Biologija-mentor. 

POZOR Občutek zaznavanja razmišljanja o domišljiju. Duševni procesi: razmišljanje, govor, domišljija

Kognitivna dejavnost osebe je sestavljena iz niza kognitivnih duševnih procesov: občutek, zaznavanje, pozornost, spomin, domišljijo, razmišljanje in govor.

Koncept okoliškega sveta poteka na dveh ravneh: čutno znanje, vključno z občutki, zaznavanjem, predstavitvijo in logičnim znanjem s koncepti, sodbami, sklepi.

Občutek

Občutek - To je odraz posameznih lastnosti predmetov, ki neposredno delujejo na naših čutih.

Različne informacije o stanju zunanjega in notranjega okolja, človeško telo prejme v obliki občutkov s pomočjo čutov. Občutki so vir našega znanja o svetu in o sebi. Sposobnost občutka občutkov vseh živih bitij z živčnim sistemom. Zavest občutkov je le v živih bitjih, ki imajo možgane in možganske možgane.

Predmeti in pojavi resničnosti, ki vplivajo na naše čute, se imenujejo dražljaje. Občutek se pojavi kot reakcija živčni sistem Na eni ali drugi stimulaciji in kot vsak duševni pojav je refleksiven.

Fiziološki mehanizem občutka je dejavnost posebnih živčnih aparatov, imenovanih analizatorji. Analizatorji vplivajo nekatere dražljaje na zunanje in notranje okolje ter jih pretvorijo v občutke. Analizator je sestavljen iz treh delov:

Receptorji ali smiselne organe, ki preoblikujejo energijo zunanjega vpliva v živčne signale (vsak receptor je sposoben le do določene vrste vplivov);

Vodenje živčnih poti, za katere se ti signali prenašajo nazaj v možgane in nazaj na receptorje;

Korespondenčne možganske projekcijske cone.

Občutki se lahko razvrstijo na različne baze. Na vodilni modalnosti dodeli občutke:

· Vizualni občutki so odsev barv oboje akromatske in kromatske. Vizualni občutki povzročajo vpliv svetlobe, tj. elektromagnetni valovioddajajo telesa na vizualnem analizatorju.

· Slušni občutki so odsev zvokov različnih višin, moči in kakovosti. Povzročajo izpostavljenost zvočni valoviz nihanjem teles.

· Opragolni občutki so odražajo vonjave. Obstaja zaradi penetracije delcev občutljivih snovi v zraku, v zgornjem delu nazofaringa, kjer vplivajo na periferne končnice vohalnega analizatorja.

· Okus občutek odražajo nekaj kemijske lastnosti Aromatične snovi, raztopljene v vodi ali slini.

· Povezani občutki so odsev mehanskih lastnosti predmetov, ki se zaznajo z dotikom, trenja o njih, vpliv. Te občutke odražajo tudi temperaturo elementov. ambient. in zunanje bolečine.

Te občutke se imenujejo zunanje in nato pa so razdeljene v stik in oddaljeno.

Druga skupina občutkov je tista, ki odražajo gibanje in stanje samega telesa. Imenujejo se motor ali proprioceptiven.

Obstaja tudi skupina organskih občutkov - notranja (zdravila). Ti občutki odražajo notranje stanje telesa.

Lastnosti občutkov:

· Kakovost je bistvena značilnost občutkov za razlikovanje nekaterih vrst občutkov od drugih, kot tudi različne različice v obliki;

· Intenzivnost - kvantitativne značilnosti občutkov, ki se določijo z močjo aktivne razdražljivosti in funkcionalnega stanja receptorja.

· Trajanje - časovne značilnosti občutkov.

Glavne značilnosti občutljivosti analizatorjev:

· Nizhny prag čutov - najmanjša vrednost dražljaja, ki povzroča komaj opazen občutek;

· Zgornji prag občutkov je najvišja vrednost dražljaja, ki lahko ustrezno zaznava analizator;

· Območje občutljivosti - interval med zgornjim in spodnjim pragom;

· Diferenčni prag - najmanjša ujeta vrednost razlik med dražljaji;

· Operativni prag - vrednost razlike med signali, na katerih natančnost in hitrost razlik doseže največji;

· Časovni prag je minimalno trajanje vpliva spodbud, ki se zahteva, da se pojavi;

· Latentno reakcijsko obdobje - časovni interval od trenutka signalizacije, dokler se ne pojavi občutek;

· Inercija - čas izginotja občutkov po izpostavljenosti.

Spreminjanje občutljivosti analizatorjev pod vplivom draženja drugih čutov se imenuje interakcija občutkov, ki jih opazimo v pojavih:

Preobčutljivost je povečanje občutljivosti živčnih centrov pod vplivom draženja.

Synestreheasia - pojav pod vplivom draženja ene karakteristične občutljive značilnosti drugega analizatorja.

Percepcija

Percepcija - Celovit odraz objektov in pojavov objektivnega sveta z njihovim takojšnjim vplivom na čutilih. Skupaj s procesi občutka, dojemanje zagotavlja neposredno čutno orientacijo v okoliškem svetu.

Percepcija je subjektivna - enake informacije, ki jih ljudje zaznavajo na različne načine, odvisno od obresti, sposobnosti, potreb. Odvisnost dojemanja iz preteklih izkušenj posamezne značilnosti Oseba se imenuje pripomoček.

Lastnosti zaznavanja:

1. Integriteta - notranja organska povezava na sliki. Manifestira v dveh vidikih: združevanje različnih elementov kot celote; Neodvisnost, ki jo tvori kakovost sestavnih delov elementov.

2. Predmet - objekt nas dojema kot ločeno fizično telo v prostoru in času.

3. Generalizacija - dodeljevanje vsake slike nekomu razredu predmetov.

4. Constance - relativna dojemanja konsistracije slike.

5. Merjenje - Komunikacija z razumevanjem bistva predmetov in pojavov skozi proces razmišljanja.

6. Selektivnost je prednostna dodelitev enih predmetov pred drugimi v postopku dojemanja.

Vrste dojemanja:

Človeško zaznavanje človeka;

Časovno dojemanje;

Dojemanje gibanja;

Dojemanje prostora;

Dojemanje dejavnosti.

Percepcija je eksternazirana in notranja.

Percepcija je lahko napačna (iluzorna). Iluzija je izkrivljena dojemanje res obstoječe realnosti. Iluzije so zaznane v dejavnostih različnih analizatorjev. Percepcija ne sme biti samo napačna, ampak tudi neučinkovita.

Pozornost

Pozor - Smer in osredotočenost zavesti na določene predmete ali določene dejavnosti med odvračanjem od ostalih.

Pozor je nenehno povezana z zavestjo kot celoto. Osredotočenost in selektivnost kognitivnih procesov je povezana s pozornostjo. Pozornost je določena z:

Natančnost zaznavanja, ki je nekakšen ojačevalnik, ki omogoča razlikovanje podrobnosti slik;

Moč pomnilnika in selektivnost, ki deluje kot dejavnik, ki prispeva k ohranjanju potrebnih informacij v kratkem času in RAM;

Osredotočenost in produktivnost razmišljanja, ki deluje kot obvezen dejavnik pravilnega razumevanja in reševanja problemov.

Osnovne funkcije pozornosti:

· Izbira pomembnih vplivov in ignoriranje drugih;

· Ohranjanje v mislih določene vsebine dejavnosti do njegovega zaključka;

· Uredba in spremljanje dejavnosti.

Glavne vrste pozornosti:

1. Odvisno od volucionalnih prizadevanj osebnosti:

· Nekzivna pozornost nastane brez namena osebe, da bi videla ali slišala kaj, brez vnaprej določenega cilja, brez prizadevanj volje;

· Opozorila z revizijo je aktivna, ciljno usmerjena zavestnost, ki ohranja raven, ki je povezana z nekaterimi volilnimi prizadevanji, katerih cilj je boj proti močnejšim vplivom;

· Po času, ko pride po samovoljnem, vendar zelo razlikujem od njega. Ko se pri reševanju naloge pojavijo prvi pozitivni rezultati, se zanimanje, dejavnosti so avtomatizirane, ne zahteva posebnih volilnih prizadevanj in je omejena le na utrujenost, čeprav se namen dela ohrani.

2. Z naravo smeri:

· Tuja pozornost je usmerjena v okoliške predmete;

· Notranja pozornost je usmerjena na vaše lastne misli in izkušnje.

3. S poreklom:

· Naravna pozornost - prirojena sposobnost oseba se selektivno odziva na tiste ali druge notranje ali zunanje spodbude, ki nosijo elemente informacijske novost;

· Družbeno odločno pozornost je sestavljena iz procesa življenja, rezultat usposabljanja, izobraževanja, je povezan s selektivnim zavestnim odzivom na predmete, z volumno ureditvijo vedenja;

4. Z Uredbo Mehanizem: \\ t

· Neposredno pozornost ne upravlja ničesar, poleg predmeta, ki mu je usmerjen;

· Posredna pozornost je urejena s posebnimi sredstvi.

5. S sklicevanjem na predmet:

· Sensory;

· Inteleklno.

Osnovne lastnosti pozornosti:

1. Pozornost pozornosti je pozornost na enem objektu ali eni dejavnosti, ko moteča od ostalih.

2. Trajnost pozornosti je trajanje koncentracije na objektu ali pojavu, določajo posamezne fiziološke značilnosti telesa, duševno stanje, motivacija, zunanje okoliščine dejavnosti.

3. Znesek pozornosti se določi s številom predmetov, na katerega se pozornost je mogoče istočasno usmeriti med zaznavanjem.

4. Porazdelitev pozornosti je zmožnost izpolnjevanja posameznika hkrati dve ali več dejavnosti.

1. Pojem domišljije. Kraj domišljije v vedenju, igri in delu.

2. Vrste domišljije.

3. Ustvarjalno dejavnost in fantazijo.

4. Koncept govora. Govor in jezik. Funkcije govora.

5. Vrste govornih dejavnosti.

1. Koncept domišljije. Kraj domišljije v vedenju, igri in delu.V strukturi kognitivna dejavnost Posebno mesto je domišljija. Zahvaljujoč temu duševnemu procesu, je oseba sposobna duševno premagati razdalje, prenesena na daljno preteklost in prihodnost. Slike, ki pretvarjajo, spreminjajo človeške izkušnje, so glavna značilnost domišljije.

Domišljija- duševni proces ustvarjanja podobe subjekta, položaj s prestrukturiranjem predstavitev osebe.

Včasih je domišljija identificirana s spomin ali z razmišljanjem. Vendar pa obstajajo pomembne razlike med temi procesi. Tako je treba pomnilniške slike ohraniti, če je to mogoče v stalni obliki, saj to reproducira pretekle izkušnje. Funkcija domišljije je sprememba slik. Izkušnje in predstavitev spomina so gradbeni material Za domišljijo.

Domišljija izvede naslednje funkcije.

1) Sedanja veljavnost v slikah in jih lahko uporabimo z reševanjem nalog. Domišljija omogoča osebi, da sprejema odločitve s pomanjkanjem virov informacij, oblikujejo visoko-irske predpostavke v problemskih razmerah. Domišljija je osnova ustvarjalnosti, zagotavlja oblikovanje družbe družbe.

2) Ureditev psihofizioloških procesov in čustvenih držav. Pod vplivom domišljije ima oseba ustrezne organske spremembe. Slika, ki jo ustvari domišljija, povzroča goljufanje impulza, bledo obraz itd. Pogosto obstajajo dejstva o predlaganih boleznih. Motnje se lahko pojavi z netchess, pedagoško nepismeno izjavo učitelja ( didaktogeni bolezni), pod vplivom brezvidne besede zdravnika ( yatrogenic.bolezni).

Zavestna uporaba slikovnih slik omogoča upravljanje ekoloških procesov, ki jih omogočajo dostop do vadbe in razvoja. Moč domišljije temelji na sistemu za zdravljenje številnih bolezni (placebo učinek).

Poleg idej o stanju njihovih notranjih organov lahko oseba uporabi domišljijo, da si predstavlja gibanje katerega koli dela lastnega telesa (roke, noge itd.). Hkrati se lahko v mišicah, ki morajo izvesti to gibanje, pa tudi impulzi, ki so zabeleženi v resničnem izvajanju gibanja. To je tako imenovano. ideasotor Defts..


Pravilno predstavitev gibanja pogosto uporabljajo športniki. Trenerji priporočajo, da opravijo prvo vajo v mislih. Takšno "predvajanje" izboljšuje sama vaja.

Domišljija je povezana s čustvi, dejavnosti subortorskih cerebralnih formacij.

3) Samovoljna ureditev kognitivnih procesov. Na primer, oseba, ki kliče določeno podobo, opozarja na potrebne dogodke - prispeva k samovoljnemu upravljanju kognitivnih procesov. Zahvaljujoč domišljiji postane možno abstrakcijo, takšne lastnosti dojemanja, kot celovitost in konstantnost, so sestavljene.

4) Oblikovanje notranjega akcijskega načrta (Sposobnost opravljanja dejanj v mislih, manipulirati slik).

5) Dejavnosti načrtovanja in načrtovanja, predvidevanje (tj. Pred razmislek, predstavitev rezultata).

Za znanje in preoblikovanje realnosti fantasy.- Oblikovanje izmišljene, pogosto oddaljene od resničnosti slik (miti, pravljice, fantazije itd.). Bistvo slik domišljije - Poiščite figurativno razlago pojavov.

2. Vrste domišljije.Glede na resnost aktivnosti se razlikujeta dve vrsti domišljije: pasivni in aktivni.

Za pasivno Za domišljijo je značilna ustvarjanje slik brez zunanjega motivata, brez določenega namena. Domišljija tukaj deluje kot zamenjava dejavnosti, njegovega nadomesteka, s katerim oseba noče ukrepati. Ljudje s to domišljijo imajo običajno slabe osebne izkušnje, nerazvita kritičnost razmišljanja, šibke volje.

Pasivna domišljija je lahko namerna in nenamerna. Vztrajna pasivna Domišljija ustvarja slike, ki niso povezane z voljo - gree. Ljudje ponavadi sanjajo o prijetnih, skušnjavih. Vendar, če sanje nadomeščajo ukrepe, to označuje razvojne napake. Na primer, ubogi učenec lahko ustvari izmišljeno življenje, kjer mu uspe, kje je ljubosumen. Hkrati v njegovem resnično življenje Ni pozitivnih sprememb, katerih predmet bi bil sam.

Nenamerna pasivna Domišljija opazimo pri slabitvi dejavnosti zavesti, na primer v pol-vremenski državi, v sanjah. Njegova najbolj označena manifestacija je halucinacija, v kateri oseba zaznava neobstoječen umetni predmet (hudičev, pošasti).

Aktivna Domišljija je lahko rekreacija (na podlagi slišanega in videnega) in ustvarjalnega. Ponovnodomišljija ustvarja določene slike v skladu z opisom (pri branju literature, študijo geografskih zemljevidov, od besed drugih ljudi). Rekreacijo, oseba zapolnjuje ikonični sistem z znanjem. Hkrati pa vsaka oseba ustvari svojo podobo ustreznega predmeta (Onegin, Tatiana itd.). Popolnost in svetlost pridelanega predmeta sta odvisna od stopnje razvoja domišljije, širjenja znanja, bogastvo čustvene izkušnje. Močne čustvene države motijo \u200b\u200brekreacijo, potem pa oseba ne more dobiti skupaj z mislijo, osredotočenostjo.

CREATIVE.domišljija ustvarja nove, izvirne slike, ideje. Objekt ustvarjene slike dejansko ne obstaja, nekaj novega (objektivno ali subjektivno novo). Produkt ustvarjalne domišljije ne more biti vedno materializiran, včasih ga nemogoče uteleljati v obliki stvari.

Razlike med ustvarjalno in rekreacijo domišljijo so relativne. Z rekreacijo domišljijo, kot v ustvarjalnem, se slike ponovno ustvarijo.

Posebna vrsta domišljije je dream. kot podoba želene prihodnosti. Dream stojala. predpogoji Zaščito ustvarjalnih sil osebe.

Slike, ki jih oseba ustvarja v sanjah, se razlikuje v naslednjih značilnostih:

a) svetla, živa, specifična značaj s številnimi podrobnostmi in strankami;

b) šibka resnost konkretnih načinov za izvedbo sanj, domišljije teh poti in sredstev v najbolj splošne značilnosti;

c) čustvena nasičenost slike, njena privlačnost za sanjsko osebnost;

d) Želja po združevanju sanj z občutkom zaupanja v njeno izvedljivost, s strastno željo po realnosti.

Sanje so lahko resnične in neresnične. V prvem primeru je enaka cilju dejavnosti, oseba jasno predstavlja njeno vsebino in načine za doseganje. Za nerealne sanje je samo njena vsebina, označena z odsotnostjo ali nezmožnostjo načinov za izvajanje. Neresnične sanje so neločljive iz sanj. Rimljani G. pove, Zhevna - primer sanj o sanjah, večina njihovih idej je bila v resnici.

Za razliko od sanj, so sanje vedno aktivne in deluje kot motiviranje motiva dejavnosti, ki je posledica katerega iz katerega koli razloga izkazalo, da se odloži. Embiditirana sanja povzroča novo potrebo, nova potreba pa povzroča nove sanje.

3. Ustvarjalno dejavnost in fantazijo.Ustvarjalna preobrazba resničnosti v domišljiji je predmet njegovih zakonov in se izvaja v skladu z določenimi metodami ali tehnikami. Nove ideje nastanejo na podlagi tega, kar je že v zavesti, zahvaljujoč poslovanju analize in sinteze, t.j. Procesi domišljije so analitični sintetični značaj. Bolj jih razmislite.

1) Aglutinacija(lepljenje) - kombinacija, fuzija posameznih elementov ali delov več predmetov na en način (primeri: morska deklica \u003d ribe + ženska + zelena alga; Centaur, Sphinx, koča na kotapetiranih nogah).

Aglutinacija "Pomaga" in v tehničnem delu (Trolleybus, Anemani, hidravlični krog, harmonika).

2) Poudarek- Analitični proces ustvarjanja slik. V ustvarjeni podobi, kateri koli del je del dodeljen in poudarjen s spremembo velikosti in izdelavo predmeta nesorazmerno. Omogoča, da izberete najpomembnejšo sliko. Uporablja se v karikaturah: Torej, klepet je običajno upodobljen z dolgim \u200b\u200bjezikom, oboževalec prehranjevanja - z ogromnim želodcem).

Treba naglas lahko velja za celoten predmet. Obstajata dva načina: povečati objekt v primerjavi z resničnostjo (hiperbole) ali zmanjšanje (lithol). Povečanje objekta se uporablja za kontrasten učinek notranjih, vsebinskih prednosti (konjsko trdnjava je majhna, grda, vendar polna drugih prednosti).

Hiperbolizacijo lahko dosežemo s spremembo števila predmetov: multi-tech Buddha, ene eyed Cyclops.

3) Shechatization. (sintetična pot). Predstavitve, od katerih je ustvarjena slika, se združijo, razlike so poravnane, in značilnosti podobnosti se pojavijo na ospredju (nacionalni ornament, podobe italijanščine, »kitajske« - splošne sheme).

4) Tip - izvedba v posebni podobi bistvenih strank v tej skupini predmetov, proces razgradnje in spojine, zaradi katere je določena slika (oseba, njegov primer, razmerje) kristalizirana. V skladu z idejo umetnika je poudarek na tistih, ne drugih hudičih, aglutinaciji takih in ne drugih točk. Posledično so nekatere značilnosti spuščene, druge pa so poenostavljene, tretja nasprotno je izboljšana, na splošno pa se celotna podoba pretvori. Vrsta - posamezna slika, v kateri so povezana v eno samo ceno značilne znake Ljudje celotne skupine, razred, narod. Am Gorky je napisal: "Kako so vrste v literaturi zgrajene? Vzemite 30-50 ljudi ene linije, eno vrsto, enega razpoloženja in od njih ustvarjajo Oblomov, Onegin, Hamlet, Othello itd. Vse te splošne vrste. "

4. Koncept govora. Govor in jezik. Funkcije govora.Govorna dejavnost je posebna oblika komunikacijske dejavnosti (komunikacijske dejavnosti). Beseda je povezana z vsemi manifestacijami človeške psihe. Struktura jezika nalaga odtis na strukturi zaznavanja (naloga dojemanja je lahko verbalno oseba. Še posebej tesna povezava obstaja med razmišljanjem in govorom. Razmišljanje je in izraženo v besedi.

Razlikovati je treba govor iz govora. Jezik - strogo standardizirani sistem komunikacijskega sistema in govor - Praktična uporaba jezika v procesu komunikacije za prenos misli in čustev. Govor je jezik v akciji.

Jezik vključuje besede s svojimi vrednostmi in sintakso. Sredstva, iz katerih je zgrajena jezikovna sporočila, so foneme (ustni govor) in grafhem (pisni govor). Kategorije slovnice Jezik je združen z logično. Logične kategorije so univerzalne. NJIM. Sechenov je opozoril, da imajo vse narode tri-hod struktura: predmet, predikat in kup. Izraz logičnih kategorij s slovničnimi konstrukcijami, specifičnimi za vsak jezik. Pri prenosu iz enega jezika v drugo misel ostaja nespremenjena, in jezikovna sredstva za njeno izražanje se razlikuje. V jeziku ni nobenih misli - to je niz različnih orodij za izražanje misli. Ko je iz tega niza izbrana v govoru določen sistem Jezikovni skladi - Misel bo izražena v njem.

Jezik je objektivni fenomen življenja družbe, eden za vse ljudi, je individualna, izraža psihologijo ločene osebe ali skupnosti ljudi, za katere so značilnosti govora značilnosti. Pomen enakih besed za različne ljudi je drugačen, čeprav jezikovne vrednosti lahko enaka. Jezik odraža psihologijo celotnih ljudi in ne le zdaj živijo ljudi, temveč tudi tiste, ki so živeli prej in govorili v tem jeziku.

V komunikaciji, oseba uporablja manjši del jezikovnega bogastva (tako, jezik vključuje več sto tisoč besed, odlični pisci so od 10 tisoč do 20 tisoč besed). Govor ločene osebe ima posebnosti izgovorjave, struktur besedišč, predlogov. Po teh znakih lahko prepoznate identiteto (v forenzičnih), diagnosticirate nekaj bolezni.

Nemogoče smo porabiti, ne da bi obvladali jezik, jezik pa lahko obstaja in razvija relativno neodvisno od osebe, v skladu z zakoni, ki niso povezani z njegovo psihologijo ali njegovo vedenje. Povezava med jezikom in govorom je pomen besede. Izraženo je kot v enotah jezika in v enotah govora.

Psihologija ni jezik, ampak proces njegove uporabe, t.j. govor.

Govor izvaja naslednje funkcije.

1. Signifortive.. Vsaka beseda človeškega jezika kaže na predmet, kaže, povzroča sliko določenega predmeta; Ko govorimo nekaj besed, imenujemo enega ali drugega predmeta ali pojava vsakič. Ta človeški jezik se razlikuje od "jezika" živali, ki izraža samo čustveno stanje v zvokih, vendar nikoli ne označuje določenih predmetov. Beseda vam omogoča, da podvojite svet, tj. Zahvaljujoč besedi, lahko oseba samovoljno imenuje podobo ustreznih postavk, da se ukvarjajo s predmeti, tudi v njihovi odsotnosti. Zdi se, da je oblika obstoja misli.

2. Posploševanje. Beseda označuje ne le ločeno postavko, ampak tudi celotno skupino podobnih predmetov in je nosilec njihovih bistvenih znakov. Beseda vam omogoča, da pripisujejo predmete v določeno kategorijo, odraža globoke povezave in odnose, ki so za subjektom zunanjega sveta. Sposobnost analize predmeta, dodeliti pomembne lastnosti v njem in jo pripisujejo določenim kategorijam, se imenuje pomen besede. Funkcija posploševanja je tesno povezana z razmišljanjem. In besede (koncepti) in predlog (sodba) drugačna stopnja Posploševanja. Na primer, avtobus je manj splošni konceptkot "prevoz".

Sploščanje govora učitelja mora temeljiti na možnosti dekodiranja s študenti. Dekodiranje - Prevajanje zaznanih govornih znakov v vzorec slik ali manj splošnih konceptov. Da bi razumeli "iz podzemne železnice, nas dosežete vse vrste prevoza," morate dekodirati besedo "Transport" v konceptu "avtobus", "trolejbus", "tramvaj".

3. Komunikacijskifunkcija (govor kot komunikacijska sredstva) vključuje tri strani: informativna, izrazna in bo (izpostavljenost sredstva).

Informacije Stranka se kaže pri prenosu znanja in je tesno povezana s funkcijami označbe in posploševanja. Informacijska stran kaže na sposobnost, da najdejo besedo, natančno izraža misel, in povzročiti isto misli ali idejo zaznavanja.

Izrazstran je povezana s prenosom čutov in odnosov, ki govorijo s predmetom sporočila. Glede na glas osebe se odloča, je miren ali navdušen, jezen ali utemeljen konfiguriran. Čustvene in ekspresivne komponente se pojavljajo v ritmu, premori, intonaciji. Glasovni modulati (ustni govor), v ritmu in poravnavi besed (pisni govor). Lahko se rečemo, da je bolj izrazita, bolj je govor, in ne le jezik, ker je bolj izrazno, da je bolj govorjeno, njegov obraz se manifestira sam. Učitelj bi moral preiti skozi govor, da prenese svoj odnos do znanja in dejanj študentov (za študente, ki je bolj pomembno, ne tisto, kar učitelj pravi, ampak kako to pravi).

Hlapna vsebina Cilj neposredne predložitve tožb poslušalca po načrtu govorca. Oseba govori, da bi vplivala, če ne neposredno obnašanje, potem misli in občutki, zavest drugih ljudi. Makarenko je napisal, da se ni razmislil o mojstrskem učitelju, dokler se ni naučil izrečenega istega izraza "prišel sem" z 20 različnimi odtenki. Govor je sredstvo komuniciranja predvsem zato, ker služi kot sredstvo za izpostavljenost.

Govorne funkcije so vključene v enotnost, znotraj katerih jih določajo in posredujejo drug drugega. Dve osnovne funkcije govora - komunikativni in ingnecific - se oblikujejo eno skozi drugo in upravljajo eno v drugo.

5. Vrste govornih dejavnosti.Torej, govor je verbalna komunikacija, tj. Proces komunikacije skozi jezik. Govor je namenjen tistim, s katerimi se soočajo. Da bi bilo to zavestno ukrepanje, mora govornik jasno uresničiti cilj in naloge, ki jih mora rešiti svoj govor. Prav tako moramo upoštevati pogoje, v katerih se izvaja; ti. naravo teme to je govor in značilnosti občinstva. Glede na namen in pogoje, oseba gradi svoj govor, izbere eno ali drugo vrsto govorne dejavnosti.

2.5 Domišljija in govor

Študije so pokazale, da je zelo močan korak v razvoju domišljije v neposredni komunikaciji z asimilacijo govora. Opazovanje razvoja domišljije je odkrilo odvisnost te funkcije od razvoja govora. Zamuda pri razvoju govora, kot je bila ugotovljena, označuje sam in zamudo pri razvoju domišljije.

E. Bleiler in njegova šolar moramo vedeti, da so dejstva, ki osvetljujejo vprašanje: "Zakaj je razvoj govora močna domišljija za razvoj domišljije?" Otrok popišemo pred takojšnjimi vtisi o predmetu, otroku daje priložnost, da si predstavlja določeno stvar, ki ji ni videl in razmišljal o njem. S pomočjo govora otrok dobi priložnost, da se osvobodi organov neposrednih vtisov, ki presegajo svoje omejitve. Otrok lahko izrazi besede in kaj ne sovpada s točno kombinacijo realnih predmetov ali pomembnih idej. To mu omogoča, da je zelo svobodno, da se obrne na področje prikazov, ki jih označujejo besede.

2.6 Domišljija in čustva

Aktivno delo fantazije povzroča bogato čustveno sliko stanja otrok. Znano je, kako otroci zaznavajo pravljice. Prenapišejo jih čustva, v skladu s slabšo čustveno sliko odraslih v najpomembnejših trenutkih življenja. In otroška igra? Ona preprosto izgubi svoj pomen za otroka, če nima svetlo čustvenega ozadja, hkrati pa je igra v celoti odvisna od aktivne domišljije. Povezava domišljije in čustev se kaže tudi pri odraslih. Vsi smo vsaj enkrat v življenju prejeli visoko čustveno zadovoljstvo iz sanj.

Domišljija in čustva v otrokovem življenju sta neločljiva. Znanstveniki so mu že dolgo opazili vpliv občutkov za domišljijo in hrbet. Drugi francoski psiholog T. Bogo je ugotovil, da vse oblike ustvarjalne domišljije sklenejo močne čustvene trenutke. L.S. Vygotsky je prinesel "pravo splošnega čustvenega znaka", katerega bistvo, izraženo z besedami "... vsak občutek, vsa čustva, da si prizadevajo, da poosebljajo v slikah, ki ustrezajo tem občutku" čustva, kot bi zbrala vtise, misli in podobe, soglasje z razpoloženjem človeka. Tako bogato čustveno življenje spodbuja razvoj domišljije. Drugi zakon, ki ga izhaja L.S. Vygotsky, imenovan "pravo čustvene resničnosti domišljije". Predlaga, da "vse gradnje fantazije se vrne na občutek niše, in če gre za gradnjo in ne ustreza dejansko res, potem je občutek, ki ga povzročajo, veljajo, dejansko doživlja smiselno osebo."

Z uporabo bogastva čustvenih držav je mogoče uspešno razviti domišljijo in nasprotno, namensko organizirati fantazijo, lahko tvorijo kulturo čustev.

Fantazijske slike dajejo notranjemu jeziku za naš občutek. Ta občutek dvigne ločene elemente resničnosti in jih združuje v takšno povezavo, ki je posledica notranje strani našega razpoloženja, in ne od zunaj, logike teh slik samih.

Slike domišljije lahko pridobijo motivacijo vedenja in dejavnosti. Zato je razvoj domišljije osnova za oblikovanje motivacijskega in potrošniškega področja osebe.


Zaključek

Cilj moje raziskave je bil domišljija. Poskušal sem ugotoviti njegovo mesto in povezavo z drugimi duševnimi procesi. Analiza domišljije je povezana s težavami zaradi svoje izvirnosti, saj se prepleta z vsemi vrstami znanja.

Na podlagi študije, ki me je izvedel, lahko narišete naslednje sklepe:

Domišljija je miselni proces, ki to spremeni in ustvarja nove slike na tej podlagi.

Domišljija vam omogoča, da predstavljate rezultat dela, preden se začne.

Domišljija deluje na stopnji znanja, ko je negotovost situacije zelo velika.

Domišljija bistveno širi in poglablja proces znanja. Igra pomembno vlogo pri preoblikovanju objektivnega sveta. Preden spreminjate nekaj skoraj, se oseba mentalno spreminja.

Domišljija je osnova vizualnega razmišljanja, ki omogoča osebi, da se pomaknete do intuitivno in reševanja problemov, ne da bi neposredno motel v praktične ukrepe.

Domišljija je treba obravnavati kot bolj zapleteno obliko duševne dejavnosti, ki je resnično združenje več funkcij v svojih posebnih odnosih.

Domišljija zavzema vmesni položaj med zaznavanjem, razmišljanjem in spomina. Domišljija je neločljivo povezana s procesom pomnilnika, pretvarja, kaj je v spomin. Povezan tudi z zaznavanjem, (obogati nove slike, jih naredi bolj produktivno) in razmišljanje. Iz dojemanja je domišljija značilna dejstvo, da njegove slike ne ustrezajo resničnosti, imajo elemente fantazije, fikcije.

Vrednost domišljije je težko preceniti. Potrebno je ne le pisateljem, da ustvarijo podobe junakov ali umetnikov v iskanju parcele prihodnje slike. Brez fantazije znanstveniki ne morejo postavili hipotez, pri čemer so predpostavke o razlogih za pojave, predvidne dogodke; Učitelji se ne bi mogli pripraviti na lekcijo, saj je nemogoče predložiti svojo potezo, napovedati odziv študentov, itd Ja, in proces vadbe bi postal zelo omejen, saj, ne da bi se zanašal na domišljijo, je to nemogoče Za študij zgodovine, geografije, astronomije in drugih predmetov.

"Domišljija, - kot psiholog je napisal Dyachenko, je to funkcijo podrobno preučil, je kot ta občutljivi glasbeni instrument, obvladovanje možnosti samoizražanja, od otroka zahteva, da najde in izpolni svoje lastne ideje in želje. "

Zahvaljujoč komunikaciji z razmišljanjem je domišljija označena kot ustvarjalno dejanje. Informacije (znanje) je olajšana s strani, ki bo oblikovala nove podobe, ki se rekonstruirajo iz čutne izkušnje in razmišljanja. V teh postopkih se učinek domišljije nenehno nadaljuje. Poleg tega odsotnost ali pomanjkanje kognitivnih informacij prispeva k določanju ciljev in nalog za domišljijo.

Vloga in kraj domišljije neenake, deluje na različne načine kreativnih dejanj, aktivno gledano v nekaterih procesih ali skritih manifest sama v drugih.

Skupaj z zaznavanjem, spomin in razmišljanje je pomembna vloga pri človeški dejavnosti igrala domišljija. V procesu odsevanja okoliškega sveta, oseba skupaj z dojemanjem, kaj deluje v tem trenutku, ali vizualno predstavitev dejstva, da ga je to vplival prej, ustvari nove slike. Domišljija je duševni proces ustvarjanja nove podobe, predstavitve ali idej. Oseba se lahko duševno predstavlja, da v preteklosti nisem zaznala ali se nisem zavezala, lahko ima podobe predmetov in pojavov, s katerimi se še nikoli ni srečal. Biti tesno povezan z razmišljanjem, je domišljija značilna večja kot pri razmišljanju, negotovosti problematične situacije. Proces domišljije je značilen samo za osebo in je predpogoj za njegovo delo. Domišljija je vedno namenjena človeku. Človek, preden počne nekaj, kar pomeni, da je potrebno storiti in kako bo to storil, zato že ustvarja podobo materiale vnaprej, kar bo narejeno v poznejši praktični dejavnosti osebe. Ta zmožnost vnaprej oseba, da predstavi končni rezultat svojega dela, kot tudi proces ustvarjanja materialov stvar močno razlikuje človekove dejavnosti iz "dejavnosti" živali, včasih zelo spretno. Fiziološka osnova domišljije je oblikovanje novih kombinacij od teh začasnih povezav, ki so že oblikovane zadnje izkušnje. Hkrati pa preprosto uvajanje obstoječih začasnih povezav še ne vodi do ustvarjanja novega. Ustvarjanje novega pomeni takšno kombinacijo, ki je nastala iz začasnih povezav, ki so se prej niso pridružile drug drugemu. V tem primeru je drugi signalni sistem, beseda je pomembna. Postopek domišljije je skupno delo Oba signalnih sistemih. Vse vizualne slike so neločljivo povezane z njo. Praviloma beseda služi kot vir videza slikanjskih slik, nadzoruje pot postati, je sredstvo za zadrževanje, konsolidacijo, njihove spremembe. Domišljija V resnici je vedno nekaj odpadkov. Toda v vsakem primeru je vir domišljije objektivna realnost. Domišljija je figurativna zasnova vsebine koncepta o predmetu (ali oblikovanju akcijske sheme z njo), še preden je sam koncept (in shema razlikovala, preverjena in izražana preverjena in izvedena v določenem materialu).

Za domišljijo je značilno, da znanje še ni bilo deljeno v logični kategoriji, medtem ko je bila že izdelana posebna korelacija univerzalne in enotne na senzorični ravni. Zaradi tega, v dejanju kontemplacije, se ločeno dejstvo odpre v svojem univerzalnem perspektivi, ki odkriva njegov razumljiv pomen v zvezi z določenim položajem. Zato je v smislu domišljije, holistična podoba situacije zgrajena pred razkoško in podrobno sliko predvidenega. Vodilni mehanizem za domišljijo je prenos vseh lastnosti predmeta. Heurističnost prenosa se meri, koliko prispeva k razkritju specifične integralne narave drugega predmeta v procesu njenega znanja ali bitja.


Seznam citatov

Ilyenkov e.v. Na estetski naravi fantazije // vprašanja estetike-1964.-izdaja 6.

Vygotsky HP. Razvoj višjih duševnih funkcij. - M., 1970

Koestler A. Dejanje ustvarjanja. Hutchinson C. London, 1969

Rubinstein S.L. Domišljija. Osnove splošne psihologije. - M., 1946

Ignatiev E.I. O nekaterih značilnostih preučevanja idej in domišljije. - M., 1956

Gurova L.L. Domišljija // filozofska enciklopedija. - M., 1960. - T. 1

Petrovsky a.v., Brouslinsky a.v., Zinchenko v.p. Splošna psihologija. 3. ed. -M.: Razsvetljenje, 1986,

Vygotsky HP. Domišljija in ustvarjalnost v otroštvu.-SPB, 1997

Dyachenko O.M. Razvoj domišljije predšolskega orožja. - M.: // vprašanja psihologije. - M.: Pedagogika, 1988, št. 6.-S.52-59.

Bibliografija

1. BrushLinsky a.v. Domišljija in znanja. // vprašanja filozofije. - 1967. - №11.

2. BrushLinsky a.v. Subjektivno razmišljanje, doktrino, domišljijo. - Voronezh.: Založniška hiša Inštituta praktična psihologija, 1996.-374 str.

3. Vygotsky HP. "Psihologija umetnosti", Rostov-On-Don "Phoenix", 1998

4. Vygotsky HP. "Zbrana dela." V 6T. T.2.-M., 1964.

5. Vygotsky L.S. Razvoj višjih duševnih funkcij. - M., 1970

6. Vygotsky HP. Domišljija in ustvarjalnost v otroštvu.-SPB, 1997

7. Gurova L.L. Domišljija // filozofska enciklopedija. - M., 1960. - T. 1

8. J. Gibson, "Povezava med namišljenim in zaznanim." Bralnik na splošno psihologijo. Sprostitev 3. Predmet znanja. / / Ed. Petukhova V.V., M. ruska psihološka družba. 1998.

9. Dudetsky a.ya. "Teoretična vprašanja domišljije in ustvarjalnosti: cikel posebnih tečajev za študente. Univerza in učitelji srednje šole. " - Smolensk: Založniška hiša Smolensk State. Peden Institute. K. Marx, 1974.

10. DYACHENKO OM. O glavnih usmeritvah razvoja domišljije predšolskega otroka. / / Vprašanja psihologije. - M.: Pedagogika, 1988, št. 6.-S.52-59.

11. IGNATIV E.I. "Domišljija kot sredstvo znanja in upravljanja ustvarjalnih dejavnosti." SAT. "Vprašanja psihologije dela, delovno učenje in izobraževanje." Yaroslavl, 1966.

12. Ignatiev E.I. O nekaterih značilnostih preučevanja idej in domišljije. - M., 1956

13. ILENEKOV I.V. O estetski naravi fantazije. / / Vprašanja estetike, iz.6.-m., 1964.

14. KOESTLER A. Dejanje ustvarjanja. Hutchinson C. London, 1969

15. Nomov R.S. Psihologija. KN.1. Splošne temelje psihologije. -M.: Razsvetljenje. Blagovna znamka, 1995.

16. Petrovsky a.v., Yaroshevsky M.g. Psihologija. 3. ed. stereotip. -M.: AKADEMIJA, 2002.

17. Petrovsky a.v., Brouslinsky a.v., Zinchenko V.p. Splošna psihologija. 3. ed. -M.: Razsvetljenje, 1986,

Njegov razvoj, zlasti pri otrocih mlajšega šolske starosti, je v veliki meri odvisen od uspeha asimilacije Šolski program. Poglavje 3. Eksperimentalna študija značilnosti ustvarjalnosti in domišljije mlajših študentov 3.1 Organizacija, metode in metode raziskav Namen eksperimentalne študije je praktično opredeliti značilnosti razvoja domišljije in ustvarjalnega ...

in nepopravljivo. Če se spomnite, kako je vaše ime in imena vaših sorodnikov najverjetneje z "spomin" proces, ste v redu. Razlog za težave s pomnilnikom v tem primeru je treba obravnavati, ne kršijo spomin, temveč v nasprotju z drugimi duševnimi procesi. Postopek izbire opozorila "Pozor" (izbor) v zavesti informacij. Če pozornost postane zelo nestabilna, ...

In z ustvarjanjem lastnih namenov in njihovega izvajanja. Označene značilnosti in rezultati eksperimenta nedvomno kažejo na revščino in neoblikovanje predpogojev za ustvarjalno domišljijo. Poglavje III. Smernice Za razvoj domišljije od višjih predšolskih otrok z zamudo miselni razvoj, analiza psihološke in pedagoške in metodološke literature, analiza psihološke in pedagoške in metodološke literature ...

V mestu Pavlovsky Posad v moskovski regiji, kjer so znani tiskani pavlovski šali proizvajajo, šali, tiskane volnene šali. Poglavje 3. Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok v dejavnostih v razredu 3.1 Preiskava ustvarjalnih sposobnosti predšolskih otrok Dou št. 40 V študiji je sodelovalo 15 otrok obeh spolov višja skupina Dow št. 40 ...

Oddelek I. Psihologija

Tema 3. Duševni kognitivni procesi

3.1. Občutki, zaznavanje, pozornost, domišljija in njihova razvrstitev

3.1.1. Občutek

Vir znanja o zunanjem svetu in človeškem telesu je občutek. To so glavni kanali, zahvaljujoč katerim informacije o teh pojavih vstopajo na možgane, dajejo možnost, da se navigirajo.

Občutki - refleksija v zavesti predmeta posameznih lastnosti in lastnosti predmetov in pojavov, ki neposredno vplivajo na čute. Senses so mehanizmi, s katerimi so informacije o okoliški realnosti vstopile v cerebralno lubje. Občutki odražajo zunanje znake predmetov in pojavov (barva, oblika, velikost, površina, zvok, okus, itd) in stanje notranjih organov (mišične gibe, bolečine, itd). Občutki so objektivni, saj vedno odražajo zunanjo spodbudo in subjektivno - ker so odvisni od živčnega sistema in individualnih značilnosti osebe. Njihova fiziološka osnova je dejavnosti analizatorjev. Analizator je anatomijski fiziološki aparat za sprejemanje učinkov nekaterih dražljajev iz zunanjega in notranjega okolja ter jih predelati v občutku. Vsak analizator je sestavljen iz:

  • Receptor, ki zaznamuje draženje (na obrobju živčnega sistema);
  • Prevodna aferentna (centripetalna) pot (na njej, nervozna vzbujanje se prenaša v središče);
  • Kortični del analizatorja (centralna povezava), kjer se pojavi "obdelava" signalov.

Prenos vzbujanja iz receptorjev na osrednje oddelke živčnega sistema, nato pa od njih vzdolž izpadniških (centrifugalnih) poti nazaj za odgovor, ki se pojavi med refleksom, se izvede v skladu z Reflex Arc.

Refleksni lok je sestavljen iz receptorja, aferentnega in eferentnega živca, osrednje povezave, efektorja (mišice ali žleze).

1-2-3 - Funkcionalni diagram analizatorja.

1-2-3-4-5-6-7-1 - Funkcionalni diagram refleksnega loka.

1 - receptor; 2 - aferentna živčna pot; 3 - Centralna povezava; 4 - Effecentna živčna pot; 5 - EFFICER (mišice ali železo); 6-7 - Povratne informacije kanal.

Načelo povratne informacije omogoča razumevanje začetka in dokončanja procesa senzacije na vzorcih refleksnega aktivnosti.

Vrste občutkov:

Eksterioreceptive. . Odražajo lastnosti predmetov in pojavov zunanjega okolja.

    • Spectical. - oseba je sposobna razlikovati do 180 ton barve in več kot 10.000 odtenkov med njimi;
    • Slušni - individualno zaznavanje govora, nadzoruje veliko vrst dela, uživa glasbo itd.;
    • Obony. - pomagati ljudem prepoznati hlapne snovi in \u200b\u200bvonje;
    • Temperatura - razlikovanje toplote in mraza;
    • Aroma - določiti kvalitativne značilnosti prevzete hrane;
    • Taktilno - Skupaj z mišično-motornimi komponentami sestavljajo na dotik, s pomočjo, ki jo oseba zaznava gladkost, hrapavost, gostoto predmetov, njihov dotik na telo, kraj in velikost razdraženega območja.

Interoktivno. Odražajo notranje stanje posameznika.

    • Bolečina - signali o poškodbah in draženju človeških organov;
    • Ravnotežje - navedite navpični položaj telesa (aktivnost vestibularnega analizatorja);
    • Pospešek - Pri premikanju ljudi so določene njihove centripetalne in centrifugalne sile.

Propovicceceptive.Odražajo gibanje našega telesa.

    • Mišični motor - Poskrbite za informacije o položaju telesa in njegovih delov v prostoru, regulaciji gibanj, okrajšave, raztezanju in sprostitvi mišic itd.

Lastnosti občutkov:

  1. Prilagoditev;
  2. Preobčutljivost;
  3. Zaporedne slike;
  4. Prag čutov;
  5. Kontrast.

Prilagajanje je povečanje ali zmanjšanje občutljivosti analizatorjev, ki so posledica nenehne ali dolgotrajne izpostavljenosti dražim. Lahko se razlikuje v velikih mejah. Na primer, občutljivost oči med prehodom iz svetle osvetlitve v temno je ostrena na 200.000-krat. Njegova sprememba zahteva določen čas. Da bi vizija v temi pridobili želeno občutljivost, mora prenesti približno 30 minut. Prilagoditev slušnih organov se izvaja veliko hitreje in je sekunde.

Kontrast - šibki dražljaji povečujejo občutljivost na druge, in ga močno zmanjšujejo.

Pragovi občutkov:

    • Nizhny prag. - najmanjša velikost spodbuda, ki lahko kliče vzbujanje živcev v analizator, ki zadostuje (J 0) (signali, katerih intenzivnost je manjša od J 0, oseba ni čutila)
    • Zgornji prag - največja velikost spodbuda, kadar lahko ustrezno zazna analizator (J max). (Interval med J 0 in J max se imenuje »Območje občutljivosti«)
    • Različni prag (prag razlika) - najmanjša razlika v intenzivnosti dveh homogenih dražljajev, ki je sposobna občutiti posameznika.

Preobčutljivost je povečanje občutljivosti analizatorjev pod vplivom notranjih dejavnikov, stanja telesa. Lahko se opravi in \u200b\u200bs pomočjo farmakoloških sredstev. Onučitev občutljivosti se s starostjo poveča, kar doseže največ 20-30, da se v prihodnosti postopoma zmanjšuje.

Zaporedne slike - Nadaljevanje občutka, ko se je delovanje spodbuda že ustavilo (na primer, ko zapustimo avto avto, se zdi, da se nekaj sekund giblje na vlaku).

Razvoj občutkov je možen v procesu vaj. Na primer, izguba vida ali sluha je nekoliko kompenzirana z drugimi vrstami občutljivosti.

3.1.2. Percepcija

Percepcija je celosten odraz objektov in pojavov v njihovem takojšnjem vplivu na čute. To je rezultat sistema analizatorjev.

Percepcija vključuje dodelitev iz kompleksa znakov najpomembnejšega (s sočasno motnjo od neznatnega). Zahteva njihovo združenje in primerjavo s preteklimi izkušnjami. Percepcija vključuje motorno komponento (občutek predmetov z roko, gibanje oči med gledanjem itd.) In zapletena analitična in sintetična aktivnost možganov na tvorbo celostne slike. Iste informacije se dojemajo na različne načine, subjektivno, odvisno od njihovih interesov, potreb, sposobnosti itd. Odvisnost dojemanja iz vsebine duševnega življenja osebe, od značilnosti njegove osebnosti se imenuje naslov. Vpliv izkušenj na ta proces je precej očiten. (Primer z izkrivljanjem očal: vse elemente so obrnjeni, razen za tiste, ki so v takem obrazcu nemogoče. Običajna sveča je bila zaznana obrnjena, vendar takoj, ko je bila osvetljena, je postala normalna navpična usmerjena .)

Vrste dojemanja:

  • Odvisno od oblik refleksije:
    • Prostori - zaznana oblika, velikost, volumen predmeta, razdalja med njimi, njihova medsebojna lokacija, razdalja in smer.
    • Čas je odraz obdobja trajanja, hitrosti in zaporedja pojavov. Glavna stvar je ritmična sprememba vzbujanja in zaviranja; Ni posebnega analizatorja.
    • Gibanje - dojemanje sprememb v času položaja predmetov ali opazovalca v prostoru.
  • Odvisno od namena:
    • Redgent - Na podlagi namerno oblikovanega cilja in dosežka je povezan z nekaterimi prizadevanji posameznika.
    • Nenamerno - Postavke se dojemajo brez posebne naloge in človeškega delovanja.
  • Odvisno od stopnje organizacije:
    • Organizirani - pojavi in \u200b\u200bpostavke se sistematično opazujejo.
    • Neorganizirana - običajno dojemanje okoliškega sveta.

Percepcija je lahko napačna. To je v delovanju analizatorjev. Znane so očala (iluzije). Imajo naslednje različni razlogi: Praktične izkušnje posameznika, ki spreminjajo pogoje dojemanja itd.

Lastnosti zaznavanja:

  1. Celovitost - refleksirani predmeti delujejo v zavesti osebe v agregatu njihovih številnih lastnosti in značilnosti. To je sistem zaznavnih ukrepov, ki jih je treba izkoristiti, tj. Oblikovana je v procesu prakse;
  2. Constance - posameznik zaznava predmete kot relativno konstantno obliko, barvo, velikost, ki je posledica znanja o njih fizične lastnosti;
  3. Struktura - Percepcija ni preprosta količina občutkov. To je dejansko izvzeta iz njih splošne značilnosti. Na primer, glasba igra, in ne slišimo ločenih zvokov, ampak melodijo in se naučijo;
  4. Merjenje - Lastnost je tesno povezana z razmišljanjem, razumevanje bistva pojavov;
  5. Selektivnost - se manifestira v preferencialni dodelitvi posameznih predmetov v primerjavi z drugimi; Sposobnost osebnosti, da zaznavajo le tiste, ki jih predstavljajo največji interes. Švicarski psiholog Rorschah je bil ugotovljen, da so celo črnila, ki so vedno nekaj pomembnega (pes, oblaka, jezera itd.). To je dinamični proces iskanja odgovora na vprašanje: "Kaj je to?";
  6. Zadeva - sposobnost posameznika, da se razmisli svet kot vpliv njegovih specifičnih slik;
  7. Razporeditev je odvisnost dojemanja iz prejšnjih človeških izkušenj.

Percepcija je v veliki meri odvisna od ravni pozornosti ljudi.

3.1.3. Pozornost

Pozornost je volilna usmeritev zavesti osebe v določene predmete in pojave. Fiziološko je posledica dela istih živčnih centrov, s katerimi se izvajajo miselni procesi, ki jih spremljajo. Pozor zagotavlja v vsakem danem trenutku v cerebralnem koruznem območju (ognjišče) z večjo vznemirjenostjo prevladujočega nad preostalimi deli. Posledično pride do koncentracije zavesti posameznika v potrebnih predmetih.

Nepremičnine (kakovost) Pozor:

  • Koncentracija – sposobnost osebe, da se osredotoči na glavno stvar v svojih dejavnostih;
  • Selektivnost – izbor posameznika najpomembnejših predmetov;
  • Porazdelitev – priložnost, da se zavestno hkrati več predmetov ali opravlja delo, ki je sestavljeno iz številnih operacij;
  • Volumen – število predmetov, ki jih je mogoče razumeti z enako stopnjo jasnosti in jasnosti na eni točki;
  • Preklop – namerno zavestno prenos pozornosti od enega predmeta v drugo;
  • Trajnost – Sposobnost odlašanja na dojemanju predmeta.

Vrste pozornosti:

  1. Poljubno (namerno) - nastane zaradi zavestnih prizadevanj osebe, namenjenih reševanju problema (utrujenost se pojavi po 20 minutah);
  2. Koncentrirano - to je pozornost na kateri koli predmet ali vrsto dejavnosti;
  3. Neprostovoljna (nenamerna) - se prikaže sama po delovanju močnega, kontrasta ali novega, nepričakovanega, pomembnega spodbuda (na primer močnejših zvoka, spremljanje športnih tekmovanj);
  4. AFFERPLAY - imenovan zanimive dejavnosti in posameznik se dolgo ne utrudi;

Vzorec kroženja pozornosti: vsakih 6-10 sekund Človeški možgani so odklopljeni od prejemanja informacij na drugi strani, kot rezultat, nekateri del IT se lahko izgubi. Raziskave B. M. TEPLOVA in V. D. NEBYLITSYN je pokazala, da so lastnosti pozornosti odvisne od lastnosti živčnega sistema: njegovi šibek tipa - dodatni dražljaji posegajo v osredotočenost, in če je močan - nato povečajte koncentracijo pozornosti.

Pozornost lahko razvijete s psihološkimi vajami:

  • Igre Indijancev. Dvo-tri tekme hkrati kažejo veliko predmetov naenkrat. Potem vsi navajajo vodstvo, ki ga je videl, in sicer podrobno opisati več. stvari (trdijo, da bi lahko en čarovnik, ki je mimo predstavitve, opazil in opisal do 40 predmetov);
  • "Kdo hitro". Predlaga se, da se črta v besedilu pogosto najdenega pisma, na primer "O" ali "E". Rezultat preskusa je ocenjen na čas njegove izvršitve in število napak, ki so dovoljene - zamujena pisma. Spremenite nalogo nekoliko: prečkamo črko na navpično funkcijo, druga pa vodoravna ali s signalom, ki se ti ukrepi izmenjujejo. Potem je vaja zapletala: na primer, prečkajte eno črko, drugo - poudarjate, tretja - krivi krog. Čas do naloge - do 30 minut.

3.1.4. Predstavitev

Predstavitev je proces rekreacije (reprodukcijo) specifičnih slik predmetov in pojavov zunanjega sveta, ki so jih predhodno vplivali človeški čutili.

Funkcije predstavitve:

  1. Signal. Ne samo podobo subjekta, temveč tudi raznolike informacije o tem, ki se je nato spremenila v sistem signalov, ki nadzorujejo obnašanje posameznika.
  2. Urejanje. Izbrane so potrebne informacije o predmetu ali pojavu, ob upoštevanju dejanskih pogojev prihodnjih dejavnosti.
  3. Tuning. Manifestira se v usmeritvi telesa na določene parametre odsev vpliva okoliškega sveta.

Fiziološka osnova idej je "Traces" v skorji velikih polobli možganov, ki ostanejo po resničnem vznemirjenju centralnega živčnega sistema med zaznavanjem.

Ogledi:

  • Po vrstah analizatorjev:
    • Visual - podoba osebe, predmeta, krajine;
    • Sluha - glasba, melodija;
    • Vohalni - (vonj etra);
    • Otipljen - predmet, na katerega se je prej dotaknila;
    • Motor - premiki vašega telesa.
  • Glede na stopnjo posploševanja:
    • Enkratno dojemanje enega subjekta;
    • Splošno - odsev številnih podobnih predmetov.
  • Glede na stopnjo manifestacije volovnih prizadevanj:
    • Neprostovoljno - brez aktiviranja volje in spomina;
    • Samovoljno - pod vplivom volje v interesu kakršnega koli drugega.
  • Po trajanju:
    • Operativno - vzdrževanje operativnih ukrepov;
    • Kratkoročno - kratek čas;
    • Dolgoročno - se uporablja za dolgo časa in pogosto.

Predstavitve se oblikujejo v procesu človeške dejavnosti. Odvisno od poklica se razvija pretežno katero koli vrsto njih: umetnik - avditorij, glasbenik - zvočni, na športniku, je motor, kemik je vohalna.

3.1.5. Domišljija

Domišljija je miselni proces ustvarjanja novih slik (predstavitev) z obdelavo gradiva dojemanja in predstavništev, pridobljenih v prejšnjih izkušnjah.

Domišljija kot posebna oblika refleksije realnosti: neposredno izvaja duševne odpadke zunaj zaznavanja, prispeva k predvidevanju prihodnosti, "oživlja", kar je bilo prej; To je sprememba in pretvorba osebe njegovih idej.

Vrste domišljije:

  • Nehotena (pasivna, nenamerna) – pojav novih slik brez zunanjega motivata (sanje, sanje);
  • Poljubno (aktivno, namerno) – oblikovanje novih slik s pomočjo volumnega napora;
  • Dream. – Nova podoba želene prihodnosti, ki še ni bila izvedena, in včasih ne more priti v resničnost;
  • CREATIVE. – Ustvarjanje novih slik v procesu osebnosti.

Stopnje ustvarjalne domišljije:

  • pojav ideje;
  • "Orodje načrta";
  • njegovo izvajanje.
  • Rekreativno (produktivno) – domišljija, ki temelji na branju ali slišanju.

Oblike sinteze v procesih domišljije:

  1. Aglutinacija – "lepljenje" različnih nepoklicnih lastnosti (delov);
  2. Hiperbolizacija – povečanje ali zmanjšanje teme, kot tudi spremembo njegovih delov;
  3. Shechatization. – Ločene reprezentacije se združijo, razlike se poravnajo, podobnosti pa se jasno premaknejo;
  4. Tip – dodelitev pomembnega, ponavljanja homogenih slik;
  5. Zavarovanje – Podčrtajte morebitne znake.

3.2. Spomin, razmišljanje, govor in njihov razvoj

3.2.1. Spomin

Pomnilnik je oblika duševnega razmišljanja, ki je sestavljena iz natisa, ohranjanja in reprodukcijskih izkušenj, zaradi česar je mogoče ponovno uporabiti svojo ponovno uporabo in se vrniti v zavest v obsegu.

Pomnilnik je najpomembnejša kognitivna funkcija, ki je podlaga za razvoj in usposabljanje. Ona je osnova za duševno aktivnost, brez nje je nemogoče razumeti oblikovanje vedenja, razmišljanja, zavesti.

Amnezija je pomanjkanje spomina.

Postopki pomnilnika:

  1. Spomin – odtisanje v zavesti informacij, ki je nujen pogoj za obogatitev izkušenj posameznikov z novimi znanji in oblikami vedenja;
  2. Ohranjanje – Držite v spomin na znanje za relativno dolgo časa;
  3. Razmnoževanje – Aktiviranje predhodno fiksne vsebine psihe;
  4. Priznanje – Pojav psiho, spremljajoči pomnilniški procesi in jim omogoča učinkovitejše delovanje.

Vrste spomina:

  1. Označen - spomin na vizualno, zvok, taktilno, vohalno itd. Slike;
  2. Wonder-Logicle. - spomin na smisel predstavitve, njegovo logiko, odnos med elementi informacij, pridobljenih v verbalni obliki informacij;
  3. Motor - spomin za gibanje;
  4. Čustveni - spomin na izkušnje;
  5. Mehanska - Pomnežitev informacij v obliki, v kateri se zaznava.

Vse zgoraj navedeno, navedene vrste spomina, razen verbalno-logičnega, je fiziološka osnova, sledi nekdanjih živčnih procesov, ohranjenih v "cerebral Cortex".

Značilnosti pomnilnika, ki označujejo njegovo učinkovitost:

  • Volumen - odraža količinske kazalnike posredovanih, shranjenih in reproduciranih informacij;
  • Hitrost- sposobnost posameznika, da se doseže določeno hitrost pri obdelavi in \u200b\u200buporabi materiala;
  • Natančnost- možnost osebe kvalitativno in produktivno odražajo glavno vsebino informacij;
  • Trajanje- Sposobnost osebnosti, da v svoji zavesti posebnega časa zadrži potreben material.

Obrazci za pomnilnik (Trajanje preskusa):

  1. Instant;
  2. Kratkoročno;
  3. Dolgoročno;
  4. Operativna;
  5. Vmesni spomin;
  • Kratkoročni spomin. Informacije najprej vstopijo na kratkoročni pomnilnik, ki zagotavlja zapomnek 5-7 minut, po katerem je material lahko popolnoma pozabljen ali se premakne v dolgoročni pomnilnik pod pogojem večkratnega ponavljanja. Kratkoročni spomin je omejen v glasnosti, število 5-9 pa se nahaja v eni sami predstavitvi v njem, t.j. Od ko enkrat se oseba spomni od 5 do 9 besed, številk, številk, slik itd. Glavna stvar je zagotoviti, da bodo te informacije nasičene na račun skupine, ki združujejo številke, besede v eno celostno holistično "podobo".
  • Dolgoročni spomin. Zagotavlja dolgoročno shranjevanje materiala in obstajata dve vrsti:
    1. Z zavestnim dostopom (i.e., posameznik, ki ga bo njegov izločil in spomnil na potrebne informacije);
    2. Zaprto (v normalnih pogojih ni dostopa do nje, ampak samo v hipnozi, draženje oddelkov možganov).
  • OVEN.Informacije prihajajo iz kratkoročnega in dolgoročnega pomnilnika za opravljanje tekočih dejavnosti.
  • Vmesni pomnilnik. Zbira material čez dan, v nočnem spanju pa ga prevaja v dolgoročni spomin. Posameznik, ki spi manj kot tri ure na dan, vmesni pomnilnik nima časa, da se čisti, kot rezultat, izvajanje duševnih, računalniških operacij je kršena, pozornost se zmanjša, napake v govoru in dejanja.

Učinkovitost pomnilnika je odvisna od:

  • Namene zapomnitve. Če se naučimo informacije, ki bodo opravili izpit, bo kmalu pozabljena, in če bo za prihodnje poklicne dejavnosti ostala dolgo časa.
  • Tehnike eksplozije.
    • Mehansko dobesedno večkratno ponavljanje. Material ni razumljen, porabi veliko moči, časa, rezultati pa so nizki.
    • Logično zavijanje. Vključuje: razumevanje povezav, sistematizacije, dodeljevanja glavnih sestavnih delov informacij, ponavljanje v lastnih besedah \u200b\u200b- logični pomnilnik je vključen. Njegova učinkovitost je 20-krat višja, boljša od mehanske.
    • Modne tehnike menjave, prevod materiala v grafiki, diagrami, slike - funkcije. To se zgodi: vizualni, slušni, motorni motor, okus, taktilno, vohalno, čustveno.

Za dolgoročni spomin z zavestnim dostopom je vzorec značilen pozabiti. Da bi ga zmanjšali, je potrebno:

  1. Razumevanje, razumevanje informacij (mehansko naučeno, je pozabljeno hitro in skoraj v celoti);
  2. Ponovitev materiala (pomembno je narediti 40 minut po zapomniti, saj le 50% mehansko naučenih informacij ostane v spomin).

Potrebno je ponoviti pogosteje v prvih dneh (v tem času je največja izguba pozabljanja) boljša: na prvi dan - 2-3 ponovitev, v drugi - 1-2, v tretjem - sedmo - 1- 2, nato 1 Ponovitev v intervalu v 7 -10 dneh.

Sistematične študije, asimilacija informacij po delih med semestrom je veliko bolj učinkovita kot učenje velike količine seje seje, ki povzroča duševno in psihološko preobremenitev in skoraj popolno pozabljanje materiala na teden po opravljenih izpitih.

Obrazci za razmnoževanje spomina:

  • Priznanje (pojavlja med ponovnim predstavitvijo predmeta);
  • Spomini (ki se pojavljajo v odsotnosti predmeta dojemanja);
  • Ne pozabite (odvisno od jasnosti nastavljenih nalog, stopnje logičnega urejanja informacij, ki se zapomnijo in shranijo v pomnilniški pomnilnik);
  • Spomin (odložena reprodukcija predhodno zaznanega, ki se je zdela pozabljena);
  • Eitetizem (vizualni pomnilnik, dolga ohranjanje svetle slike z vsemi zaznanimi podrobnostimi).

Mnemonične (Mnemotehnične) tehnike zapomnitve (za lajšanje), (Mnemonica - (Gr. Mnemonikon - Umetnost je pripisana in jaz ):

  • Oblikovanje semantičnih besednih zvez začetne črke Informacije ("Vsak Hunter želi vedeti, kje sedijo fazani" - o zaporedju cvetja v spektru: rdeča, oranžna, rumena itd.);
  • Ritmizacija - prevod v pesmi, pesmi, linije, povezane z določenim ritmom ali rimo;
  • Pomnežitev kompleksnih izrazov s pomočjo soglasniških besed (na primer, da bi asimilat medicinskih izrazov "Supenacija" in "pronacijo", uporabite strip "juha, ki se prevaža in lopa");
  • Poiščite svetle, nenavadne slike, slike in na "metodo ligamenta", so povezane z materialom za zajem;
  • Cicero metoda. Predstavljajte si, da gremo po svoji sobi, kjer ste vsi seznanjeni. Informacije, da se mentalno zapomnijo na poti. Lahko se spomnite, si predstavljate to sobo - vse bo v tistih mestih, ki so bile s prejšnjim "obvodom".
  • Ko zapomne številke, številke lahko uporabljajo različne tehnike:
    • Opredelite aritmetično odvisnost, na primer, na telefonski številki 358954. 89 \u003d 35 + 54;
    • Poudariti znane številke, na primer, v 859314. 85 - leto rojstva brata, 3.14 - prve številke številke "PI", itd
  • Metoda usposabljanja vizualnega pomnilnika (metoda IIvazovsky). Poglejte predmet (pokrajino, človek) za 3 sekunde, poskušam podrobno zajeti; Nato zaprite oči in si zamislite podrobnosti, vprašajte se vprašanja; Nato odprite oči za 1 sekundo, dodajte sliko; Zaprite oči in poskusite doseči barvito podobo predmeta in ponovite večkrat.

Poudarjamo, da spomin zagotavlja celovitost in razvoj osebnosti osebe, zajema osrednje razmere v sistemu kognitivne dejavnosti.

3.2.2. Razmišljanje

Razmišljanje je duševni proces odsev bistvenih povezav in odnosov objektov in pojavov objektivnega sveta. Radikalno razširi možnosti posameznika v svoji želji po spoznanju resničnosti, do nevidnega, saj deluje ne le s primarnimi in sekundarnimi podobami, temveč tudi po konceptih. Razmišljanje je instrument najvišje usmerjenosti osebe v okoliškem svetu in sama po sebi (I. P. Pavlov).

V svoji ustanovitvi, razmišljanje traja dve stopnji:

  1. Prihajajoče;
  2. Konceptualno.

Otrok ima dodatno razmišljanje (začetna faza) - in ima drugo, kot pri odraslih, organizaciji; Sodbe otrok so same, o tej posebni temi. Z razlago karkoli se vse zmanjša za zasebno, poznano (sodbe v podobnosti ali analogiji), saj v tem obdobju v razmišljanju glavna vloga igra spomin. Najzgodnejša oblika dokazov je primer. Glede na to funkcijo, ki mu je pozvala otroka ali razložil nekaj, je pomembno, da se njegov govor okrepi z vizualnimi predmeti. Značilnost razmišljanja pred zamenjavo je egocentrizem. Otrok, mlajši od 5 let, ne more gledati na sebe, da pravilno razumejo situacije, ki zahtevajo nekaj odjave z lastnega vidika in sprejemanje položaja nekoga drugega.

Konceptualno razmišljanje se ne pojavi takoj, vendar postopoma (L. S. Vygotsky dodeli pet stopenj istočasno) in se pojavi v mladostnikih v 11-14 letih. Vendar pa je še vedno nepopolna, saj so primarni koncepti oblikovani na podlagi vsakdanjih izkušenj in niso podprti z znanstvenimi podatki.

Značilnosti razmišljanja:

  1. Posredni značaj;
  2. Podpora znanju;
  3. Povezan z praktične dejavnosti človek;
  4. Prihaja iz živih kontemplacij, vendar ga ne zavre;
  5. Odsev povezav in odnosov v verbalni obliki.

Oseba se zanaša ne le na neposrednih občutkov in dojemanja, temveč tudi na te pretekle izkušnje, ohranjene v njegovem spominu.

V procesu razmišljanja posameznik uživa na podlagi stanja tehnike splošne določbeki odražajo najpogostejše povezave in vzorce okoliškega sveta.

Vedno odražamo odnos v Absuse in generalizirani obliki, kot da splošna vrednost Za vse podobne pojave tega razreda in ne samo za specifično posebej opaženo.

Razmišljanje je vedno v neločljivi enotnosti z govorom. Zaradi dejstva, da se nadaljuje z besedami, se olajšajo procese abstrakcije in posploševanja.

  • Operacije razmišljanja:
    • Analiza - razkosnjevanje kompleksnega predmeta na delih ali značilnostih;
    • Primerjava je vzpostavitev podobnosti in razlik med predmeti;
    • Sinteza - omogoča, da se v enem postopku premakne iz delov na celoto;
    • Abstrakcija - razporeditev bistvenih lastnosti in obveznic predmeta in odvračanje od drugih sekundarnih;
    • Posplošitev - združenje številnih predmetov in pojavov za njihove splošne in odločilne značilnosti;
    • Specifikacija je gibanje misli iz skupnega zasebnega.
  • Oblike razmišljanja:
    • Koncept - odraža splošne in pomembne lastnosti, povezave in odnose predmetov. Koncepti so lahko splošni in izolirani, specifični in abstraktni;
    • Sodba - izraža ali odobri razmerje med predmeti in pojavi resničnosti. Dodelijo presojeve in napačne;
    • Pregled - na podlagi več sodb obstaja določen sklep;
    • Analogija - na podlagi delne podobnosti med predmeti in pojavi, se je zaključek podan brez zadostnih raziskav vseh pogojev.
  • Metode razmišljanja:
    • Indukcija - iz posameznih dejstev general.;
    • Odbitek - od skupnega zasebnega.

Vrste razmišljanja:

  • V obliki:
    1. Živo - neposredno zaznavanje predmetov, realna pretvorba razmer v proces delovanja z njimi;
    2. Vite-Figurative. - se opira na ideje in podobe, ki jih posameznik zaznava prej;
    3. Wonder-Logicle. - Izvaja se z uporabo logičnih operacij s koncepti.
  • Z naravo reševanja nalog:
    1. Teoretično - na podlagi utemeljitve in sklepov;
    2. Praktično - na podlagi sodb in sklepov, odhajajoče od reševanja praktičnih nalog (cilj, projekt, načrt, shema itd.).
  • Za raziskovanje:
    1. Diskurzivno - posredno po logiki razmišljanja in ne dojemanja;
    2. Intuitive - prihaja na čutne dojemanje in neposredno odsevajo vplive predmetov in pojavov.
  • Na novosti in izvirnosti:
    1. Razmnoževanje (reprodukcija) - na podlagi slik in predstavitev pobarvanih iz nekaterih virov;
    2. Produktivno (ustvarjalno) - na podlagi ustvarjalne domišljije.

Zelo razmišljanje:

  • Realističen - usmerjen v zunanji svet, ki ga ureja logični zakoni;
  • Avtističen - zaradi uresničevanja človeških želja.

Razmišljanje procesov:

  • Neprostovoljna - preobrazba slik sanj;
  • Poljubno usmerjena rešitev intelektualnih nalog.

Kakovost razmišljanja:

  1. Latitude - sposobnost pokriti celotno vprašanje v celoti, ne izgubi hkrati in je potrebno za primer posebnosti;
  2. Globina - izražena v zmožnosti prodreti v bistvo kompleksnih problemov. Nasprotje to je površina presoje, ko je pozornost usmerjena na majhne stvari in ne vidi glavne;
  3. Neodvisnost - Zanj je značilna možnost, da se predložijo nove naloge in našli načine za opravljanje svoje izvršitve, ne da bi se zatekali s pomočjo drugih;
  4. Fleksibilnost misli je posledica sposobnosti prilagoditve ukrepov, ko se zmanjša sprememba;
  5. Hitrost uma - je operativni koncept nove situacije, sprejetja desna rešitev;
  6. Posušuje - se kaže, da vprašanje ni celovito analizirano, nekatera ena stran je gromba, plitve sodbe so izražene;
  7. Kritičnost - Sposobnost objektivno ocenjevati svoje misli in druge ljudi, skrbno in celovito preveriti vse določbe in sklepe.

Načini razvoja razmišljanja:

  1. Visoka samoorganizacija;
  2. Razvoj glavnih tehnik duševnega dela (pristojno nastavitev problemov, največjo vključitev figurativnih in simbolnih komponent, uporaba prednosti konceptualnega razmišljanja, zmanjšanje sprememb v kritičnosti pri ocenjevanju rezultata);
  3. Obresti, zanimanje za problem;
  4. Uporaba posebnih metod aktiviranja razmišljanja.

Metode za razvoj razmišljanja:

"Brainstorm" je zasnovan tako, da ponudi različne (najbolj neverjetne) ideje in rešitve pri delu v skupini.

  • skupina vključuje strokovnjake iz različnih poklicev in se osredotočajo;
  • ideja nekoga drugega ni mogoče prekiniti, kritizirana; Lahko samo pohvali, razvije ali ponudi svoje;
  • udeleženci morajo biti v stanju sprostitve (sprostitev), udobje;
  • vse ponudbe so fiksne;
  • izračene ideje se posredujejo "strokovnjakom", ki se ukvarjajo s tem problemom (dragocene ideje so približno 10 odstotkov).

V eni družbi v Združenih državah je bilo 15 tisoč idej na voljo na 300 sejah "Brainstorming", od katerih je bilo izvedenih 1,5 tisoč.

"Synctic Assault" - zahteva obvezno izvedbo štirih tehnik na podlagi analogije: \\ t

    1. ravno - pomislijo, kako so naloge rešene, podobne predlaganemu;
    2. osebna (empatija) - poskusite vnesti podobo predmeta, ki je navedeno v opravilu, in na tem pogledu trdite;
    3. simbolično - dati na kratko figurativno opredelitev bistva naloge;
    4. fantastično - Predstavljajte si to nalogo rešiti čudovite čarovnike.

"Kontaktni objekti" - Znaki več naključnih postavk se prenesejo na obravnavano (žarišče, v središču pozornosti) in prejmejo nenavadne kombinacije, ki omogočajo premagovanje psihološke vztrajnosti in cosiness. Na primer, naključni objekt je vzet "Tiger", in Furak - Svinčnik, izkaže se "črtani svinčnik", "Fangy svinčnik", itd Razvijanje teh kombinacij lahko pridete na izvirne ideje.

"Nadzorna vprašanja" - predvideva uporabo seznama vodilnih vprašanj, na primer: "in če delate obratno?", "In če spremenite obliko objekta?", "In če zmanjšate ali povečate predmet?", "In če vzamete še en material?".

"Morfološka analiza". - Najprej dodeli glavne značilnosti objektne osi, nato pa vsak od njih piše vse vrste možnosti - elemente. Glede na problem uvajanja avtomobilskega motorja pozimi lahko vzamete vir energije za ogrevanje, metode za prenos na motor. Elementi za osi "energetskih virov" je lahko baterija, generator kemične toplote, benzraft, vroča voda, para itd. Imamo zapis na vseh osi in, ki združuje kombinacije različnih elementov, dobimo veliko število vseh vrst možnosti. Na področju stališča bodo nenavadne kombinacije padle, ki bi se prav tako prišle na misel.

3.2.3. Govor

Postopek govora praktična uporaba Jezik, da bi komuniciral z drugimi ljudmi. Jezik je sredstvo tega pojava.

Lastnosti govora:

  1. Vsebina - določena s številom izrazitega razmišljanja, občutkov, želja, njihovega pomena in korespondence;
  2. Posotnost - se doseže s sintaktično pravilno gradnjo predlogov, kot tudi uporabo premoženja ali poudarjanje besed s pomočjo logičnega naglasa;
  3. Izraz - povezana s čustveno nasičenostjo; Morda je svetla, energična ali nasprotno, počasna, bleda;
  4. Vpliv - Na to vpliva na misli, čustva, volje drugih ljudi, njihovih prepričanj in vedenja.

Funkcije govora:

  1. Izrazi - je, da lahko oseba bolj v celoti prenaša svoja čustva, izkušnje, odnos, razširi vidik komunikacije;
  2. Vpliv - leži v sposobnosti posameznika, da bi spodbudili druge k ukrepanju;
  3. Oznake - je povezano z zmožnostjo dajanja predmetov in pojavov, povezanih samo imena;
  4. Sporočila - izmenjava misli med ljudmi z besedami, frazami.

Vrste govora:

  1. Ustno - komunikacija s pomočjo govorjenih besed na glas in njihovo dojemanje;
    • Dialogic. - pogovor dva ali več sogovornikov;
    • Monološko - izjavo o mislih ene osebe;
  2. Pisanje - govor s pisnimi znaki;
  3. Notranje - služi procesu razmišljanja določenega posameznika.

Duševni izobraževalni procesi so zelo pomembni pri delovanju psiha: občutki, zaznavanje, pozornost, uspešnost, domišljijo, spomin, razmišljanje, govor. Računovodstvo njihovih posebnosti v poklicnih dejavnostih bo zagotovilo produktivno pomoč vodji pri izbiri strokovnjakov, njihovo kompetentno uporabo v proizvodnem sektorju, v koheziji ekipe, razvoj funkcionalnih spretnosti in spretnosti delavcev.

Literatura na temo

  1. Nomov R.S. Psihologija. Učbenik. V 3T. 2005.
  2. Splošna psihologija. / Sost. Rogov E.I. 1998.
  3. Psihologija. Vaje. / Pod skupaj. Ed. Druzhinina V.N. 2006.
  4. Rean A.A., Bordovskaya N.V., Rosum S.c. Psihologija in pedagogika. 2006.
  5. Stolyrenko ld. Psihologija. Učbenik. 2006.
  6. Burmistrov v.ya., Vysotsky yu.v. Psihologija in pedagogika. Študije. St. Petersburg 2003.
  7. Granovskaya r.m. Elementi praktične psihologije. 1997.
  8. LURIA A.R. Predavanja za splošno psihologijo. Študije. 2006.
  9. Rubinstein S.L. Osnove splošne psihologije. Študije. 2006.

Postopek znanja okoliškega sveta se začne z analizo informacij, ki prihajajo iz sensory Systems.in oblikovanje celostnih podob predmetov in pojavov. Ta začetna faza znanja se imenuje Percepcija.

Namensko dojemanje se izvaja s pomočjo pozornosti.

Pozornost je dejavnik, izbira informacij za zaznavanje. Z vidika fiziologov je pozornost proces, zaradi katerega imajo informacije dostop do mehanizmov pomnilnika in gibanja in, v skladu s tem, zavest. Opozorilo je značilna volumen, preklopna hitrost in stabilnost, lahko poveča aktivna dejanja ali volumenska prizadevanja.

Opozorilo je lahko neprostovoljno, ko zaporedje gre brez napora, kot da sam po sebi, in poljubno - oseba postavi cilj, ki ga je treba zapomniti, naredi volilna prizadevanja, uporablja posebne tehnike. Informacije, ki se zaznavajo, se prenašajo v pomnilnik.

Spomin

Pomnilnik je kompleks procesov, ki se pojavljajo v osrednjem živčnem sistemu in zagotavljanje kopičenja, skladiščenja in reprodukcije posameznih izkušenj.

I. M. Sechenov je napisal, da bi oseba ostala brez spomina za vedno v položaju novorojenčka. Pomnilnik je povezan z nekaterimi oddelki možganov, ki so povezani z zaprtimi verigami nevronov. Nervozni impulzi, ki krožijo v teh verigah, spremenijo procese biosinteze v živčnih celicah. Posledično se snovi proizvajajo s pomnilniškimi nosilci materiala.

Kršitev sinteze nekaterih biološko aktivnih snovi posega v tvorbo sledov spomina in zato učenje. Nakup posameznih izkušenj z oblikovanjem pogojnih refleksov se šteje kot učni proces.

Pogledi in tvorba pomnilnika

Da bi bili podatki, ki jih je treba deponirati v spomin, ga je treba že nekaj časa ponoviti. Zato je znani aforizem: "Ponovitev je mati učenja." Odvisno od tega, kar se spominja oseba, razlikujejo 4 vrste spomina:

  1. Pomnilnik motorja- To je osnova učnih gibanj, domačih, športnih, delovnih spretnosti, pisanje govora.
  2. Oblikovan spomin Pomaga pri zapomnevanju in reprodukciji obrazov ljudi, slik narave, okolja, vonjav, okoljskih zvokov, glasbenih melodij.
  3. Čustveni spomin Shrani ljudi, ki so doživeli čute. Zahvaljujoč čustvenemu spominu, sočutja za drugo osebo, milost.
  4. Verbalni spomin - Spomino, shranjevanje in reprodukcija branja, slišanih ali izrečenih besed.

Vse vrste pomnilnika so tesno povezane. Iste informacije se spominjajo z dvema ali več spomin.

Pomnilnik je zelo pomemben za človeško vedenjsko usmeritev. Brez zmožnosti kopičenja in shranjevanja informacij je nemogoče pridobiti znanje, potrebno za življenje, kopičiti in uveljavljati ciljno usmerjene ukrepe.

Razlikujte kratkoročni (nestabilen) spomin in dolgoročni (dolgoročni) spominkjer so najpomembnejše informacije shranjene. V dolgoročnem spominu so informacije potrebne za ohranitev v splošni obliki (temeljni zakoni, vzorci, posploševanje, koncepti). Brain izbere najpomembnejše informacije v dolgoročnem spominu. To zelo pomembno "duševno" delo opravlja motivacijski sistem, ki določa, katere informacije so najpomembnejše.

V zadnja leta Memorski mehanizem se intenzivno preiskuje. Ugotovljeno je bilo, da je nastajanje pomnilniških sledi postopoma.

  1. V prvi fazi so živčni impulzi iz čutov na cerebralno skorjo, kjer so signali zakasnjeni za več stotinkov drugega za njihovo analizo. Ta proces se imenuje operativni ali senzorični spomin. Človeški senzorični pomnilnik ni odvisen od svoje volje in ga ni mogoče izpodbijati zavestnemu nadzoru.
  2. Druga faza je povezana s shranjevanjem informacij in je navedena. kratkoročni spominOdgovoren za začasno (nekaj sekund) Shranjevanje informacij v obliki besed. Poklicana je nazaj
    primarni spomin
    . Informacije iz primarnega pomnilnika lahko odstranite z novimi signali.
  3. Tretja faza ( sekundarni pomnilnik) - Informacije iz primarnega pomnilnika se prenašajo na sekundarno in prek vmesnih postaj - v terciarju, kjer in je shranjen že dolgo časa.

Vse vrste pomnilnika se kažejo v dveh oblikah: logični pomen. in Čutno-figurativno. Prvi deluje predvsem po konceptih, drugi - ideje.

Razvoj in usposabljanje pomnilnika se izvaja s stalnimi vajami za usposabljanje: koncentracija, jasnost zaznavanja, oskrbe, aktivne duševne dejavnosti, ki uporabljajo sheme, tabele.

Pomnilnik je zelo dragocena kakovost osebe, ne sme se razviti, temveč tudi ohraniti, ne zastrupiti možganski alkohol, nikotin, droge. Te zastrupitvene snovi kršijo krvni obtok v možganskih plovilih, uničijo povezave med celicami in samimi živčnimi celicami, ki se v življenju ne obnovijo.

Čustva

Oseba ne zaznava le sveta okoli nas, ampak vpliva nanj. Ima določen odnos do vseh predmetov in pojavov. Branje knjige, poslušanje glasbe, odgovarjanje na lekcijo ali komuniciranje s prijatelji, ljudje doživljajo veselje, žalost, navdih, Chagrin.

Izkušnje, v katerih se odnos ljudi na svet po svetu in se imenuje čustva.

Človeška čustva so izjemno raznolika in kompleksna, in so lahko pozitivne (radost, ljubezen, veselje, zadovoljstvo itd.) In negativna (jeza, strah, grozo, gnus, itd). Vsako čustvo spremlja aktivacija živčnega sistema in pojav biološko aktivnih snovi, ki spreminjajo dejavnosti notranjih organov.

Vsako čustvo lahko spremlja ekspresivna gibanja. S spreminjanjem hoje, Pose, kot tudi geste osebe, širitve obraza, intonacije, spreminjanje hitrosti govora, se lahko sestavi ideja čustveno stanje. Gledanje izraza obraza, ne razumemo samo, kaj se še ena oseba počuti, ampak tudi okuži njegovo stanje: empatije, sočutja s sočutjem. V to smer, izrazna gibanja - posebna sredstva komunikacije med ljudmi.

Videz čustvenih reakcij je povezan z delom velikih hemisferjev in oddelkov vmesnih možganov. Zelo pomembna za oblikovanje čustev ima časovne in čelne režrice skorje. Življenje osebe brez čustev je nemogoče. Izguba čustev je izguba človeških značilnosti.

Običajna življenjska doba osebe mora biti čustveno nasičena s prevlado. pozitivna čustva. Nevihto negativna čustva Vodijo do razvoja duševnih in somatskih človeških bolezni. Zato je treba preprečiti njihov razvoj. To se doseže z volji smiselnih vodstvenih čustev. Mi lahko omejimo svoja čustva, naša izrazna gibanja, "da ne dajejo občutkov volje."

Samopomočenje, sposobnost za lastno situacijo v različnih situacijah se pridobijo v izobraževanju, samo-izobraževanju in so značilnosti visoke kulture človeka.