Kaj naj predstavitev učitelja? Pospešena izgorelost: Strokovna bolezen sodobnega učitelja

Master razred

za vodje metodičnih združenj

Slika učitelja XXI stoletja

Ministrstvo za šolstvo in znanost rk

Južna Kazahstan regija

G. Shadara.

Pripravljen: namestnik Direktor za NMR KARIUGIN M.L.

L. S. VYGOTKY.

Master razred
Pripravljen	Kariugina marina leonivrna.
	Slika učitelja XXI stoletja Slide 1.
	V zvezi s širjenjem področja informacijske tehnologije, da bi spodbudili učitelje, da razmislijo o potrebi po spremembi pristopov pri poučevanju in učenju
Rezultat študija	Učitelji bi morali: Razumeti potrebo po spremembi pristopov pri poučevanju in učenju v skladu s svetovnimi trendi Spremenite delo metodičnih združenj. Poznajo glavne ovire za poučevanje in obliko njihovega premagovanja
Ključne ideje	Svet se spreminja, spreminja, spremenimo pristope k poučevanju in učenju. Naučimo se, kako se naučiti ... Popoln učitelj, uspeh, pregrade, značaj, pristop.
Materiali in oprema	Računalnik, projektor, zaslon, flipcharts, markerji, nalepke, plakati, distribucijski material

Poklic strukture
Stopnje razreda	80-85 minut	Ukrepi učitelja in dejanja udeležencev
Pozdrav		Kar otrok ve, kako storiti v sodelovanju in pod vodstvom, jutri postane sposoben opravljati samostojno ... Vzemite otroka k temu in je glavna naloga sodobnega učitelja. L. S. VYGOTKY.
Poznavanje teme, namena in naloge		Predstavljam svoje sodelavce z glavnim razredom, pokličite cilj in nalogo sodobnega učitelja. Slide številka 6.
Delitev v skupine		Uporaba nalepk - Apple dve barvi
Prikazuje video.		Torej, tema naših razredov: podoba učitelja XXI stoletja. Slide številka 7.
Razmislek		Slide številka 8.
Delo v skupinah Ustvarjanje plakata		Udeleženci ustvarjajo plakate, v katerih beseda "učitelj" imenuje kakovost učitelja v skupinah in jih predstavi vsakemu pismu. Slide številka 9.

Predstavitev		Poklicne lastnosti sodobnega učitelja. Kakšna vloga je učitelj šole sodobna stopnja Razvoj izobraževanja? Slide številka 10. Pogled na diapozitiv, kaj misliš, kaj so učitelji predstavljeni na njem? Slide številka 11. Ime osnovnih zahtev, ki jih je naložil sodoben učitelj. Slide številka 12.
Vaja vaja 1.		Na prvi črki imena, da pokličete svojo kakovost in želijo sosedu na istem pismu
Razmislek		Vprašanja udeležencem: Kaj ste se počutili pri opravljanju te vaje? Kaj menite, da se bodo učenci odzvali na to vajo?
Prikazuje video.		Video film "na učitelju". Slide številka 13.
		Cauche se vpraša: Vsaka skupina dobi posamezna naloga, Pišite na Flipchart znake idealnega študenta in učitelja, katere ovire obstajajo v izobraževalnem okolju in kako jih premagati, tako da so učitelji in učenci vedno popoln. Udeleženci ustvarjajo plakate v skupinah in jih predstavijo. Slide številka 14.

Razmislek		Vprašanja udeležencem: Razmisliti o obliki izobraževanja (ali otroci aktivno sodelujejo v naših lekcijah, ali je naša lekcija zanimiva, upoštevamo starost otrok, opravljajo nove pristope, ki jih uporabljamo, kako ovrednotiti študente, IKT, otroci vedo, kako kritično Razmislite in uporabite znanje, ki ga vlagamo v lekcije vsakdanje življenje) Slide številka 15.
Predstavitev		Slide številka 16.
Predstavitev		Sodobni učitelj - učitelj xxι stoletja Topica 17-20.
Prikazuje video.		"13 znakov, ki ste učitelj." Slide №21.
Razmislek		Vprašanja udeležencem: Kaj ste se naučili? Je bilo koristno za vas vsebino? Kaj menite, da je mogoče uporabiti te metode pri sodelovanju s sodelavci in študenti? Slide №22.
Povzetek		Povratne informacije

Razkritje sposobnosti vsakega študenta, izobraževanje osebe, pripravljeno za življenje

v visokotehnološkem, konkurenčnem svetu.

Glavna naloga

Izboljšanje kakovosti znanja študentov, da bi se v prihodnjih diplomantih postali konkurenčni

v odrasli svetu

glavni cilj

Oglejte si video "Kaj naj učitelj?"

Razmislek

Kaj bi moral biti učitelj v dvajsetem stoletju?

Katere lastnosti združujejo vse učitelje na zemlji?

Učitelj, ljubljen

v vašem temo

Učitelj, spoštovanje

Študent osebnosti

Učitelj, ki lahko zaznava stališče študenta.

Učitelj moderna IKT.

Učitelj - Psiholog

Učitelj je sestavni del.

Kaj naj učitelj v tem moderni hitro spreminja XXI stoletja?

Delo v skupinah. Ustvarjanje plakata

Poklicne lastnosti sodobnega učitelja

Pogled na diapozitiv, povej mi, kaj misliš, kaj so učitelji predstavljeni na njem?

Prvi model

Drugi model

Tretji model

Osnovne zahteve K. pedagoško osebje

1) Kvalifikacija ustrezne ravni in profila

2) Konkurenčnost na trgu dela

3) Kompetence.

4) odgovornost

5) Brezplačna posest njegovega poklica

6) Usmerjenost v povezanih dejavnostih

7) posedovanje sodobnega pedagoškega in informacijska tehnologija

8) Sposobnost stalne profesionalne rasti

9) Socialna in poklicna mobilnost

Video "na učitelju"

Delo v skupinah. Ustvarjanje plakata

Kaj povežete s konceptom "pregrade"?

Naloga: Pišite na Flipchart znake idealnega študenta in učitelja, katere ovire obstajajo v izobraževalnem okolju in kako jih premagati, tako da so učitelji in učenci vedno popoln.

Razmislek

Zakaj natanko ta način povezujete pregrado?

Kako lahko te ovire premagajo?

Ali vsi otroci aktivno sodelujejo v naših lekcijah? ---- je naša lekcija zanimiva?

Ali upoštevamo starost otrok?

Ali uporabljamo nove pristope?

Kako ocenjujete študente?

Otroci vedo, kako kritično razmisliti in uporabiti znanje, ki smo ga dali v lekcije v vsakdanjem življenju?

1. Posedovanje vsebine in metodologije subjekta

2. Poznavanje vzorcev kognitivni procesi Študent pri usposabljanju in sposobnosti, da jih uporabi pri oblikovanju pravega izobraževalnega procesa

3. Poznavanje valeoloških zahtev za lekcijo in sposobnost uporabe pri oblikovanju izobraževalnega procesa

4. Posedovanje sprejema učinkovita komunikacija

z otroki, s sodelavci,

s starši

5. Lastništvo tehnik druženja in razvoja otrok s pomočjo predmet usposabljanja

6. Posedovanje tehnologij upravljanja (pedagoška analiza, določanje ciljev, načrtovanje, organizacija)

7. Spretnost za upravljanje inovativnega procesa (oblikovanje, poraba in analiza eksperimenta)

8. Posedovanje spretnosti posploševanja in prenosa njihovih izkušenj

Sistem poklicne kompetence Učitelj

Ve, kako najti vzajemni jezik s svojimi učenci

Učitelj XXι Century.

Morate slediti časom

Mora imeti dober besednjak, smisel za humor

Mora biti sodoben inteligenten

človek

Ne čakajte na nagrade

za svoje delo

Ne zamenjajte svojih napak. Eksperiment, poglej

Učitelj XXι Century.

Ohranite otroštvo

Vzemite vse, kar je v otroku

Pomoč in odobri otrokovega otroka

Učitelj XXι Century.

Poskusite nič

ne naučite otroka neposredno. Naučite se Sam

Iskreno občudujte vse lepo

kar vidiš okoli

Nežnost pedagogike - zahteva hudega časa

Učitelj XXι Century.

Video: 13 znakov, ki ste učitelj

https://accounts.google.com.

Podpisi za diapozitive:

Dejstvo, da je danes otrok lahko v sodelovanju in pod vodstvom, jutri postane sposoben opravljati neodvisno ... vzeti otroka na to in je glavna naloga sodobnega učitelja. L. S. Vygotsky Vloga učitelja v sodobni šoli

Glavni cilj povečanje kakovosti znanja učencev, da bi se v prihodnjih diplomantih lahko postalo konkurenčno v prešuštvu.

Glavna naloga je razkritje sposobnosti vsakega študenta, izobraževanje osebe, pripravljeno za življenje v visokotehnološkem, konkurenčnem svetu.

Kaj bi moral biti učitelj v tem hitrem spreminjajočem se svetu? Učitelj, ljubljen v vaši temi. Učitelja, spoštovanje študentske osebnosti. Učitelj, ki lahko zaznava stališče študenta. Učitelj je psiholog. Učitelj, ki ima moderni IKT. Učitelj je sestavni del.

Profesionalne lastnosti sodobnih zahtev za učitelje za modela učitelj učiteljev učiteljev

Strokovna kakovost prispevanja Ukrep Prometno psihološko in pedagoško socialno-pedagoško pedagoško erdikacijo

Strokovne lastnosti sodobnega učitelja posesti pedagoške diagnostike

Poklicne lastnosti sodobnega učitelja posedovanja pedagoške tehnologije

Poklicne lastnosti sodobnega učitelja pedagoške inovacije

Pedagoške inovacije po vrstah dejavnosti: Pedagoško upravljanje v naravi sprememb: radikalni kombinator na viru pojava: zunanji notranji

Poklicne lastnosti sodobnega učitelja znanstveno - raziskave (NIR) na pedagogiki

Kakšno vlogo igra učitelj v šoli v tej fazi izobraževanja?

Učitelj iz države: Zahteve za raven usposobljenosti učitelja (certificiranje) iz države: Zahteve za podiplomski model (standardi itd.) Od uprave: poročila, certifikati znanosti: Določbe sodobne didaktike od študenta : Individualni pristop od staršev: pričakovanja

Prvi model drugega modela Tri model

Sodoben učitelj Kako je lahko?

Osnovne zahteve za pedagoško osebje 1) Kvalifikacija ustrezne ravni in profila 2) Konkurenčnost na trgu dela 3) Pristojnost 4) Odgovornost 5) Brezplačna posest njihovega poklica 6) Orientacija na sodobnih področjih dejavnosti 7) posedovanje sodobnih pedagoških in informacij Tehnologije 8) Trajna sposobnost Strokovna rast 9) Socialna in poklicna mobilnost

kompetenca

1. Pridobitev vsebine in metodologije subjekta 2. Poznavanje zakonodaje kognitivnih procesov študenta na usposabljanju in sposobnost, da jih uporabimo pri oblikovanju pravega izobraževalnega procesa 3. Poznavanje valeoloških zahtev za lekcijo in sposobnost uporabe pri oblikovanju izobraževalnega procesa 4. Lastništvo ustrezne komunikacije z otroki, z otroki, s sodelavci, s starši 5. posedovanje posvojitve, druženje in razvoj otrok s pomočjo usposabljanja. 6. Lastništvo vodstvenih tehnologij (pedagoška analiza , nastavitev ciljev, načrtovanje, organizacija) 7. Sposobnost upravljanja inovativnega procesa (oblikovanje, ravnanje in analizo eksperimenta) 8. Lastniške sposobnosti, ki povzemajo in prenašajo svoje izkušnje sistem strokovnih kompetenc učitelja

Analiza ravni usposobljenosti učitelja se lahko izvede v 3: 1) po metodi samoocenjevanja 2) z metodo strokovne ocene, ki jih neposredno spremlja delo učiteljev v pouku in ciljne analize teh lekcij 3) testiranje raven znanja in spretnosti za nekatere kompetence

Učitelj xx ι stoletja

Predogled:

Če želite uživati \u200b\u200bpredogled predstavitev, ustvarite račun (račun) Google in se prijavite v to: https://accounts.google.com

Podpisi za diapozitive:

Učitelj xx ι stoletja

Ve, kako najti skupni jezik s svojimi učenci

Morate slediti časom

Mora imeti dober besednjak, smisel za humor

Mora biti sodobna inteligentna oseba

Ne čakajte na svoje delo za svoje delo

Ne zamenjajte svojih napak. Poskusite, poglejte.

Ohranite otroštvo

Vzemite vse, kar je v otroku

Pomoč in odobri otrokovega otroka

Poskusite ničesar, da bi otroka neposredno naučili. Naučite se.

Iskreno občudujte vse lepo, kar vidite okoli

Nežnost pedagogike - zahteva hudega časa

Sodoben učitelj in kakovostna kakovost osebno - usmerjen pristop v lekcijah

Fiksni objekti: 1) Sistematična uporaba naprednega odraz okoliške realnosti Skoraj vse strukturne faze lekcije 2) ciljno usmerjeni razvoj logičnega razmišljanja študentov 3) povečanje govorne dejavnosti šolarjev

Kaj daje? Študent vnaprej opredeljuje vrste in vsebine učne dejavnosti Logično razmišljanje je najpomembnejša intelektualna kakovost. Široka vključenost ustnega govora v dejavnosti usposabljanja spodbuja pozornost, spomin in razmišljanje študenta

Za izvajanje osebno usmerjenega usposabljanja v praksi se uporabljajo različne metode: raziskovalni problem hevristic

Kdo je - moderni učitelj? V ruskih šolah 1 milijon 264 tisoč učiteljev 1 milijon 99 tisoč (87%) - Ženske v Franciji - 57% na Japonskem - 32%

Kdo je - moderni učitelj? Povprečna starost učiteljev - 43 let toliko mladih (do 30 let) 50,7% - Ljudje s 31 do 46 let vsake desetine - upokojenca

Kdo je - moderni učitelj? Približno 40% učiteljev se ne zgodi: Skoraj 70% ne želi spremeniti svojega dela na drugo

Kdo je - moderni učitelj? November, v orkanu, v norcu, v katerem material, ki se dobro sestaja daje material esnoye, otroci, H upro, s hover humorjem in ukradenim, in Nonduality t Actichic, t oleranny, T. Yerpelly, otroci . Robbiranje njegovega dela je zelo mehka mehki znak In beseda sama! V H in T E L B

Rezultati ankete "Učiteljske oči študenta"

Kaj bi morali biti - učitelji sodobne šole?

Pedagoški kredo

"Slika sodobnega učitelja" - delo s slovarji. Pogled na učitelja. Profesionalnost. Zunanji dejavniki. Slika sodobnega učitelja. Učitelj zdravja. Osebne kvalitete. Komunikacijske lastnosti. Diskusija. Otroci. Kultura podjetja. Drevesne raztopine. Slika pedagoge. Delo s pogoji. Profesionalne komponente. Prihodnosti.

"Delo učitelja za samozadostnost" je oblika izboljšanja samozadobavanja. Delovni načrt samozadobe. Motivi. Samo-oblikovanje učiteljev. Obsežno informacijsko gradivo. Preučevan proces. Možen problem. Vsebina prenosnega računalnika. Ključne besede. Način rešitev. Obvladovanje metod oblikovanja. Samozaposlene teme.

"Samo-oblikovanje" - obvladovanje metode dela z otroki. Izbira teme za samoizobraževanje. Razvoj zmožnosti refassh. Oblike dela na samozadobilju. Praktične dejavnosti. Načrt oddelka. Algoritem za pripravo načrta za samoizobraževanje. Samo-oblikovanje učiteljev. Znanje. Teoretična študija Težave.

"Kultura strokovnega učitelja" - komunikacija v pedagoška dejavnost. Profesionalni komunikacijski slog. Rezultatov ankete. Pobotati se. Komunikacija, ki temelji na strasth. Kultura učiteljev. Odnos do študenta. Trifles. Komunikacijske naloge. Modni slog. Videz. Učitelji. Komunikacija. Zanimive lekcije. Značilnosti učiteljevega značaja.

"Pedagog" - tri slikanje. Percepcija. Slika je skrivnostna in lepa beseda. Učiteljski poklic je poseben. Kako izgleda učitelj. Zgovornost. Pripravo portreta učitelja z diplomanti. Kaj bi moral biti sodoben učitelj. Tehnologije zdravstvenega varstva učitelja. Spraševanje. V učiteljevih oblačilih se je treba odražati njegovo visoko stanje.

"Sodoben pedagog" - poslušnost. Učitelj osebnosti v tradicionalnem sistemu učenja. Oblikovanje okvirne osnove znanja. Ne marajo za poklic. Pedagoški profesionalnost. Problem pedra. Optimizem. Pedagoški svet. Kazalniki izobraževalne učinkovitosti. Zapovedi sami. Oblika ravnanja.

Skupaj v predmetu 23 predstavitev

Sodobni učitelj. Kaj naj bi bil?

Učiteljski poklic je eden najpomembnejših sodobni svet. Prihodnost človeške civilizacije je odvisna od naših prizadevanj. Zdaj govorijo veliko o pristojnosti učitelja, o njegovi profesionalnosti, individualnem slogu dela, o podobi učitelja, empatije učitelja, da bi moral biti učitelj optimist ...

Danes, v letu učitelja, dragi kolegi, poskušajmo narisati svoj portret z vami z vami.

1. septembra 2010 bo v Rusiji začela delovati izobraževalni standardi Nov vzorec, ali, kot pravijo, druga generacija.

Prva "nova oblačila" poskusite študentom osnovna šola. Glavna razlika med novimi standardi iz trenutno delovanja - usposabljanje v šoli postane bolj osebno, šola zdaj ne daje samo znanja, postane odgovoren za razvoj otrokove osebnosti, za katero osebo prihaja iz šolskih zidov v 11 let.

Predsednik Dmitry Medvedjev je v svojem sporočilu ugotovil: "V šoli bi morali biti otroci lahko razkrili svoje sposobnosti, se pripravijo na življenje v visokotehnološkem konkurenčnem svetu." Poslani so novi standardi.

Danes ruske šole učijo 1 milijon 264 tisoč ljudi. W. ruska šola Še vedno ženska obraz: 87% vseh učiteljev - predstavniki šibkejšega spola - 1 milijon 99 tisoč. Približno šesti od učiteljev - 213 tisoč-upokojitvena starost.

Dokler ljudje učiteljevega poklica ostaja nizko priljubljena in skoraj nesmrtna - imamo zelo nizke plače in zelo težko delo. Toda nekdo še vedno deluje v šolah. Zahteve za izobraževanje se spreminjajo, spreminjajoči se učitelji.

Kdo so - sodobni učitelji?

• Večinoma, zelo nadarjena fanatika, ekscentric, ki še vedno lahko "stopijo na grlo" njihove ustvarjalne pesmi in skoraj v času izpolnijo vse potrebne revije, preverite vse zveze.
• Ženske, z nenormalnim materinim nagonom, ki je razdeljena na nečloveško število otrok.
• Kronično bolne šole.
• Vedeti najboljše orodje Od starosti - komunikacija z otroki.

Pogosto se sprašujem vprašanje: Je vesel? Imam najljubšo službo. Šola je moje življenje, potem pa ne morem predstavljati svoje prihodnosti. V času, ko sem delal, in neprespane noči, in trenutki bolečine in kaznivega dejanja in že prijazno, segrevanje dušenih trenutkov.

Ocenjevanje njegovega sodelovanja v vseh konkurenčnih dogodkih, lahko rečem, da mi veliko me je pomagal, da ne bom izgubil občutka veselja dela in iz življenja kot celote. Tudi, kot se je zdelo, da ni popolnoma uspešna lekcija, po skrbni analizi, je postala za mene vir mobilizacije vseh znanj, mojih izkušenj in kasnejše zmage za to.

Morda je to ena od lastnosti učitelja, sodobni učitelj, ki dela Šola XXI. stoletje - v šoli, kjer se pojavijo pogoji, da se zagotovi, da je otrok zainteresiran za pridobivanje znanja, da se vključijo v samoizobraževanje, lahko poskusite njihove sile na različnih področjih, vključno z raziskave Dejavnosti.

Danes pred učiteljem ni povsem enostavna naloga - Ustvariti pogoje za razvoj ustvarjalnih sposobnosti, razviti učence do želje po ustvarjalnem dojemanju znanja, jih naučiti, da samostojno razmišljajo, v celoti uresničijo svoje potrebe, povečajo motivacijo za študij predmetov, da bi spodbudili svoje individualne naklone in napetosti. Nihče ne dvomi, da je prihodnost naše družbe odvisna od fantov, ki sedijo na šolski mizi. Potrebno je, da se učenci naučijo ne le odgovoriti na vprašanja, ki jih učitelj jih postavi pred njimi, ampak tudi za njihovo oblikovanje neodvisno v procesu preučevanja gradiva. Vloga učitelja je "stoji ne več in v bližini", "bom pomagal", "bom podprl." Učitelj je na par, usmerja, pravilno organizira. Zdaj se moramo skupaj z mislijo, da se študent lahko prepira z učiteljem na kateri koli temi. Glavna paradigma pri delu učitelja: "dajte vsakemu otroku priložnost, da se izrazite." "Študent ni vrč, ki ga moramo polni, ampak iskra, ki jo moramo prižgati."

Sodoben učitelj ne samo naučiti otroke, ampak sam se lahko nauči iz svojih učencev.

Navsezadnje, učitelj:

• to je oseba, ki stoji med znanostjo in majhno osebo. On je eruditen in izobražen, ki pozna njegov izdelek: samo velika prtljaga znanja daje pravico do poučevanja drugih.

Učitelj danes je človek, ki je namenjen njegovim delom in njegovim učencem.

Sodoben učitelj - To je strokovnjak, ki ima v lasti kompleksnosti lastnosti, ki prispevajo k uspešnemu prenosu znanja. Ko je to potrebno, je umetnik, umetnik, bo potreboval pisatelj, pevko.

Naš cilj ni le oblikovati znanja, spretnosti, veščin, temveč tudi pomagati vsakemu otroku, da se oblikuje kot osebnost, razvija željo in željo po premagovanju življenjskih težav, sposobnost, da pravilno ocenijo svoja dejanja, rezultate svojega dela.

Moj pedagoški kreden.

Trije mojo "vedno" in tri moje "nikoli"

• Vedno se prilagodite do percepcije psihološkega stanja študenta in na čas reševanja;
• Vedno spoštujte mnenje študenta, s čimer se ustvari pogoje za samoprijava in samorealizacije;
• Vedno izključite in vzdržuje optimističen odnos do dogodkov;
• Nikoli ne bi bilo ravnodušljivo za državo, dejanja in izjave otrok;
• Nikoli ne dovolite občutka superiornosti učitelja nad učencem, enega študenta na drugi strani;
• Nikoli ne pustite učenca v stanju brezupnosti in nemoči.

V XXI stoletju je učitelj vstopil v starost novih informacijskih in komunikacijskih tehnologij. In ni dvoma, da mora biti sodobni učitelj sposoben na področju IKT in jih izvajati v izobraževalni proces. Vem, v lastnih izkušnjah, bodo izkušnje, ki uporabljajo multimedijo in internet, bodo povečale zanimanje za preučevano gradivo, povečanje učinkovitosti neodvisno delo, postane možno, da bi uresničili vaše ustvarjalne priložnosti.

Sodobni učitelj je korenito spremenil odnos do študenta, pusti prakso avtoritarnosti. Učitelj mora spoštovati otroka. Danes učitelj ne more biti samo kot študent. Vsak od njih ima svoje lastne lastnosti, potrebe, cilje, želje, zato mora učitelj študenta obravnavati kot osebo človeku. Učitelj ne bi smel videti študenta samo v prihodnosti, ki bi ga moral postati, in da bi razumel njegovo današnjo, kaj je: s svojimi težavami pri študiju, izkušnjah. Sodoben dober učitelj bi moral biti zgrajen izobraževalna pot Za vsakega študenta.

Na lekciji morajo biti študent in učitelj zaposleni. Samo v poslovnem in dobronamernem okolju bo otrok razkril in izvajal svoje sposobnosti.

Vodja delavca v lekciji bi moral biti študent. Sodobne zahteve Učitelj je takšen, da pomaga študentu, da se uči samega, prinaša potrebo po izobraževanju. Nazaj v XIX stoletja, izjemen učitelj Adolf Dysterweg je dejal: "Slab učitelj predstavlja resnico, dobro uči, da jo najde." Konec koncev, če se otrok nenehno hrani z žličke, ki mu ga ne da v roki, se ne bo naučil jesti samega sebe. Zato mora učitelj naučiti učence, da izvlečejo znanje s svojimi prizadevanji, in šele potem lahko dvignete razmišljanje, svobodno razmišljanje, ki se ne boji izraziti in braniti svoje mnenje študenta.

1. Verjamem, da je učitelj XXI stoletja tisti, ki prvič ve, kako najti skupni jezik s svojimi učenci, orientacijo med otroki, najstniki in srednješolci. Torej mora biti idealen psiholog.
2. Poleg tega mora učitelj slediti časom, da je vsestranska oseba, ki ni omejena na področje njegove teme. Učenci začnejo zaznavati učiteljice - kot oseba, ki razume njihove interese, pripravljena sodelovati.
3. Učitelj mora biti dober wimples., Biti prijazni in imajo smisel za humor, da ne bo preveč stroga, bi morala biti z otroki preprosto. Zahteva in strogost ne bi smela povzročiti učitelja svoje sposobnosti, da bi bila v procesu vzgoje kot asistentka, svetovalca in drugih svojih študentov.
4. On mora biti sodobna inteligentna oseba. Da bi lahko v takšnem interesu pri otrocih, da pridejo v lekcijo z veseljem, tako da so razredi letel MIG in da po lekcijah so otroci čakali na naslednje sestanke. Uporabite na lekciji: sodobne tehnologije - Predstavitev medijev, elementi igralne tehnologije. Da bi otroci dolgočasnili v lekciji.
5. Ne čakajte na plačilo za svoje delo (brez pristojbine, niti hvala). Delo učitelja dela za oddaljeno prihodnost.
6. Ne zamenjajte svojih napak. Poskusite, poglejte. Otroci, za razliko od odraslih, nam vedno odpuščajo naše napake. Otroci so prepuščeni odraslim.
7. Ohranite otroštvo. Glava biti otroci. Zaznavanje poučevanja kot nadaljevanje otroštva.
8. Vzemite vse, kar je v otroku kot naravni, glede na njegovo naravo. Edina izjema je zavrnitev pri otroku, kaj ogroža zdravje ljudi in njegovo zdravje.
9. Pomoč in odobri otrokovo delo, spodbuja svoje ustvarjalne ideje.
10. Poskusite, da otroka ne naučite neposredno. Naučite se. Naj vas otrok gleda, poglej, kako se naučiti. Ob lekciji se pripravite skupaj z otroki, če sestavljajo pravljico - sestavite z njimi. In tako v vsem ...
11. Iskreno občudujemo vse lepo, kar vidite okoli. Poiščite čudovito v naravi, v umetnosti, v dejanjih ljudi. Naj vas otroci posnemajo v tako užitku. S pomočjo čustev se bo odprla in samski vir je lep.
12. Pedagoška nežnost - zahteva rečnega časa. Razpis na identiteto otroka je profesionalna kakovost "Zgleden" učitelj.

Povzetek: Kaj naj bi bil - sodoben šolski učitelj?

Da bi bil sodoben učitelj težko - ampak morda. Glavna stvar, učitelji se morajo naučiti biti srečni. Konec koncev, nesrečni učitelj nikoli ne dviguje veselega študenta. Srečni učiteljski študenti v šoli doživljajo bogastvo sreče: delujejo, delajo, čutijo, da imajo radi in jim želijo dobro.

Socrates več kot dva tisoč leti je rekel: "V vsakem človeku sonce, samo pusti, da sija." Vsak od nas lahko del njene toplote, ljubi druge.
Kot vsakdo, rad se šalim in se nasmehnem, ker sem v ozračju dolgčas in nesreče zelo neprijetno. Vedno se spomnim čudovitih besed Münhhausen: "Resna oseba ni znak uma, gospodje. Vse neumnosti na zemlji so narejene prav s tem izrazom. Nasmejan, gospodje, nasmeh! ". Kaj lahko dodate v to? Sodoben učitelj je oseba, ki se lahko nasmehne in se zanima za vse, kar je obdan, ker je šola živa, medtem ko je učitelj zainteresiran za otroka.

Mislim, da je odgovor v besedi učitelja: edinstvena, pametna, uspešna, univerzalna, sposobna dati dober material; Iskren, humani, občutljivi, s smislom za humor; Iskrena, individualnost; Taktičen, strpen, pacient; naravni, podobno misleči ljudje; Ljubeče otroke, ki imajo radi svoje delo. In zelo mehka kot mehak znak in besedo!

Čestitamo vsem vam z letom učitelja in začetkom šolsko leto! Želim vsem kolegom bolj optimizem, srečo, ustvarjalna iskanja in najde, ne pa nedvomna za otroke.

Želim dokončati govor z besedami P. Pethelinya Poem:

"V našem življenju je vse edinstveno,
To je bilo v stoletjih objavljeno,
Samo eden je nesporno, obiščite:
Ki je učil - živi v študentih. "

Sodobni študent je osmi čudež na svetu, opremljen z mobilnim telefonom, prenosnim računalnikom in prejemanjem vožnje od poslušanja rap, hkrati pa dajejo poskuse na svoj dnevnik. Sodobni študent je osmi čudež na svetu, opremljen z mobilnim telefonom, prenosnim računalnikom in prejemanjem vožnje od poslušanja rap, hkrati pa dajejo poskuse na svoj dnevnik. Popoln študent je deveti čudež na svetu. Trenutno je na svetu železni seznam takega študenta pod geslom "Pošlji pogled".

Sodobni učitelj je oseba, ki uspe popraviti vse izkušnje na dnevniku osmega čudež sveta in hkrati ima čas, da organizira na svetu želenega seznama devetega čudeža svetlobe. Sodobni učitelj je oseba, ki uspe popraviti vse izkušnje na dnevniku osmega čudež sveta in hkrati ima čas, da organizira na svetu želenega seznama devetega čudeža svetlobe.

Učitelji so potrebni za ... Tradicionalni odgovori: "Naučite otroke na različne vede, da jih izobražujejo" - 55% tradicionalnih odgovorov: "Naučite otroke na različne vede, da jih izobražujejo" - 55% pozitivno usmerjenih odgovorov ("prinesi na ljudi" "Učenje etiketa", tako da bomo lahko bolje ocenili naše priložnosti, "naučiti um, življenje," ", da bi naučil komunikacijo in dobro vedenje", "naročite na pravi način", "dopolnjuje naš leksikon") - 15% pozitivno usmerjenih odgovorov ("seznam ljudem", "učenje etiketa", "tako da bomo lahko bolje ocenili naše priložnosti", "naučite um-um, življenje", "Naučite se komunicirati in dobro vedenje", "naročite Desni način "," dopolnitev našega leksikona ") -15% negativno pobarvanih odgovorov:" Tekmovanje nad njimi "," Gumb v glavi znanja in belega notacije "," se pritožujejo nad direktorjem in starši "," Kdo je rekel, da so potrebni? " -30% negativno pobarvanih odgovorov: "Tekmo nad njimi", "Knock na glavo znanja in berenih notacij", "se pritožujejo k direktorju in starših", "Kdo je rekel, da so potrebni?" -Tinty%

Po mojem razumevanju mora biti popoln učitelj ... - Razumevanje (75%); - odobrava svoje učence (53%); - ki so pripravljeni zagotoviti pomoč (35%); -Figh v zahtevah (80%) - -illigent, tvorjeno "(45%); Dostop do materiala (49%); - so zadržane, taktične; Ne vzpenjajte se v osebno življenje otrok; lahko najde skupnega jezika z učenci (19%); -Full organ, primer (10%); -Brovel, vrste (23%); - smisel za humor (40%); - Učitelji ne (10%)

Najmočnejši jezo študentov v vedenju učitelja povzroča nepošteno oceno študentov (80%) nepoštene ocene študentov (80%) nevljudnosti učiteljev (38%), nevljudnost učiteljev (38%), slaba volja, razčlenjeno na šolarje (10%), slabo razpoloženje, posušeno na šolah (10%), "poudarjanje hišnih ljubljenčkov" (15%), "poudarjanje hišnih ljubljenčkov" (15%), pri odložitvi za spremembe (23%) pri odlašanju sprememb (23%), nastavite veliko v hišo (37%); Mnogi so zaprošeni za hišo (37%); vzpenjati se v osebno življenje (30%); vzpenjati se v osebno življenje (30%); "Plesh" nalepke na tistih, ki jim ne marajo in naredijo "grebeno", in pisma in enlisions prihajajo iz rok "(20%); "Plesh" nalepke na tistih, ki jim ne marajo in naredijo "grebeno", in pisma in enlisions prihajajo iz rok "(20%); Ne verjamem, ko poveste resnico (15%), ne verjamem, ko poveste resnico (15%), ko učitelj, med pogovorom, pogleda v oči (7%). Ko učitelj, med pogovorom, gleda v oči (7%).

Učitelj ne sme nikoli ... «Dvignite roko študentom"; "Dvignite roko učencem"; "Žalite jih, zlasti z vsemi razredjo"; "Žalite jih, zlasti z vsemi razredjo"; "Vtiči tako, da kozarci v razredu"; "Vtiči tako, da kozarci v razredu"; "Vzemi otroka na solze"; "Vzemi otroka na solze"; "pozno za lekcijo"; "pozno za lekcijo"; "Pozabite na nalogo hiše"; "Pozabite na nalogo hiše"; "Odloži razred razreda"; "Odloži razred razreda"; "Grožnje, ki kaže slabo razpoloženje"; "Grožnje, ki kaže slabo razpoloženje"; "Biti dva, poziva k direktorju študentov" mojega otroka ", in brez njega", ki je čudak, uveden na mojo glavo "; "Biti dva, poziva k direktorju študentov" mojega otroka ", in brez njega", ki je čudak, uveden na mojo glavo "; "Da bi v reviji vstavili deuce na temo zaradi vedenja ali dovoljenja"; "Da bi v reviji vstavili deuce na temo zaradi vedenja ali dovoljenja"; "Ne žalijo starši učencev:" Ne žalite staršem študentov:

Ne vsi učitelji so značilni podoben stil odnosov s študenti in zato niso vsi študenti negativno konfigurirani za njihove učitelje. Pomemben delež študentov spoštuje, ceni in iskreno ljubi svoje učitelje za svoje navdihujoče, ustvarjalne prsi, skrb za študente, poštenega in poštenega odnosa do njih. Ne vsi učitelji so značilni podoben stil odnosov s študenti in zato niso vsi študenti negativno konfigurirani za njihove učitelje. Pomemben delež študentov spoštuje, ceni in iskreno ljubi svoje učitelje za svoje navdihujoče, ustvarjalne prsi, skrb za študente, poštenega in poštenega odnosa do njih.

Vsak študent je značilen subjektivni podobi popolnega učitelja, idejo o tem, kaj učitelj ne bi smel storiti in kaj ne bi smel storiti. Kljub temu splošna predložitev predmetov o idealnem učitelju vedno vključuje takšne funkcije, kot so: pozornost, erudicija, prijaznost, takt, razumevanje, pravičnost, iskrenost, ljubezen do otrok. Vsak študent je značilen subjektivni podobi popolnega učitelja, idejo o tem, kaj učitelj ne bi smel storiti in kaj ne bi smel storiti. Kljub temu splošna predložitev predmetov o idealnem učitelju vedno vključuje takšne funkcije, kot so: pozornost, erudicija, prijaznost, takt, razumevanje, pravičnost, iskrenost, ljubezen do otrok.

Slika sodobnega učitelja Učitelj Dieselners Profesionalnost Komunikacija Takt Disciplina Axtity Love za otroke Aktivni civilni položaj Ustvarjalnost Spoštovanje objektivnost Potrpežljivost Spoznajte svoj predmet in veste, kako razložiti taktično zmožnost, da bi si lahko privoščili čustva za človeka

Zunanji dejavniki pri oblikovanju Slike učitelja: sprememba zakonodajnega okvira, \\ t nizka stopnja Ocena dela, žaljiva za socialna jamstva. Država: sprememba zakonodajne podlage, nizka stopnja ocenjevanja dela, žaljiva na socialnih jamstvih. Deli: Izjava o podpori v času volitev. Deli: Izjava o podpori v času volitev. Mediji: tvorba negativne podobe učitelja medijev: tvorba negativne podobe učiteljev staršev: nesporazum, nepripravljenost, da poznajo probleme šole in učitelja. Starši: nesporazum, nepripravljenost za poznavanje problemov šole in učitelja.

Kršitev pravic učitelja in potrošnikov izobraževalnih storitev. Pedagoguereer Sodne trditve učitelju, nespoštljivi odnos, javna žalitev. Prisilno zbiranje gotovine za popravilo razreda, učbenike Razprava o zaupnih informacijah s sodelavci, prijatelji. Nezadostna materialna baza šole.

Šola prihodnje šole - Transformator ... (stalne spremembe v notranjosti, oblikovanje, oprema ...) Šola - Transformer ... (Stalne spremembe v notranjosti, oblikovanje, oprema ...) Šola veselja ... (Hitrost učenja je odvisna od sposobnosti, modeli usposabljanja so brezplačni, ustvarjalni pristop k vsem ...) Šola veselja ... (hitrost študija je odvisna od sposobnosti, modeli usposabljanja so svobodni, ustvarjalni pristop k vsem in vsem. .. School - sistem projektnih vrednot, idealnikov ... (učitelj - svetovalec, mentor, ustvarjalnost z učenci), Commonwealtha: šola učitelja - sistem štrlečih vrednot, idealni ... (učitelj - svetovalec, Mentor, v kreapriji s študenti), Commonwealtha: Šola za učenca učitelja in šola v razvoju ... Šola za razvoj in v razvoju ...

Etični kodeks učitelja temelji na: ustava ustave države izjave države Izjava o človekovih pravicah o Konvenciji o otrokovih pravicah. Konvencija o otrokovih pravicah. Naše pravice se končajo, kjer se začne pravice druge osebe.

Credit sodobnega učitelja Vem, kaj danes moram naučiti, vem, kaj danes moram naučiti, vem, kaj naj učim. Vem, kaj morate naučiti. Vem, kako naučiti, vem, kako naučiti, razumem, da je ta znanje potrebno za ljudi danes. Razumem, da je ta znanje potreben za ljudi danes. Vidim, da so ljudje hvaležni za moje delo, vidim, da so ljudje hvaležni za moje delo, sem prepričan, da je moje delo koristno za družbo, sem prepričan, da je moje delo koristno za družbo

Zapoved učitelja so ljubljeni s svojimi učenci, toplina njihove duše, od laži in zlo zvigajo svojo branijo, in v poletni vročini, in v Stuzhu. Ljubezen kot svoje otroke, in ne razmisliti, vzamemo veliko potrpljenja, sprejemam rešitev, sledite! Ogenj je požgal, odpustil jim svoje napake in živel boš v spomin na njih, iz srca njihovega nasmeha. Ne bodite kruti, brez srca - vi ste kripper, naučite se, medtem ko izgledate, vedno biti oseba! M. Lvovsky.

Eno od meril "idealnega učitelja", šolarji glej učitelj, ki ve, kako delati ne samo z geniji, ampak tudi z "ne povsem geniji", glavni učitelj pa bi moral naučiti otroke z željo. Eno od meril "idealnega učitelja", šolarji glej učitelj, ki ve, kako delati ne samo z geniji, ampak tudi z "ne povsem geniji", glavni učitelj pa bi moral naučiti otroke z željo. Eden od študentov je napisal: »Učitelji so potrebni, da ostanejo svetli spomini na šolo.«