План за работа за седмицата дървета и храсти. Календарно - тематично планиране в подготвителната група по темата горски дървета

Календарно-тематично планиране в предучилищна образователна институция съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Календарен план за юни, старша група, 3 седмици

Тематична седмица "Дървета и храсти".

Дърветата са зеленият щит на планетата, те носят големи ползи за цялото човечество. Но, за съжаление, тези богатства не са вечни. От детството е необходимо да се запознаят децата със значението на дивата природа и начините за нейното опазване. Летен период - добро времеда повтаря с децата знания за дървета и храсти. Учителят насочва вниманието към разнообразие от плодове и семена от дървета, научава стихове и игри с пръсти по темата, избира текстове за четене следобед. В този момент са планирани различни екологични кампании „Живо дърво“, „Да спасим дъбовете“ и др., насочени към формиране на желание у децата за спасяване на планетата. Интересни историиза дърветата, игри с пръсти, развиващи упражнения по темата ще намерите в приложението към плана „Тематична седмица „Дървета и храсти“.

Социално и комуникативно развитие

В областта на социалното и комуникативното развитие се планира преглед на албума „Дърветата на Русия“, разговори за горски пожари, сюжетни игри по избор на деца, връзване на клони и копаене на дървета. За да развие чувство за съпричастност, учителят организира упражнението „Ако бях дърво“.

когнитивно развитие

Учителят предлага на децата презентация „Кой живее на дърво“, за да покаже значението на дървото за живите същества, да си припомни свойствата на дървото, да сравни различни дървета, което допринася за когнитивно развитиедеца в предучилищна възраст.

Развитие на речта

Старшите деца в предучилищна възраст консолидират способността да определят първия звук в думата, да изграждат правилно изречение. За решаване на проблеми развитие на речтавъзрастен организира игри като „Думи-приятели“, „Коя дума се изгуби“ и др.

Художествено-естетическо развитие

Продължава работата по развитието на творческото мислене и въображението. Художествено-естетическото развитие се улеснява от конструктивни дейности от естествен материал, разглеждане на пейзажна живопис, пеене и театрално творчество.

Физическо развитие

През седмицата по-големите деца в предучилищна възраст ще научат за значението и свойствата на кожата, механизма на работа нервна системаза ползите от дърветата за човешкото здраве. Физическото развитие се улеснява и от игрите на открито "Насрещни тирета", "Wand-snitch" и др.

Вижте фрагмента от тематичната седмица

OO Социално и комуникативно развитие Когнитивно развитие Развитие на речта Художествено и естетическо развитие Физическо развитие 1 п.д. Разглеждане на албума "Дърветата на Русия". Цел: разширяване на представите за флората на Русия. Настолна игра "Намери дърво по семена." Цел: да се консолидират знанията на децата за плодовете и семената на дърветата. Упражнение "Земя, въздух, огън, вода". Цел: активиране и разширяване на речниковия запас. Играта "Промени". Цел: насърчаване на развитието на въображението. Fizminutka "Дърветата са израснали в полето." Цел: запознаване нова игра. про-
игра на buzz S.r. по избор на деца. Цел: да се насърчат децата да бъдат независими в играта, като ги карат да имат емоционално положителна реакция към игровото действие. Гледане на калинка. Цел: да се култивира грижовно отношение към животните и насекомите. Ди. "Магически трансформации" Цел: насърчаване на развитието на граматичната структура на речта. Пеене на песни за гората, песнички. Цел: поддържане на интерес към музиката. P.i. — Хвърли чантата. Цел: да научите децата да хвърлят торби с пясък в хоризонтална цел, като се прицелват с дясната си лява ръка. P.i. "Жмурки". Цел: да угоди на децата. ОД 2 п.д. Играта "Клуб". Цел: насърчаване на развитието на комуникацията между децата. Образователна презентация "Кой живее на дърво." Цел: да покаже колко важно е едно дърво в живота на животните и насекомите. Четене на Л. Толстой "Дъб и леска". Цел: обогатяване на знанията на децата за дърветата чрез литература. Конструктивно-моделна дейност по план. Цел: да се консолидира способността за комбиниране на сгради в един парцел. Разговор: "Най-важното е мозъкът!". Цел: запознаване с механизма на човешката нервна система.

OO Социално и комуникативно развитие Когнитивно развитие Развитие на речта Художествено и естетическо развитие Физическо развитие 1 п.д. Разказ на учителя за горските пожари. Цел: запомнете причините и правилата за поведение по време на пожар. познавателна дейностДърво и неговите свойства. Цел: да се разширят знанията на децата за възможността за използване на дърво. Играта "Идентифицирайте първия звук в думата." Цел: да се консолидира способността за изолиране на първия звук в дума. Повторение на кръгъл танц „Имаше бреза в полето“. Цел: развиване на пластичност на движенията. Проблемна ситуация "По колко начина може да се движи човек?" Цел: насърчаване на развитието на двигателните умения. про-
gulka Помощ при копаене на дървета и храсти. Цел: развиване на трудови умения. Сравнение на различни дървета. Цел: да формират способността да доказват своите хипотези. Ди. "Думите са приятели." Цел: да научите децата да избират думи, които са близки по звук. Изграждане на къщата на лесничея. Цел: да се консолидират конструктивните умения на децата. P.i. "Едно, две, три, бягай към дървото." Цел: коригиране на имената на дърветата в сайта. OD

Сайт за учители в детските градини

Календарно-тематично планиране в старша група
Тема: "Даровете на гората"

Календарно планиране на тема "Мебели"

График по темата "Мебели" Речник: Мебели, гардероб, легло, диван, фотьойл, маса, стол, скрин, рафт, стена, врата, дръжка, седалка, облегалка, крак.

Какво да правим с децата през уикендите

Какво да правим с дете през уикенда Не е тайна, че всички нормални хоранужда от внимание. Особено остър.

Конспект на GCD в образователната област "Когнитивно развитие" в старшата група ...

Обобщение на GCD в образователната област "Когнитивно развитие" в старшата група по темата: "Мигриращи птици" Програмно съдържание: Образователни задачи: 1. Разширете разбирането на децата за мигриращите птици. 2.

Интегриран урок "Да живеем заедно"

Интегриран урок "Да живеем заедно" (Старша група) Цели. 1. Развитие на комуникативни умения у децата. 2. Формиране на морални качества: способността да се сприятеляват, да ценят приятелството, да общуват в екип. 3. Удължаване.

Цветен дизайн на информационен щанд в предучилищна институция, като инструмент ...

Цветен дизайн на информационния щанд предучилищнакато инструмент за работа с родителите Важен елемент от съвременната Предучилищно образованиеа възпитанието е многостранно.

Перспективен план за работа с родители в подготвителна група

Перспективен план за работа с родители в подготвителна групамесец родителски срещиВидимост Консултации Съвместни дейности Септември Възрастови характеристики на деца 6-7 години Папка-слайдер по правилата за движение „Как да предпазим детето от.

Резюме на урока по стиховете на А. Барто в ...

Цел: да предизвика интерес и позитивно отношениекъм играта, желанието за участие в общо действие. Задачи: Да се консолидират знанията на децата със стиховете на А. Барто, да се развие речта на децата. Създайте радостна, весела атмосфера, дайте на децата удоволствие, Насърчете децата да общуват активно. Образователни области: Реч.

Образователно планиране - възпитателна работа(от 23.10 до 27.10.17г.)

Група:_ по-стари.__ Тема: _ „Гора. дървета. храсти » __

Мишена: разширяване на знанията на децата за дървета и храсти. Адаптивност на растенията към промени в природата (опадане на листата, зимен сън, поток от сок и др.). Фиксирайте правилата за поведение в природата; възпитават желание да се грижат за природата, да я опазват.Да се консолидират знанията на децата за дърветата; показват значението на падането на листата за живота на растенията през зимата; систематизират и задълбочават знанията на децата за сезонните промени в природата.

Финално събитие: Работа в екип от естествен материал

Дата____27.10.17__ Отговорник__ възпитател

Ден от седмицата

Режим

Интеграция

о/о

Група, подгрупа

Индивидуален

Сутрин

ДР

С-К Р

Сутрешни упражнения номер 2.

Разговор за дърветата "Какви са дърветата."

Разглеждане на снимки на дървета.

Учене на пръстова гимнастика - комплексът хижа Заюшкина.

Дидактическа игра „Познай къде е“ (FEMP.)

Мишена : научи се да владеешпространствени представи.

С Аделин, Максим, Саша повторете последователността от сезони, месеци от годината и дни от седмицата. Играта "Какво е какво?"

Работа в творческата работилница "Гатанки и гатанки" .

Мишена : да научи децата да прилагат знания за природните обекти и обектите на създадения от човека свят, за техните свойства и качества при решаване на гатанки.

Дежурство в столовата.

Цел: Изисквания за качеството на извършваните действия (работете бързо, сръчно, точно, лесно, умело боравете с предмети, можете да анализирате действията си)

Сюжет – ролеви игра

« Зоомагазин" .

Мишена:ролево взаимодействие.

Подбор на литература по темата „Дървета. храсти.

Предложете на децата страници за оцветяване "есенни дървета» .

Разговор за здравето на детето през уикенда.

Директно образован

телесен работник-

ност

С-К Р

ДР

1. Познание (FTsKM). Комплексни класове, стр. 91.

Предмет: Дървета и храсти в нашия двор.

Мишена: насърчаване на развитието на мисленето, познавателния интерес, въображението; възпитават желание за уважение към природата Ежедневието; да консолидират знанията за понятията "дърво", "храст", "трева", за разнообразието от размери, форми, във връзка с адаптивността на растенията към околната среда.

2 . Художествено творчество (рисуване). Абстрактни ИКТ.

Мишена: да научите децата да създават графичен обектен образ на дървета и храсти, да разделят предложените обекти на групи. (дървета и храсти); обобщете знанията за основните характеристики на структурата на дърветата и храстите.

3. Физо. Л. И. Пензулаева, № 22.

Мишена:

Разходка

С-К Р

ДР

" Как растенията се подготвят за зимата?

Цели: Да се научите да установявате връзки между състоянието на растенията и условията на околната среда, да идентифицирате причините за текущите промени. Формирайте у децата идеи за състоянието на растенията през есента. Представете работата на възрастните в парка за грижа за растенията през есента.

P / и "Капани".

Мишена: Да подобри изпълнението на основните движения от децата при бягане, да развие бързина, качество и ловкост. Да научите как самостоятелно да организирате играта, да играете играта под формата на състезание, за да изберете победителя

„Застанете в колоната“.

Цел: формиране на пространствена ориентация у децата.

Индивидуална работа„Скокове на един крак“.

Упражнение "Моето шкафче"

Цел: Формиране на културни и хигиенни умения, способността за бързо събличане, окачване на дрехи в определен ред.

Трудов ред : почистване на площ.

Цел: насърчаване на подобряването на съответните трудови умения на децата.

Самостоятелна игрова дейност създайте най-удобната ситуация, в която срамежливите и нерешителни деца биха могли да се включат в колективната дейност.

Работа преди лягане

С-К Р

Четене Л. Толстой "Дъб и леска".

вечер

ДР

Н-Е Р

С-К Р

Подобряване на гимнастиката след сън номер 2.

закалителни процедури (измиване на лицето и ръцете до лакътя с хладка вода)

Програма "Руска хижа".

Тема: Инза – градът на железничарите»

Разговор за строителство железопътна линияи за раждането на град Инза.

Игра-експеримент "Потъването не потъва." Цел: да събуди интереса на децата към физическите закони на различни обекти във връзка с водата.

Индивидуален работа : „Назовете звука“ .

Цел: упражняване на изслушване на звуци s, -s, sh, ясно произнасяне на думи с тези звуци

Разговор за здраве. Мишена: формират основите здравословен начин на животживот; развиват умението да отговарят на въпроси с пълен отговор, да аргументират по зададена тема; повторете пословици и поговорки за здравето.

Ролева игра "Ателие".

Мишена: Насърчавайте децата да търсят свои собствени възможности за развитие на сюжета, да следват правилата и нормите на поведение в играта, да осъществяват ролеви взаимодействия. Формират социокултурни и комуникативни компетенции

Независими игри с връстници.

Активирайте неактивните деца .

работанова дейност - почистванеиграчки.

Разходка

ДР

С-К Р

Продължете да наблюдавате небето, облаците вечер.

мобилна игра„Към посочения обект - бягай“ , игри по желание на децата.

Ситуационен разговор: „Правила за поведение на разходка“.

Цел: да се консолидират знанията на децата за правилата на поведение на разходка.

Ден от седмици И

Режим

Интеграция

о/о

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията образователни области

Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички стаи на групата)

Взаимодействие с родители/социални партньори

Група, подгрупа

Индивидуален

Образователни дейностив режимни моменти

Сутрин

ДР

С-К Р

Сутрешни упражнения номер 2.

Физическо обучение. минути : „Вятърът тихо разклаща клена, накланя се надясно, накланя се наляво ...“ - има благоприятен ефект върху общия тонус, двигателните умения, допринася за обучението на мобилността на централната нервна система, развива вниманието , памет.

Компилация на историята "Борова гора" (описание)

Пръстов гимнастически комплекс "Заюшкина хижа".

Цел: да се научи да свързва думите с действията, да развие фини двигателни умения.

Коригирайте имената на стайни растения.

Упражнение, разговор на тема "Снежнобяла усмивка"

Задачи.Допринасят за подобряване на уменията на децата, свързани с хигиената на устната кухина, и правилното извършване на действия за грижа за зъбите и венците. Актуализират, систематизират и допълват представите на децата за правилата, които трябва да се спазват за поддържане на здрави зъби, красотата на усмивката.

Обогатяване с материала на ролевите игри "Фризьорски салон".

свободна дейностдеца в центрове за творчество, книги. Селекция от книги за дървета и храсти.

Добавяне на оборудване за грижа за растенията към естествен кът.

Самостоятелни игри за деца.

Поканете родителите да вземат образователна литература за птиците у дома с децата си и, ако е възможно, да я донесат в детската градина за изложба.

Директно образован

телесен работник-

ност

ДР

Н-Е Р

1. Познание (FEMP). I, Помораева, В. Позина, № 4, с. 21.

Мишена: научете се да броите в рамките на 6 и 7, въведете редната стойност на числата 6 и 7; продължете да развивате способността да сравнявате до 6 обекта по височина и да ги подреждате във възходящ и низходящ ред; разширяване на разбирането за дейностите на възрастни и деца в различно времеден и последователността на частите от деня.

2. Музика (Според плана на музикалния ръководител).

Разходка

ДР

С-К Р

Наблюдение "Есен на сайта"

Цел: Да научите децата да намират признаци на есента (цъфтежът на растенията завършва, зеленчуците са узрели, семената са узрели, листата започват да пожълтяват), определете необходимостта от едно или друго трудово действие според състоянието на растенията.

Игри на открито „От удар на удар“.

Да се научи да скача с тласък на един или два крака, да действа според правилата; - култивирайте дружелюбие.

„Стигнете до топката“.

Продължете да се учите да скачате с тласък на два крака; удари топката с две ръце едновременно.

Мишена: развиват координацията на движенията.(със Саша Б., Егор У.)

D / и "От кой клон на децата."

Цел: да се изяснят знанията на децата за дърветата и семената.

Трудова дейност : колекция от цветни семена.

Цел: формиране на способността за внимателно събиране на семена в хартиени торбички.

Съберете есенен букет за разходка.

Цел: да предизвика емоционална реакция, да се насладите на красотата на есента. Игри с преносим материал.

Извадете спортно оборудване (топки, обръчи).

Цел: да се развият физическите качества на децата.

Работа преди лягане

ДР

Н-Е Р

С-К Р

Четене преди лягане: Разказване на приказка от В. Осеев "Вълшебна игла" , разказ на Н. Носов "Кръпка".

За да затвърдите умението да окачвате дрехите си спретнато и красиво на столове.

Напомнете на момичетата да освободят косите си от щипките.

вечер

С-К Р

Н-Е Р

Подобряване на гимнастиката след сън №2.

Вижте презентация "Дървета и храсти".

Писане на песни: пеене на "Музикален поздрав"

Мишена:Да се формират творчески способности, да се формира способността да се импровизира, когато се задават прости мелодии към дадени текстове.

Четене на стихотворение на Пушкин А. „Вече небето дишаше през есента ...“.

Мишена: Запознайте децата с лирическа поема, предлагат да разкажат какво изглежда интересно. Събудете желание да слушате други стихотворения от този автор, внушете интерес към поезията.

Индивидуална работа с Настя, Глеб за развитието на речта (образуването на прилагателни от съществителни).

Разговор „Помогни на приятел“.

Цел: обучение на КП, умения за самообслужване и взаимоотношения при обличане.

Ролева игра "Майки и дъщери"

Мишена : Насърчавайте децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в игри. Подобрете способността за самостоятелно създаване по предназначениеигрова среда. Разкрийте моралната същност на дейностите на възрастнитеот хора

Самостоятелна моделна дейност.

Трудови задачи за почистване на играчки по местата им.

Предложете на родителитенаправете хербарий "Листата на нашите дървета".

Разходка

ДР

С-К Р

метеорологични наблюдения , сравнете времето сутрин и вечер. Y/i „Какво се промени?“

P / и "Мечка и пчели"

Задачи.Поканете децата да кажат правилата на играта, обяснете как трябва да действат играчитеr лични игрови ситуации. Упражнявайте децата в способността да изпълняват точно основнивидове движенияв играта да се научат да проявяват независимост в игровите дейности. Развийте сръчност, точност, формаинтерес към крайния резултат

Работна ръка в района за почистване на листа. Задачи.Да научи децата да определят и разпределят обхвата на работа, да се споразумеят за взаимодействие. Укрепване на способността за използване на необходимото оборудване, култивиране на усърдие, отговорност

Ден от седмици И

Режим

Интеграция

о/о

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители/социални партньори

Група, подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

Сутрин

ДР

С-К Р

Утро на радостни срещи "Подарявам ти усмивка" .

Цел: да продължи да формира приятелско отношение един към друг.

Сутрешни упражнения номер 2.

Наблюдение на стайни растения (как да определите кои растения се нуждаят от поливане).

Дидактическа игра "Отглеждане на дърво"

Цел: запознаване на децата с правилата (алгоритми), които предписват изпълнението на практически действия в определена последователност.

С Кирил К. и Настя П. повторете имената на есенните месеци.

Ситуационен разговор: „Правила на етикета на масата“.

Цел: формиране на умения за културно поведение на масата.

Трудови задачи. Дежурство в трапезарията: сервираме масата за закуска.

В кът на природата избършете праха от листата, полейте цветята.

Цел: да се култивира желанието и способността да се грижат за стайни растения.

Настолни печатни игри: пъзели "Забавни картинки"

Задачи. Упражнете децата да събират разделени снимки според модела, да ги научите да говорят за същността на комична ситуация, да предават впечатленията си в речта. Развийте визуално възприятие, въображение, формирайте способността за взаимодействие в процеса на работа.

Директно образован

телесен работник-

ност

ДР

С-К Р

Н-Е Р

1. ФИЗО. Л. И. Пензулаева, урок номер 23.

Мишена: Учете децата да правят завои при ходене и бягане в колона по двама (по двойки); повторете катерене в обръча настрани; тренирайте баланс и скачане.

2. Развитие на речта. Абстрактни ИКТ.

Тема: Дървета и храсти.

Мишена: упражнение за съгласуване на съществителни с прилагателни, съществителни в родителен падеж множествено число; изясняване и консолидиране на знания за дървета и храсти, техните имена; развиват уважение към природата.

3. Художествено творчество (рисуване). Т. С. Комарова, № 12, стр. 42.

Предмет: "Есенна гора"

Мишена: да научи децата да отразяват есенните впечатления в рисунката, да рисуват различни дървета и храсти; да фиксира техниките на работа с четка и бои.

Разходка

ДР

С-К Р

Наблюдения на небето.

Решете гатанки. Поканете децата да изберат определение за днешното време: Слънчево, влажно, облачно, дъждовно. Посочете, че такова време е знак за настъпващата есен.

D / и на цвят и форма.

Подвижен игри "Хвани - хвърли" - научете се да хващате топката, без да я натискатегръден кош; хвърлете точно на учителя с две ръце в съответствие с ритъма на изговорените думи.

"Салки" - да се научи да се движи със странични стъпки в различни посоки, да действа по сигнал.

Индивидуална работа" Скачане от място ", за да развиете способността за скачане, способността да концентрирате мускулните усилия, комбинирайки сила със скорост.

Язда на обръч.

Цел: подобряване на уменията за търкаляне на обръч в произволна посока

D / игра "До дървото и храста - бягай!"

Мишена:развиват вниманието, ориентацията в пространството; развиват способността да слушат внимателно учителя.

Ситуационен разговор „Защо не режем и чупим клони?“.

Ролева игра „Екскурзия до гората за гъби“

Мишена : Насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в игри. Подобряване на способността за самостоятелно създаване по предназначениеигрова среда.

Трудова дейност

Събиране на паднали клони от дървета на земята.

Цел: Да научи децата да определят и разпределят обхвата на работата, да се споразумеят за взаимодействие. Да се консолидира способността да се използва необходимото оборудване, да се култивира усърдие, отговорност.

Работа преди лягане

ДР

С-К Р

Помогнете на служителите в трапезарията със съвети как правилно да почистват съдовете.

Подобрете умението за изправяне на чаршафа, спретнато сгъване на покривалото.

вечер

С-К Р

Н-Е Р

Рисуване на дървета и храсти от нашите гори.

Цел: да се консолидират предварително научените техники за рисуване.

Музикално - дидактическа игра "Музикални столове"

Цел: Развиване на творческата активност на децата, тяхната слухова памет, учене точно, възпроизвеждане на ритмичния модел.

Разглеждане на приказката "Вълшебната птица".

Консолидиране с деца на редното броене в рамките на 10.

Ситуационен разговор с деца за уважение един към друг.

Цел: култивиране на уважение към другите хора.

Сюжет - ролева игра "Семейство".

Мишена:Насърчавайте децата творчески да възпроизвеждат семейния живот в игри. За подобряване на способността за самостоятелно създаване на игрова среда за предвидения сюжет. Разкрийте моралната същност на дейностите на възрастнитеот хора : отговорно отношение към задълженията си, взаимопомощ и колективен характер на работата.

Самостоятелна дейност на децата в центрове за занимания.

Игра за установяване на контакти и положителни взаимоотношения в групата My Place.

Индивидуални консултации по желание на родителите.

Разходка

ДР

Целева разходка из територията на детската градина

(Есенни промени в живота на растенията).

Игри на открито за деца.

I/r според ФИЗ : прескочете пътека от листа.
Самостоятелна игрална дейност в сайта.

Ден от седмици И

Режим

Интеграция

о/о

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители/социални партньори

Група, подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

Сутрин

ДР

С-К Р

Сутрешна гимнастика.

Работа в кът на природата: поливане на растения.

Разговор за флораквартал Инза колко е важен за всички живи същества; колективна работа от естествен материал, събран с родителите в гората или парка.

Колективна работа "Есенно дърво".

Мишена: Продължете да практикувате изрязване на предмети с кръгла и овална форма; научете се да правите малки резки по око с ножица, за да предадете характерните черти на предметите; да фиксира техниките за точно залепване; развиват умения за работа в екип; развийте чувство за композиция

Игра на думи "Кажи ми правилно"

( с Вова, Матвей.) Цел: да се развие способността да се отговаря на въпроси с пълно изречение, да се развие съгласуваността на речта.

Разговор с децата за културата на поведение по време на хранене.

Г/упражнение "Рисувай за художника"

Мишена:развиват въображението, паметта, пространствената ориентация върху листа, точността на движенията на рисуване; формиране на постоянство и постоянство, интерес към резултата от дейността.

Ролева игра "Семейство" - да научите децата да поемат няколко роли, да разгръщат сюжета на играта, да победят различни ситуации.

Дежурство в столовата. Задачи. Изисквания за качеството на извършваните действия (работят бързо, сръчно, точно, лесно, умело боравят с предмети, могат да анализират своите действия)

Съвети за родителите относнотема :

„Опазване на околната среда“ .

Директно образован

телесен работник-

ност

ДР

С-К Р

Н-Е Р

1. Познание (PID) . Е. В. Марудова, с. 67.

Предмет: Защо листата пожълтяват през есента?

Мишена: показват връзката между цвета на листата и намаляването на топлинния фактор за растенията.

2. Художествено творчество (приложение). Абстрактни ИКТ.

Предмет: „Ще отидем в есенната гора - ще намерим вълшебно листо“ .

Мишена: да научи децата да създават сюжетни композиции върху цветна хартия от естествен материал - изсушени листа.

3. ФИЗО (разходка). Л. И. Пензулаева, № 24.

Мишена: Упражнение в бавно бягане до 1,5 минути; научете играта „Засаждане на картофи“; тренирайте скачане; развиват вниманието в играта "Забавници".

Разходка

ДР

С-К Р

Надзор върху работата на портиера.

Цели: продължете да наблюдавате работата на портиера; насърчаване на развитието на речта чрез обогатяване речников запас; да култивира интерес и уважение към работата на портиера;

да се възпитава любов към природата, внимателно и грижовно отношение към околната среда.

Игри на открито: „Намери си половинка.“Мишена: изберете различни двойки по сигнал.

— Бягай към клена.Мишена: научете се бързо да извършвате действия по сигнал на учителя.

Инд. работа върху развитието на движенията: ходене по дантела.

Цел: формираме координация на движенията.

Разговор с деца по темата Всеки има нужда от чист въздух . Без въздух животът на земята е невъзможен. - да развива речта на децата.

Игри с дистанционен материал - двигателни упражнения със скачащо въже, топка по желание на децата.

Трудова колективна дейност - сметосъбиране на обекта.

Мишена : научете да поддържате реда на сайта; развийте желание да помагате на другите.

Самостоятелни игри по желание на децата.

Работа преди лягане

Н-Е Р

Дидактическа игра "Вълшебни думи" - култивирайте приятелско отношение един към друг; засилвам речта учтиво обжалване.

Четене на приказката от Д. Родари "Вълшебен барабан"

Мишена : да се развие способността за емоционално възприемане на фигуративното съдържание на приказка; разбират героите на приказните герои.

вечер

С-К Р

Н-Е Р

Уелнес упражнения след сън.

Разговор„Моя родина - Русия » .

цели : Представете по-големи деца предучилищна възрастсъс стойности« Русия » , « Родина » ; да формират у децата идеи за родината и нейните символи;

Представяне на герба и знамето на страната. Затвърдете знанията на децата заРусия.

Дидактически игра за формиране на безопасно поведение в ежедневието

„Вземете играчка за Таня.“

Цел: Да се консолидират идеи за битови предмети, които могат / не могат да се играят; развиват вниманието; развийте чувство за взаимна подкрепа.

Г/ упражнение "Какво тук е излишно?"

Мишена:развиват логическото мислене, неговите операции, памет, реч.

ситуационен разговор фиксирайте името на прелетните птици.

Ролеви игри "Библиотека" - Подобрете способността за самостоятелно създаване на игрова среда за предвидената игрова среда. Насърчавайте децата да използват повече знанията за околния живот. Да разкрие моралната същност на дейността на възрастните: подходящо отношение към техните задължения, взаимопомощ и колективния характер на работата.

Предложете страници за оцветяване "Дървета и листа".

Предназначение: За фиксиране на точна боя.

Самостоятелна дейност по моделиране.

Индивидуални консултации по желание на родителите.

Разходка

ДР

Н-Е Р

С-К Р

Наблюдение на птици с деца.

Цел: Да се внуши желание да се грижи за птиците, да се формират знания за навиците на птиците, да се култивира любов към природата.

P / i. „Моята весела, звучна топка“ .

Мишена : развийте способността за бързо бягане, действайте по сигнал.

Индивидуална работа: „От удар на удар“.Мишена: тренирайте скачане на два крака.

Ден от седмици И

Режим

Интеграция

о/о

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители/социални партньори

Група, подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

Сутрин

ДР

С-К Р

Сутрешни упражнения номер 3.

з наблюдение на птици през прозореца. Обърнете внимание на характеристиките на поведението и външния вид.

Р асо Приказка за живота на синигерите през зимата (Обогатяване и систематизиране на знанията на децата; сравнение на синигер и снекира според инструкциите)

з идиома: "циците са смешни птици", развиват ясна артикулация на звуците.

Изложба "Пернати приятели" (книги, илюстрации, снимки, детски рисунки и занаяти).

Наблюдение на поведението на птиците извън прозореца.

Упражнение "Кажи обратното" - разширете и активирайте речника на децата, научете се да избирате антоними, да ги произнасяте ясно, да ги включвате правилнов различни речеви конструкции (с Максим.)

D.I "Чудесни дантели" - развиват фини двигателни умения на пръстите на децата, затвърдяват знанията за цветовете.

Развийте навик да се грижите за външния си вид.

В центъра на книгата поставете енциклопедии и детска литература за света на нещата, инструментите.

Ролева игра « "Чакам гости"

Мишена : научете децата на правилата за гостоприемство и настройка на масата, въведете нови елементи в играта.

Дежурство в столовата.

Цел: Да продължи да развива уменията, необходими за изпълнение на задълженията на дежурен офицер.

Поканете родителите да правят занаяти на есенна тема с децата си.

Директно образован

телесен работник-

ност

Н-Е Р

1. Развитието на речта. Цялостни класове, с. 162.

Предмет: „Запаметяване на стихотворението на С. Есенин „Бреза“.

Мишена: запознайте децата със стихотворението; активизират сетивното възприемане на художественото слово; за разкриване авторско отношениекъм природата; развиват чувство за красота.

2. Музика (по план на музикалния ръководител).

Разходка

ДР

С-К Р

Роуан гледа.

Мишена : продължете да запознавате децата с планинска пепел.

Игри на открито

„Хвърчилото и кокошката”, „Кой е следващият?”.

Мишена: научете се да бягате, като се държите един друг, слушайте сигнала на учителя.

Заседнала игра „Морето е притеснено“

Мишена: Учете децата да намират изразителен образ. Развивайте фантазия, въображение. Култивирайте издръжливост.

Инд. работа с топката (предаване на топката от ръка на ръка, хващане на топката с две ръце.)

Проблемна ситуация "Какво да облека за разходка в мокро време."

Цел: да научи децата да се обличат според времето.

Трудова задача - събиране на красиви листа за апликиране.

Плетене на венци от есенни листа.

Работа преди лягане

С-К Р

ДР

Работа със столови.

Научете децата как правилно да закачат нещата си на стол.

Четене на приказки по желание на децата.

Слушане на успокояваща музика преди лягане.

вечер

С-К Р

Н-Е Р

Уелнес упражнения след сън.

Игри на думи " Каква е тази птица? - учат децата да описват птици характеристикии ги разпознайте по описание.

Дидактически игри по екология « Птиците пристигнаха" - изясняване на понятието птици.

Колективна работа от естествен материал на тема: "Гората".

D.I "Познай инструмента" - да формират у децата способността да намират обект, като се фокусират върху основните му характеристики, описание. С Дарина А., Проша Г.

Педагогическа ситуация „Какво е култура“.

Цел: Да се обясни значението на думите, как човек трябва да се отнася към външния си вид, ако смята себе си за културен.

Ролева игра "Шофьори"

Мишена : да научи децата да разпределят ролите и да действат според ролята, която са поели, да култивират интерес и уважение към работата на транспортните работници.

Игри със строителни материали.

Отбележете с поощрителни подаръци родители и деца за активно участие в оформянето на изложбата „Птичи пазар“

Разходка

ДР

Следене на промените във времето.

Игри на открито „Полет на птици“, за да научите да тичате из целия сайт, да не стоите срещу стената, да се изкачвате на празно място, давайки път един на друг; слезте до края, без да скачате; развиват сръчност, внимание.

Работата по почистване на паднали листа на обекта.

Ситнова Олга Евгениевна
календар тематично планиранеза една седмица в подготвителна група на тема "Дървета"

Тема на седмицата: “дървета"

ден седмици

Взаимодействие с родителите

група

Подгрупа

Индивидуален

понеделник 09.10.2017

Разговор "Какво знаеш дървета» Мишена: продължете да се запознавате с многообразието на света дървета.

Страници за оцветяване страници за оцветяване с различни дървета.

сутрешни упражнения

Упражнение за образуване на еднокоренни думи (например брезова брезова гора, смърчово-смърчова гора и др.)Антон К., Алина К. Играта „Защо (за какво, защо)трябва да направя това?"

Мишена: да се формира у децата представа за необходимостта от труд, да се разширят знанията за трудовите процеси. Допринесете с илюстрации на различни дървета. Мишена: да ги разгледаме и проведем сравнителен анализ анализ: как дърветаподобни един на друг и как се различават. Говорете с родителите за това как се чувстват децата им.

Разглеждайки албума Дърветата на Русия”

GCD Развитие на речта: Урок 2. Запаметяване на стихотворение от А. Фет „Няма ги лястовичките...“

Мишена. Помогнете на децата да запомнят стихотворението на А. Фет „Няма ги лястовичките...“.

Рисуване по желание. „Нарисувай любимата си играчка“

Софтуерно съдържание. Научете се да рисувате любимата си играчка по памет, като ясно предавате формата на основните части и характерни детайли. За да консолидирате способността да рисувате и рисувате върху рисунката, подредете красиво изображението върху листа. Научете се да оценявате рисунката си в съответствие с плана. Развийте въображението и креативността.

Физическа тренировка: Сесия 14

Основните видове движения

1. Баланс - ходене по гимнастическата пейка настрани със странична стъпка с торба на главата, ръце на колана (2-3 пъти). Упражнението се изпълнява в две колони със средно темпо. В края на пейката вземете чантата в ръцете си и слезте, без да скачате. Опитайте се да поддържате баланс, не изпускайте чантата; дръжте главата и гърба изправени. Необходима е застраховка на учителя.

2. Скачане на два крака по въжето, прескачане над него надясно и наляво, движение напред с махване на ръцете (дължина на кабела 3–4 m) (3-4 пъти).

3. Хвърляне на топки (голям или среден диаметър)един друг по двойки, стоящи в редици. Едното дете хвърля топката, другото я хваща с две ръце, след като пляска с ръце. Разстоянието между децата е 2-2,5 m.

РАЗХОДКА Гледане на трепетликата; тънък дума: "Трепетликата се охлажда ..."-Какво представлява стволът и листата на трепетликата? Защо листата треперят дърво?. Мишена: фиксирайте структурата дърво.

DI „Назовете растението с правилния звук“.

Мишена: да развие у децата фонематичен слух, скорост на мислене

P/I. "Зайците и вълкът". Мишена: научете как да скачате правилно на два крака. "При мечката в гората", "бухал".

С Матвей В. и Алина К. продължават. развийте способността за скачане, комбинирайки сила със скорост. Трудова дейност. В цветните лехи отстранете изсъхнали растения, избледнели стъбла и цветя заедно с учителя. Мишена: научете как да се грижите за цветни лехи.

Забавна игра "Зная, без да виждам". Мишена: развиват наблюдение. Макар П., Алена Н., Егор Ч.

Упражнение след сън

Експериментални дейности "За какво са корените?"- докажете, че коренът на растението абсорбира вода; изясни функцията на корените на растенията; установи връзката между структурата и функциите на растението.

3.„Как да поправим книга“- Покажете на децата как да залепят корицата на книгата. Да се консолидира идеята за необходимостта да се определи целта на работата и нейната последователност, за внимателното отношение към книгата.

Индивидуални упражнения за ФИЗО: Игрови упражненияс въже за скачане.

Мишена: закрепете с групадецата способността да скачат на въже, въртейки го напред и назад. Кирил Е, Маша С., Маряна Ш.

Драматизация на стихотворението "Аспен" (използване на изражения на лицето и пантомима за показване на изображението)

Игра „Назовете подобни думи“

Мишена: развитие на паметта, разширяване на речниковия запас

DI — Чий лист?

Игра — Колко и какви?

Игра "Който Направих дърво?»

Мишена: разширяване на речниковия запас по темата, упражняване на децата в словообразуване, обучение как да съставят история - сравнение по картина

ден седмици

Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземат предвид образователните области

Организиране на развиваща среда за съвместни дейности

Взаимодействие с родителите

група

Подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

Вторник 10.10.2017г

сутрешни упражнения

"Ако бях дърво» разговор с деца

DI „Познай и покажи“

Мишена: упражнение за намиране на предположение дърво на снимката

Четене измислица « Дърветата скърцат»

Мишена: запознайте децата с ново произведение, научете ги да слушат внимателно и да отговарят на въпроси за това, което са прочели

Обяснете поговорката « Дървото се поддържа от корении приятели мъже"с Максим П.

Мишена: развитие на речта, способността да се състави изречение, изразяващо смисъла на поговорка

Измийте ръцете със сапун преди хранене (Правила на етикета в детската градина в стихове)

Преди да седнете на масата, измийте ръцете си преди хранене. Това е необходимо, за да не боли стомахът "

DI „Познай и покажи“

Мишена: упражнение за намиране дървета сред други дървета, обади му се

Ръчен масаж „Огънете клоните“

Упражнение за регулиране на мускулния тонус "Вятърът духа в лицето ни"

Да насърчава активното включване на родителите в съвместни дейности с детето в семейна среда и детска градина

Индивидуално консултиране по желание на възрастни

NOD FEMP: Дейност 3

Продължете да се учите да съставяте числата 7 и 8 от единици.

Запознайте се с числото 8.

Коригирайте последователното именуване на дните седмици.

Развийте способността за композиране тематиченсъстав на пробата.

Запознаване с предмета и социални заобикаляща среда: 4. Колко е хубаво в нашата градина

Софтуерно съдържание. Разширете и обобщете представите на децата за социалната значимост на детската градина, за нейните служители, за правата и задълженията на децата, посещаващи детска градина. Култивирайте приятелско отношение към връстниците, към другите

Музика: Мишена

логопедична терапия.

РАЗХОДКА Наблюдение на сезонните промени

Мишена: затвърдете знанията за връзката на живата и неживата природа; научете се да подчертавате промените в живота на растенията и животните през есента

P/I "Вятър", "бягане", "Щафетно състезание", "Горски пътеки"

Предварителна работа с деца офика.

упражняване на бягане през различни препятствия с Влад А., Вероника К.

Мишена: развитие на умения за бягане през препятствия

Игри с движение "Вятърът духа, вятърът духа" "Ние пием"

работа: събиране на счупени клони

Продължете да развивате желанието за игра групови игри, да не се обиждаме, да можем да се радваме за победителя. Развийте ловкостта на скачане с кацане на два крака, като внимавате в играта

P/игра: „Хвани лист“- развиване на способността за скок възможно най-високо. "Змия" Мишена: научете децата да не откачат ръцете си, да се движат, докато остават във верига

Упражнение след сън

Разглеждане с деца илюстрация "Есенна бреза"

Какво облекло има една бреза?

Какъв цвят са листата на клоните?

Къде отиват клоните?

Мишена: разширяване на представите на децата за дървета

Предварителна работа с деца, разглеждащи снимки с дървета. Работилница. "Приложение"

Предмет: „Нека облечем бреза в есенно облекло с Яна Я. и Соня К.

Мишена: продължават да учат децата на рязане, правоъгълник овал; Упражнявайте се в разграничаване на основните цветове, научете се да използвате внимателно лепилото, като го прилагате в малко количество върху залепеното

Продължете да учите децата да използват думите за поздрав и сбогом в речта. Игра на думи „Кой? Какво какво?

D/U „Намерете причина“

Мишена: да се научат да установяват причинно-следствени връзки

ден седмици

Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземат предвид образователните области

Организиране на развиваща среда за съвместни дейности

Взаимодействие с родителите

група

Подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

Сряда, 11.10.201 г

Сутрешна гимнастика.

DI « дърво - храст»

Мишена: упражнение за разграничаване на структурните особености на храста и дърво

Мини-етюд „Бреза (произношение на текста, придружено от движенията му)

Обобщение и систематизацияпредставите на децата за промените, настъпващи в живота дървета и

DI „Дни седмици» - подсилват идеята за последното. дни седмиции техните имена с Максим П., Артем О.

Мишена: за консолидиране на знанията на децата за имената на дните седмиции тяхната последователност

"Какви са кавгите в играта"

Мишена: да формират способността да оценяват собствените си действия и действията на други деца по време на играта. Научете се да спазвате моралните стандарти на поведение по време на играта. Култивирайте добронамереност

Сюжетно - ролева игра:

„Пътуване до лятната гора“, "На поляната"

Ситуационен разговор и речева ситуация Какво бих казал на хората, ако бях дърво?»

Поканете родителите да прочетат статията "Как да правим артикулационна гимнастика?"

Диплома NOD: Сесия 5

Софтуерно съдържание. Развитие на способността за изпълнение звуков анализдуми, използващи смесени (звук-буква)модели. Запознаване с гласните О, Йо (главна и малка буква, правилата за изписването им след съгласни. Развиване на умението да се назовават думи с даден звук.

Урок 12. Рисуване от природата "Офикова клонка"

Софтуерно съдържание. Изградете способността за предаване характеристики природа: формата на частите, структурата на клона и листата, техния цвят. Укрепване на способността за красиво подреждане на изображението върху листа. Практикувайте рисуване с акварел. Коригирайте различни техники за рисуване с четка (всички купчина и край). Научете се да сравнявате рисунката с природата, за да постигнете по-голяма точност на изображението.

Физическа тренировка: Сесия 15

Задачи. Упражнение на децата в бягане с преодоляване на препятствия; развиват сръчност в упражнения с топка; повторете задачата със скокове.

РАЗХОДКА Наблюдение на тополата. Проучване дейност: разгледайте през лупа клон, от който току-що е паднало листо

Какво видяхме? (едва видими пъпки)

Какво означава? (дърветата не умряха, те само пуснаха мъртви, ненужни листа)

Мишена: разширяване на представите на децата за различни видове дървета

Индивидуална работа: скачане на един крак с Иля Е., Иля Л.

Индивидуални физически упражнения. Хвърляне в цел с Максим П. и Соня К.

работа: събиране на листа на купчини

Мишена: развиване на разнообразни видове движения у децата; научете се да следвате модела

Игра за хармонизиране на взаимоотношенията "Наречи го сладко"за повишаване на психологическия комфорт в група

Самостоятелна дейност с дистанционен материал P / I "Градинари" "Горелки"

Щафетно състезание "Кой е по-бърз 7"

Упражнение след сън.

Четене тънко. литература "Майка и кърмачка"Г. Скребицки

Мишена: запознайте децата с ново произведение и научете децата да слушат внимателно и да разбират сюжета на произведението

Разговор за брезата като символ на Русия

Разказвайте стихове с ръцете си

Мишена: развитие на фината моторика; учете децата да съпоставят думите и движенията на ръцете

Ръчен труд с Максим П., Камила Д

Предмет: „Есен дърво»

Програмно съдържание: упражнете размазване на пластилин върху самолет, покажете възможностите за приложение отпадъчен материал(бутони, развийте способността да правите модел на копчета

Да култивирате приятелски отношения между децата, навика да играят заедно, да правят собствен избран бизнес. Научете след играта да разглобявате сгради, да почиствате строителни материали, сгънете го спретнато Предложете на децата материал за игра "Лего"

Мишена: създаване на самостоятелна структура

ден седмици

Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземат предвид образователните области

Организиране на развиваща среда за съвместни дейности

Взаимодействие с родителите

група

Подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

Четвъртък 12.10.2017г

сутрешни упражнения

Разговори за: "Настроението и усещанията, които възникват по време на разходка в есенния парк"

ОТНОСНО дървета, тяхната класификация, падане на листата

Безплатна комуникация: защо не режеш и чупиш клони?

Как да помогнем на ранените малко дърво?

Мишена: разширяване на представите за дървета през есента, способността да назовава отличителните черти на сезона, развитието на речта и речевата дейност

DI „Намерете лист, такъв какъвто ще покажа“

DI — От кой клон са децата?с Маша С., Стьопа М.

Мишена: развитие на способността за определяне дърво по лист и обратноразвитие на вниманието, паметта и мисленето

Изпълнение на CGT процедури по песен: „Ние знаем как да мием чисто“

Мишена: развитие на интерес към музиката и прилагане на културни и хигиенни процедури. Формиране на устойчиво желание за спазване на културни и хигиенни умения

Разглеждане и сравняване на листа (по форма, размер, дължина на дръжката)преглед и преглед листа: определя формата, цвета

Взаимодействие с родителите при приемане и напускане на децата вкъщи - индивидуални разговори и консултации.

родителска среща за тема „Безопасност на детето,грижи за възрастни”

NOD FEMP:

Урок 4

Със състава на числото 9 от единици.

С номер 9.

Подобрете възможността за повикване на номера в директен и обратен ред от всеки номер.

Развийте око.

За да консолидирате способността за навигация върху лист хартия, идентифицирайте и назовете неговите страни и ъгли.

Урок 13. Приложение "Ваза с плодове, клони и цветя"

Софтуерно съдържание. Да се консолидира способността на децата да изрязват симетрични предмети от хартия, сгъната наполовина. Развийте визуален контрол върху действията на ръцете. Научете се красиво да подреждате изображение върху лист, търсете най-добрият вариант, съпоставете изображенията по цвят. Култивирайте художествен вкус.

Физическа тренировка: Дейност 16

Задачи. Упражнявайте децата в ходене със смяна на посоката на движение по сигнал; тренирайте кацане на полусвити крака

логопедична терапия.

РАЗХОДКА Наблюдение на почвата. Мишена: обърнете внимание на следите, които остават след дъжд на земя: в едната пръст кракът се забива, а в другата има следи, но краката са сухи.

Децата, знаейки свойствата на пясъка и глината, обясняват причината

P/I "Коне тичат по тревата"

Мишена: развиват двигателната активност на децата, карат децата да имат добри чувства един към друг

Дидактическа игра: "Трето колело" (растения).

Мишена: развийте наблюдение, мислене, реч с Маряна Ш. и Антон К.

Помогнете на портиера в почистването на листата на сайта D / S

Мишена: въвличане на деца в труд и помощ на възрастни; способността да вършите работата на възрастните, правилно да държите бъркалката и внимателно да събирате суха зеленина

Безплатна комуникация "Могат ли дървета за лечение?» относно ползата дървета и храсти»

Самостоятелна дейност на деца с преносим материал

Упражнение след сън.

Четене на стихове, разкази и приказки тема: Л. Н. Толстой "Дъб и леска"Соколов - Микитов "есен"

Мишена: да се въведе нова работа, развитието на вниманието, паметта, развитието на способността да се отговаря на въпроси след

Ръчен труд. Изработка на занаяти от естествени материали с Варя Ш и Алина К.

Мишена: развитие на фината моторика, възприятие и въображение

Разговор с деца

„Защо старите могат да изсъхнат дървета?»

„Защо е опасно да бягаш с щеки?“

Мишена: развиване на способността за анализиране и правене на изводи

Въведение в къта за физическа култура на атрибути за самостоятелна дейност и демонстрация на комплекси за сутрешна гимнастика

ден седмици

Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземат предвид образователните области

Организиране на развиваща среда за съвместни дейности

Взаимодействие с родителите

група

Подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

ПЕТЪК - 13.10.2017г

Сутрешна гимнастика.

Разговор на тема: "Гората в човешкия живот"

Мишена: разширяване на идеите на децата за концепцията за гората, каква роля играе гората в човешкия живот

DI „Какво първо, какво следва?“ — Кога се случва? „Избери, име, запомни“

Мишена: обобщение и систематизациявъзприятията на децата за промените в живота дървета и храсти

Индивидуална работа по формирането математически представяния.

Мишена: фиксирайте резултата в рамките на 10, научете се да свързвате числото с количеството със Соня

"Разделете кръга на четири части"

Мишена: развитие логично мислене, способността за самостоятелно намиране на решение с Максим и Артем о. Укрепване на умението за измитане на остатъците от трохи и храна от масата със специални аксесоари

Мишена: развитие на трудолюбие у децата и уважение към труда на възрастните Заедно с децата сравнете дрехите на хората в началото и късната есен; насочете вниманието му към това как се е променило метеорологично време: Дните стават ли по-къси или по-дълги, става ли навън по-топло или по-студено?

Индивидуална работа с родителите на Егор Ч. за премахване на конфликти с връстници

Споделяме впечатленията си от миналото седмици

NOD Запознаване на децата с произхода на руския народ култура: Урок #7 „ИЗТРЪБВАНЕ НА ЗЛО“ съдържание: разказ за монголо-татарското нашествие и легенди за град Китеж. Запознаване с древни оръжия.

Музика:: Мишена: развиват певчески и музикално-ритмични умения, наблюдателност, внимание, аналитични умения

РАЗХОДКА Целенасочена разходка из територията на детската градина "Който дървета, които разпознах»

Мишена: подобрява способността на децата да разпознават и назовават дърветарастат на територията на детската градина

"Семейство"Мишена: насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в играта

P/I "Ловци" "Тичам към дърво»

Мишена: развитие на двигателната активност на децата

Сюжетно - дидактическа игра "Млади защитници на гората"

Говорете с децата за опасни ситуации, свързани с дървета

Формират осъзнаване на опасностите, свързани с дървета(пожари в гората, бърз огън дървени конструкции, падащи клони, дърветапо време на силен вятър Как да се облечем за разходка през есента?

Да продължи формирането на умения да се облича бързо и спретнато, да се обува правилно - с подгрупа, индивидуално (всеки ден).

Култивирайте грижовно отношение към "зелен приятел"

P / s: "Бездомно зайче"- развитието на бягане, способността да скачате на два крака.

работа. задачи: Съберете семена от цветя.

Сюжетни игри по избор на деца.

Трудови задачи.

Експериментиране с пясък (промяна на формата).

Упражнение след сън:

Театрално представление по приказка "Теремок"

Мишена: развиване на речта на децата, интонационната изразителност на речта. Развийте творческото въображение на децата, научете се да свиквате художествен образ; насърчават изразителността, развиват умения за импровизация, корелират емоционално състояниегерой с музикален характер; научете как да взаимодействате с партньор, подгрупи; изобразяват емоционално състояние в рисунка – радост, страх.

Скици „Какво правят хората с дърво?“със Степа М., Денис М.

Мишена: подобряване на уменията за рисуване и способността за подчертаване на предмети, изработени от дърво

Намиране на елементи в групаизработени от дърво

По време на вечерното прибиране вкъщи продължете да формирате навика да се сбогувате с учителите и децата

Изрежете снимките дървета, които имат лечебни свойства и се залепват в албума

Дърветата са зеленият щит на планетата, те носят големи ползи за цялото човечество. Но, за съжаление, тези богатства не са вечни. От детството е необходимо да се запознаят децата със значението на дивата природа и начините за нейното опазване. Летният период е подходящо време за преразглеждане на знанията за дърветата и храстите с децата. Учителят насочва вниманието към разнообразие от плодове и семена от дървета, научава стихове и игри с пръсти по темата, избира текстове за четене следобед. В този момент са планирани различни екологични кампании „Живо дърво“, „Да спасим дъбовете“ и др., насочени към формиране на желание у децата за спасяване на планетата. Интересни истории за дървета, игри с пръсти, развиващи упражнения по темата ще намерите в приложението към плана „Тематична седмица „Дървета и храсти“.

Социално и комуникативно развитие

когнитивно развитие

Учителят предлага на децата презентация „Кой живее на дърво“, за да покаже значението на дървото за живите същества, да си припомни свойствата на дървото, да сравнява различни дървета, което допринася за когнитивното развитие на децата в предучилищна възраст.

Развитие на речта

Старшите деца в предучилищна възраст консолидират способността да определят първия звук в думата, да изграждат правилно изречение. За решаване на проблемите с развитието на речта възрастен организира игри като „Думи-приятели“, „Коя дума се изгуби“ и др.

Художествено-естетическо развитие

Продължава работата по развитието на творческото мислене и въображението. Художествено-естетическото развитие се улеснява от конструктивни дейности от естествен материал, гледане на пейзажна живопис, песенно и театрално творчество.

Физическо развитие

През седмицата по-големите предучилищни деца ще научат за значението и свойствата на кожата, механизма на нервната система и ползите от дърветата за човешкото здраве. Физическото развитие се улеснява и от игрите на открито "Насрещни тирета", "Wand-snitch" и др.

Вижте фрагмента от тематичната седмица

понеделник
ОО		когнитивно развитие	Развитие на речта		Физическо развитие
1 п.д.	Разглеждане на албума "Дърветата на Русия". Цел: разширяване на представите за флората на Русия.	Настолна игра "Намери дърво по семена." Цел: да се консолидират знанията на децата за плодовете и семената на дърветата.	Упражнение "Земя, въздух, огън, вода". Цел: активиране и разширяване на речниковия запас.	Играта "Промени". Цел: насърчаване на развитието на въображението.	Fizminutka "Дърветата са израснали в полето." Цел: представяне на нова игра.
про- бръмча	S.r. игра по избор на деца. Цел: да се насърчат децата да бъдат независими в играта, като ги карат да имат емоционално положителна реакция към игровото действие.	Гледане на калинка. Цел: да се култивира грижовно отношение към животните и насекомите.	Ди. "Магически трансформации" Цел: насърчаване на развитието на граматичната структура на речта.	Пеене на песни за гората, песнички. Цел: поддържане на интерес към музиката.	P.i. — Хвърли чантата. Цел: да научите децата да хвърлят торби с пясък в хоризонтална цел, като се прицелват с дясната си лява ръка. P.i. "Жмурки". Цел: да угоди на децата.
OD
2 п.д.	Играта "Клуб". Цел: насърчаване на развитието на комуникацията между децата.	Образователна презентация "Кой живее на дърво." Цел: да покаже колко важно е едно дърво в живота на животните и насекомите.	Четене на Л. Толстой "Дъб и леска". Цел: обогатяване на знанията на децата за дърветата чрез литература.	Конструктивно-моделна дейност по план. Цел: да се консолидира способността за комбиниране на сгради в един парцел.	Разговор: „Най-важното е мозъкът!“. Цел: запознаване с механизма на човешката нервна система.
вторник
ОО	Социално и комуникативно развитие	когнитивно развитие	Развитие на речта	Художествено-естетическо развитие	Физическо развитие
1 п.д.	Разказ на учителя за горските пожари. Цел: запомнете причините и правилата за поведение по време на пожар.	Когнитивна дейност "Дърво и неговите свойства." Цел: да се разширят знанията на децата за възможността за използване на дърво.	Играта "Идентифицирайте първия звук в думата." Цел: да се консолидира способността за изолиране на първия звук в дума.	Повторение на кръгъл танц „Имаше бреза в полето“. Цел: развиване на пластичност на движенията.	Проблемна ситуация "По колко начина може да се движи човек?" Цел: насърчаване на развитието на двигателните умения.
про- бръмча	Помощ при копаене на дървета и храсти. Цел: развиване на трудови умения.	Сравнение на различни дървета. Цел: да формират способността да доказват своите хипотези.	Ди. "Думите са приятели." Цел: да научите децата да избират думи, които са близки по звук.	Изграждане на къщата на лесничея. Цел: да се консолидират конструктивните умения на децата.	P.i. "Едно, две, три, бягай към дървото." Цел: коригиране на имената на дърветата в сайта.
OD

Тема на седмицата:Дървета, храсти, цветя.

Мишена: Подобрете знанията на децата за дървета и храсти (имена, структура).Повишете интереса, уважението към "зеления приятел", научете да защитавате природата.

Ден от седмицата

Режим

група,

подгрупа

Индивидуален

понеделник 24 април

1 половин ден

Приемане на деца в групата.

D / и намиране на сдвоени растения (дървета и храсти).

Разговор: "Защо сухите клони могат да бъдат опасни."

Разглеждане на илюстрациите „Дървета през пролетта“.

Артем, Иля.

Ситуационен разговор за дървета.

Въведение в елементарни умения за пестене на енергия (затворете крана с вода, запалете навреме).

Изработване на илюстрации на различни дървета.

Консултация за родители "Дървета и храсти".Поканете родителите да научат гатанки за дървета и храсти с децата си.

Музика (по план на музикалния ръководител)

2 . ФЦКМ. Дървета и храсти, цветя:Да се консолидират знанията за дърветата като представители на флората на земята, тяхната красота и ползи. За консолидиране на идеи за структурата на дървото, разликата между дърветата и храстите. Научете се да правите разлика между иглолистни и широколистни.Разширете представите на децата за промените, които настъпват в природата с настъпването на пролетта, което прави листата зелени (стр. 189-190)

Разходка

Наблюдение на дървета и храсти. Насърчавайте да наблюдавате промените, които се случват в природата. Научете се да различавате дърветата по разположението на клоните и семената, които остават по дърветата.

P / и "Сова", "Въже". Цели: - да научите да извършвате действия по сигнал, да работите гладко с ръцете си, да бягате в определена посока; - развиват бързина, ловкост.

За консолидиране на знанията за понятията: едно, много, повече, по-малко. Даша, Артем, Иля.

Създаване на условия за организиране на игри на открито по избор на децата - възпитаване на независимост, способност за поемане на инициатива. Ситуационен разговор „Трябва да можете да се обличате сами“. Фиксирайте последователността на обличане и събличане.

KGN, работа преди лягане

Научете децата как правилно да използват тоалетна хартия, откъсвайте толкова, колкото е необходимо. И не забравяйте да миете ръцете си със сапун след ходене до тоалетната.

2 половина

Уелнес упражнения след сън. Дихателни упражнения, ходене боси по пътека „Здраве”, постелки с шипове.

Четене на художествена литература на А. С. Пушкин „На брега на морето зелен дъб“.

Игри на открито „При мечката в гората“, „Зайците и вълкът“ (бягане, скачане).

Индивидуална работа с деца "Как изглежда?" Развитието на въображението. Данил К, Иля, Настя.

Ситуационен разговор „Имаме дървета на сайта.“

Игри за формиране на фини двигателни умения. Влизане в печатна настолна игра"Дървета и храсти".

Разходка

Детски игри с преносим материал. Ролеви игри по избор на деца. Наблюдения на дървета в градината. Игри на открито "Полет на птици". Цели: упражнения за бягане, катерене, скачане. Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта.

ПЛАНИРАНЕ НА ВЪЗПИТАТЕЛНАТА РАБОТА

Тема на седмицата:Дървета, храсти, цветя.

Ден от седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Организация на развиваща се среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички стаи на групата), самостоятелни дейности на децата

Взаимодействие с родители/социални партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

1 половин ден

Приемане на деца в групата.

Комплекс за сутрешна гимнастика

Разглеждане на илюстрациите "Дървета и храсти."

Направих. игра на дърво-храст.

Запомняне на стихотворението "Бреза" от Т. Шоригин.

Рисуване на тема "Знаци на пролетта". Артем, Иля, Даниил.Ф.

Ситуационен разговор за правилата на поведение помежду си, че трябва да бъдете учтиви, не можете да се карате, да сте алчни.

Самостоятелна дейност на децата в центрове за занимания.

Почистване на книги в книжния кът.

работа. задачи - сервиране на маса. Ц.: участие на децата във всяка възможна помощ при подреждането на масата. Дежурство в естествен кът - пръскане на стайни растения, отбелязване на времето в календара на природата.

Индивидуално консултиране по желание на родителите.

Познание. FEMP. "На разходка".

Упражнение за разграничаване и назоваване на предмети по големина

Упражнение за разграничаване на звуци на ухо (един и много)

Упражнение в разграничаване и назоваване на пространствени посоки: ляво-дясно, горе-долу (стр. 198)

2. Физическа културавъв въздуха (по план)

Разходка

Гледане на храсти. Ts: да запознае децата с имената на храстите в детската зона. градина, изяснете структурата на храста.

P / и "Полет на птици". C: да се научат да тичат по целия сайт, да не стоят срещу стената, да се катерят на празно място, давайки път един на друг; слезте до края, без да скачате.

Развитие на движението. C: за подобряване на уменията за пързаляне на обръч в произволна посока с Арина, Кирил

Ситуационен разговор „Трябва да можете да се обличате сами“. Фиксирайте последователността на обличане и събличане.

Професия: метене на пътеки.Колективна работа сред природата: събиране на клонки и листчета.

Цел: да подобри трудовите умения на децата, да ги научи да виждат резултата от работата си.

Самостоятелни игри за деца. Цел: да научи децата да играят заедно, самостоятелно да избират ролеви игри, действия. p / и "Едно, две, ние сме в началото."

KGN, работа преди лягане

Четене и обяснение на поговорки за дърветата. Алябиева стр.120

2 половин ден

Уелнес упражнения след сън. Самомасаж (децата са поканени да погалят лактите, дланите, раменете, стомаха и коленете) Цел: повишаване на настроението, мускулния тонус на децата, разширяване на идеите за правилата и видовете втвърдяване, за ползите от процедурите за втвърдяване.

Настолна игра "Събери картинката."

Ритмично упражнение "Пролетна бреза".

Играта "Студено-горещо" с Даша, Иля, Артем, Настя - да се научите да се движите в космоса, направи. игра "Какво е излишно тук?"

Ситуационен разговор за отглеждане на храсти в детската градина.

Цялостно почистване на всички зони за игра, измиване на играчки.

Работете в кътче от природата - поливайте миниградината.

Самостоятелна дейност в къта на творчеството.

Работа в център "Художествено творчество": колективно моделиране "Храсти в нашата детска градина."

Проектиране на "Градина за гнездене на кукли" За консолидиране на способността за затваряне на пространството. Насърчавайте да победите сградата.

Разходка

Почистване на района от паднали клони. C: да научите да работите заедно, да постигнете задачата с общи усилия. Р.н. Игра Golden Gate. C: да се научите да действате и да се ориентирате по сигнал, да развиете сръчност. Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта.

ПЛАНИРАНЕ НА ВЪЗПИТАТЕЛНАТА РАБОТА

Тема на седмицата:Дървета, храсти, цветя.

Ден от седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители/социални партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

1 половин ден

Приемане на деца в групата.

Комплекс за сутрешна гимнастика №5.

Говорете с децата за гората.

Рисуване на тема "Знаци на пролетта". Артем, Даниел.Ф

Представяне на печатната настолна игра "Ботаническо лото".

Самостоятелна дейност на децата в центрове за занимания.

Почистване на книги в книжния кът.

Индивидуално консултиране по желание на родителите.

1. Физическа култура

Художествено творчество. Моделиране "Цветя във ваза"

За да коригирате идеята за цъфтящи растения на сайта

Практикувайте да използвате някои имена на цветове.

Упражнение в изображението на предмети в техниката на пластичната литография (стр. 194-195)

Разходка

Наблюдение на дървета и храсти. В: продължете да въвеждате дървета и храсти, растящи на територията на детската градина, те ще бъдат разграничени. характеристики, да формират интерес към живите обекти на природата, желанието да се грижат за тях.

Игри на открито "Където расте дървото", "Жмурки". C: да консолидира способността да се движи по сигнал на учителя, да спазва правилата на играта.

Развитие на движението. C: за подобряване на уменията за пързаляне на обръч в произволна посока с Кристина П, Кристина Б.

Ситуационен разговор с деца за уважение към възрастните.

Цел: да подобри трудовите умения на децата, да ги научи да виждат резултата от работата си.

KGN, работа преди лягане

Слушане на музика от Четирите сезона на Вивалди.

2 половин ден

Уелнес упражнения след сън.

Театрална дейност, показваща приказката "Хижата на Заюшкина" за 2-ра младша група.

„Научете по описание“

„От какво дърво е листото“ с Даша, Иля, Артем, Настя.

Ситуационен разговор „Защо трябва да защитаваме дърветата?“ Самостоятелна дейност на децата в центъра на експеримента.

Цялостно почистване на всички зони за игра, измиване на играчки.

Работете в кътче от природата - поливайте миниградината.

Запознаване с естествения кът на цъфналите клони.

Разходка

Мобилната игра „едно, две, три, тичай до посоченото дърво“. Цел: развиване на внимание, ловкост, скорост на бягане. Наблюдение на времето, сравнение на времето сутрин и вечер. Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта.

ПЛАНИРАНЕ НА ВЪЗПИТАТЕЛНАТА РАБОТА

Тема на седмицата:Дървета, храсти, цветя.

Ден от седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители/социални партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

1 половин ден

Приемане на деца в групата.

Комплекс за сутрешна гимнастика.

Говорете с децата за гората.

Направих. игра "Какво расте върху какво?".

Решение на проблемната ситуация: "Ако дърветата внезапно изчезнат."

Рисуване на тема "Знаци на пролетта". Артем, Иля, Даниел.К

Ситуационен разговор за сезона – пролет.

Представяне на печатната настолна игра "Ботаническо лото".

Самостоятелна дейност на децата в центрове за занимания.

Почистване на книги в книжния кът.

Индивидуално консултиране по желание на родителите.

Дайте задача да подготвите кратки истории за необичайни дървета.

1 . Комуникация. Развитието на речта. Към Чуковски "Дървото на чудото" (четене)

За да консолидирате произношението на звуците v, f изолирано и в думи, научете се да ги произнасяте гладко, провлачено, при издишване.

Научете се да произнасяте фразата бързо и бавно

Научете се да разбирате хумористичния смисъл на стихотворението. (стр.192-193)

2.Музика (по план на музикалния ръководител)

Разходка

Наблюдение на бреза. C: продължете да се запознавате с брезата, нейните характеристики през пролетния сезон.

П / и "Салки", "Хвани и хвърли." C: упражнете способността да бягате, без да се блъскате един в друг; - развиване на ловкост и издръжливост.

— Съборете знамето. Цели: - научете се да хвърляте топки в цел с Leroy P. Leroy N

ситуационен разговор« Игри без кавги"

° С: Обяснете на децата, че кавгата пречи на играта и приятелството. Научете се да разрешавате спорни въпроси, избягвайте кавги, не се ядосвайте на загуба, не дразнете губещия.

Трудова дейност Почистване около пясъчника. C: привикване към работа, помощ на възрастни. Колективна работа сред природата: събиране на клонки и листчета.

Цел: да подобри трудовите умения на децата, да ги научи да виждат резултата от работата си.

KGN, работа преди лягане

Четене на G. Novitskaya "Отворени бъбреци."

2 половин ден

Направих. игра „Измислете гатанка“ Развийте способността да измисляте описателни гатанки за дървета с Настя, Катя К

Ситуационен разговорПриятелски страни»

° С: да се изяснят представите на децата за това какво означава "да можем да бъдем приятели" - умението да играем заедно, да споделяме играчки.

Цялостно почистване на всички зони за игра, измиване на играчки.

Работете в кътче от природата - поливайте миниградината.

Разходка

Сравнете времето сутрин и вечер. Мобилна игра „По равна пътека“, „Ударете целта“. C: научете се да действате бързо при сигнал; развиват бързина, точност, култивират чувство за другарство. Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта.

ПЛАНИРАНЕ НА ВЪЗПИТАТЕЛНАТА РАБОТА

Тема на седмицата:Дървета, храсти, цветя.

Ден от седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители/социални партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

Възпитателна дейност в режимни моменти

1 половин ден

Приемане на деца в групата.

Комплекс за сутрешна гимнастика. Дихателни упражнения "Помпа".

D / i: "Лото животни"

"От кой клон са децата"

Цел: развиване на наблюдение, внимание на децата; консолидират класификацията на животните; припомнете си кои плодове и листа принадлежат към обикновените дървета (бреза, смърч, бор, дъб, клен).

Говорете с децата за огъня. Какво причинява пожар и къде? Разглеждане на снимки на пожарни ситуации.

Рисуване на тема "Знаци на пролетта". Артем, Иля, Миша Л

Ситуационен разговор „Нашият приятел е пътен знак“. Цел: запознаване на децата с пътни знаци"пешеходна пътека", "подлез", "внимавайте, деца"; да консолидират разбирането на понятията "път", тротоар, кръстовище, "остров на безопасност"; V игрова формаНапомняйте на децата да спазват правилата за движение

Обогатяване със S.R.I. "Библиотека".

Самостоятелна дейност на децата в центрове за занимания.

Почистване на книги в книжния кът.

Индивидуално консултиране по желание на родителите.

1 . Художествено творчество. Рисуване "Скоро плодовете ще узреят."

Изяснете идеята за растенията на сайта на детската градина.

Научете се да рисувате клони от черно или червено френско грозде, изобразявайте плодове.

Укрепване на уменията за рисуване с различни визуални материали: гваш, восъчни пастели.

Развивайте независимост и креативност (стр. 193-194).

2.Физическа култура. (по план на спортен работник)

Разходка

Наблюдавайки времето, ние определяме неговия характер: наличието на вятър, слънце, облаци, определяме температурата (топло - студено), децата правят изводи.

P / i. „Врабчета и врани“.

„Търкаляйте топката“

Цел: да се развие двигателната активност на децата, да се консолидира способността за бягане в различни посоки с ускорение; развиват око, точност, точност на движенията, търпение.

Хвърляне на чували с пясък по вертикална цел с дясна и лява ръка.

с Настя, Даша

Ситуационен разговор: „Защо да бъдем честни“. Напомняме ви правилата за учтивост.

Цел: да подобри трудовите умения на децата, да ги научи да виждат резултата от работата си.

KGN, работа преди лягане

Ние консолидираме способността да се събличаме самостоятелно и спретнато да поставяме нещата си на столовете.

Релаксираща гимнастика преди лягане "Тишина".

2 половин ден

Подобряване на гимнастиката след сън, ходене по масажните пътеки.

Работата на творческото сдружение „Погрижи се за себе си“.

Отгатване на описателни гатанки за дървета. .

Пилотно-експериментална дейност: "Какво е значението на размера на семената?"

Индивидуален. работа с деца за консолидиране на имената на птиците, структурата на птиците, сравняване на птици с насекоми и животни, установяване на връзка между птици и насекоми.

с Арина, Лиза

Работа в къта за патриотично възпитание: знаме, герб, президент.

В: патриотично възпитание.

Цялостно почистване на всички зони за игра, измиване на играчки.

Работете в кътче от природата - поливайте миниградината.

Конструктивна дейност с мек конструктор.

Приложение настолна игра"Пъзели".

Разходка

Сравнете времето сутрин и вечер. P / n: "Светофар", "Жмурки"

C: да обучават децата в бягане и скачане, да действат в съответствие с правилата, да подобряват двигателните способности на децата, да култивират наблюдение, способността да намират правилния цвят в дрехите си. Самостоятелни игрови дейности на децата в сайта.

План за работа за седмицата дървета и храсти. Календарно - тематично планиране в подготвителната група по темата горски дървета

Календарно-тематично планиране в предучилищна образователна институция съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Календарен план за юни, старша група, 3 седмици

Тематична седмица "Дървета и храсти".

Социално и комуникативно развитие

когнитивно развитие

Развитие на речта

Художествено-естетическо развитие

Физическо развитие

Вижте фрагмента от тематичната седмица

Сайт за учители в детските градини

Календарно-тематично планиране в старша група Тема: "Даровете на гората"

Календарно планиране на тема "Мебели"

Какво да правим с децата през уикендите

Конспект на GCD в образователната област "Когнитивно развитие" в старшата група ...

Интегриран урок "Да живеем заедно"

Цветен дизайн на информационен щанд в предучилищна институция, като инструмент ...

Перспективен план за работа с родители в подготвителна група

Резюме на урока по стиховете на А. Барто в ...

Социално и комуникативно развитие

когнитивно развитие

Развитие на речта

Художествено-естетическо развитие

Физическо развитие

Вижте фрагмента от тематичната седмица

понеделник

вторник

Календарно-тематично планиране в старша група
Тема: "Даровете на гората"