovno izobraževanje(6. del, 10. člen Zveznega zakona o izobraževanju v Ruski federaciji št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012).

Dodatno izobraževanje se izvaja z dodatnimi izobraževalnimi programi (2. del, 12. člen Zveznega zakona o izobraževanju v Ruski federaciji, št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012).

Dodatni izobraževalni programi vključujejo:

1) dodatni splošnoizobraževalni programi - dodatni splošni razvojni programi, dodatni predstrokovni programi;

2) dodatni strokovni programi - programi izpopolnjevanja, programi strokovnega preusposabljanja (glej 4. del 12. člena Zveznega zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. 12. 2012).

Oblike usposabljanja za dodatne izobraževalne programe določi organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti, praviloma samostojno.

Izobraževalne organizacije, ki izvajajo dodatne izobraževalne programe, so razdeljene na naslednje vrste:

1. Organizacija dodatnega izobraževanja.

To so izobraževalne organizacije, ki kot glavni cilj svoje dejavnosti izvajajo izobraževalno dejavnost za dodatne splošne izobraževalne programe.

2. Organizacija dodatnega strokovnega izobraževanja.

To so izobraževalne organizacije, ki kot glavni cilj svojega delovanja izvajajo izobraževalno dejavnost za dodatne strokovne programe.

Kot neglavni cilj dejavnosti organizacije dodatnega izobraževanja ima organizacija pravico izvajati dejavnosti po izobraževalnih programih, kot so:

izobraževalni programi predšolske vzgoje, programi poklicnega usposabljanja za organizacije dodatnega izobraževanja;
programi usposabljanja za znanstveno in pedagoško osebje, rezidenčni programi, programi dodatnega splošnega izobraževanja, programi poklicnega usposabljanja za organizacije dodatnega strokovnega izobraževanja (deli 3, 4 člena 23 Zveznega zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. 12. 2012).

Državna registracija organizacije dodatnega izobraževanja (v nadaljnjem besedilu: izobraževalna organizacija).

Vprašanja ustvarjanja izobraževalnih organizacij so rešena v Civilnem zakoniku Ruske federacije, čl. 22 Zveznega zakona "O izobraževanju v Ruski federaciji" št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012; Zvezni zakon "O državni registraciji pravnih oseb in samostojnih podjetnikov" št. 129-FZ z dne 08.08.2001; Zvezni zakon "o nekomercialnih organizacijah" št. 7-FZ z dne 12. januarja 1996

Oblike registracije izobraževalnih organizacij

Izobraževalne organizacije so ustanovljene v oblikah, ki jih določa zakonodaja Ruske federacije za neprofitne organizacije. Ti vključujejo takšne obrazce, kot so (del 3 člena 50 Civilnega zakonika Ruske federacije):

sredstva;
institucije;
verske organizacije;
avtonomne neprofitne organizacije itd.

Po navedbah Ministrstva za pravosodje Ruske federacije "v večini primerov nedržavne izobraževalne organizacije nastanejo v obliki zasebnih ustanov (PEI), vendar v Zadnja leta razširjena je tudi taka organizacijska oblika kot je avtonomna neprofitna organizacija (ANO). Izobraževanje v NEI in ANO se praviloma izvaja plačljivo. Plačane izobraževalne dejavnosti NOU se ne štejejo za podjetniške, če se prejeti dohodek v celoti porabi za povračilo stroškov zagotavljanja izobraževalnega procesa (vključno s plačami), njegovega razvoja in izboljšanja v tej izobraževalni ustanovi.

Izbira oblike izobraževalne organizacije je pomemben korak v postopku registracije.

Sestava ustanoviteljev izobraževalne organizacije

Glede na ustanovitelja se izobraževalne organizacije delijo na:

država;
občinski;
zasebni.

Posamezniki (vključno z enim posameznikom) in (ali) pravne osebe (vključno z enim entiteta). Pravne osebe in njihova združenja lahko skupaj ustanovijo izobraževalno organizacijo. Tuje verske organizacije ne morejo nastopati kot ustanovitelji.

Posebne izobraževalne ustanove odprtega in zaprtega tipa ustanovi samo Ruska federacija ali sestavni subjekt Ruske federacije. Med tovrstne organizacije sodijo izobraževalne organizacije za študente z deviantnim (družbeno nevarnim) vedenjem.

Zahteve za ime izobraževalne organizacije.

Zahteve za ime izobraževalne organizacije so vsebovane v delih 5, 6 Zveznega zakona o izobraževanju v Ruski federaciji št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012. Pojasnila glede imena izobraževalnih organizacij so podrobno opisana v dopis Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije št. DL-151/17 z dne 10. junija 2013; Dopis Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije št. AK-2453/06 z dne 25. avgusta 2015

Po zakonu mora ime izobraževalne organizacije vsebovati navedbo:

o njegovi organizacijski in pravni obliki;
o vrsti izobraževalne organizacije.

Poleg tega v imenu izobraževalne organizacije imena, ki označujejo:

o posebnostih tekočega izobraževalne dejavnosti(stopnja in usmerjenost izobraževalnih programov, integracija različne vrste izobraževalni programi, vsebina izobraževalnega programa, posebni pogoji za njihovo izvajanje in (ali) posebne izobraževalne potrebe študentov;
o dodatnih funkcijah v zvezi z izvajanjem izobraževanja. Na primer vzdrževanje, zdravljenje, rehabilitacija, korekcija, psihološka in pedagoška podpora, internat, raziskave, tehnološke dejavnosti. Druge funkcije.

V zvezi z uvedbo sprememb zveznega zakona "o izobraževanju v Ruski federaciji" je treba imena izobraževalnih ustanov uskladiti z novimi zahtevami (člen 108 zakona):

izobraževalne ustanove dodatno izobraževanje otrok je treba preimenovati v organizacije dodatnega izobraževanja;
izobraževalne ustanove dodatnega strokovnega izobraževanja (izpopolnjevanja) specialistov bi bilo treba preimenovati v organizacije dodatnega strokovnega izobraževanja.

Zahteve za vsebino statuta izobraževalne organizacije

K statutu izobraževalne organizacije poleg splošne informacije ki jih določa zakonodaja Ruske federacije, so naložene naslednje posebne zahteve (člen 25 Zveznega zakona o izobraževanju v Ruski federaciji št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012):

vrsta izobraževalne organizacije;
ustanovitelj ali ustanovitelji izobraževalne organizacije;
vrste izvajanih izobraževalnih programov, ki kažejo stopnjo izobrazbe in (ali) usmerjenost;
sestavo in pristojnosti organov upravljanja izobraževalne organizacije, postopek njihovega oblikovanja in mandate.

Informacije, ki jih predvideva zakonodaja Ruske federacije, vključujejo obvezne informacije, vključene v listine v skladu s Civilnim zakonikom Ruske federacije, zveznimi zakoni št. 7-FZ z dne 12. januarja 1995 "O neprofitnih organizacijah", št. 82-FZ z dne 19. maja 1995 „Na javna združenja", z dne 26. septembra 1997 št. 125-FZ "O svobodi vesti in verskih združenjih", odvisno od organizacijske in pravne oblike izobraževalne organizacije.

Postopek državne registracije

Izobraževalna organizacija, tako kot katera koli druga pravna oseba, je predmet obvezne državne registracije.

Na primer, vsi dokumenti za državno registracijo so predloženi v ruščini. Dve kopiji sestavnih dokumentov, predloženih za državno registracijo, morata biti vezana in overjena s podpisom vlagatelja ali notarja. Listi vseh kopij sestavnih dokumentov, predloženih za državno registracijo, morajo biti oštevilčeni. Dokumenti, ki vsebujejo več kot en list, morajo biti vezani, oštevilčeni in overjeni s podpisom prijavitelja na zadnji strani zadnjega lista na mestu šiva. Plačilni nalog ali drug dokument, ki potrjuje plačilo državne pristojbine za državno registracijo neprofitne organizacije v ustrezni proračun, je treba predložiti v izvirniku itd.

Državna registracija se izvede v določenih rokih.

Po zaključku postopka za državno registracijo izobraževalne organizacije se izdajo dokumenti (v predpisani obliki), ki potrjujejo dejstvo državne registracije.

Teritorialni organ Ministrstva za pravosodje Ruske federacije obvesti teritorialni organ Zvezne davčne službe Ruske federacije za vnos podatkov v Enotni državni register pravnih oseb.

Ker so izobraževalne dejavnosti predmet obveznega licenciranja, Urad Ministrstva za pravosodje Ruske federacije v skladu z določbami Zveznega zakona o izobraževanju v Ruski federaciji št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012 licenčni organ državne registracije izobraževalne organizacije na način in v rokih, določenih z zakonom Ruske federacije.

Nadaljnja dejavnost izobraževalne organizacije je predmet nadzora Ministrstva za pravosodje Ruske federacije. Ministrstvo za pravosodje Ruske federacije preverja skladnost izobraževalne organizacije z zakonskimi cilji in cilji ter zahtevami veljavne zakonodaje Ruske federacije.

Kakor pokličete ladjo, tako bo lebdela" - je pelo v eni slavni pesmi. Če ga parafraziramo, lahko rečemo, da je priročnost poslovanja, rešitev spornih situacij in situacij višje sile odvisna od tega, katero obliko lastništva izbere podjetnik začetnik. Najpogostejša sta IP (samostojni podjetnik) in LLC (Družba z omejeno odgovornostjo). Vsaka od teh dveh oblik ima razlike, pa tudi prednosti in slabosti. Osredotočimo se nanje podrobneje. Toda najprej o glavni stvari. GLAVNA RAZLIKA Glavna razlika med samostojnim podjetnikom in LLC je pravni status. Samostojni podjetnik posameznik je posameznik, ki se je registriral kot podjetnik, LLC je samostojna pravna oseba z vsemi preferencami, obveznostmi in posledicami, ki izhajajo iz tega statusa, ter ločenim premoženjem. KAJ JE TO MOGOČE? Samostojni podjetnik nima ločenega premoženja in v primeru stečaja odgovarja na vse, kar je pridobljeno s "prekomernim delom", kot je dejal nepozabni zobozdravnik Shpak iz znane komedije. V primeru LLC ni vse tako jasno. Namreč, v primeru stečaja obstaja možnost obdržanja osebnega premoženja, če se arbitražnemu sodišču predložijo dokazi, da so organizatorji delovali v interesu svoje organizacije. Če sodišče prizna dokaze kot prepričljive, potem ustanovitelji tvegajo le odobreni kapital (najmanjši znesek je 10 tisoč rubljev). V nasprotnem primeru jih čaka subsidiarna odgovornost: vsi bodo morali odplačati svoje dolgove. KAJ NI MOGOČE VZEMATI OD OSEBNEGA? V obeh primerih obstaja tako imenovana "omejitev dviga". Torej nimajo pravice samostojnemu podjetniku ali udeležencem LLC odvzeti: - edino stanovanje, - običajne gospodinjske predmete, - osebne predmete (razen nakita in luksuznih predmetov) - hrano in denar (vsaj plačo za življenje) - drugo stvari, potrebne za življenje. DRUGE RAZLIKE Če je bodoči podjetnik "en človek na terenu", je zanj primeren samostojni podjetnik, če želi skupina prijateljev odpreti svoje podjetje, morate registrirati LLC. Prijateljev hkrati je lahko do petdeset. Poleg tega mora LLC imeti direktorja, tudi če je samo en ustanovitelj. V tem primeru tudi pogodba o delu in o plačah se pogajajo. Pri registraciji samostojnega podjetnika nista potrebna niti statut niti odobreni kapital. Ni potrebe po tiskanju in preverjanju računa. Vse kar morate storiti je, da oddate vlogo pri davčnem uradu in plačate državno dajatev. Vse našteto pa bo potrebno za registracijo LLC. Najmanjši znesek odobrenega kapitala je 10 tisoč rubljev. .... O tem si oglejte gradivo, ki ga je pripravila poslovodna partnerica "RosCo - svetovanje in revizija" Alena Talash. Preberite: https://site/press/chto-otkryt-luchshe-ip-ili-ooo/ Vse najbolj zanimivo o davkih, pravu in računovodstvu vodilno svetovalno podjetje v Rusiji "RosCo". Bodite na tekočem z najnovejšimi novicami, oglejte si in nas preberite, kjer vam ustreza: YouTube kanal - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit/ YandexZen - https://zen.yandex.ru/id/5b84df3fa459c800a93104a0 Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

Kaj je Apostille? Pravno svetovanje avtorja Rosco

Apostille je pečat, ki potrjuje pristnost dokumenta in tudi potrjuje dejstvo, da je bil pridobljen v skladu z zakoni države, ki ga je izdala. Ta pečat je potreben za tiste, ki potujejo v tujino kot potrditev veljavnosti njihovih dokumentov. Poleg tega je priznana le med 135 državami podpisnicami, vključno z Rusijo. Apostiliranje dokumenta se lahko opravi samo v državi, ki je izdala njegov izvirnik. KJER TO NI OBVEZNO, Rusija in številne države (vključno z državami CIS) medsebojno priznavajo dokumente. V praksi to pomeni, da dokumenti teh držav ne zahtevajo apostille. Kateri dokumenti so pritrjeni: - ki jih izdajo državni organi, vključno s sodnimi; - skrbnik. potrdila (o rojstvu, smrti), potrdila; - Notarski doc-ti; - državne žige in oznake (registracija, vizum). Akreditacija Kateri dokumenti niso pritrjeni na: diplomatske akte; doc-ti, reklama. ali carine. postopkov. KAKO IZGLEDA IN KAKŠNE INFORMACIJE VSEBUJE Apostille ima obliko pravokotnika, ki meri 90 x 90 mm in mora biti v skladu z vzorcem, priloženim konvenciji. Lahko se pritrdi tako na samo priklopno postajo kot na ločen papir, ki je pritrjen nanj. VRSTE APOSTILA Ker konvencija določa samo videz in kontekst, načini vnosa različne države je lahko drugačna: žig (kot v Rusiji), pečat, nalepka, ločen dokument, pritrjen na potrjeni dokument z lepilom, sponkami za papir in celo obroči. Kaj mora vsebovati: - ime države izdajateljice; - priimek in položaj osebe, ki podpisuje overjeno listino; - ime ustanove, katere pečat ali žig je odtisnjen na listini; - ime mesta, kjer je pritrjeno; - datum; - ime organa; - številka Apostille; - žig/žig zavoda; - podpis tistega, ki ga je pritrdil. V KAKŠNEM JEZIKU JE IZDELAN? V KATERIH ORGANIH SO DOKUMENTI APOSTILIRANI? DRŽAVE, KI NE PRIZNAVAJO APOSTILANJA? LEGALIZACIJA DOC-V ZA KITAJSKO..... O tem si oglejte v gradivu, ki ga je pripravil odvetnik podjetja "RosCo - Svetovanje in revizija" Kirill Ten. Vse najbolj zanimivo o davkih, pravu in računovodstvu vodilno svetovalno podjetje v Rusiji "RosCo". Bodite na tekočem z najnovejšimi novicami, oglejte si in nas preberite, kjer vam ustreza: YouTube kanal - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit/ YandexZen - https://zen.yandex.ru/id/5b84df3fa459c800a93104a0 Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

Nedavčne spodbude za mala podjetja

Trenutno je ena najpomembnejših nalog države spodbujanje malega in srednjega gospodarstva. Poleg davčnih spodbud imajo mala podjetja številne koncesije, ki bi morale po mnenju vlade Ruske federacije prispevati k rasti dobička podjetij. V tem videu bomo obravnavali naslednja vprašanja: 1. Za mala in srednje velika podjetja, ... 2. Od 1. julija 2016 davčna služba vodi register podatkov o malih in srednjih podjetjih (člen 4.1 zakona št. 209-FZ). In osnova za oblikovanje vpisov v register bodo informacije, ki so na voljo v bazi podatkov Zvezne davčne službe Ruske federacije: ... 3. Preference glede nakupov od malih podjetij. 4. Prednostna najemnina. 5. Ugodnosti v zvezi z določitvijo denarnega limita. 6. "Nadzorne počitnice" in.... Glej gradivo, ki ga je pripravila poslovodna partnerica podjetja "RosCo - svetovanje in revizija" Alyona Talash. Preberite: https: // stran / press / nenalogovye_lgoty_dlya_malogo_biznesa / Vse najbolj zanimivo o davkih, pravu in računovodstvu vodilno svetovalno podjetje v Rusiji "RosCo". Bodite na tekočem z najnovejšimi novicami, oglejte si in nas preberite, kjer vam ustreza: YouTube kanal - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit/ VKontakte - https://vk.com/roscoaudit Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

1. Izobraževalni programi določajo vsebino izobraževanja. Vsebina izobraževanja naj spodbuja medsebojno razumevanje in sodelovanje med ljudmi, narodi, ne glede na rasno, narodno, etnično, versko in družbeno pripadnost, upošteva raznolikost svetovnonazorskih pristopov, spodbuja uresničevanje pravice dijakov do svobodne izbire mnenja in prepričanja, zagotavljajo razvoj sposobnosti vsakega človeka, oblikovanje in razvoj njegove osebnosti v skladu z duhovnimi, moralnimi in družbeno-kulturnimi vrednotami, sprejetimi v družini in družbi. Vsebina poklicnega izobraževanja in poklicnega usposabljanja naj zagotavlja pridobitev kvalifikacij.

2. V Ruski federaciji se izvajajo osnovni izobraževalni programi glede na ravni splošnega in poklicnega izobraževanja, v smislu poklicnega usposabljanja, in dodatni izobraževalni programi v smislu dodatnega izobraževanja.

3. Glavni izobraževalni programi vključujejo:

1) temeljni splošnoizobraževalni programi - izobraževalni programi predšolske vzgoje, izobraževalni programi osnovnega splošnega izobraževanja, izobraževalni programi osnovnega splošnega izobraževanja, izobraževalni programi srednjega splošnega izobraževanja;

2) temeljni strokovni izobraževalni programi:

a) izobraževalni programi srednjega poklicnega izobraževanja - programi usposabljanja za kvalificirane delavce, uslužbence, programi usposabljanja za srednješolske specialiste;

b) visokošolski izobraževalni programi - dodiplomski, specialistični, magistrski programi, programi za pripravo znanstvenih in pedagoških kadrov na podiplomskem (dodatnem) študiju, rezidenčni programi, programi asistentov-pripravnikov;

4. Dodatni izobraževalni programi vključujejo:

1) dodatni splošnoizobraževalni programi - dodatni splošni razvojni programi, dodatni predstrokovni programi;

2) dodatni strokovni programi - programi izpopolnjevanja, programi strokovne prekvalifikacije.

5. Izobraževalne programe samostojno razvija in odobri organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti, razen če ta zvezni zakon določa drugače.

7. Organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti v skladu z državno akreditiranimi izobraževalnimi programi (razen visokošolskih izobraževalnih programov, ki se izvajajo na podlagi izobraževalnih standardov, ki jih odobrijo visokošolski zavodi samostojno), razvijajo izobraževalne programe v skladu z zvezno državo. izobraževalnih standardov in ob upoštevanju ustreznih zglednih glavnih izobraževalnih programov.

8. Visokošolske izobraževalne organizacije, ki imajo v skladu s tem zveznim zakonom pravico, da samostojno razvijajo in potrjujejo izobraževalne standarde, razvijajo ustrezne visokošolske izobraževalne programe na podlagi teh izobraževalnih standardov.

9. Vzorčni osnovni izobraževalni programi se razvijajo ob upoštevanju njihove ravni in se osredotočajo na zvezne državne izobraževalne standarde, razen če ta zvezni zakon določa drugače.

11. Postopek oblikovanja vzornih osnovnošolskih programov, izobraževalnih programov srednjega strokovnega izobraževanja, njihovega preverjanja in vodenja registra teh zglednih temeljnih izobraževalnih programov, značilnosti razvoja, preverjanja in vključitve v tak register zglednih temeljnih izobraževalnih programov. srednjega strokovnega izobraževanja, ki vsebuje podatke, ki predstavljajo državno tajnost, in zgledne temeljne izobraževalne programe srednjega strokovnega izobraževanja s področja informacijske varnosti ter organizacije, ki imajo pravico do vodenja registra vzorčnih osnovnošolskih programov, izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja ustanovi zvezni izvršilni organ, ki opravlja naloge oblikovanja in izvajanja državne politike in pravne ureditve na področju splošnega izobraževanja, razen če ta zvezni zakon določa drugače. akon. Postopek oblikovanja zglednih temeljnih izobraževalnih programov visokega šolstva, opravljanja njihovega preverjanja in vodenja registra zglednih temeljnih izobraževalnih programov visokega šolstva, značilnosti razvoja, preverjanja in vključitve v tak register zglednih temeljnih izobraževalnih programov visokega šolstva, ki vsebuje podatke ki so državna skrivnost, in zgledne osnovne izobraževalne programe visokošolske programe s področja informacijske varnosti ter organizacije, ki imajo pravico do vodenja registra zglednih temeljnih izobraževalnih programov visokega šolstva, ustanovi zvezni izvršilni organ, ki opravlja naloge oblikovanja in izvajanja državne politike in pravne ureditve na področju visokega šolstva, razen če ta zvezni zakon ne določa drugače.

13. Razvoj zglednih programov za usposabljanje znanstvenega in pedagoškega osebja na podiplomskem študiju zagotavljajo zvezni izvršilni organi in zvezni državni organi, v katerih zakonodaja Ruske federacije predvideva vojaško ali drugo enakovredno službo, službo v notranjem organi za zadeve, služba v enotah Nacionalne garde Ruske federacije, vzorni programi podiplomskega pripravništva - zvezni izvršilni organ, pristojen za razvoj državne politike in pravne ureditve na področju kulture, vzorni programi bivanja - zvezni izvršilni organ, pristojen za razvoj ter izvajanje državne politike in pravne ureditve na področju zdravstva.

14. V primerih, določenih s tem zveznim zakonom, pooblaščeni zvezni državni organi razvijajo in potrjujejo zgledne dodatne strokovne programe ali standardne dodatne strokovne programe, v skladu s katerimi organizacije, ki se ukvarjajo z vzgojno dejavnostjo, razvijajo ustrezne dodatne strokovne programe.

15. V primerih, določenih s tem zveznim zakonom in drugimi zveznimi zakoni, pooblaščeni zvezni državni organi razvijajo in potrjujejo zgledne programe poklicnega usposabljanja ali vzorčne programe poklicnega usposabljanja, v skladu s katerimi organizacije, ki se ukvarjajo z izobraževalno dejavnostjo, razvijajo ustrezne programe poklicnega usposabljanja.

1. Izobraževalni programi določajo vsebino izobraževanja. Vsebina izobraževanja naj spodbuja medsebojno razumevanje in sodelovanje med ljudmi, narodi, ne glede na rasno, narodno, etnično, versko in družbeno pripadnost, upošteva raznolikost svetovnonazorskih pristopov, spodbuja uresničevanje pravice dijakov do svobodne izbire mnenja in prepričanja, zagotavljajo razvoj sposobnosti vsakega človeka, oblikovanje in razvoj njegove osebnosti v skladu z duhovnimi, moralnimi in družbeno-kulturnimi vrednotami, sprejetimi v družini in družbi. Vsebina poklicnega izobraževanja in poklicnega usposabljanja naj zagotavlja pridobitev kvalifikacij.

3. Glavni izobraževalni programi vključujejo:

2) temeljni strokovni izobraževalni programi:

a) izobraževalni programi srednjega poklicnega izobraževanja - programi usposabljanja za kvalificirane delavce, uslužbence, programi usposabljanja za srednješolske specialiste;

4. Dodatni izobraževalni programi vključujejo:

1) dodatni splošnoizobraževalni programi - dodatni splošni razvojni programi, dodatni predstrokovni programi;

2) dodatni strokovni programi - programi izpopolnjevanja, programi strokovne prekvalifikacije.

5. Izobraževalne programe samostojno razvija in odobri organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti, razen če ta zvezni zakon določa drugače.

9. Vzorčni osnovni izobraževalni programi se razvijajo ob upoštevanju njihove ravni in se osredotočajo na zvezne državne izobraževalne standarde, razen če ta zvezni zakon določa drugače.

11. postopek oblikovanja vzornih temeljnih izobraževalnih programov, njihovega preverjanja in vodenja registra zglednih temeljnih izobraževalnih programov, značilnosti razvoja, preverjanja in vključitve v tak register zglednih temeljnih strokovnih izobraževalnih programov, ki vsebujejo podatke, ki so državna skrivnost, in zgledne temeljne strokovne izobraževalne programe s področja informacijske varnosti ter organizacije, ki imajo pravico do vodenja registra zglednih temeljnih izobraževalnih programov, ustanovi zvezni izvršilni organ, pristojen za razvoj državne politike in pravne ureditve na področju izobraževanja. , razen če ta zvezni zakon določa drugače.

13. Razvoj zglednih programov za usposabljanje znanstvenega in pedagoškega osebja na podiplomskem študiju zagotavljajo zvezni izvršilni organi in zvezni državni organi, v katerih zakonodaja Ruske federacije predvideva vojaško ali drugo enakovredno službo, službo v notranjem organi za zadeve, služba v enotah Nacionalne garde Ruske federacije, vzorni programi za pripravništvo in pomoč - zvezni izvršilni organ, pristojen za razvoj državne politike in pravne ureditve na področju kulture, vzorni programi bivanja - zvezni izvršilni organ odgovoren za razvoj državne politike in pravne ureditve na področju zdravstva.

(kakor je bil spremenjen z zveznimi zakoni št. 145-FZ z dne 4. 6. 2014, št. 227-FZ z dne 3. 7. 2016, št. 305-FZ z dne 3. 7. 2016)

Zakon Ruske federacije "o izobraževanju"- N 273-FZ - ureja družbena razmerja, ki se pojavijo na področju izobraževanja zaradi uveljavljanja pravice do izobraževanja s strani prebivalstva. Zagotavlja državna jamstva svoboščin in pravic ljudi na področju izobraževanja in ustrezne pogoje za uresničevanje pravice do izobraževanja. Določa pravni status udeležencev v razmerju v okviru izobraževalne dejavnosti. Vzpostavlja ekonomske, pravne, organizacijske osnove šolstva pri nas, načela državne politike na področju vzgoje in izobraževanja, pravilnik o delu. izobraževalnega sistema in izvajanje izobraževalnih dejavnosti.