Po katerem programu se šolajo otroci? Kateri osnovnošolski program velja za najboljšega? Značilnosti programa Perspektivna osnovna šola

Pri izbiri kraja izobraževanja za predšolskega otroka morajo starši upoštevati veliko različnih dejavnikov: oddaljenost izobraževalna ustanova od doma, usposobljenost učiteljev, pogoji za učenje. Zdaj bo ta seznam dopolnjen s še eno točko - šolskim programom, po katerem se otroci poučujejo v osnovni šoli v letih 2019-2020.

Kakšno vrsto programa izbrati

Programi usposabljanja mlajši šolarji veliko se je razvilo. Poleg znanih, kot so "Šola Rusije", "Perspektiva", "Harmonija", obstajajo izvirne, eksperimentalne in šolske. Uradno se med razvojne sisteme uvrščata le dva kompleksa: L.V. Zankova in Elkonina D.B. – Davydova V.V. Vsi ostali programi usposabljanja v osnovna šola 2019-2020 – tradicionalno.

Učitelji osnovni razredi lahko samostojno izbere ne le način učenja, ampak tudi knjige iz. Celoten izbor učnih gradiv za osnovnošolce v šolskem letu 2019–2020 mora biti znotraj istega izobraževalnega sistema. Mešanje različnih kompleksov ni priporočljivo. V tradicionalnem sistemu je snov predstavljena tako, da učenec najprej osvoji preproste stvari, nato pa zahtevnejše. Pridobljena znanja pridobijo z reševanjem podobnih problemov. Učenci si preprosto zapomnijo mehanizem rešitve in ga nato samozavestno uporabijo.

IN Zadnje čase ta pristop je pogosto kritiziran. Zunaj izobraževalne ustanove otroci prejetih informacij ne morejo uporabiti, ko se znajdejo v neobičajni situaciji, pa se izgubijo. Sicer pa je ta izobraževalna metoda pridobila dolgoletne izkušnje, njena učinkovitost pa je dokazana skozi čas. Skoraj vsi sedanji odrasli so študirali po tem sistemu.

Razvojni programi osnovne šole 2019–2020 predvidevajo povsem drugačno učno strukturo. Učbeniki nimajo jasne razdelitve na teme, pravila ali podobne naloge. Predpostavlja se, da bodo šolarji dovolj eruditi in vedoželjni, da bodo potrebno znanje pridobili iz drugih virov. Učitelj ne le govori o temi, ampak tudi usmerja otrokovo razmišljanje. Ta pristop k učenju je zasnovan tako, da pri otrocih razvije sposobnost reševanja nestandardnih problemov.

Pomanjkljivost razvojnih šolskih programov za osnovne šole 2019-2020 je, da bo moral otrok po končanem 4. razredu preiti na tradicionalno izobraževanje. Za ta sistem v srednjih šolah ni dobro razvitih učnih gradiv.

"Šola Rusije" je tradicionalna predstavitev gradiva, uporabljenega v zadnjih desetletjih. Točno tako so študirali že v Sovjetski zvezi. Sčasoma so bile v tem programu narejene majhne spremembe, vendar je princip ostal enak.

»Ruska šola je osredotočena na:

• razvoj osebe kot posameznika;
• zavedanje občečloveških vrednot;
• oblikovanje globalnega načina razmišljanja;
• zagotavljanje kakovostnega, celovitega izobraževanja.

Ob vstopu v 1. razred se lahko zgodi, da otrok ne zna brati in pisati. št dodatno usposabljanje ni potrebno za predšolske otroke.

Izobraževalno-metodični kompleks tega programa je rezultat dolgoletnih izkušenj zaposlenih v Osnovnošolskem centru in Ruska akademija izobraževanje. Glavni cilj je naučiti učenca učiti se. Izobraževalni kompleks je zasnovan za izobražene otroke. Šolarji morajo biti sposobni samostojno pridobivati ​​snov in jo uporabljati v praksi. Osnovna šola 21. stoletja vsebuje igralne tehnike in vizualni materiali. Izobraževalni kompleks vključuje knjige, kot so "Učenje razmišljanja in fantaziranja", "Učenje spoznavanja" svet».

Od leta 2015 – eden najbolj priljubljenih programov. Glavne prednosti so kontinuiteta in nadaljevanje izobraževanja. Učbeniki niso razviti samo za osnovne razrede, ampak tudi za naslednje stopnje izobraževanja. Otroci se lahko šolajo po tem sistemu od 3. leta starosti do vstopa na visokošolski zavod. Celoten kompleks je zasnovan ob upoštevanju specifične starosti študenta. Značilnost programa je, da otrok dobi največjo količino snovi, obvladati pa mora vsaj minimalno. Tako se lahko vsak učenec nauči toliko, kolikor mu sposobnosti dopuščajo.

Planet znanja je inovativen pristop k učnemu načrtu osnovne šole za 2019-2020. Vsi učbeniki so med seboj povezani. Imata enake cilje, naloge in pristop k učnemu procesu. Poleg tiskanih publikacij so bile razvite elektronske aplikacije. Med treningom so otroci vključeni projektne aktivnosti. To študente spodbuja k poglobljenemu poznavanju predlagane snovi.

D.B. Elkonina - V.V. Davidova

Ta tehnika je namenjena razvoju logičnih sposobnosti. Nepripravljeni otroci tega programa ne bodo kos. Razume se, da lahko otroci, ki vstopajo v prvi razred, že samostojno berejo in štejejo do 10. Med usposabljanjem se šolarji naučijo samostojne analize gradiva, preverjanja lastnih ugibanj in interakcije z ekipo. Ta sistem ne uporablja ocen. Namesto dnevnika otroci ustvarijo portfolio z ustvarjalna dela. Učitelj obvešča starše o otrokovem napredku in daje priporočila za nadaljnji razvoj.

Ne glede na to, kateri program bodo starši izbrali za osnovno šolo leta 2020, je treba spomniti, da je veliko odvisno ne le od izobraževalne ustanove in učitelja, temveč tudi od pomoči odraslih doma.

Starši bodočega prvošolca morajo razumeti sodobne izobraževalne programe za osnovne razrede. Za razliko od sovjetskih časov, ko so se vsi učili iz istih učbenikov, imajo zdaj učitelji in starši izbiro, kako natančno bo otrok prejel vse potrebno znanje. In to bo odvisno od izobraževalnega sistema, ki ga bo učenec uporabljal v osnovni šoli.

Kaj izbrati, ko je v bližini vašega doma gotovo več šol, ki otroke poučujejo po različnih sistemih? Tudi znotraj iste šole osnovnošolski učitelji sami izberejo, kateri program bodo delali, otroci iz vzporednih razredov pa se lahko učijo z uporabo različnih izobraževalnih in metodoloških kompleksov.

Trenutno obstaja več izobraževalnih sistemov hkrati, ki izpolnjujejo zahteve Zveznih državnih izobraževalnih standardov (Zvezni državni izobraževalni standardi). Vsak od njih ima svoje značilnosti, na splošno pa sisteme delimo na tradicionalne in razvojne. Večina šol izbere tradicionalne izobraževalne programe, kot so "Ruska šola", "Primary šola XXI stoletja«, »Šola 2010«, »Harmonija«, »Perspektivna osnovna šola«, »Klasična osnovna šola«, »Planet znanja«, »Perspektiva«. Toda bodite pripravljeni na dejstvo, da bo vašemu otroku morda ponujeno, da se izobražuje v razvojnem Programi Zankova ali Elkonin-Davydov Seveda ne smemo misliti, da se tradicionalni programi ne ukvarjajo z razvojem študenta, ime je precej pogojno. splošni oris, lahko rečemo, da se tovrstni sistemi razlikujejo po pristopu: tradicionalni programi ponujajo razlagalni in ilustrativni pristop k poučevanju otroka, razvojni pa aktivnega.

Vsi zgoraj omenjeni programi so usmerjeni v enoten izobraževalni standard, vendar ima vsak sistem svoj način podajanja informacij in prioritet. Razlikujejo se po samem učnem načrtu, stopnji obremenjenosti otroka, vključenosti starša v učni proces, pa tudi po splošni zahtevnosti. Vsak sistem ponuja svoj izobraževalni in metodološki kompleks, z drugimi besedami, sklope učbenikov, delovnih zvezkov in didaktično gradivo pri vseh predmetih.

Med šolami so najbolj priljubljeni izobraževalni in metodološki kompleksi, kot so »Šola Rusije«, »Perspektiva«, »Šola 2100«, »Planet znanja« in »Harmonija«.

"Šola Rusije" velja za klasičen program. V bistvu gre za isti sistem, po katerem s manjše spremembe, poučeval v Sovjetski čas. Zasnovan je za povprečna raven, tako da vsak otrok zlahka obvlada tak program. Matematika v enakih razmerjih razvija računalniške sposobnosti, logiko in mišljenje, ruski jezik se poučuje na standarden način: razvoj ustnega in pisnega govora ter spretnosti pismenega pisanja je uravnotežen. V tem primeru lahko posebej izpostavimo študij "Svet okoli nas" z uporabo učbenikov A. A. Pleshakova. Prednost tečaja je, da je obvladovanje okoliškega sveta postavljeno kot projekt, ki ga otrok izvaja skupaj s starši.

Drug izobraževalni in metodološki kompleks, ki je še posebej priljubljen, je "Perspektiva". Ta program je najbolj primeren za otroke z matematično miselnostjo. Ta učni pripomoček je precej zapleten in bo od staršev zahteval aktivno sodelovanje pri otrokovem izobraževanju. Glavna prednost "Perspektive" je pouk matematike, ki temelji na učnih gradivih. Matematika je podana z elementi geometrije in algebre, kar otroku omogoča nemoten prehod Srednja šola.

Izobraževalni kompleks "Šola 2100" je zgrajen tako, da se otroci lahko učijo na različnih stopnjah zahtevnosti. Vsa izobraževalna gradiva vsebujejo največ Dodatne informacije, ki se jih bo otrok lahko naučil kot odgovor na takšno potrebo. Ta program omogoča učitelju prilagajanje stopnje zahtevnosti podajanja snovi in ​​individualni pristop k poučevanju brez prehoda na drug učni pripomoček.

Program Planet znanja velja za precej kompleksnega, saj je bil prvotno razvit in uporabljen v predgimnazijskem pouku, zelo priljubljen pa je tudi med učitelji in starši. Glavna prednost tega učnega pripomočka je osredotočenost na otroka. Njegova sposobnost sklepanja se aktivno spodbuja, bodisi s poudarjanjem logike pri študiju matematike oz. literarno branje, ki predpostavlja nastanek dialoga med otrokom in odraslim. Tako kot v »Šoli 2100« tudi učni priročniki »Planet znanja« vsebujejo naloge na več ravneh: od osnovnih do ustvarjalnih in raziskovalnih.

Glavno načelo izobraževalnega kompleksa "Harmonija" je udobno učenje na stičišču tradicionalnih in razvojnih metod poučevanja. Otroci najprej razvijejo veščine analize, razvrščanja, primerjanja in posploševanja. Med poukom so podane številne problematične razvojne naloge, ki pri šolarjih oblikujejo sposobnost razmišljanja in sposobnost samostojnega sklepanja. Ena glavnih prednosti programa je usmerjena priprava na nemoten prehod iz osnovne v srednjo šolo.

Jasno razliko med enim in drugim izobraževalnim sistemom lahko razumete tako, da na enem mestu preučite učna gradiva, ki jih ponuja program. Na spletni strani spletne knjigarne "Labirint" je poseben razdelek "Šolski guru", v katerem lahko naredite izbor izdelkov po izobraževalnem programu, po predmetih, vrstah izobraževalno gradivo(učbeniki, delovni zvezki, učni pripomočki) ali po razredih. S tem razdelkom lahko preučite predlagana programska gradiva in zberete potrebno literaturo, ko je vprašanje izbire izobraževalnega sistema že rešeno.

Upoštevati je treba, da se vsi izobraževalni programi redno posodabljajo ob upoštevanju trenutnih trendov, zato tudi če svojega prvega otroka ne pošiljate v šolo, upoštevajte, da lahko avtorji učbenikov ali koncept poučevanja kot celote so se v nekaj letih spremenile. Sama izobraževalna gradiva se lahko bistveno spremenijo, zato je praviloma treba vsa gradiva izobraževalnega kompleksa za razred kupiti iz nič. Varno je reči, kako natančno izgleda izobraževalni kompleks ta trenutek in katere učbenike in delovne zvezke morate kupiti za svojega otroka, vam bo znala povedati učiteljica, ki trenutno izvaja program.

Trenutno obstajata dva sistema za pripravo otrok v osnovni šoli: tradicionalni in razvojni. Vsak ima svoje programe. Tradicionalni programi vključujejo: »Osnovna šola 21. stoletja«, »Šola 2100«, »Šola Rusije«, »Harmonija«, »Perspektivna osnovna šola«, »Klasična osnovna šola«, »Planet znanja«, »Perspektiva« . Razvojni sistemi vključujejo dva programa: L.V. Zankova in D.B. Elkonina - V.V. Davidova.

V isti šoli se lahko uporabljajo različni programi. Ne glede na program ima študent možnost pridobiti enako pričakovano znanje državni standard. Naloge povečane zahtevnosti, ki so povezane le z razvojnimi sistemi, so vključene v vse programe, vendar niso obvezne za učenje.

Šola Rusije

Tradicionalni program »Šola Rusije« (urednik A. Pleshakov) obstaja že desetletja. Ruska šola je program, v katerem so se učili vsi sovjetski šolarji. Seveda je prišlo do večjih vsebinskih sprememb, a učni cilji ostajajo enaki. Najpogostejša napačna predstava o tem programu usposabljanja je, da je zastarel. To je daleč od resnice. Program je bil od leta 2000 večkrat posodobljen, izboljšan in dopolnjen. Ta program vam omogoča, da temeljito razvijete akademske spretnosti (branje, pisanje, štetje), ki so potrebne za uspešno učenje v srednji šoli.

Program "Harmonija"

Izobraževalni in metodološki sklop "Harmonija" (urednik N. B. Istomin (matematika 3. razred), M. S. Soloveichik in N. S. Kuzmenko (ruski jezik), O. V. Kubasov (literarno branje), O. T. Poglazova (svet okoli nas), N. M. Konysheva ( delovna vzgoja)) se uspešno izvaja v mnogih šolah. Ta program ima skupne cilje in cilje za vse izobraževalnih predmetov, so bile opredeljene prednostne metode poučevanja in oblike organizacije izobraževalnih dejavnosti.
Prednosti tega programa : poteka nadaljevalno učenje, priloženi učbeniki vsebujejo metodološki del, s pomočjo katerega lahko starši naštudirajo in otroku razložijo zamujeno temo. Program uporablja nove učne tehnologije, ki vam omogočajo razvoj sposobnosti logičnega razmišljanja vašega otroka. Omeniti velja tudi, da komplet vključuje naloge, namenjene otrokom. različne ravni pripravljenost. Obstajajo pa tudi slabosti: pri matematiki se težave začnejo reševati šele v drugem razredu in testne pole Za vse razrede so na voljo enaki.

Osnovna šola XXI stoletja

Osnovna šola XXI stoletja, ki jo je uredil N.F. Vinogradova. Ta komplet zelo resno obravnava problem oblikovanja izobraževalne dejavnosti osnovnošolca in je edini komplet, ki ima vzporedni program "Učne dejavnosti". Gradivo v tem programu je namenjeno močnim, izobraženim otrokom. Kakšno znanje bo imel dijak ob prehodu v srednjo šolo, je odvisno od osnovnošolskega učitelja. Zato je glavni cilj naučiti otroka učiti se. Pomembno je, da komplet Vinogradova uresničuje otrokovo pravico do svoje individualnosti: otroci so postavljeni v pogoje, v katerih lahko samostojno pridobivajo znanje, ga uporabljajo, razmišljajo, fantazirajo, se igrajo (na voljo so posebni zvezki »Učenje razmišljanja in fantaziranja«, »Učenje razumeti svet okoli nas«)

Šola 2100

Šola 2100, ki jo je uredil A.A. Leontjev. Ta program je po nekaterih ocenah najbolj razširjen v naši regiji. Vsako leto v tem izobraževalnem programu dela vedno več učiteljev. Glavna prednost tega programa je njegova globoka kontinuiteta in kontinuiteta izobraževanja. Po tem programu se lahko otroci učijo od tretjega leta do vpisa na univerzo. Vsi učbeniki v programu so zgrajeni ob upoštevanju psiholoških posebnosti starosti. Značilna lastnost Ta izobraževalni program temelji na naslednjem načelu: učno gradivo je učencem ponujeno v največji možni meri, učenec pa se mora učno snov naučiti do minimalnega standarda. Tako ima vsak otrok možnost vzeti čim več. Program uči otroke samostojnega delovanja in je usmerjen v razvoj logično razmišljanje, govor, domišljija, spomin.

Pozdravljeni prijatelji! Dobrodošli na straneh bloga! Se vam ne zdi, da je bilo njim, ko so nas starši poslali v prvi razred, veliko lažje kot vam in meni? Glavna skrb je bil nakup šolska uniforma, aktovko in vse potrebne dodatke. Danes smo pred resnejšo in odgovornejšo izbiro. Med drugim se morate odločiti tudi, po katerem programu se bo otrok šolal, kako in kaj se bo učil v šoli.

September je pred vrati in ubogi starši v nemiru in tesnobi preučujejo spletne strani o izobraževalnih programih za osnovnošolce, brskajo po recenzijah in v navalu obupa na raznih forumih sprašujejo: »Katera je boljša?«

Da bi vas zaščitili pred takšno situacijo in dali zaupanje v prihodnost vašega otroka, sem vam v tem preglednem članku poskušal na dostopen in preprost način povedati o glavnih programih usposabljanja v osnovnih razredih naše ruske šole za 2016-2017 študijsko leto. In obvezno si oglejte videoposnetek na koncu članka, izvedeli boste veliko novih stvari)

Učni načrt:

"Šola 2100"

To je eden redkih programov, ki je kontinuiran, to pomeni, da se lahko otroci v njem učijo že od vrtec pa do enajstega razreda. obstaja že 20 let in je zelo razširjen v ruskih šolah.

Med treningom otroci obvladajo veliko količino materiala. Program predvideva samostojno dejavnost študentov, ko učitelj ne poučuje, temveč usmerja in nadzira učni proces. Hkrati učitelj najde individualen pristop do vsakega. V učenju je ustvarjalnost.

"Ruska šola"

To je program, po katerem so se učili naši starši in nekateri od nas. To je že 21. stoletje in še vedno ostaja relevantno.

Program ni poklican zaman. Če želite, da vaš otrok postane del generacije pravi domoljubi, potem bo ta program idealna rešitev ta težava. Predvsem izobraževanje je usmerjeno v to, da se v vsakem otroku razvije zanimanje za državo, v kateri živi, ​​vzbudi željo po njenem nadaljnjem študiju in spoznavanju. Program vključuje vzgojo človeka, ki bo poveličeval svojo domovino, ljubil in spoštoval ljudi ter do narave ravnal s spoštovanjem, ljubeznijo in previdnostjo.

Sistem D. B. Elkonin – V. V. Davydov

Takoj je treba omeniti, da je usposabljanje precej zapleteno. Njegov slogan bi lahko bil rek »Potrpljenje in delo bosta vse zmlala«. Informacije učencem niso podane v pripravljeni obliki – učenci se jih morajo naučiti poiskati sami s preučevanjem vzrokov za določen pojav.

Sistem ne predvideva označevanja. Namesto tega učitelj staršem posreduje informacije o učnih in ustvarjalnih dosežkih njihovih otrok v obliki portfelja. Glavni poudarek ni na rezultatu, temveč na poti, kako ga doseči. To je učinkovito, ker vam omogoča, da si bolje zapomnite informacije, ki jih učenec »prežveči« in »pogoltne« sam.

"Obetavna osnovna šola"

Učitelji, ki izvajajo ta program, pri svojem delu posvečajo posebno pozornost individualnosti vsakega otroka. Ob tem upoštevajo, koliko so učenci stari, kakšno stopnjo razvoja imajo, predvsem pa njihove interese. Znano je, da je čisto vsak od nas nadarjen, le temu talentu je treba dati zagon. Učiteljeva naloga je prebuditi otrokove sposobnosti in jih usmeriti v pravo smer.

Perspektivna osnovna šola predvideva, da otroci med učenjem igrajo ne le vloge tistih, ki se nečesa učijo, temveč tudi organizatorje. izobraževalne dejavnosti. Pomembno je, da učenci delajo tako samostojno, samostojno kot v skupinah. Posebna pozornost je namenjena procesu iskanja informacij. Program vključuje tudi združevanje akademskih predmetov v eni disciplini, kar vam omogoča oblikovanje celostne slike sveta.

"Osnovna šola XXI stoletja"

Otroci se z vadbo učijo samostojnosti, razvijajo sposobnost samokontrole brez tuje pomoči in se pravilno ocenjujejo (kar je tudi zelo pomembno). Učitelj poskuša voditi pouk v dialogu in svojim učencem daje pravico do lastno mnenje brez kaznovanja ali obtoževanja napak. Zato se ni treba bati, da bo vaš otrok razvil tako imenovani »sindrom odličnjaka«.

Ne ocenjuje se sam rezultat, ampak kako je učenec do njega prišel. Usposabljanje vključuje tudi razvijanje sposobnosti argumentiranja lastnega mnenja že v šoli, od prvih dni za mizo.

"Perspektiva"

Že samo ime programa staršem obljublja veliko. Glavna naloga je vzgoja otroka v duhovno razvito osebnost, osebnost državljana.

Mlajši šolarji že od prvega razreda razvijajo sistem vrednot humanizma in morale. »Perspektiva« je namenjena temu, da v vsakem otroku prebudi interes po učenju nečesa novega, kar se na koncu razvije v samostojnost. Učitelj, preden poda že pripravljene informacije, pokaže problem, katerega rešitev bo novo znanje.

"Planet znanja"

Usposabljanje je strukturirano na naslednji način. Učenci dobijo naloge in ne preproste naloge, ampak ustvarjalno. Otroci se jih morajo naučiti reševati sami, vendar ne brez pomoči učitelja, ki vodi in nadzoruje svoje učence.

Dijaki morajo obvladati primarne veščine iskanja informacij, se naučiti doslednega ravnanja pri reševanju problemov ter iskati vzroke in načine za njihovo odpravo. O "" je veliko informacij (ni zaman, da se tako imenuje), učiteljeva naloga pa je pomagati "vesoljskim popotnikom", ki se prvič znajdejo na tem svetu, da jih obvladajo. vesolje znanja.

Zankov sistem

Učni proces ne poteka tradicionalno, ko učitelj pripoveduje, otroci pa si zapomnijo. Naloga učitelja je zagotoviti, da se nova snov usvoji v ustvarjalni obliki. Učenci morajo na podlagi učiteljevih primerov sami »priti do dna«. Zato je posebna pozornost namenjena praktična uporaba pridobljeno znanje. Vendar pa teoretični del ne stoji ob strani in ni nič manj pomemben v učnem procesu.

Kljub visoka stopnja težave, sistem predvideva hitro obvladovanje snovi.

Ruski literarni kritik Mihail Gasparov je v enem od svojih del dejal, da mora šola izpolnjevati zahteve, ki bodo pomembne čez 20 let. In naša naloga je izbrati šolo in program, ki bo kos tej nalogi, če vam je seveda dana pravica do takšne izbire. Prav tako je vredno upoštevati značilnosti vašega otroka, njegovo stopnjo razvoja in interese.

Osebno dajem prednost »Ruski šoli«. Moja hčerka se že štiri leta izobražuje po tem programu. In naslednje leto bo moj sin študiral to. In z vsem sem zadovoljen.

Tema izobraževalnih programov je tako pomembna, da so ji posvečeni celo celotni televizijski programi. Eden izmed njih je spodaj. Poglej si posnetek. Veliko informacij.

In ne pozabite, ShkolaLa je vedno tam in vedno pripravljena pomagati z dobrimi nasveti.

Vse najboljše!

Vedno tvoja, Evgenia Klimkovich!

Kako se bo otrok počutil
vzpon na prvo stopničko lestvice znanja, kaj vse bo doživel,
Njegova vsa nadaljnja pot do znanja je odvisna.
V.A. Suhomlinskega

Vstop otroka v prvi razred je eden najpomembnejših in najbolj vznemirljivih dogodkov v življenju vsakega starša. Zato je treba resno pristopiti k rešitvi tega vprašanja: izbrati dobra šola, obvezno spoznajte učitelja. Konec koncev je v osnovni šoli želja po učenju in spoznavanju novih stvari, sposobnost asimilacije snovi in ​​sposobnost iskanja medsebojni jezik z vrstniki, se zgodi nadaljnji razvoj določene sposobnosti (tehnične ali humanitarne) in še veliko več. Zelo pomembno je biti pozoren na drugo vprašanje - program usposabljanja ali izobraževalni in metodološki kompleks (EMC), po katerem se bo otrok učil. Z uporabo teh učbenikov in delovnih zvezkov bo moral on in morda tudi njegovi starši obvladati snov in pridobiti osnovno znanje. In od njihove kakovosti bo odvisno, kako enostavno in hitro se bo otrok vključil v učni proces in s kakšnim znanjem bo prišel v srednjo šolo.

Trenutno velja odredba Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 28. decembra 2018. N 345 ​​​​„Na zveznem seznamu učbenikov, priporočenih za uporabo pri izvajanju državna akreditacija izobraževalni programi osnovne splošne, osnovne splošne, srednje Splošna izobrazba" Zvezni seznam učbenikov (v nadaljnjem besedilu seznam) vključuje učbenike, ki jih priporoča Znanstveno metodološki svet za učbenike, ki ga sestavlja Ministrstvo za izobraževanje in znanost. Ruska federacija, ki temelji na pozitivnih strokovnih mnenjih na podlagi rezultatov znanstvenih, pedagoških, socialnih, etnokulturnih in regionalnih preverjanj ter izpolnjuje določene zahteve.

Zvezni seznam učbenikov vključuje (vse ali selektivno) zaključene predmetne vrstice učbenikov, ki so del naslednjih izobraževalnih in metodoloških kompleksov za osnovne šole:

Šola Rusije	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Perspektiva	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Osnovna šola XXI stoletja	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Obetavna osnovna šola	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Planet znanja	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Harmonija	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
RITEM	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Osnovna inovativna šola	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Šola 2000 ... (matematika L.V. Peterson)	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Sistem L.V. Zankova (založba "Razvojno izobraževanje")	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Sfere (Založba Prosveshcheniye)	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
(Založba "BINOM. Laboratorij znanja")	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred

Seznam ne vključuje učbenikov naslednjih učnih gradiv:

Šola 2100	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Sistem D.B. Elkonin-V.V (založba VITA-PRESS)	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Sistem L.V. Zankova (Založba "Fedorov")	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred
Dialog	1 razred	2. razred	3. razred	4. razred

Opozoriti je treba, da imajo izobraževalne organizacije pravico tri leta uporabljati kupljene učbenike z zveznega seznama učbenikov, odobrenega z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 31. marca 2014 N 253.

Funkcija naštetih izobraževalnih programov za osnovno šolo je tisto, kar vključujejo izobraževalni in metodološki kompleti(UMK) pri vseh ali več predmetih osnovnega splošnega izobraževanja (na primer ruski jezik, matematika, literarno branje in svet okoli nas itd.). Vsak program ali sistem usposabljanja ima svoje cilje, cilje, načela in značilnosti, ki jih lahko podrobneje najdete v pojasnilih. Informacije najdete na uradnih spletnih straneh osnovnošolskih programov ali založb, ki proizvajajo ta ali oni izobraževalni kompleks. Vsak program ali sistem usposabljanja ima svojega znanstveni svetnik, kot tudi skupina avtorjev, ki delajo na ustvarjanju izobraževalnega kompleksa. Učno-metodični komplet običajno vključuje: učbenike, delovne zvezke, vizualne in učne pripomočke, samostojna dela in teste, multimedijske aplikacije, smernice in učne načrte.

Poleg tega obstajajo dopolnjene učbeniške vsebine , ki niso vključeni v učna gradiva prej naštetih osnovnošolskih sistemov in programov, so pa vključeni tudi v zvezni seznam priporočenih učbenikov.

V zvezi s prehodom izobraževalnih ustanov na nov zvezni državni izobraževalni standard za primarno splošno izobraževanje (FSES NOO), od študijskega leta 2011/2012, so vsi izobraževalni programi osnovne šole so bile izboljšane, učbeniki so opravili državni izpit za skladnost z zveznim državnim izobraževalnim standardom druge generacije.
Pomembna lastnost Vsi izobraževalni programi za osnovne šole so postali usmerjeni v razvoj učencev univerzalne učne dejavnosti (UAL) kot osnova učnih veščin, vključiti otroke v izobraževalne dejavnosti pri študiju vseh šolskih predmetov. Glavno načelo posodabljanja učbenikov je krepitev naravnanosti učne snovi, načinov podajanja in učnih metod za čim večjo vključenost učencev v izobraževalne dejavnosti. Tako so vsi programi in sistemi usposabljanja usmerjeni v doseganje izobraževalnih rezultatov, ki jih določa Zvezni državni izobraževalni standard NEO, in izvajanje "Koncepti duhovnega in moralnega razvoja in vzgoje osebnosti ruskega državljana" .
Tako ni "slabih" in "dobrih" programov. Vsi so odobreni s strani Ministrstva za izobraževanje in so zasnovani tako, da otroci do konca osnovne šole prejmejo raven znanja, ki jo zahteva državni standard, to je obvezni minimum. In sistem razvojnega izobraževanja ni nič boljši ali slabši od tradicionalnega. Še več, danes skoraj vsi osnovnošolski programi uveljavljajo ideje razvojnega izobraževanja. Naloge povečana kompleksnost, ki so povezani samo z razvojnimi sistemi, so vključeni v vse sklope, niso pa obvezni za učenje. Pravzaprav je vsak učni sistem zasnovan za določen način razmišljanja ali, z drugimi besedami, način zaznavanja in miselnega procesiranja informacij. In ti procesi so individualni za vsakega otroka. Avtorstvo se kaže v načinih podajanja gradiva, dodatnih informacijah in organizaciji izobraževalnih dejavnosti.

Skoraj vsi lastniški izobraževalni programi imajo prednosti (o katerih se aktivno razpravlja) in slabosti (informacije o katerih so manj dostopne). Če je bil učitelj usposobljen, certificiran, komunicira z metodologi in ima dostop do priročnikov, je verjetnost, da bo dosegel kakovosten rezultat, večja. Programi so zasnovani tako, da otrok v štirih letih študija dobi vsa osnovna znanja. Vendar je gradivo predstavljeno in razporejeno po letih v različnih zaporedjih. Poleg tega so nekateri programi preobremenjeni z gradivi, ki jih otroci (in včasih tudi starši) razumejo in usvojijo z velikimi težavami. In končni testi za četrtletje in za leto so vsi napisani enako. In tukaj je veliko odvisno od učitelja. Dobro je, če šola ohranja programsko kontinuiteto med osnovno in srednjo stopnjo in predmetni učitelji sodelujejo. V nasprotnem primeru bo otrok, ki je študiral štiri razrede osnovne šole z nestandardnimi učbeniki, prešel v peti razred na standardne izobraževalne "tirnice" in izgubil zanimanje za učenje.

Po navedbah člen 28 Zvezni zakon Ruske federacije z dne 29. decembra 2012 N 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji" »K kompetenci izobraževalna organizacija na uveljavljenem področju dejavnosti vključujejo: ... določitev seznama učbenikov v skladu z odobrenim zveznim seznamom učbenikov, priporočenih za uporabo pri izvajanju državno akreditiranih izobraževalnih programov osnovnega splošnega, osnovnega splošnega, srednjega splošnega izobraževanja s strani organizacij izvajanje izobraževalne dejavnosti, in učni pripomočki, odobren za uporabo pri izvajanju navedenih izobraževalnih programov s strani tovrstnih organizacij.«
Glede na članek člen 47 Zakon Ruske federacije "O izobraževanju v Ruski federaciji" ima učiteljsko osebje »pravica do izbire učbenikov, učnih pripomočkov, gradiv in drugih sredstev izobraževanja in vzgoje v skladu z izobraževalnim programom in na način, ki ga določa zakonodaja o šolstvu.«

Tako lahko danes osnovnošolski učitelji izberejo ne le izobraževalni program (sistem), ampak predvsem učbenike, ki ustvarjajo ugodno in udobno okolje za učenje, otrokom vzbujajo ljubezen do učenja od prvih dni bivanja v šoli. . V tem primeru ima učitelj pravico izbrati učna gradiva samo v skladu z odobrenim osnovnim izobraževalnim programom osnovnega splošnega izobraževanja izobraževalne ustanove. Pri izbiri programa za osnovo ga učitelj upošteva vsa štiri leta. V eni šoli osnovni razredi lahko študirajo v različnih programih. Hkrati se eden od razredov najpogosteje izobražuje v skladu z izobraževalno-učnim kompleksom "Šola Rusije". Danes je to najpogostejše izobraževalni sistem. Poleg tega je možna različica izobraževalnega programa, sestavljena iz dokončanih predmetov učbenikov, ki niso vključeni v določene sisteme in programi. Glavni pogoj za izbiro je, da morajo biti učbeniki vključeni v »Zvezni seznam učbenikov, priporočenih za uporabo pri izvajanju državno akreditiranih izobraževalnih programov osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in srednjega splošnega izobraževanja«.

Malo zgodovine...

Po navedbah Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 21. oktobra 2004. N 93 Osnovno splošno izobraževanje je vključevalo:
- tradicionalni izobraževalni sistem (programi "Šola Rusije", "Harmonija", "Šola 2000 ...", "Šola 2100", "Osnovna šola XXI stoletja", "Klasična osnovna šola", "Obetavna osnovna šola", "Planet znanja" ");
- sistemi razvojnega usposabljanja (sistem L.V. Zankov in sistem D.B. Elkonin-V.V. Davydov).
Sčasoma pa so se nasprotja med tradicionalnim in razvojnim izobraževalnim sistemom postopoma omilila in moderni oder razvoj osnovna izobrazba Vsi izobraževalni in metodični sklopi so usmerjeni v tezo otrokove aktivnosti v učnem procesu, v razvoj njegove osebnosti, njegovih kognitivnih in ustvarjalnih zmožnosti. Delitev učbenikov po sistemih (tradicionalnih ali razvojnih) in sklopih (programih) v zveznih seznamih priporočenih (odobrenih) učbenikov je bila odpravljena s študijskim letom 2006/2007 (tedaj pa je bilo to navedeno v dodatnih informacijah založnikov za vsak učbenik). ), od študijskega leta 2008/2009 pa takih podatkov ni bilo na seznamih.

V Zveznem seznamu učbenikov, ki jih Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije priporoča za uporabo v izobraževalni proces na splošno izobraževalne ustanove, za študijsko leto 2011/2012 (Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusijašt. 2080 z dne 24. decembra 2010) v razdelku »Učbeniki, katerih vsebina ustreza zveznemu državnemu izobraževalnemu standardu za primarno splošno izobraževanje« so bili opredeljeni štirje učbeniški sistemi:
- "Osnovna šola XXI stoletja"
- "Perspektiva"
- "Ruska šola"
- "Šola 2100"
Ti sistemi (izobraževalno-metodični kompleksi - EMC) so vključevali že zaključene vsebinske sklope učbenikov pri vseh predmetih osnovnega splošnega izobraževanja: ruski jezik, literarno branje, matematika, računalništvo, svet okoli nas, tehnika, glasba, likovna umetnost, Fizična kultura, tuj jezik(angleščina, nemščina, francoščina, španščina), osnove duhovne in moralne kulture narodov Rusije (4-5 razredi). Značilnost statusa »učbeniški sistem« je bila, da je vsak predmet ustrezal le eni zaključeni predmetni vrstici učbenikov.
Učbeniki preostalih zgoraj navedenih programov ali zaključenih predmetov so vključeni tudi v zvezni seznam priporočenih (odobrenih) učbenikov za študijsko leto 2011/2012 v oddelkih "Učbeniki, katerih vsebina ustreza zveznemu državnemu izobraževalnemu standardu za osnovnega splošnega izobraževanja« ali »Učbeniki, ki vsebinsko ustrezajo zvezna komponenta država izobrazbeni standard Splošna izobrazba".

V zveznih seznamih učbenikov, priporočenih ali odobrenih za uporabo v izobraževalnem procesu v izobraževalnih ustanovah, ki imajo državno akreditacijo in izvajajo izobraževalne programe splošnega izobraževanja, za študijsko leto 2012/2013(Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije št. 2885 z dne 27. decembra 2011) ponovno ni bilo razdelitve učbenikov na sisteme (programe). Učbeniki iz zaključenih predmetov so bili razvrščeni le po predmetih osnovnega splošnega izobraževanja.

Na podlagi informacij, objavljenih na uradnih spletnih straneh založnikov in avtorjev programov ter v skladu z Zveznim seznamom učbenikov za leto 2013/2014 študijsko leto(Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije št. 1067 z dne 19. decembra 2012) je mogoče razlikovati med naslednjimi sistemi poučevanja in učenja:

- "Ruska šola"
Če vam je bil material všeč, kliknite gumb vašega socialnega omrežja: