Psikolojide doktora çalışması. Psikolojide doktora tezleri

Psikolojide yüksek lisans tezi, lisans öğrencilerinin sıklıkla bize başvurduğu yazılı yardım için çok popüler bir akademik araştırma alanıdır. Ülkemizin çeşitli şehirlerinden çok sayıda yüksek lisans öğretmeni, öğrencilere ve yüksek lisans öğrencilerine “MyDissertation” konusunda yardımcı olmak için merkezimizle işbirliği yapmaktadır. Size her zaman "psikoloji" alanında yetkin bir yazar sunabiliriz. Şu anda "psikoloji" bilimi içinde çok popüler alanlar şunlardır: okul öncesi psikolojisi, okul psikolojisi, profesyonel psikoloji, vb. Bu yönergeler çerçevesinde yazarlarımız, uzun yıllarçalışma, yüzden fazla tez araştırması. Psikolojide yüksek lisans tezi yazmak nerede başlar? Herhangi bir bilimsel araştırma gibi, bilimsel çalışmanın yürütüleceği problemin tanımı ile başlar. Bilimsel problemler bir yüksek lisans tezinin konusudur.

Psikolojide yüksek lisans tezi seçimi iki şekilde yapılabilir. İlk yol, süpervizörün size önereceği konuyu işe almaktır. İkinci seçenek, yüksek lisans tezinin konusunu bağımsız olarak formüle etmektir. Her seçeneğin artılarını ve eksilerini düşünelim.

Denetçinin konu seçimi. Bu en az tercih edilen seçenektir. Her şeyden önce, bunun nedeni, genç mezuniyet yıllarında lisans öğrencilerine uzun yıllar boyunca sunulan konuların size sunulmasıdır. Ve zaten o kadar araştırılmış durumdalar ki, üzerlerinde gerçekten değerli herhangi bir bilimsel yenilik önermek oldukça sorunlu.

Yüksek lisans araştırması konusunun bağımsız olarak seçimi. Bu tercih edilen seçenektir. Ne yazık ki günümüzde bir bilim olarak psikolojinin her seviyesinde birçok psikolojik sorun bulunmaktadır. Okul öncesi psikolojiden başlayıp profesyonel psikoloji ile biten. Yüksek lisans araştırmasının konusunu kendi başınıza belirledikten sonra, yüksek lisans tezi şeklinde gerçekten yüksek kaliteli bir akademik araştırma hazırlayabileceksiniz.

Bu tür çalışmalar, elbette, denetçi ve tasdik komisyonu üyeleri tarafından not edilecektir. Ve bu durumda, savunmada en yüksek puanı alma ve ayrıca lisansüstü okula kabul için tavsiye ve tavsiye alma şansı çok daha fazla.

Psikolojide bir yüksek lisans tezi konusunun formüle edilmesiyle ilgili sorunlarınız varsa veya belki de sadece zamanınız veya arzunuz yoksa, bu gibi durumlarda, yardım için profesyonel yazarlarla iletişime geçmenizi öneririz!

Gelişim psikolojisi psikolojik özellikleri inceler yaş gelişimi kişi, farklı yaşlardaki temsilcilerin kişilik özellikleri.

Psikolojide bir FQP yazarken, gelişim psikolojisi konusu ya farklı yaş gruplarının psikolojik özelliklerinin karşılaştırmalı bir analiziyle ya da bir grubun temsilcilerinin bireysel kişilik özelliklerinin incelenmesiyle ilişkilendirilecektir. İkinci durumda, vurgu yaşa değil, yaşa olmalıdır. psikolojik özellikler.

Gelişim psikolojisinde lisansüstü nitelikli eser yazmanın özelliklerini göz önünde bulundurun; konuların seçimi. Makale, kurs örneklerine (örneklere) bağlantılar sağlar ve tezler gelişim psikolojisi üzerine.

Gelişim psikolojisi konularının özellikleri

Yüksek lisans, diploma ve yüksek lisans için konu seçimi kapsamında dönem ödevi gelişimsel psikoloji, farklı yaşların psikolojik özelliklerinin incelenmesine yönelik bir itirazla karakterize edilir: “Küçük okul çocuklarında mantıksal düşünmenin gelişim düzeyindeki farklılıklar genel eğitim okulları ve liseler "; "Evlenmemiş kadınlarda 40 yıllık yaş krizinin seyrinin özellikleri"; "Erkek ve Kızın Arkadaşlık Fikirleri."

Ayrılma hayat yolu bir kişinin yaş evrelerine bölünmesi, gelişim psikolojisinin aşağıdaki bölümlere bölünmesiyle de belirlenir: erken yaş psikolojisi, daha genç ve daha büyük okul öncesi çağı psikolojisi; ortaokul, ergen ve lise öğrencilerinin psikolojik özellikleri; öğrencilerin psikolojik özellikleri; olgunluk ve yaşlılıkta psikolojik yönler.

Dönem ödevi veya tezin herhangi bir konusu, belirli bir konu örneğini içeren ampirik araştırma, resmi olarak yaşa atfedilebilir. Ancak, tüm diploma konuları konuların yaşına odaklanmaz. Ancak bazen yaş vurgulanır: “Erken yetişkinlik dönemindeki kadınlarda yaşam doyumunun psikolojik belirleyicileri”; "Yaşlıların öz tutumlarının özellikleri"; "Ebeveyn bakımı olmadan bırakılan ergenlerin yaşa bağlı gelişiminin özgüllüğü."

Gelişim psikolojisi dereceleri çok popülerdir, çünkü büyük ölçüde birçok eğitimci alacak ek eğitim ve okul veya okul öncesi eğitim kurumu ile ilgili konuları alır.

Psikoloji öğrencilerinin yaşa bağlı krizlerle ilgili konulara ilgileri not edilebilir. Belki de bu, giderek daha fazla yetişkinin (yüksek lisans programları çerçevesinde) bir psikolog olarak çalışacağı gerçeğinden kaynaklanmaktadır. Ve orta yaş kriziyle ilgili konular onlar için yakın ve ilginç, çünkü ya kendileri bu yaş aşamasını yaşıyorlar ya da yakında onları bekleyecekler.

Gelişim Psikolojisinde Kurs

Gelişim psikolojisinde ders konusu seçerken yaş grubunu belirlemek önemlidir. Aşağıdaki seçenekler mümkündür:

• bebekler (1 yaşına kadar);
• erken yaş (1 ila 3 yıl arası);
• küçük okul öncesi çocuklar (3 ila 5 yaş arası);
• daha büyük okul öncesi çocuklar (5 ila 6);
• küçük okul çocukları (7 ila 10 yaş arası);
• ergenler (11 ila 15 yaş arası);
• ergenlik (16 ila 18 yaş arası);
• öğrenci gençliği (19 ila 25 yaş arası);
• gençlik (20 ila 35 yaş arası);
• yetişkinlik (35 ila 60 yaş arası);
• ileri yaş (60 ila 75 yaş arası);
• yaşlılık (76 yaş üstü).

Yaş grubunun seçimi, büyük ölçüde çalışmanın mantığını, teşhis yöntemlerini ve veri analizini belirleyecektir.

WRC'nin psikolojideki bebeklik ve erken yaşamla ilgili konuları çok özeldir. Bu durumda teşhis yöntemleri gözlemdir. Çok az konu var.

Okul öncesi çocuklarla anket yapmak zordur, bu nedenle henüz kendi öz değerlendirmelerini tam olarak yapamazlar. kişisel nitelikleri... Bu nedenle, ana tanı yöntemi gözlem veya sorgulamadır. Okul öncesi çocukların psikolojik özelliklerinin ciddiyetini belirlemek için anketler ebeveynler veya ebeveynler tarafından doldurulabilir. okul öncesi eğitimcileri. Önemli bilgi Bu tahminlerin bir karşılaştırmasını verebilir.

Küçük okul çocukları üzerinde çalışmak için anketler zaten mevcuttur ve psikolojik özellikleri hakkında sadece gözlem ve sorgulama yoluyla değil, aynı zamanda öz değerlendirme yoluyla da veri elde etmek mümkündür. Burada, benlik saygısı ve kaygı, anketler kullanılarak incelenebilir. Sosyometrik bir prosedür uygulamak da mümkündür.

Ergenler ve genç erkeklerle ilgili konuları seçerken araştırmacı geniş bir yelpazeye sahiptir. psikolojik testler anksiyete, benlik saygısı, saldırganlık ve diğer bireysel psikolojik özelliklerin teşhisi için.

Yetişkinleri incelemek için çok sayıda anket ve test vardır. Seçimleri, çalışmanın amacı ve hedefleri tarafından belirlenir.

Yaş grubunu seçtikten sonra, çalışılacak soruna karar vermek gerekir. Gelişim psikolojisi üzerine herhangi bir kursun konusu doğal olarak gerçek bir pratik problemden gelmelidir.

Ders çalışmasında, alamazsınız ciddi sorunlar ve kendimizi göstergelerin ilişkisini veya verilerin karşılaştırmalı analizini belirlemekle sınırlıyoruz. Aynı zamanda tezde ve hatta daha çok yüksek lisans tezinde bir problemin bulunması zorunludur.

Gelişim psikolojisinde yüksek lisans tezleri

Gelişim psikolojisindeki tezin konusu problemden kaynaklanmalıdır. Önde gelen faaliyet türlerini tanımak, çocuklukla ilgili böyle bir sorunu tanımlamaya yardımcı olabilir.

"Lider aktivite" terimi, Rus psikolog D.B. Elkonin. Bu terim, yaşa bağlı gelişim, yaşamın psikolojik yönleri, durumla yakından ilgili (gelişmenin sosyal durumu) açısından en karakteristik ve önemli olanı ifade eder.

Bebeklik döneminde, önde gelen aktivite, önemli bir yetişkinle doğrudan duygusal iletişimdir.

Erken yaşta, önde gelen aktivite özne-araç etkinliğidir - nesnelere hakim olma ve onları çalıştırmanın sosyal olarak sabit yolları.

Öncü faaliyetler okul öncesi yaşçocukların sosyal sistemlerde ustalaştığı bir rol yapma oyunudur. kişilerarası ilişkiler, insan faaliyeti için bir güdüler sistemi.

Okula kabul ile çocuğun önde gelen etkinliği eğitim etkinliği haline gelir. Küçük öğrencinin öğrenci rolünde ustalaşması, kendini kontrol etmeyi öğrenmesi, bilgiyi özümseme becerilerinde ustalaşması gerekir.

Ergenlikte, akranlarla iletişim ön plana çıkar ve önde gelen aktivite, içeriği bir partnerle yakın ilişkiler kurmak, bir partnerin bilişi ve kendini tanımak olan akranlarla yakın ve kişisel iletişimdir.

Lisede öğrenciler bir seçim sorunuyla karşı karşıya Geleceğin Mesleği ve bu nedenle önde gelen faaliyet, ön mesleki kendi kaderini tayin bağlamında bir bilimsel kavramlar sistemine hakim olmayı içeren eğitimsel ve profesyoneldir.

Çocuklukta önde gelen faaliyetler en önemli yönleri yansıtır ve ilgili araştırma konuları alakalı olacaktır. Örneğin, okul öncesi çocuklukta oyunun önemi, iletişimle ilgili diploma tezleri için konuların formüle edilmesini sağlar. kişisel özellikler oyun aktivitesi becerilerinin gelişme düzeyine sahip çocuklar. Ayrıca oyun etkinlikleri sırasında bir okul öncesi çocuğu için önemli olan niteliklerin geliştirilmesi için koşulları da araştırabilirsiniz.

Diploma için konu seçimi küçük okul çocuklarıçalışma ile ilgili olabilir, çünkü bu yaşta en önemli olan öğrenme etkinliğidir. Konular motiflerle ilgili olabilir Öğrenme aktiviteleri, değerlendirme veya öğrenme sürecine odaklanma, okula karşı tutum vb. Bu çağın önemli sorunları okula uyum başarısıdır.

Ergenleri incelerken, konu yelpazesi genişler. Burada akranlarla doğrudan iletişim çalışmasının ötesine geçebilirsiniz. Ergenliğin karmaşıklığı ve kritikliği önceden belirlenir ve pratik problemler: sapkın davranış, saldırganlık, karakterin vurgulanması vb. Buna göre, diploma konuları sapkın davranış, saldırganlık vb. psikolojik faktörlerin incelenmesi ile ilişkilendirilebilir.

Yetişkinlik dönemine gelince, problem ve araştırma konusu seçimi çok geniştir. Gerçek şu ki, yetişkinlikte aşırıya kaçıldığında her şey bir sorun haline gelebilir: mağazaya gitmek bir alışverişkolikliktir; yakın ilişkiler - kişilerarası bağımlılık; işe karşı sorumlu tutum - mükemmeliyetçilik, vb. Yani, istediğiniz her şeyi keşfedebilirsiniz.

Gelişim psikolojisinde diploma için bir konu seçerken, kişisel deneyimlerden, önemli ve ilginç olandan başlamak önemlidir.

Gelişim psikolojisinde yüksek lisans tezleri

Gelişim psikolojisinde yüksek lisans tezi, belirli bir yaş grubundaki ciddi bir sorunla ilgili olmalıdır. Örneğin, risk altındaki ergenlerde başa çıkma özelliklerinin incelenmesi - gerçek sorun... Bu veriler, dezavantajlı ergenlere davranışsal sapmalarının şiddetini azaltmaya yardımcı olacak yapıcı başa çıkma yollarını öğretmek için önemli olabilir.

Yaş krizleriyle ilgili konular, gelişim psikolojisinde yüksek lisans tezi için çok uygundur. Geleneksel olarak, bu tür iki kriz vardır:

• 30 yıllık kriz;
• orta yaş krizi (40 yıllık kriz).

Yaş krizleri kavramı, bir kişinin yaşam yolunun karmaşık ve doğrusal olmayan doğasını yansıtır. Hayatın sakin bir akışının olduğu dönemler vardır ve alışkanlıkların bozulduğu, alışılmış koşulların ve hayatın yeni yollara girdiği zamanlar vardır.

Psikolojik bir bakış açısından, yapıcı bir şekilde yaşamaya neyin yardımcı olduğunu ve neyin engellediğini araştırmak önemlidir. kriz dönemleri hayat. Bu, bir kişinin krizi kendini gerçekleştirmek için kullanmasına ve depresyona girmemesine katkıda bulunur.

Gelişim psikolojisinde kurs örnekleri ve örnekleri

Gelişim psikolojisinde tez örnekleri ve örnekleri

Gelişim Psikolojisinde Ders Konuları

1. Modern ergenlerin kimliğinin özellikleri.
2. Ergenlerin yaratıcı yetenekleri ve uygulanma koşulları.
3. Yaşlılıkta bir kimlik faktörü olarak sosyal aktivite.
4. Küçük okul öncesi çocukların oyunlarının yapısı ve içeriği.
5. İletişimsel alanın gelişiminde bir faktör olarak kardeşlerin varlığı.
6. Erken yetişkinlikte kişiliğin değer yönelimleri ve zamansal bakış açıları.
7. Bir faktör olarak gelişen çevre bilişsel gelişim küçük çocuklar.
8. Okul öncesi çağda yaratıcılığın oluşumunda gelişim programlarının etkinliği.
9. Saldırganlığın genç okul öncesi çocukların iletişimsel iletişimi üzerindeki etkisi.
10. Daha fazla mesleki faaliyet amacıyla psikoloji okuyan yetişkinlerin kişisel özellikleri.
11. Orta yaşlı kadınların yaşam tutumlarına medeni durumun etkisi.
12. Okul öncesi ve ilkokul çocuklarında saldırgan davranış ve kaygı ilişkisi.
13. Farklı yaşlardaki okul çocuklarının saldırganlığını düzeltmenin bir yolu olarak müzik terapisi.
14. Gençlikte "Ben" imajının oluşumu.
15. tutkunun etkisi bilgisayar oyunlarıİlkokul çağında iletişimin gelişimi üzerine.
16. Erken çocukluk döneminde kardeşler arasındaki ilişkiler.
17. Ebeveynler ve gelişimsel engelli küçük bir çocuk arasındaki etkileşimi uyumlu hale getirmenin bir yolu olarak sanat terapisi.
18. Zihinsel engelli çocuklarda yazılı dil bozuklukları.
19. Ergenlerde kaygının ana nedenleri.
20. Ergenlerin kişisel gelişiminin özellikleri.
21. Uyumsuzluk durumunda ilkokul çağındaki çocukların kişisel özellikleri.
22. Bir çatışma durumunda farklı vurgulara sahip kişilerin kişisel özelliklerinin incelenmesi.
23. Teşhis özellikleri duygusal durum ilkokul çağındaki çocuklar.
24. Genç öğrencilerin duygusal ve kişisel özelliklerini incelemek.
25. Çocukların korkularıyla çalışırken çizim ve oyun uygulaması.
26. Ergenlerde başa çıkma davranışının saldırganlığın düzeyine ve doğasına bağımlılığı.
27. genç bir ergenin kişilik alanları.
28. 5-7 yaş arası çocuklarda agresif davranış tezahürünün özellikleri, Olası nedenler oluşumu ve bazı düzeltme yolları.

Gelişim Psikolojisi Mezuniyet Temaları

1. Ergenlerde saldırgan davranışın psikolojik faktörleri.
2. stil aile Eğitimi ergenlerde benlik tutumunun oluşumunda bir faktör olarak.
3. Ergenlik döneminde çatışma nedenleri.
4. Ergenlik döneminde içsel çatışmanın özellikleri.
5. Erken ergenlikte kişilerarası ilişkilerin ihlali ve düzeltme yolları.
6. Erken ergenlik döneminde kendini gerçekleştirme sürecinde saldırganlığın bir faktör olarak kabul edilmesi ile bireyin grup içindeki sosyometrik statüsü arasındaki ilişki.
7. 11-13 yaş arası çocukların duygusal sorunlarının çözümünde sanat terapisi yöntemlerinin kullanımı.
8. Genç ergenlerin benlik saygısı ile akran grubundaki sosyometrik statü arasındaki ilişki.
9. Ergenlerde kaygı nedenlerinin analizi.
10. Ergenliğin vurgulanması.
11. Erken ergenlik döneminde kişisel kendi kaderini tayin etme faktörü olarak bir kavramım.
12. İlkokul çocuklarının yansıma ve benlik saygısının psikolojik özellikleri.
13. Çocukların deneyimlerinin çizimleriyle teşhisinin özellikleri.
14. Zor ergenlerle, özellikle de sapkın davranışlarla çalışmanın psikolojik özellikleri.
15. Ergenlik döneminde güven sorunları.
16. Ergenlerde benlik kavramının oluşumu.
17. Ergenlik döneminde benlik saygısı ve istek düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi.
18. İlköğretim çağındaki çocukların farklı eğitim faaliyetlerine giriş seviyelerindeki kişisel özellikleri.
19. Psikolojik hazırlık okullaşma kıdemli okul öncesi çocuk.
20. Ergen krizi sırasında çocukların değer yönelimleri.
21. Ebeveynlerin kendilerine karşı tutumu ve çocuklarının kaderiyle ilgili beklentilerin doğası.
22. Maria Montessori'nin pedagojisinin çocuğun gelişimi ve yaratıcı yetenekleri üzerindeki etkisi.
23. Lise öğrencileri için mesleki rehberliğin özellikleri.
24. Modern sosyal koşullarda profesyonel kendi kaderini tayin hakkının özellikleri.
25. Bir grup akranda kişilerarası etkileşimin özelliklerinin incelenmesi (okul öncesi, ilkokul, ergenlik örneğinde).

Gelişim psikolojisinde yüksek lisans tezleri

1. Okul öncesi çocukların kişisel (duygusal, iletişimsel) özelliklerinin oluşumu ile aile eğitimi türleri arasındaki ilişki.
2. büyük okul öncesi çocuklarda duygusal (konuşma, iletişim) bozuklukların düzeltilmesi (önleme, geliştirme *) sürecinde oyun derslerinin kullanılması.
3. Okul öncesi (ilkokul) çağında korkularla (kaygı, benlik saygısı bozuklukları) çalışmalarda oyun terapisi yöntemlerinin kullanımı.
4. okul öncesi (ilkokul) çağında psikolojik savunma mekanizmalarının özellikleri.
5. bir durumdaki eşlerin evlilikten memnuniyet ve kişilerarası ilişkilerinin özellikleri (özel gereksinimli bir çocuk, zor bir çocuk, resmi ve gayri resmi evlilik).
6. Ailelerde eşlerin evlilikten memnun olmalarının psikolojik faktörleri (geniş, işlevsiz, uzun evlilik ilişkisi deneyimi olan, ergenlik krizindeki çocuklarla vb.).
7. ilişkiler.
8. Çocuğun kişiliğinin oluşumunda bir faktör olarak ailede yetiştirme tarzı.
9. Okul öncesi çocuklarla çok kuşaklı ailelerde aile içi ilişkilerin özgüllüğü.
10. Lise mezunlarının hayat anlamı yönelimleri.
11. kişiliğin etkisi sınıf öğretmeni genç (yaşlı) ergenlikte pedagojik olarak organize edilmiş (ortak) faaliyetlerin oluşum düzeyine.
12. Ergenlik döneminde çeşitli formasyon seviyelerinde eğitim faaliyetinin motivasyonu ortak faaliyetler(pedagojik olarak organize faaliyetler) sınıf.
13. Sapkın ergenlerin sosyal tutumları.
14. İlkokul ve erken ergenlikte kişilerarası ilişkiler alanının oluşumu için psikolojik koşullar.
15. Ergenlerde öğrenme etkinliği için motivasyonun belirleyicileri.
16. Yaşlı ergenlerin (lise öğrencileri) psikolojik özellikleri farklı şekiller kişiliğin yönelimi.
17. Erken ergenlik döneminde aile içi ilişkilerin sosyalleşme sürecine etkisi.
18. Okul öncesi çağda rol yapma oyununun anlamsal işlevi.
19. Ergenlerin aile içi ilişkiler ve yaşam konumları arasındaki ilişki.
20. Dövüş sporları ile uğraşan son sınıf ergenler ve lise öğrencilerinin kişisel özellikleri.
21. Yaşlı ergenlerin temel sosyal tutumlarının oluşumunda öğretmenin kişiliğinin etkisi.
22. Sınıf öğretmeninin çocuklarına yönelik tutum tarzının ilişkisi ilkokul sınıftaki öğrencilerin kişilerarası ilişkilerinin özellikleri ile.
23. Kıdemli öğrencilerin kişiliğinin yönelim türlerinin psikolojik içeriği (daha yaşlı ergenler, yetişkin denekler).
24. Ebeveyn-çocuk ilişkilerinin ve oyundaki akranlarla olan ilişkilerin etkisi altında daha büyük okul öncesi çocukların sosyal tutumlarının oluşumu.
25. Genç (yaşlı) ergenlikte eğitilmesi zor olanın sosyal tutumları.
26. Son sınıf öğrencileri arasında hoşgörülü bilincin oluşumunda kişilik yöneliminin rolü.
27. Ergenlikte hoşgörülü bilincin oluşumu için psikolojik koşullar.
28. Daha yaşlı bir okul öncesi çocuğun kişiliğinin sosyalleşme sürecinde oyun etkinliğinin rolü.
29. Ergenlik döneminde kişiliğin sosyalleşme ve bireyselleşme süreçlerinin etkileşimi.

Umarım bu makale kendi psikoloji makalenizi yazmanıza yardımcı olur. Yardıma ihtiyacınız varsa, lütfen iletişime geçin (psikolojide her türlü çalışma; istatistiksel hesaplamalar).

Psikolojide doktora tezi yazarken yardıma ihtiyacınız varsa, Bilimsel Konseyin yazarları gerekli araştırma çalışmalarını yapmaya ve zamandan ve emekten tasarruf etmeye hazırdır.

Psikolojide doktora tezi yazmak, ilgili alanda geniş deneyime ve psikoloji bilimlerinde aday veya doktora derecesine sahip yazarlar tarafından yapılacaktır. Standart çalışma süresi 5.5-6 aydır. Maliyet, araştırma konusuna, deneyin karmaşıklığına ve hazır malzemelerin mevcudiyetine bağlıdır. Pratik verileriniz veya diğer temel çalışmalarınız varsa, maliyet düşecektir.

Psikolojide özel bir doktora tezi yazmanın aşamaları

araştırma konusunun koordinasyonu ve tüm isteklerinizin sabitlenmesi

araştırma konusunun uygunluğunun gerekçelendirilmesi, bilgi seviyesinin analizi, amaç ve hedeflerin belirlenmesi, bir metodolojinin geliştirilmesi, bir deneyin tasarımı, bilimsel yeniliğin ön formülasyonu dahil olmak üzere bir tez konseptinin geliştirilmesi

Psikolojide bir tezin bölümleri yazmak, Yüksek Onay Komisyonu dergilerinde yayınlanmak üzere makaleler

Giriş ve sonucun yazılması, kaynakçanın sonlandırılması

ön savunmadan sonra ayarlamalar yapmak

müşterinin talebi üzerine - incelemelerin, raporların, savunma provalarının hazırlanması.

Tezinizin her bölümünü dikkatlice kontrol ediyoruz. Sipariş üzerine yapılan tezde intihal olmayacağından ve Yüksek Tasdik Komisyonu'nun tüm gereksinimlerinin karşılanacağından emin olabilirsiniz. Gerekirse, işe uygun ayarlamalar ücretsiz olarak yapılacaktır.

Ayrıca anahtar teslimi olarak psikolojide doktora tezi veya deney yapmak da dahil olmak üzere tezin ayrı bir bölümünde sipariş verebilirsiniz.

Sipariş vermek için bir deney yapmak

1. Deneye/ankete katılacak katılımcıların seçimi

2. Metodolojiye bağlı olarak şahsen veya çevrimiçi olarak bir deney / anket yapmak. Müşteriye, katılımcılarla yapılan çalışmaların ses ve video kayıtları, cevapları olan elektronik veri tabanları sağlanır.

3. Deney sonuçlarının Statistica paketinde veya Müşterinin talebi üzerine başka bir pakette işlenmesi.

Psikolojide doktora tezi yazmak için yardıma ihtiyacı olanlar için, zaman kaybetmeden profesyonellerle iletişime geçmelerini öneriyoruz. Makul bir fiyata kısa sürede kaliteli sonuçlar sunuyoruz.

Tez benzersiz, bireysel bir ürün olduğundan, maliyeti tahmin etmek için araştırma konusunu ve uzmanlık pasaportunu sağlamak gerekir. Bunu yapmak için "Fiyatı öğren" düğmesini kullanın, mümkün olan en kısa sürede cevap vereceğiz.

REFERANS MALZEMELER

19.00.00. Psikolojik bilimler. Uzmanlık pasaportları.

19.00.01. Genel psikoloji, kişilik psikolojisi, psikoloji tarihi

19.00.02. psikofizyoloji

19.00.03. İş psikolojisi, mühendislik psikolojisi, ergonomi

19.00.04. tıbbi psikoloji

19.00.05. Sosyal Psikoloji

19.00.06. Hukuk psikolojisi

19.00.07. Pedagojik psikoloji

19.00.10. ıslah psikolojisi

19.00.12. politik psikoloji

19.00.13. Gelişim psikolojisi, akmeoloji

Neden bizden bir doktora tezi sipariş etmeye değer?

Bir bireyin veya sosyal grubun kişisel, profesyonel ve ticari psikolojik niteliklerini incelemenize yardımcı olacağız. Doktora tezinizin araştırma yönüne karar vermediyseniz, uzmanlarımız güncel ve tez konusu seçmenize yardımcı olacaktır.

Bilimsel Konsey şirketinin yazarları tarafından yazılan aday tezler, titizlikle hazırlanmış bir bilimsel çalışmadır. Doğrudan müşterilerle çalışırız, boş vaatlerde bulunmayız, ancak hedeflerimizi net bir şekilde yerine getiririz. bizim hesabımızda büyük miktar Tez kurullarında savunmayı başarıyla geçen psikoloji alanında yazılmış yüksek lisans tezleri. Her siparişi sorumlu bir şekilde yerine getiriyoruz ve müşterilerimiz bizimle işbirliği yapmaktan her zaman memnun.

Psikolojideki herhangi bir doktora tezi, geleceğin bilim insanının bilimsel ilgi alanlarının kapsamını tanımlamakla başlar. Psikoloji bilimi, araştırma için en geniş alanı sağlar, çünkü farklı alanları içerir, işte bunlardan sadece birkaçı:

• Kişilik psikolojisi,
• hukuk psikolojisi,
• düzeltme psikolojisi,
• politik psikoloji,
• gelişim psikolojisi,
• psikoloji tarihi.

Seçilen uzmanlığa dayanarak ve pasaportunu ayrıntılı olarak okuduktan sonra, psikolojik bilimlerin gelecekteki adayı, bilimsel çalışmasının konusu ile belirlenir.

Psikolojide doktora konusu nasıl seçilir

Psikolojide potansiyel olarak başarılı olmak iki gereksinimi karşılar. Her şeyden önce, bilimsel çalışma uygulamalı araştırmaya, yani psikoloji alanlarından birinde yeni ve daha önce yapılmamış bir deneye dayanmalıdır.

İkinci olarak, tezde yansıtılan sonuçlar pratik değere sahip olmalıdır (ideal olarak, bilimin sorunlu alanlarından birine uygulanabilirler). Bundan hareketle, psikolojideki aday tezlerin konuları zamanımız için yeni ve alakalı hale gelmelidir. Bir yüksek lisans öğrencisi konusunu tam ve kapsamlı bir şekilde açıklamak istiyorsa, konuyu olabildiğince spesifik ve dar bir şekilde formüle etmesi onun için daha iyidir.

Seçilen konunun bilimsel yeniliğini ve uygunluğunu değerlendirmek için, son yıllarda psikolojide korunan aday ve doktora çalışmaları listesine bakmak, psikoloji biliminin ana "eğilimlerini" yakalamak ve ayrıca seçilen konu daha önce birisi tarafından incelenmedi ve ifşa edilmedi. Bilimsel danışman, bu konuda nihai olarak karar verilmesine yardımcı olacaktır.

Psikolojide doktora tezi nasıl yazılır

Çalışmak için doğru yönü verecek ve sizi hatalardan kurtaracak, doğru ve doğru tanım araştırmanın amacı ve konusu, amaçları ve amaçları.

Bu anahtarı formüle ettikten sonra bilimsel araştırma kavramlar bir tez planı oluşturmaya başlar. Ayrıca, bir eser yazmanın başlangıcında, psikolojik bilimlerin gelecekteki adayı, kullanılmış literatürün bir listesini - bir bibliyografya oluşturur. Modern gereksinimler listenin en az yüz, ancak üç yüzden fazla öğe içermemesi gerektiği gibi, ideal olarak bitmiş tezin yazarı 230-250 bilimsel makaleye atıfta bulunur.

Adayın psikolojideki çalışmasının yapısı kendine has özelliklere sahiptir. Giriş bölümünü, yerli ve yabancı araştırmacıların makalelerine, kitaplarına ve monografilerine önemli miktarda referans içeren oldukça bilgilendirici bir teorik bölüm takip etmektedir. Ancak pratik kısım çok daha önemlidir. Çalışmanın önceki bölümünün tezlerini onaylayan veya çürüten psikolojik bir deney uygulamalı araştırmaya dayanmaktadır. Psikoloji bilimlerinde araştırma yöntemleri için gereksinimler yüksektir, buna özellikle dikkat edilmelidir. Psikolojide bir doktora tezinin savunmasının başarılı sonucu, organizasyonun bilimsel yeniliğine, pratik değerine ve doğruluğuna ve uygulamalı araştırmaların yürütülmesine bağlıdır.

Çalışmanız hazırsa, geriye onu Akademik Konsey'e sunmak kalıyor. Her genç araştırmacı-psikolog, psikolojide doktora tezini sorunsuz bir şekilde nasıl savunacağı sorusuyla karşı karşıyadır. Burada şunlardan emin olmanıza yardımcı olacaktır:

• Tezin konusu ve çalışma alanı, seçilen uzmanlık ile tamamen örtüşmektedir.
• Çalışma tüm standartlara uygun olarak çerçevelenir.
• Yüksek Tasdik Komisyonu tarafından önerilen yayınlar yayınlandı Gerekli miktar makaleler (genellikle en az 3).

Ve en önemlisi, kendinize güvenmeniz gerekiyor!

Psikolojide doktora yazmak, başka herhangi bir konuda bir tez üzerinde çalışmaktan biraz farklıdır. Her zaman büyük bir çalışma, yüzlerce bilimsel makalenin araştırılması ve incelenmesi, kendi araştırmamızın geliştirilmesi ve yürütülmesi. Bir yüksek lisans öğrencisinin yukarıdakilerin tümü için yeterli zamanı yoksa, tezin başarısı şüphelidir.

Uzmanlarımız, müşteri ile yakın işbirliği içinde tamamen yeni, benzersiz bir çalışma yazmanıza yardımcı olacaktır. Psikolojide doktora tezinin maliyetini sipariş verirken belirtin.

Bir tez için güncel bir konu nasıl "bulunur"?

Lisansüstü çalışmaların başlangıcı, kural olarak, lisansüstü öğrenciden birçok sorunun ortaya çıkmasına eşlik eden aktif bir bilimsel araştırma dönemidir.

Bu soruları cevaplamak kolay değil.

İlgili eğitim literatürü pazarında öğretim yardımcıları yeterliliğin uygulanmasına adanmış bilimsel belgeler biraz, aşırı teorik ve bu nedenle gerçeklikten boşanmış önerileri genç bilim adamları tarafından pek algılanmaz (okunur - anlaşılmaz).

Modern bir yüksek lisans öğrencisi çoğunlukla bağımsız çalışmaya hazır değildir. bilimsel çalışma ve atanan denetçinin, istihdamını dikkate alarak "eğitim" çalışmalarına katılmak için zamanı yoktur.

Ciddi bir bilim okuluna sahip üniversitelerde bile bilimsel liderlik, lisansüstü öğrencilerle nadir görülen toplantılara ve şimdiden okumaya indirgeniyor. bitmiş işler... Etkileşimin etkililiği genellikle süpervizörün iyi niyetine ve onun yüksek lisans öğrencisine olan "sempatisine" bağlıdır.

Sonuç olarak, lisansüstü öğrencilerin ve başvuru sahiplerinin zaten düşük olan bilimsel aktivitelerinde bir azalma var. Bu tür zorlukların ortaya çıkması, bağımsız olma olasılığını tam olarak anlamalarına izin vermez. araştırma faaliyetleri... Uygun motivasyonun ve yoğun bir çalışma programının yokluğunda, yüksek lisans öğrencisi para ödemek ve tez yazma sorumluluğunu üçüncü bir tarafa kaydırmak için güçlü bir dürtü alır.

Bu "zorla" demarche anlaşılabilir. Ancak başlangıç ​​ne kadar zor olursa olsun bilimsel faaliyetler Yine de, tez araştırmasının problematiklerini geliştirmek için soyut şirkete güvenmenizi tavsiye etmiyorum.

Herhangi bir bilimsel deneyime sahip olmadan bir tez için bağımsız olarak bir konu seçmek mümkün müdür?

Sorumlu bir şekilde beyan ederim ki hiçbir şey imkansız değildir ... zekası olan bir insan için.

Bir tez konusunun seçimine stratejik olarak yaklaşırsanız, o zaman elbette seçimle başlamak lazım bilimsel uzmanlık ... Birisi bu seçimi bir üniversiteye girmeden veya eğitim sürecinde bile yapar. Lisansüstü çalışmalar mantıklı bir devam haline gelir Araştırma çalışmasıÖğrenci tarafından seçilen uzmanlık çerçevesinde öğrenim süresi boyunca yürütülen ve mezuniyet nitelikli iş- lisansüstü okula kabul sırasında sağlanan özetin temeli.

Bununla birlikte, uygulamanın gösterdiği gibi, gelecekteki lisansüstü öğrenciler genellikle hangi araştırma konusunu seçeceklerini tam olarak hayal edemezler. Bu durumda ideal seçenek bilimsel araştırma konusunu ana çalışma alanı ile birleştirmek olacaktır.

Yine de ara asıl konu tez, amiriniz ile bir konuşma ile başlamalıdır. bazen verilen yol en basiti ve en kısası. Danışman (istenirse) ilk toplantıda, ortak çabalarla tez konusunu "geliştirebileceğiniz" bilgi alanınızdaki mevcut sorunları anlatabilir.

Ne yazık ki, tüm denetçiler katılımlarında o kadar cömert değiller ve sorunlu konuları “ özel durum". Eğer öyleyse, umutsuzluğa kapılmayın.

Tezin ilgili bir konusunu aramak için birkaç yol vardır:

1. Ana uzmanlık alanında çalışıyorsanız, bir tez konusu geliştirmek için temel oluşturabilecek sorunların (örn. sosyal sorunlar, kanun uygulama sorunları vb.) farkında olabilirsiniz. Avukatlar için, bu tür bilgilerin kaynağı, örneğin, çeşitli düzeylerdeki mahkemeler tarafından hazırlanan incelemeler de dahil olmak üzere, adli uygulama materyalleri olabilir. Belirlenen sorunları formüle edin, özetleyin ve amirinizle tartışın. Muhtemelen, mevcut teorik yaklaşımların yeterince geliştirilmemesi nedeniyle pratikte sorunlar ortaya çıkmaktadır. Örneğin, kolluk uygulamasındaki sorunlar, hukuk teorisinin yetersiz gelişmesinden kaynaklanmaktadır. Bilimsel danışmanlık alanındaki çalışmamın başında medeni hukukta bir tez konusu geliştirmek amacıyla bir kereden fazla kullandığım bu tanımlayıcı yöntemdi.

2. Lisansüstü okulunuzun programlarını yönlere göre analiz edin.Çalışma için ilan edilen problemler arasında gerçek olanlar olabilir. Uygulamamda, lisansüstü öğrencilere tez olarak önerilen konuların ders programlarında ayrı bir listede vurgulandığı birkaç durum vardı.

3. Uzmanlığınızdaki yakın zamanda savunulan eserleri görün, öncelikle bölümünüzde korunan Geçen yıl... Belki de onlarda ortaya konan problemler hala alakalıdır ve onlara ayrılan araştırma hala yeterli değildir. Bu durumda tezinizde bu konuların gelişimi sorusunu gündeme getirebilirsiniz.

Örnek: Uzmanlık alanında yakın zamanda savunulan çalışmanın konusu 12.00.01 "Hukukun bilim ve eğitimin gelişimindeki rolü". Konunuzu şu şekilde formüle edebilirsiniz: "Bilimin ve yeniliğin gelişmesinde hukukun rolü" vb. Konuyla ilgili olduğundan emin olabilirsiniz.

Bilimsel bir uzmanlık pasaportunda bir araştırma konusu seçmeniz gerektiğini unutmayın. Bilim insanı olarak uzmanlığınız 12.00.01 ise - “Hukuk ve devlet teorisi ve tarihi; hukuk doktrinlerinin tarihi ", daha sonra içeriği"<…>Hukukun ve devletin ortaya çıkışı, gelişimi ve işleyişi ile ilgili genel yasalar hakkında mevcut bilgi düzeyini yansıtan fikirler, temsiller, yapılar, kavramlar ve kategoriler, hipotezler ve tahminler<…>».

Özel pasaportunuzun çalışma alanlarını keşfedin. Konu, şu veya bu paragraf çerçevesinde formüle edilmelidir (okuma - ünsüz). Her durumda, seçtiğiniz konu departmanda doğrulamaya tabidir. Her şeyden önce, amiriniz konunun tezini kabul etmelidir. Konu pratik açıdan ilginç olabilir, ancak içinde "bilim" yoktur.

Yeterince araştırılmamış bir konu seçmeye dikkat edin(üzerine pratikte hiçbir şey yazılmaz).

Cazip gelebilir, ancak mutlak yenilik zordur, her virgülü kanıtlamanız gerekir. Bunun için hazır mısın? Konuda "yüzerseniz", ciddi bilimsel rehberlik olmadan baş edemezsiniz. Öte yandan, zaten birçok kez araştırmaya konu olmuş bir konuyu seçmek, yeniliği kanıtlamada zorluklarla karşılaşmanız muhtemeldir ve bu, pratik olarak bir tez yazma çalışmanızın boşuna olacağı anlamına gelir.

Konunun alaka düzeyinin gerekçelendirilmesi, çalışmanın ilk aşamalarından biridir. Bir teze uygulandığı şekliyle "Uygunluk", zamanlılık ve sosyal önem Araştırma. Konunun uygunluğunun gerekçesi özlü ve dolayısıyla kısa olmalıdır.

Ana şey, sorunun özünü tanımlamaktır, yani. çözülmesini gerektiren çelişkili bir durumdur. Bu durum genellikle önceki teorik kavramları değiştirebilen (geliştirebilen) yeni faktörlerin (koşulların) etkisinin bir sonucu olarak ortaya çıkar. Yeni ekonomik koşullar olabilir, örneğin "dünya ekonomisinin yeni bir niteliksel durumuna geçiş" vb. Sonuç olarak, örneğin, “ekonomik kalkınmanın yasal düzenleme mekanizmalarına” yönelik mevcut yaklaşımları gözden geçirmek mümkündür.

Bilimsel bir problem formüle etmek, bilinen ve bilinmeyen gerçekler araştırma konusu hakkında, sorunun ayrıntılandırma derecesini analiz etmek. Araştırma problemi, araştırma metodolojisini, amacını ve hedeflerini belirler. NS doğru seçim araştırma konusu zaten bu ilk aşamada, teorik ve pratik alaka yanı sıra bilimsel yeniliği. Geniş konulardan kaçının. “Her şey hakkında” tezler genellikle aslında “hiçbir şey hakkında”dır, genellikle yüzeysel ve bağımlıdırlar.

Bazen, bir tez araştırması çerçevesinde, bir veya başka bir bilim okulu tarafından daha önce ortaya konan teorik pozisyonların gelişiminin bir hedef olarak belirlenmesi tavsiye edilir. Örneğin, çözmek için özel bir yaklaşım geliştirebilirsiniz. bilimsel problem, yani belirli sorunları önceden onaylanmış bir konsept çerçevesinde çözmek.

Yukarıdakileri özetleyelim:

Konu ilginizi çekmeli;

Konuyu çok geniş ayarlamaktan kaçının;

Konu, diğer benzer çalışmalarla karşılaştırıldığında ilgi çekici olmasının yanı sıra zamanında ve sosyal olarak alakalı olmalıdır;

Çalışma için belirlenen zaman çerçevesinde çözebileceğiniz bir hedef ve görevler seçin;

İhtiyacınız olan tüm kaynakları ve literatürü bulabildiğinizden emin olun.

Araştırma konusunun alaka düzeyini haklı gösteren örnekler Portföyümde bulunabilir.

Ve son ipucu - bölümdeki tez konusunu her zaman onaylayın(denetçinin katılımıyla). Kulağa nasıl gelirse gelsin, bir yüksek lisans öğrencisinin 3 yıl boyunca konusu kimse tarafından onaylanmayan bir tez üzerinde çok çalıştığı durumlar vardır. Ve anlattığım vaka bir yerde değil, saygın bir Moskova üniversitesinde oldu.

Herhangi bir sorunuz varsa lütfen benimle iletişime geçin: +7 926 108-72-39.

yürütmek mümkündür kişisel istişareler Skype aracılığı ile.

DİĞER BÖLÜM MAKALELERİ

• Teziniz sipariş edilecek. Nasıl “sipariş verilmez”. Bölüm 1