Publikacije v fiziki. Fizika – prava in neresnična
ORGANIZACIJA POUKA FIZIKE Z ELEMENTI SISTEMSKO-DEJAVNOSTNEGA PRISTOPA
UPORABA DIGITALNEGA LABORATORIJA VERNIER PRI POUKU IN PRI TEČAJNIH DEJAVNOSTIH
Fizika se imenuje eksperimentalna znanost. Številne zakone fizike odkrijemo z opazovanjem naravnih pojavov ali posebej zasnovanimi poskusi. Izkušnje potrjujejo ali ovržejo fizikalne teorije. In potem prejšnji človek se nauči izvajati fizikalne poskuse, prej lahko upa, da bo postal spreten eksperimentalni fizik.
Pouk fizike je zaradi posebnosti samega predmeta ugodno okolje za uporabo sistemsko-dejavnostnega pristopa, saj predmet fizika Srednja šola vključuje razdelke, katerih preučevanje in razumevanje zahteva razvito figurativno mišljenje sposobnost analiziranja in primerjanja.
Še posebej učinkovite metode dela soelementi modernega izobraževalne tehnologije, kot so eksperimentalni in projektna dejavnost, problemsko učenje, uporaba novih informacijskih tehnologij. Te tehnologije omogočajo prilagajanje izobraževalnega procesa individualnim značilnostim študentov, vsebini usposabljanja različnih zahtevnosti in ustvarjajo predpogoje, da otrok sodeluje pri urejanju lastnih izobraževalnih dejavnosti.
Stopnjo študentove motivacije je mogoče povečati le tako, da ga vključimo v proces znanstvenega spoznavanja na področju izobraževalne fizike. Eden od pomembnih načinov za povečanje motivacije učencev je eksperimentalno delo.Navsezadnje je sposobnost eksperimentiranja najpomembnejša veščina. To je vrhunec telesne vzgoje.
Fizični poskus omogoča povezavo praktičnih in teoretični problemi seveda. Pri poslušanju izobraževalno gradivošolarji se začnejo utrujati in njihovo zanimanje za zgodbo se zmanjša. Fizični poskus, zlasti neodvisen, dobro odstrani zaviralno stanje možganov pri otrocih. Med eksperimentom učenci aktivno sodelujejo pri delu. To prispeva k razvoju sposobnosti učencev za opazovanje, primerjanje, posploševanje, analiziranje in sklepanje.
Študentski fizični eksperiment je metoda splošnega izobraževalnega in politehničnega usposabljanja šolarjev. Biti mora kratek, enostaven za postavitev in namenjen obvladovanju in obdelavi določenega učnega gradiva.
Eksperiment omogoča organizacijo samostojnih dejavnosti študentov, pa tudi razvijanje praktičnih veščin. V mojem metodični prašiček vsebuje 43 frontalnih eksperimentalnih nalog samo za sedmi razred, ne upoštevajoč programa laboratorijsko delo.
Pri eni učni uri velika večina učencev uspe opraviti in opraviti samo eno poskusno nalogo. Zato sem izbral majhne eksperimentalne naloge, ki ne trajajo več kot 5-10 minut.
Izkušnje kažejo, da je izvajanje frontalnega laboratorijskega dela, reševanje eksperimentalnih nalog, izvedba kratkotrajnega fizikalnega poskusa nekajkrat bolj učinkovito kot odgovarjanje na vprašanja ali delo na vajah v učbeniku.
Toda na žalost mnogih pojavov ni mogoče dokazati v pogojih šolskega fizikalnega laboratorija. To so na primer pojavi mikrokozmosa ali hitri procesi ali poskusi z napravami, ki niso na voljo v laboratoriju. Posledično študentiimajo težave pri njihovem preučevanju, saj si jih ne morejo mentalno predstavljati. V tem primeru na pomoč priskoči računalnik, ki lahko ne samo ustvari model takšnih pojavov, ampak tudi omogoča
Moderno izobraževalni proces je nepredstavljivo brez iskanja novih, učinkovitejših tehnologij, namenjenih spodbujanju oblikovanja veščin za samorazvoj in samoizobraževanje. Te zahteve projektna aktivnost v celoti izpolnjuje. IN projektno delo Cilj usposabljanja je razvoj samostojne dejavnosti med študenti, usmerjene v osvajanje novih izkušenj. Vključevanje otrok v raziskovalni proces aktivira njihovo kognitivno dejavnost.
Kvalitativno obravnavanje pojavov in zakonov je pomembna značilnost študija fizike. Ni skrivnost, da vsi ne znajo matematično razmišljati. Ko je otroku nov fizikalni koncept predstavljen najprej kot rezultat matematičnih transformacij, nato pa poteka iskanje njegovega fizičnega pomena, ima veliko otrok tako elementarni nesporazum kot bizaren »pogled na svet«, da v resnici obstajajo formule in da so pojavi potrebni le za njihovo ilustracijo.
Študij fizike s pomočjo eksperimenta omogoča spoznavanje sveta fizikalnih pojavov, opazovanje pojavov, pridobivanje eksperimentalnih podatkov za analizo opaženega, vzpostavljanje povezave ta pojav ob predhodno proučenem pojavu, seznaniti s fizikalnimi količinami, jih izmeriti.
Nova naloga šole je bila oblikovanje sistema za šolarje univerzalno delovanje, kot tudi izkušnje eksperimentalnega, raziskovalnega, organizacijskega samostojnega delovanja in osebne odgovornosti študentov, sprejemanje učnih ciljev kot osebno pomembnih, torej kompetenc, ki določajo novo vsebino izobraževanja.
Namen članka je proučiti možnost uporabe digitalnega laboratorija Vernier za razvijanje raziskovalnih sposobnosti pri šolarjih.
Raziskovalna dejavnost vključuje več stopenj, od postavitve cilja in ciljev študije, postavitve hipoteze do eksperimenta in njegove predstavitve.
Raziskave so lahko kratkoročne in dolgoročne. Toda v vsakem primeru njegovo izvajanje mobilizira številne spretnosti študentov in omogoča oblikovanje in razvoj naslednjih univerzalnih učnih dejavnosti:
- sistematizacija in posploševanje izkušenj pri uporabi IKT v učnem procesu;
- ocena (merjenje) vpliva posameznih dejavnikov na rezultat delovanja;
- načrtovanje - določanje zaporedja vmesnih ciljev ob upoštevanju končnega rezultata
- nadzor v obliki primerjanja načina delovanja in njegovega rezultata z danim standardom z namenom odkrivanja odstopanj in razlik od standarda;
- skladnost z varnostnimi predpisi, optimalna kombinacija oblik in metod dejavnosti.
- komunikacijske sposobnosti pri delu v skupini;
- sposobnost predstavitve rezultatov svojih dejavnosti občinstvu;
- razvoj algoritemskega mišljenja, potrebnega za poklicna dejavnost V moderna družba. .
Digitalni laboratoriji Vernier so oprema za izvajanje najrazličnejših raziskav, demonstracij, laboratorijskega dela na področju fizike, biologije in kemije, oblikovanja in raziskovalne dejavnostištudenti. Laboratorij vključuje:
- Senzor razdalje Vernier Go! Gibanje
- Senzor temperature Vernier Go! Temp
- Adapter Vernier Go! Povezava
- Ročni merilnik srčnega utripa Vernier
- Svetlobni senzor Vernier TI/TI svetlobna sonda
- Komplet izobraževalnih in metodoloških gradiv
- Interaktivni USB mikroskop CosView.
S programsko opremo Logger Lite 1.6.1 lahko:
- zbrati podatke in jih prikazati med poskusom
- izberite različne načine prikaz podatkov - v obliki grafov, tabel, semaforjev merilnih instrumentov
- obdelati in analizirati podatke
- uvoz/izvoz podatkov besedilne oblike.
- ogled videoposnetkov vnaprej posnetih poskusov.
Laboratorij ima številne prednosti: omogoča pridobivanje podatkov, ki niso na voljo v tradicionalnih izobraževalnih poskusih, in omogoča priročno obdelavo rezultatov. Mobilnost digitalnega laboratorija omogoča izvajanje raziskav izven učilnice. Uporaba laboratorija omogoča izvajanje sistemsko-dejavnostnega pristopa pri pouku in pouku. Eksperimenti, izvedeni s pomočjo digitalnega laboratorija »Vernier«, so vizualni in učinkoviti, kar omogoča globlje razumevanje vrha učencev.
Z raziskovalnim pristopom k poučevanju je mogoče ustvariti pogoje, da dijaki pridobijo veščine znanstvenega eksperimentiranja in analize. Poleg tega se učna motivacija poveča z aktivnim sodelovanjem v procesu lekcije ali razreda. Vsak učenec dobi priložnost, da izvede svoj poskus, dobi rezultat, o njem pove drugim.
Tako lahko zaključimo, da uporaba digitalnega laboratorija Vernier pri pouku omogoča dijakom razvijanje raziskovalnih sposobnosti, kar povečuje učinkovitost učenja in prispeva k doseganju sodobnih izobraževalnih ciljev.
Seznam komponent:
vmesnik za obdelavo podatkov in registracijo;
posebna programska oprema na CD-ROM-u za delo s podatki na računalniku;
posebna programska oprema na CD-ROM-u za Wi-Fi delovanje vse laboratorijske opreme;
senzorji za izvajanje eksperimentov;
dodatni dodatki za senzorje;
Namen laboratorija:
ustvarjanje pogojev za poglobljeni študij fizike, kemije in biologije z uporabo sodobnih tehničnih sredstev;
povečanje aktivnosti učencev v kognitivna dejavnost in vse večje zanimanje za preučevane discipline;
razvoj ustvarjalnega in osebne kvalitete;
ustvarjanje pogojev za omejen proračun za sočasno delo vseh študentov na obravnavani temi z uporabo sodobnih tehničnih sredstev;
raziskovanje in znanstveno delo.
Laboratorijske zmogljivosti:
delo v enem brezžičnem omrežju vseh komponent predlaganega laboratorija, interaktivne table, projektorja, dokumentne kamere, osebnih tablic in mobilnih naprav študentov;
možnost uporabe tablet različnih operacijski sistemi;
izvedba več kot 200 eksperimentov v osnovnih in srednjih šolah;
izdelava in demonstracija lastnih poskusov;
testiranje študentov;
možnost prenosa podatkov v Domača naloga na mobilni napravi študenta;
možnost ogleda tablice katerega koli učenca na interaktivni tabli za prikaz opravljene naloge;
sposobnost ločenega dela z vsako komponento laboratorija;
sposobnost zbiranja podatkov in izvajanja eksperimentov izven učilnice.
laboratorijska oprema za poskuse s senzorji;
smernice s podrobnim opisom izkušenj za učitelja;
plastične posode za pakiranje in laboratorijsko shranjevanje.
Digitalni laboratoriji so naslednja generacija šolskih naravoslovnih laboratorijev. Ponujajo možnost:
- zmanjšati čas, porabljen za pripravo in izvedbo frontalnega ali demonstracijskega poskusa;
- povečati prepoznavnost eksperimenta in vizualizacijo njegovih rezultatov, razširiti seznam eksperimentov;
- izvajati meritve na terenu;
- posodobiti že znane poskuse.
- S pomočjo digitalnega mikroskopa se lahko vsak učenec potopi v skrivnosten in fascinanten svet, kjer bo izvedel veliko novega in zanimivega. Fantje, zahvaljujoč mikroskopu, bolje razumejo, da je vse živo tako krhko in zato morate biti zelo previdni z vsem, kar vas obdaja. Digitalni mikroskop je most med resničnim običajnim svetom in mikrokozmosom, ki je skrivnosten, nenavaden in zato presenetljiv. In vse neverjetno močno pritegne pozornost, vpliva na otrokov um, razvija ustvarjalnost, ljubezen do predmeta. Digitalni mikroskop omogoča ogled različnih predmetov pri 10-, 60- in 200-kratni povečavi. Z njim ne morete le pregledati predmeta zanimanja, ampak ga tudi digitalno fotografirati. Z mikroskopom lahko posnamete predmete na videu in ustvarite kratke filme.
- V kompletu digitalnega laboratorija je nabor senzorjev, s pomočjo katerih izvajam enostavne vizualne poskuse in poskuse (senzor temperature, senzor vsebnosti CO2, senzor svetlobe, senzor razdalje, senzor srčnega utripa). Dijaki postavljajo hipoteze, zbirajo podatke s pomočjo senzorjev, analizirajo prejete podatke, da ugotovijo pravilnost hipoteze. Uporaba računalnika in senzorjev pri izvajanju znanstvenih eksperimentov v učilnici zagotavlja natančnost meritev in omogoča stalno spremljanje procesa ter shranjevanje, prikazovanje, analizo in reprodukcijo podatkov ter gradnjo grafik na njihovi podlagi. Uporaba senzorjev Vernier prispeva k varnosti pri izvajanju pouka naravne znanosti. Temperaturni senzorji, povezani z računalniki, preprečujejo učencem uporabo živosrebrnih ali drugih steklenih termometrov, ki se lahko razbijejo. Opremo uporabljam tako pri pouku fizike, kemije, biologije, računalništva in izvenšolske dejavnosti pri delu na projektih. Študenti obvladajo metode naslednjih dejavnosti: kognitivne, praktične, organizacijske, evalvacijske in samokontrolne dejavnosti. Pri uporabi digitalnih laboratorijev opazimo naslednje pozitivne učinke: povečanje intelektualnega potenciala šolarjev, odstotek vključenosti učencev pri različnih predmetih, ustvarjalna tekmovanja, oblikovalske in raziskovalne dejavnosti ter povečati njihovo učinkovitost.
- Aplikacija elektronski izobraževalni viri bi morali zagotoviti pomembnovpliv na spremembo dejavnosti učitelja, njegov strokovni in osebni razvoj, sproži širjenje netradicionalnih modelov pouka in oblik interakcije med učitelji in učencitemelji na sodelovanju inpojav novih učnih modelov, ki temeljijo naaktivna samostojna dejavnost študentov.
- To je v skladu z glavnimi idejami GEF LLC, metodološke osnove kateri jesistemsko-dejavnostni pristop, po katerem »razvoj učenčeve osebnosti na podlagiasimilacija univerzalnih izobraževalnih dejavnostispoznavanje in razvoj sveta je cilj in glavni rezultat izobraževanja.
- Uporaba elektronskih izobraževalnih virov v učnem procesu ponuja velike možnosti in možnosti za samostojno ustvarjalno in raziskovalno dejavnost študentov.
- Glede raziskovalno delo– EER omogočajo ne samo samostojno preučevanje opisov predmetov, procesov, pojavov, temveč tudi interaktivno delo z njimi, reševanje problemskih situacij in povezovanje pridobljenega znanja s pojavi iz življenja.
Tudi atomska jedra vibrirajo! Yu.Bruk, M.Zelnikov, A.Stasenko 1996, 4
Kaj se bo zgodilo, če...? L. Tarasov, D. Tarasov 1986, 12
Abram Fedorovič Ioffe. I.Kikoin 1980 10
Avtobiografski zapiski. A. Einstein 1979 3
adiabatski proces. V.Kresin 1977 6
Akademik P. L. Kapitsa je star 80 let. 1974 7
Akustika v oceanu. L. Brekhovskikh, V. Kurtepov 1987 3
Aleksander Aleksandrovič Friedman. V. Frenkel 1988 9
Aleksander Grigorjevič Stoletov. V. Liševskega 1977 3
Alica v čudežni deželi. C. Durell 1970 8
Albert Einstein (1879–1979). Ya.Smorodinski 1979 3
Amedeo Avagadro. J. Gelfer, V. Leškovcev 1976 8
Anatolij Petrovič Aleksandrov. I.Kikoin 1983 2
André Marie Ampère. J. Gelfer, V. Leškovcev 1975 11
Nenormalni atmosferski pojavi. V.Novoselcev 1996 4
Antropno načelo - kaj je to? A. Kuzin 1990 7
Opravičilo za fiziko. M. Kaganov 1992 10
Astronomija nevidnega. I. Šklovski 1978 4
Atom oddaja kvante. B.Ratner 1972 7
Atomi tavajo skozi kristal. B.Bokštajn 1982 11
Aerodinamični paradoks satelita. A. Mitrofanov 1998 3
Balistična naloga v vesolju. K. Kovalenko, M. Crane 1973 5
Tek, hoja in fizika. I. Urusovski 1979 10
Potujoči val in ... avtomobilska guma. L. Grodko 1978 10
Whiteout ali Ne verjemi svojim očem. F. Sklokin 1985 1
Beljakovina, ki ubija bakterije. I. Yaminsky 2001 3
Bele pritlikavke so kristalne zvezde. Yu.Bruk, B.Geller 1987 6
Brezov val. A. Abrikosov (ml.) 2002 5
Diskurz o načelu negotovosti. M.Azbel 1971 9
Nered v magnetnem svetu. I. Korenblit, E. Šender 1992 1
Beta transformacije jeder in lastnosti nevtrinov. B.Erozolimski 1975 6
Bleščice v naravi ali zakaj se mački svetijo oči. S. Heifetz 1971 9
Veliki in mali na sprehod. K. Bogdanov 1990 6
Brownovo molekularno gibanje. A.Ioffe 1976 9
V modrem prostoru. A. Varlamov, A. Shapiro 1982 3
V svetu močnega zvoka. O.Rudenko, V.Čerkezjan 1989 9
V gorišču objektiva. P.Bliokh 1976 10
Vakuum. A. Semjonov 1998 5
Vakuum je glavni problem temeljne fizike. I. Rosenthal, A. Černin 2002 4
Bathov in Baerjev zakon. V. Surdin 2003 3
Blizu absolutne ničle. V.Kresin 1974 1
Velika Newtonova knjiga. S.Filonovič 1987 11,12
Super zakon. V. Kuznecov 1971 7
Čudovita N.N. A. Kapitsa 1996 6
Večna žarnica? I. Sokolov 1989 8
Perpetuum mobile, demoni in informacije. M.Alperin, A.Gerega 1995 5
Interakcija atomov in molekul. G. Mjakišev 1971 11
Pogled na termometer... M. Kaganov 1989 3
Ali so zvezde podnevi vidne iz globokega vodnjaka? V. Surdin 1994 1
Vitalij Lazarevič Ginzburg je star 90 let. 2006 5
Vrtinci, ki »delajo vreme«. L. Aleksejeva 1977 8
Titanovi vrtinci. V. Surdin 2004 6
Notranji valovi v oceanu ali brez mirovanja v vodnem stolpcu. A.Yampolsky 1999 3
Voda je v nas. K. Bogdanov 2003 2
Voda na luni. M.Gintsburg 1972 2
Možnosti optični teleskopi. A. Marlensky 1972 8
okoli žoge. A.Grosberg, M.Kaganov 1996 2
Wolf, Baron in Newton. V. Fabrikant 1986 9
Valovna mehanika. A.Čaplik 1975 5
Valovi v srcu. A.Mikhailov 1987 9
Valovi na vodi. L. Ostrovskega1987 8
Valovi na vodi in "Čezmorski gostje" N. Roericha. A. Stasenko 1972 9; 1990 1
Valovi na rezu hloda. Ya.Lakota, V.Meshcheryakov 2003 4
Optična komunikacija. Y. Nosov 1995 5
"Tukaj je Quantum, ki ga je zgradil Isaac ..." 1998 4
Rotacijsko gibanje teles. A.Kikoin 1971 1
Ali se nasprotno usmerjeni tokovi vedno odbijajo? N.Malov 1978 8
Vesolje. Ya.Zeldovič 1984 3
Vesolje je kot toplotni stroj. I.Novikov 1988 4
Dvigajoči se zračni mehurček in Arhimedov zakon. G. Kotkin 1976 1
Plamene rentgenske zvezde. A.Černin 1983 8
Srečanje s Halleyjevim kometom se je zgodilo! T. Breus 1987 10
Izjemen sovjetski optik (D.S. Rozhdestvensky). V. Leškovcev 1976 12
Izjemen teoretični fizik 20. stoletja (L.D. Landau). M. Kaganov 1983 1
Prisilne mehanske vibracije. G. Mjakišev 1974 11
Visok tlak - ustvarjanje in merjenje. F.Voronov 1972 8
Višine gora in temeljne fizikalne konstante. W.Weiskopf 1972 10
Izračuni brez izračunov. A.Migdal 1979 8; 1991 3
Plinske biljard krogle. G. Kotkin 1989 6
Gejzirji. N. Mints 1974 10
Henry Cavendish. S.Filonovič 1981 10
Geoakustične raziskave podvodnih mineralnih nahajališč. O. Bespalov, A. Nastjuha 1971 10
Geometrija trčenja. Y. Smorodinski, E. Surkov 1970 5
Velikanske količine. V.Kresin 1975 7
hidrodinamični paradoksi. S. Betjajev 1998 1
Hipoteza o ustvarjanju. V. Meščerjakov 1997 1
Oko in nebo. V. Surdin 1995 3
Globalne resonance. P.Bliokh 1989 2
Leto čudežev. A. Borovoy 1982 4,5
holografski spomin. Y. Nosov 1991 10
Holografija. V.Orlov 1980 7
Gulfstream in drugi. A.Yampolsky 1995 6
Gora in veter. I.Vorobjev 1980 1
Mesta za elektrone. D. Krutogin 1986 2
gravitacijska masa. D.Borodin 1973 2
Grafi potencialne energije. R. Mints 1971 5
Gobe in rentgenska astronomija. A. Mitrofanov 1992 9
Odkrijmo zakon skupaj gravitacija. A.Grosberg 1994 4
Rahel pritisk. S. Gryzlov 1988 6
Daniel Bernoulli. V. Liševskega 1982 3
Gibanje kometov in odkritje atomskega jedra. Ya.Smorodinski 1971 12
Gibanje planetov. Ya.Smorodinski 1971 1
Dejanja in zvijače vile Morgane. G. Grineva, G. Rosenberg 1984 8
James Clerk Maxwell. Ya.Smorodinski 1981 11
George Gamow in Veliki pok. A.Černin 1993 9/10
temperaturni dialog. M.Azbel 1971 2
Difrakcijska obarvanost žuželk. V. Arabadži 1975 2
Difuzija v kovinah. B. Kulliti 1971 10
Dolga pot od vhoda do izhoda. L. Aškinazi 1999 1
Brownie, čarovnik in ... Helmholtzov resonator. R. Vinokur 1979 8
Dosežki sovjetskih fizikov. V. Leškovcev 1977 11; 1987 11
E = mc 2: pereč problem našega časa. A. Einstein 1979 3
Enote: od sistema do sistema. S.Valyansky 1987 7
Če bi Pathfinder poznal fiziko ... Y.Sandler 1984 7
Medvedki so se peljali s kolesom. A.Grosberg 1995 3
tekoči kristali. S. Pikin 1981 8
Ali je vztrajnost telesa odvisna od energije, ki jo vsebuje? A. Einstein 2005 6
Onkraj Ohmovega zakona. S. Murzin, M. Trunin, D. Šovkun 1989 4
Naloge P.L. Kapitsa. A. Mitrofanov 1983 5
Zakon univerzalne gravitacije. Ya.Smorodinski 1977 6; 1990 12
Joule-Lenzov zakon. V. Fabrikant 1972 10
Zakon vztrajnosti, heliocentrični sistem in razvoj znanosti. M.Azbel 1970 3
Kirchhoffov zakon. Ya. Amstislavsky 1992 6
Ohmov zakon. Ya.Smorodinski 1971 4
Ohmov zakon za odprto vezje in ... tunelski mikroskop. I. Yaminsky 1999 5
Zakon o ohranitvi magnetnega pretoka. Y.Sharvin 1970 6
Zakoni ohranjanja pomagajo razumeti fizikalni pojavi.M. Kaganov 1998 6
Nabita površina tekočine. V. Šikin 1989 12
zasenčitvene spremenljivke. V.Bronšten 1972 9
Zakaj in kako je bil izumljen radio pred 100 leti. P.Bliokh 1996 3
Zakaj uporabljamo ogrevanje pozimi? V. Fabrikant 1987 10
Zakaj se kurijo peči? W. Lange 1975 4
Zakaj transformator potrebuje jedro? A. Dozorov 1976 7
Zaščita pred hrupom in deduktivna metoda. R. Vinokur 1990 11
Zvezdna aberacija in teorija relativnosti. B. Gimmelfarb 1995 4
Zvezdna dinamika. A.Černin 1981 12
Zvok v peni. A. Stasenko 2004 4
Zelena, zelena trava... I. Lalayants, L. Milovanova 1989 7
Zeleni žarek. L. Tarasov 1986 6
Vrednost astronomije. A.Mikhailov 1982 10
Vidna moč. V.Korotihin 1984 2
I.V.Kurchatov: prvi koraki v LPTI. A. Seidel, V. Frenkel 1986 10
In spet pospeševalci. L. Goldin 1978 8
In Edison bi te pohvalil ... R. Vinokur 1997 2
Igor Evgenijevič Tamm. B.Konovalov, E.Feinberg 1995 6
Idealen plin. Ya.Smorodinski 1970 10
Iz spominov profesorja Rutherforda. P. Kapitsa 1971 8
Iz življenja fizikov in fizike. M. Kaganov 1994 1
Iz zgodovine nihalnih ur. S.Gindikin 1974 9
Iz zgodovine radia. S. Rytov 1984 3
Merjenje dolžine. V. Liševskega 1970 5
Merjenje magnetnih polj na Luni. M.Gintsburg 1973 11
Merjenje hitrosti svetlobe. V. Vinetski 1972 2
inertna masa. Ya.Smorodinski 1972 3
Intervju z Jurijem Andrejevičem Osipjanom. 2006 1
Johannes Kepler. A. Einstein 1971 12
Johannes Kepler. V. Liševskega 1978 6
Ionski kristali, Youngov modul in planetarne mase. Yu.Bruk, A.Stasenko 2004 6
Isaac Newton in jabolko. V. Fabrikant 1979 1
umetna radioaktivnost. A. Borovoy 1984 1
umetna jedra. V. Kuznecov 1972 5
Zgodba o tem, kako je Galileo odkril zakone gibanja. S.Gindikin 1980 1
Zgodba enega padca. L. Gurjaškin, A. Stasenko 1991 2
Zgodovina rosišča. A. Abrikosov (ml.) 1988 7
Izginotje Saturnovega prstana. M. Dagaev 1979 9
K 80. obletnici rojstva Isaaca Konstantinoviča Kikoina 1988 3
Ob 200. obletnici smrti Isaaca Newtona. A. Einstein 1972 3
K 275. obletnici rojstva M. V. Lomonosova 1986 11
K 90. obletnici rojstva I. K. Kikoina 1998 4
K mehanikom jadralnega športa. W. Lange, T. Lange 1975 11
K 100-letnici P. L. Kapitsa 1994 5
K.E. Ciolkovski na fotografijah. A. Netuzhilin 1973 4
Kako je bil atom stehtan. M. Bronstein 1970 2
Kako hitreje priti dol z dvigalom v prometni konici? K. Bogdanov 2004 1
Kako se uvajajo fizikalne količine. I.Kikoin 1984 10
Kako valovi prenašajo informacije? L. Aslamazov 1986 8
Kako se giblje luna? V.Bronšten 1986 4
Kako nastanejo diamanti. F.Voronov 1986 10
Kako dolgo živi komet? S. Varlamov 2000 5
Kako kristali živijo v kovini. A. Petelin, A. Fedosejev 1985 12
Kako se je rodila fizika. V. Fistul 2000 3
Kako se merijo razdalje med atomi v kristalih. A. Kitaigorodskega 1978 2
Kako Indijci vržejo tomahawk? V. Davidov 1989 11
Kako kvantna mehanika opisuje mikrosvet? M. Kaganov 2006 2 in 3
Kako dihamo? K. Bogdanov 1986 5
Kako se dosežejo nizke temperature? A.Kikoin 1972 1
Kako močna stalna magnetna polja dobimo. L. Aškinazi 1981 1
Kako zgraditi trajektorijo? S. Khilkevich, O. Zaitseva 1987 7
Kako je nastal kvantna teorija. A.Migdal 1984 8
Kako je nastala sovjetska fizika. I.Kikoin 1977 10-12
Kako je nastala fizika nizkih temperatur. A. Buzdin, V. Tugušev 1982 9
Kako je bila svetloba fotografirana. N.Malov 1974 10
Kako videti nevidno? V. Belonučkin 2006 4
Kako je praznina? A.Migdal 1986 3
Kako so urejene kovine? M. Kaganov 1997 2
Kako fiziki določijo ukrivljenost parabole. M. Grabovski 1974 7
Luknjičasta kamera. V. Surdin, M. Kartašev 1999 2
Kanaliziranje delcev v kristalih. V.Beljakov 1978 9
Kapitsa, olimpijade in kvant. Yu.Bruk 1994 5
Kapitsa je znanstvenik in oseba. A.Borovik-Romanov 1994 5
Kapljica. Ja. Geguzin 1974 9
Nihajoča skala. A. Mitrofanov 1977 7 in 2000 2
Kvantizacija in stoječi valovi. M. Volkenstein 1976 3
Kinematika košarkarskega udarca. R. Vinokur 1990 2
Kinetika družbene neenakosti. K. Bogdanov 2004 5
Klasični poskusi s kristali. Ja. Geguzin 1976 4
Kdaj je dan enak noči? A.Mikhailov 1980 6
Kdaj je poldne? A.Mikhailov 1979 9
Kometi. L.Maročnik 1982 7
Konvekcijski tokovi in tokovi premikov. V.Dukov 1978 7
Konvekcijske in samoorganizirajoče se strukture. E. Gorodetski, V. Esipov 1985 9
Kondenzacija svetlobe v snov. G.Meledin, V.Šerbo 1982 7
Sestavljanje enačb iz grafov funkcij. I. Hitro 1975 8
Karbonske strukture. S. Tihodejev 1993 1/2
Ladijski topovi in valovi v elastičnih palicah. G.Litinsky 1992 7
Vhodni hodnik. A. Stasenko 1988 5
Vesoljske iluzije in fatamorgane. A.Černin 1988 7
Vesoljska fatamorgana. P.Bliokh 92 12
Učinkovitost rakete. A. Byalko 1973 2
Kdo vlada mestu MK? D. Krutogin 1987 5
Laserski kazalec. S. Obukhov 2000 3
Laserji. N. Karlov, A. Prohorov 1970 2
Ali je enostavno zabiti žebelj? A.Klavsjuk, A.Sokolov 1997 6
Ice-X. A. Zaretskega 1989 1
Langmuirjevi filmi - pot do molekularne elektronike? Y. Lvov, L. Feigin 1988 4
Lenin in fizika. S. Vavilov 1980 4
Leonid Isaakovič Mandelstam. V. Fabrikant 1979 7
Linearni in nelinearni fizikalni sistemi. E. Prazno 1978 11
Leče, zrcala in Arhimed. S. Semenčinskega 1974 12
Lobačevski in fizika. Ya.Smorodinski 1976 2
Louis de Broglie. B. Javelov 1982 9
Mesečeve poti. L. Aslamazov 1971 9
Ljubezen in sovraštvo v svetu molekul. A. Stasenko 1994 2
magnetni monopol. J. Wiley 1998 2
Magnetni pomnilnik računalnika. D.Krutogin, L.Metyuk, A.Morchenko 1984 11
Zemljino magnetno polje. A. Schwarzburg 1974 2
Majhne opombe. E. Zababakhin 1982 12
Marian Smoluchowski in Brownovo gibanje. A. Gabovič 2002 6
Masa atoma in Avogadrovo število. Ya.Smorodinski 1977 7
Masa in energija v teoriji relativnosti. I. Stahanov 1975 3
MHD generator. L. Aškinazi 1980 11
Rečni meandri. L. Aslamazov 1983 1
Srednjeveške zvezde. S.Gindikin 1981 8
Mednarodno srečanje v vesoljski orbiti 1975 7
Mednarodni vesoljske posadke 1981 4
Medzvezdne ladje na gravitacijskih vzmeteh. I.Vorobjev 1971 10
Medzvezdni mehurčki. S. Silič 1996 6
Kovine. V.Edelman 1981 5 in 1992 2
Metastabilni padci in zaledenitev letal. A. Stasenko 2005 4
Metoda virtualnih premikov. A. Varlamov, A. Shapiro 1980 9
Metoda dimenzij. N. Krištal 1975 1
Metoda dimenzij pomaga pri reševanju problemov. Yu.Bruk, A.Stasenko 1981 6
Mehanika vrtljivega vrha. S. Krivošlikov 1971 10
Mehanske lastnosti kristalov. G.Kuperman, E.Ščukin 1973 10
Mikroprocesor meri... M. Kovalenko 1986 9
Mikroelektronika pridobi pogled. Y. Nosov 1992 11,12
Miroljubni poklici z laserskim žarkom. L. Tarasov 1985 1
Miti XX stoletja. V. Smilga 1983 12
MK: problemi komunikacije. D. Krutogin 1987 3
Veliko ali malo? M. Kaganov 1988 1
Večkvantni procesi. N. Delone 1989 5
Modeli molekul. A. Kitaigorodskega 1971 12
kontaktni model. L. Gindilis 1976 9
Ali lahko pečete mamuta v mikrovalovni pečici? A. Varlamov 1994 6
Se lahko dvignete za lase? A. Dozorov 1977 5
Ali slišite rjovenje mamuta? V. Fabrikant 1982 4
Moj oče govori o moji prihodnosti. V.Ioffe 1980 10
Strela v kristalu. Y. Nosov 1988 11/12
Strela ni tako težka, kot se zdi. S. Varlamov 2001 2
morski potres. B. Levin 1990 10
Moj prvi znanstveni neuspeh. V. Fabrikant 1991 4
N. N. Semjonov o sebi. 1996 6
Na ostrini meča. V. Meščerjakov1994 2
Na poti do energije prihodnosti. V. Leškovcev, M. Prošin 1979 10
Ilustrativen način zaznavanja nabitih delcev. O. Egorov 2001 6
Namagneteni atomski vodik. I. Krilov 1986 7
naravni logaritem. B.Aldridge 1992 8
Znanost je posel mladih. I.Kikoin 1980 9
Znanost bere nevidne sledi. Ya. Shestopal 1976 1
Znanstveno delo Benjamina Franklina. P. Kapitsa 1981 7
Neinercialni referenčni sistemi. L. Aslamazov 1983 10
Nevtrino: vseprisoten in vsemogočen. C. Waltham 1994 3
Nevtron in jedrska energija. A.Kikoin 1992 8
Nekateri vesoljski vidiki radioaktivnosti. E. Rutherford 1971 8
Nekaj lekcij znanstvene senzacije. D. Kiržnic 1989 10
Ne bojte se "otročjih" vprašanj. V.Zaharov 2006 5
Ireverzibilnost toplotnih pojavov in statistika. M. Bronstein 1978 3
Nenavadno potovanje. I.Vorobjev 1974 2
Več dodatkov k lekciji književnosti ali Še enkrat o znanstvenem predvidevanju. P. Bernstein 1987 6
Nikolaj Kopernik. Ya.Smorodinski 1973 2
Nova zemlja in nova nebesa. A. Stasenko 1996 1
Nova interpretacija skrivnostnega radijskega odmeva. A. Špilevskega 1976 9
Ali plezalci potrebujejo fiziko? A.Geller 1988 1
O abstrakciji v fiziki. M. Kaganov 2003 1
Reverzibilnost energetskih MHD sistemov. B. Rybin 2002 3
O vodni živali in akustični resonanci. R. Vinokur 1991 7
O valovih na morju in valovanju v lužah. E. Kuznjecov, A. Rubenčik 1980 9
O valovih, plovcih, nevihtah in še čem. E. Sokolov 1999 3
O visokih drevesih. A. Mineev 1992 3,4
O hidravličnem udaru. E.Voinov 1984 7
O dinamiki žogice za golf. J. J. Thomson 1990 8
O kvantni naravi toplote. V. Mitjugov 1998 3
O ključnih problemih fizike in astrofizike. V. Ginzburg 1984 1
O pločevinki, vzmeti in valjarni. B.Prudkovski 1988 2
O Aristotelovi mehaniki. M. Kaganov, G. Ljubarski 1972 8
O ledenih vzorcih in praskah na steklu. A. Mitrofanov 1990 12
O Newtonovih zakonih gibanja. I.Belkin 1979 2,4
O naravi kozmičnega magnetizma. A. Ruzmajkin 1984 4
O naravi kroglične strele. P. Kapitsa 1994 5
O raztrosu ali Kako izmeriti vsebnost maščobe v mleku? A.Kremer 1988 8
Na reliefu lubja na drevesnem deblu. A. Mineev 2004 3
O superfluidnosti tekočega helija II. P. Kapitsa 1970 10; 1990 1
O silah vztrajnosti. Ya.Smorodinski 1974 8
O snežnih kepah, orehih, mehurčkih in ... tekočem heliju. A. Varlamov 1981 3
O sončni mrki na splošno in posebej o mrku 31. julija 1981. A.Mikhailov 1981 6
O trku kroglic in "resni" fiziki. S.Filonovič 1987 1
O strukturi ledu. W. Bragg 1972 11
O kreativni nepokorščini. P. Kapitsa 1994 5
O termoelektriki, anizotropnih elementih in… angleška kraljica. A.Snarsky, A.Palti 1997 1
O trenju. M. Kaganov, G. Ljubarski 1970 12
V obliki dežne kaplje. I. Slobodetsky 1970 8
O distribucijskih funkcijah. A. Stasenko 1985 4
Na kar smučar ne pomisli. A. Abrikosov (ml.) 1990 3
O motnjah, delfinih in netopirjih. A.Dukhovner, A.Reshetov, L.Reshetov 1991 5
O eni metodi reševanja problemov v elektrostatiki. E. Ghazaryan, R. Sahakyan 1976 7
O specifični moči človeka in sonca. W. Lange, T. Lange 1981 4
Splošna teorija relativnosti. I. Khriplovich 1999 4
Valovanje oceana. I.Vorobjev 1992 9
Navdihnjen z učinkom Coanda. J.Raskin 1997 5
Živel je srečno življenje(I.V. Kurchatov). I.Kikoin 1974 5; 1983 1
O preprostem in zapletenem. E. Sokolov 2002 2
Optika črnih lukenj. V. Boltyansky 1980 8
optični pomnilnik. Y. Nosov 1989 11
Optična elektronika ob soju sveč. G. Simin 1987 5
Optični teleskop. V. Belonučkin, S. Kozel 1972 4
Optično sondiranje Zemlje in Lune iz vesolja. V. Bolšakov 1977 10
Poskusi Franka in Hertza. A. Levašov 1979 6
Orbite, ki jih izberemo (pogovor z V. Burdakovom in K. Feoktistovim) 1992 4,5
Puščavski škropilnik. D. Jones 1989 7
Osnove teorije vrtincev. N. Žukovski 1971 4
Mikroskopi na dotik. A.Volodin 1991 4
Od meja vesolja do Tartarja. A. Stasenko 1990 11
Od padca do potresa. G. Golicin 1999 2
Od metra do parseka. A.Mikhailov 1972 6
Od miške do slona. A. Mineev 1993 11/12
Od Sonca do Zemlje. P. Bernstein 1984 6
Od tranzistorja do umetna inteligenca? Y. Nosov 1999 6
Odkritje nevtrona. L. Tarasov 1979 5
Od kod prihajajo imena zvezd in ozvezdij? B. Rosenfeld 1970 10
Rahlo hlajenje. I.Vorobjev 1990 5
Ocena fizikalne količine. B.Ratner 1975 1
Esej o razvoju fizike na Akademiji znanosti. S. Vavilov 1974 4
V spomin na L. D. Landau (ob njegovi 80-letnici). 1988 8
Paradoks Vavilova. V. Fabrikant 1971 2; 1985 3
Satelitski paradoks. Yu.Pavlenko 1986 5
Paradoksi reaktivnega pogona. M. Livshits 1971 7
Satelitski paradoksi. L. Blitzer 1972 6
Tranzistorski paradoksi. Y. Nosov 2006 1
Maxwellovo prvo znanstveno delo. 1979 12
Prvi koraki Nielsa Bohra v znanosti. V. Fabrikant 1985 10
Govorna cev je dolga kot ekvator? A.Varlamov, A.Malyarovsky 1985 2
Periodni sistem elementov. M. Kožušner 1984 7
Učinek ščepca. V. Bernštam, I. Manzon 1992 2
Physics Letters. M. Kaganov 1990 4
Pismo šolarjem, ki želijo postati fiziki. A.Migdal 1975 3
Plazma kot leča časa. P.Bliokh 2000 6
Plazma je četrto agregatno stanje. L. Artsimovič 1974 3
Planeti se gibljejo po elipsah. Ya.Smorodinski 1979 12
Planeti, o katerih ne vemo veliko. M.Gintsburg 1974 7
Na stebriščnih cestah MK. D. Krutogin 1987 4
Zmaga, ki je rešila svet 1980 5
Površinska napetost. A.Aslamazov 1973 7
Kristalna površina. B. Ašavskega 1987 7
Zgodba o trčenju dveh žog. A.Grosberg 1993 9/10
Pogovorimo se malo o vremenu... B. Bubnov 1988 11/12
Pogovorimo se o včerajšnjem snegu. A. Mitrofanov 1988 8
Dokler kotliček ne zavre... A. Varlamov, A. Shapiro 1987 8
Zajahajmo windsurferja. A.Lapides 1986 9
Polje trenutnih hitrosti togega telesa. S. Krotov 2003 6
Gravitacijsko polje sferično homogenega telesa. I. Ohievetsky 1971 11
Polet proti soncu. A. Byalko 1986 4
Let ptice in let človeka. A.Borin 1988 9
Poleti v letalu in v resnici. A. Mitrofanov 1991 9
Polprevodniške diode in triode. M. Fedorov 1971 6
Polprevodniški termoelementi in hladilniki. A.Ioffe 1981 2
Polja so prekrižana. L. Aškinazi 2001 1
Po sončnem zahodu. T.Černogor 1979 5
Potencialna energija teles v gravitacijskem polju. N. Speranskega 1972 6
podobna gibanja. Ya.Smorodinski 1971 9
Zakaj voda teče iz vedra? E. Kudrjavceva, S. Khilkevich 1983 9
Zakaj žice brenčijo. L. Aslamazov 1972 3
Zakaj trepetlik list trepeta? T.Barabaš 1992 1
Zakaj zveni violina? L. Aslamazov 1975 10
Zakaj luna ni iz litega železa? M.Korets, Z.Ponizovski 1972 4
Zakaj se Vanka-Vstanka ne uleže? L. Borovinskega 1981 7
Zakaj letala ne letijo v močnem dežju? S. Betjajev 1989 7
Zakaj je slabo kričati proti vetru? G. Kotkin 1979 2
Zakaj je kolo stabilno? D. Jones 1970 12
Zakaj inženir potrebuje fiziko? L. Mandeljštam 1979 7; 1991 2
Zakaj človek ni postal velikan. D.Sigalovski 1990 7
Gibbsovo fazno pravilo. A. Steinberg 1989 2
Preoblikovanje električnih vezij. A. Zilberman 1971 3
Vabilo v parno sobo. I.Mazin 1985 8
Plimne sile. V. Belonučkin 1989 12
Fermatov princip. L. Turiyansky 1976 8
Fermatov princip in zakoni geometrijska optika. G. Mjakišev 1970 11
Narava kovin. A. Cottrell 1970 7
Narava superprevodnosti. V.Kresin 1973 11
Hoja s fotoaparatom. A. Mitrofanov 1989 9
Samo fizika. M. Kaganov 1998 4
Preprosta izpeljava formule E \u003d mc 2. B. Bolotovski 1995 2 in 2005 6
Opozicija Marsa. V.Bronšten 1974 11
Profesor in študent. P. Kapitsa 1994 5
Adijo tornado! G.Ustjugina, Ju.Ustjugin 2005 3
Mehurčki v mlaki. A. Mitrofanov 1989 6
Potovanje g. Clocka. D.Borodin 1972 9
Potovanje skozi mikroračunalnik. D. Krutogin 1987 2
Načini elektromagnetna teorija. Ya. Zeldovich, M. Khlopov 1988 2
Puškin in natančne znanosti. V. Frenkel 1975 8
Poissonova pega in Sherlock Holmes. V. Vainin, G. Gorelik 1990 4
radioaktivni spomin. V. Kuznecov 1972 2
Radijski valovi na zemlji in v vesolju. P.Bliokh 2002 1
Pogovori fizikov ob kozarcu vina. A. Rigamonti, A. Varlamov, A. Buzdin 2005 1 in 2
Razmagnetenje ladij med velikim domovinska vojna. V.Regel, B.Tkačenko 1980 5
Dimenzija fizikalne količine in podobni pojavi. A. Kompaneets 1975 1
Razmišljanja o maši. Ya.Smorodinski 1990 2
Razmišljanja o privlačnosti Zemlje na polu in na ekvatorju. V. Levantovski 1970 3
Razmišljanja fizika alpinista. J. Wiley 1995 4
Raketa proti soncu. V. Levantovski 1972 11
Zgodnja leta kvantna mehanika. R. Peierls 1988 10
Kvantna zgodba. Ya.Smorodinski 1970 1; 1995 1
Poročilo iz sveta zlitin. A. Steinberg 1985 3
Govor s stališča matematike in fizike. Yu.Bogorodsky, E.Vvedensky 2006 6
Robert Hooke. S.Filonovič1985 7
Rojstvo kvanta. V. Fabrikant 1983 4
Rojstvo zlitine. A. Steinberg 1988 5
Rast kristalov. R. Fullman 1971 6
Vitez poljudnoznanstvene knjige (Ya.I. Perelman). V. Frenkel 1982 11
S Hookovim zakonom do Novih Hebridov. A. Dozorov 1972 12
Kako hitro raste zeleni list? A. Vedenov, O. Ivanov 1990 4
Z metrom okrog sveta. A. Schwarzburg 1972 12
Z nahrbtnikom na Arktiki. F. Sklokin 1987 4
najpomembnejša molekula. M.Frank-Kamenetsky 1982 8
Letalo v ozonu. A. Stasenko 1992 5,6
Nad... M. Kaganov 2000 5
Čez... (2) M. Kaganov 2001 5
super naloga polet v vesolje. A. Stasenko 1992 10
Superprevodnost: zgodovina, sodobni koncepti, nedavni napredek. A. Abrikosov 1988 6
superprevodni magneti. L. Aslamazov 1984 9
Superluminalna senca in eksplozivni kvazarji. M. Feingold 1991 12
Superfluidnost tekočega helija. A.Andreev 1973 10
Supertežki elementi - odkritje ali pomota? Ya.Smorodinski 1976 11; 1977 9
Srečanje s kometom. L.Maročnik 1985 5
Piščalka v vesolje. P.Bliokh 1997 3
Prosti pad teles na vrtečo se Zemljo. A.Kikoin 1974 4
CETI v vprašanjih in nalogah. L. Gindilis 1972 11
Signali. Spektri. G. Gershtein 1974 6
Coriolisova sila. Ya.Smorodinski 1975 4
Simeon Denis Poisson. B.Geller, Y.Bruk 1982 2
Simetrija, anizotropija in Ohmov zakon. S.Lykov, D.Parshin 1989 10
Sintetične kovine so nova vrsta prevodnikov. S.Artemenko, A.Volkov 1984 5
Kako dolgo potuje svetloba od Merkurja? Ya.Smorodinski 1974 3
Hitrost svetlobe in njeno merjenje. A. Yeletsky 1975 2
Odtisi v pesku in ... struktura snovi. L. Aslamazov 1986 1
Nekaj besed o Semjonovu. V.Goldanski 1996 6
Incident na vlaku. A. Varlamov, K. Kamerlingo 1990 5
Snežni zameti. L. Aslamazov 1971 6; 1990 1
Spet na zmenek z Marsom. T. Breus 1986 4
Spet o tekočih kristalih. S. Pikin 1981 9
Bolj vidna s strani. P.Bliokh 1990 9
Bomo kaj zažgali? A.Kremer 1991 12
Kurimo energijo! Yu.Sokolovsky 1979 1
Solitoni. V. Gubankov 1983 11
Relacija negotovosti. L. Aslamazov 1985 7
Zveličavna brezbrižnost. D. Jones 1989 6
Spor, ki je trajal pol stoletja. A.Kikoin 1972 7
Satelitska televizija. A. Šur 1991 1
113 let Edisonove napake. L. Aškinazi 1996 5
Trk z žogo. G. Kotkin 1973 3
Strast do superprevodnosti ob koncu tisočletja. A.Buzdin, A.Varlamov 2000 1
strune za klavir in sončna svetloba.A. Stasenko 1999 4
Usoda nevtronske zvezde. A.Migdal 1982 1
Suho trenje. I. Slobodetsky 1970 1; 1986 8
Ali obstaja elementarna dolžina? A. Saharov 1991 5
Presenečenja zelenega stekla. V. Fabrikant 1978 7
Skrivnost jutranje zvezde. V. Surdin 1995 6
Skrivnosti čarobna svetilka. A. Varlamov 1986 7
Skrivnosti niso razrešene, dane so ... V. Karcev 1978 1
Tameshi-wari. A. Birjukov 1998 5
Temperatura, toplota, termometer. A.Kikoin 1976 6; 1990 8
Toplota vaših rok A. Byalko 1987 4
Toplotno raztezanje trdnih snovi. V.Mozhaev 1980 6
Toplotna bilanca Zemlje. B. Smirnov 1973 1
Toplotna eksplozija. B. Novožilov 1979 11
Toplotni stroji. Yu.Sokolovsky 1973 12
Toplotne lastnosti vode. S. Varlamov 2002 3
"Topla svetloba" in toplotno sevanje. S. Vavilov 1981 12
Thomas Young. V. Aleksandrova 1973 9
Topološko samodelovanje. Y.Graz 2000 4
Toro sledi. A. Byalko 1983 12
Razprava o ravnovesju tekočin. B. Pascal 1973 8
Razpoka je sovražnik kovine. V.Zaimovski 1984 2
Sprožilni učinek v človeškem telesu. V. Zuev 1991 10
Trojanci. I.Vorobjev 1976 5
Težka naloga. V.Bronšten 1989 8
Tunguski meteorit - v fizikalnem laboratoriju. V.Bronšten 1983 7
Imajo kovine spomin?! V.Zaimovski 1983 9
Kotni reflektorji. V.Kravcov, I.Serbin 1978 12
Presenečenje, razumevanje, refleksija. M. Kaganov 2004 2
Čudovita drsališča. B. Kogan 1971 3
Ultrazvok v medicini. R.Morin, R.Hobby 1990 9
Pospeševalniki. L. Goldin 1977 4
Pospeševalniki INP - metoda trkovnega žarka. A. Patashinsky, S. Popov 1978 5
Stabilnost vozila. L. Grodko 1980 5
Živalstvo in rastlinstvo. A. Mineev 2001 4
Fizika prometnih zastojev. K. Bogdanov 2003 5
Fizika na Akademiji znanosti ZSSR (1917–1974). V. Leškovcev 1974 5
Fizika v Moskvi državna univerza. V. Leškovcev 1980 1
Fizika v ZSSR. I.Kikoin 1982 12
Fizika in znanstveni in tehnični napredek. I.Kikoin 1983 3,5
Fizika fluorescenčnih sijalk. V. Fabrikant 1980 3
Fizika na gorski reki. I. Ginzburg 1989 7
Fizika + Matematika + Računalništvo. V.Avilov 1985 11
Površinska fizika. L. Falkovskega 1983 10
Fizika priprave kave. A. Varlamov, J. Balestrino 2001 4
Fizika proti prevarantom. I. Lalayants, A. Milovanova 1991 8
Fizika rulete. E. Rumanov 1998 2
Fizika kemičnih interakcij. O. Karpuhin 1973 8
Fiziki - na fronto. I.Kikoin 1985 5
Fiziki preučujejo hidroprostor. Y. Žitkovski 1983 8
Fizika, matematika, šport ... A.Kikoin 1974 8
Fizične naloge. P. Kapitsa 1994 5
Filozofske ideje V. I. Lenina in razvoj sodobne fizike. I.Kikoin 1970 4; 1984 5
Nihanje fizikalnih veličin. V. Gurevič 1980 2
Formula za rojstvo zvezd. V. Surdin, S. Lamzin 1991 11
Fraktali. I. Sokolov 1989 5
Osnovne fizikalne konstante. B.Taylor, D.Langenberg, W.Parker 1973 5
FEM učinek. I.Kikoin, S.Lazarev 1978 1; 1998 4
Kemijska raznolikost nebesna telesa. A. Byalko 1988 9,10
Plenilec in plen. K. Bogdanov 1993 3/4
Hladno gorenje. Yu.Gurevich 1990 6
Cezijev frekvenčni (časovni) standard. N.Schafer 1980 12
Carnotov cikel. S. Šamaš, E. Evenčik 1977 1
Ura za milijarde let. V. Kuznecov 1973 4
Črnilni obroč in vesoljska fizika. V. Surdin 1992 7
Črne luknje. Ya.Smorodinski 1983 2
Kaj je misel? V. Meščerjakov 2000 4
Kaj je naelektrenje s trenjem? L. Aškinazi 1985 6
Kaj vidimo? B. Bolotovski 1985 6
Kaj se zgodi v helij-neonskem laserju. V. Fabrikant 1978 6
Kaj je danes v fiziki in astrofiziki še posebej pomembno in zanimivo? V. Ginzburg 1991 7
Kaj se je zgodilo z žarnico? A. Pegoev 1983 8
Kaj je atmosfera. A. Byalko 1983 6
Kaj je val? L.Aslamazov, I.Kikoin 1982 6
Kaj je zemljepisna dolžina in širina? A.Mikhailov 1975 8
Kaj je nelinearna optika. V. Fabrikant 1985 8
Kaj je potencialna luknja. K.Kikoin 1982 8
Kaj je SQUID? L. Aslamazov 1981 10
Kaj je teorija toka. A.Efros 1982 2
Kaj je električni razpad. L. Aškinazi 1984 8
Kaj pomeni - "izostriti"? A. Dozorov 1978 2
Malo fizike za pravega lovca. K.Bogdanov, A.Chernoutsan 1996 1
Charles Coulomb in njegova odkritja. S.Filonovič 1986 6
6 metrski teleskop. A.Mikhailov 1977 9
Razvoj doktrine zgradbe atomov in molekul. D. Roždestvenskega 1976 12
Einstein skozi oči sodobnikov. 1979 3
Eksperimentalni prikaz interference svetlobe. T.Jung 1973 9
Elektreti so dielektrični analogi magnetov. G. Efaškin 1991 6,7
Električni večpolni. A. Dozorov 1976 11
Električni upor je kvantni pojav. D.Frank-Kamenetsky 1970 9; 1984 12
Elektrodinamika gibljivih medijev. I. Stahanov 1975 9
Elektroliza in zakon o ohranitvi energije. A. Byalko 1974 1
Elektron. A.Ioffe 1980 10
Elektron se giblje s trenjem. M. Kaganov, G.Ljubarski 1973 6
Elektron oddaja fotone. M. Kaganov, G.Ljubarski 1974 12
Elektronski veter. I.Vorobjev 1975 3
Elektronsko deskanje. L. Aškinazi 1997 4
Elektrostatika v jeziku silnic. L. Aslamazov 1970 11
Elektrokemična obdelava kovin. I.Moroz 1974 1
Osnovna teorija letenja in valovanja na vodi. A. Einstein 1970 5
Elementarni delci. Sh. Glashow 1992 3
EMAT - nov trend v radiospektroskopiji trdnih snovi. A.Vasiliev 1991 8
Energija in gibalna količina hitrih delcev. G.Kopylov 1970 3
Energija magnetnega polja vezja s tokom. V. Novikov 1976 5
Ta preprosta toplotna zmogljivost. V.Edelman 1987 12
To so različni radijski valovi. A. Šur 1983 5
Ta neverjeten paraboloid. M. Feingold 1975 12
Ta strašen kozmični mraz. A. Stasenko1971 8
Gan učinek. M. Levinštajn 1982 10
Dopplerjev učinek. L. Aslamazov 1971 4
Dopplerjev učinek. Y.Smorodinski, A.Urnov 1980 8
Mossbauerjev učinek (ali resonančna jedrska absorpcija kvantov gama v kristalih). Y. Samarski 1983 3
Hall efekt: leto 1879 - leto 1980. S. Semenčinskega 1987 2
Eholokacija. M. Livshits 1973 3
Mladost Enrica Fermija. B. Pontecorvo 1974 8
Drugi članki so posvečeni vprašanjem, ki ležijo znotraj fizike. Kaj je masa, kaj je Ohmov zakon, kako deluje pospeševalnik – to so interna vprašanja fizike. Toda takoj ko postavimo vprašanje o fiziki na splošno ali o interakciji fizike s preostalim svetom, moramo to preseči. Pogledati jo od zunaj, videti jo ravno »kot celoto«. In zdaj bomo to storili.
Kako je urejena in kako deluje fizika
Predstavljajte si, da je vaš cilj graditi mostove. Kaj moramo storiti? Kopanje železove rude, taljenje jekla, izdelava žebljev, podiranje lesa, žaganje hlodov, zabijanje pilotov, polaganje talnih oblog itd. Naučite se delati premostitvene izračune in se učite sami in učite druge – in štejte in gradite. Ni slabo izmenjati izkušenj z drugimi graditelji mostov, lahko začnete izdajati revijo "Čez reko" ali časopis "Naš svay". Pomembno je, da gre za proces in na vsakem koraku vam lahko natančno povemo, kaj morate storiti; čutiš žebelj, lahko sediš na zabitem pilotu in loviš ribe. Rezultate izračuna mostu lahko primerjamo in preverjamo, izdelamo in testiramo model mostu. Poleg tega se ob vsej tej dejavnosti pojavi veščina, sposobnost, tehnologija gradnje in poseben jezik za opisovanje mostov. Gradbeniki uporabljajo svoje izraze, ki so razumljivi samo njim - konzola, keson, diagram itd.
Tako deluje fizika. Tisti, ki se ukvarjajo s tem, ustvarjajo pospeševalnike, mikroskope, teleskope in številne druge naprave, pišejo in rešujejo enačbe, ki opisujejo razmerje med različnimi parametri našega sveta (na primer razmerje med tlakom, temperaturo in hitrostjo vetra v ozračju). Tako kot graditelji mostov tudi fiziki ustvarjajo svoj jezik in sistem za poučevanje bodočih fizikov. Nabirajo se izkušnje reševanja problemov, pojavlja se tehnologija spoznavanja.
Vse to ne pade z drevesa samo od sebe, kot bajeslovno jabolko. Inštrumenti so dragi in ne delujejo vedno dobro, vsega ni mogoče razumeti, vseh enačb ni mogoče rešiti, pogosto ni jasno, kako jih zapisati, vsi učenci se ne učijo dobro itd. A na koncu se razumevanje sveta izboljša – t.j. Danes vemo več kot včeraj. In ker iz knjig vemo, da smo predvčerajšnjim vedeli še manj, sklepamo, da bomo jutri vedeli še več.
To je fizika - znani svet, proces spoznavanja sveta, proces ustvarjanja tehnologije spoznavanja, opis sveta v posebnem "fizičnem jeziku". Ta jezik se delno prekriva z navadnim jezikom. Besede "teža", "hitrost", "prostornina" itd. obstaja tako v fizičnem jeziku kot v običajnem jeziku. Veliko besed obstaja samo v fizičnem jeziku (eksciton, gravitacijski val, tenzor itd.). Besede običajnega jezika in besede fizičnega jezika je mogoče razlikovati: vsakemu človeku lahko razložite - tako da reče "razume" - kaj je teža in hitrost, vendar skoraj nikomur ne boste mogli razložiti, kaj je "tenzor". Mimogrede, strokovni jeziki se križajo: na primer, besedo "tenzor" najdemo tudi v jeziku graditeljev mostov.
Kako je fizika povezana z družbo
Fizika, tako kot gradnja mostov, je povezana z zunanjim svetom. Prva povezava je, da je biti fizik (pa tudi gradbenik) prijetno. Človek je preživel, ker se je naučil novih stvari in počel nove stvari. Mamuti so imeli toplejšo volno, sabljozobi tigri so skakali bolje, dvonožni pa je prišel v finale. Zato sta kot prilagoditvena lastnost, kot podpora za pravilen način delovanja, ki izboljša preživetje, v človeku položena veselje do prepoznavnosti in veselje do ustvarjalnosti. Tako kot veselje ljubezni ali prijateljstva.
Druga povezava med fiziko in družbo pa je, da je biti fizik (pa tudi graditelj mostov) prestižno. Družba spoštuje tiste, ki delajo dobro zanjo. Spoštovanje se kaže v plači, v vrstah in ukazih, občudovanju deklet in prijateljev. Stopnja tega spoštovanja in njegove oblike na različnih stopnjah razvoja družbe so seveda lahko različne. In odvisne so od splošnega stanja določene družbe - v državi, ki bije veliko vojn, je spoštovana vojska, v državi, ki razvija znanost, znanstveniki, v državi, ki gradi - gradbeniki.
Vse zgoraj napisano ne velja le za fiziko, ampak tudi za znanost nasploh – kljub temu, da čeprav imata biologija in kemija veliko svojih značilnosti, sta sami znanstvena metoda imajo enako kot pri fiziki.
Od kod izvira psevdoznanost?
Človek išče užitek in ne išče – če mu to samo po sebi ne daje užitka – delati. Zato je povsem naravno, da poleg fizike, v kateri je treba trdo delati, da bi dobili užitek od spoznanja resnice in priznanja s strani družbe, obstaja še kakšno drugo področje dejavnosti, ki se vljudno imenuje "paraznanost" ali "psevdoznanost".
Včasih pravijo "psevdoznanost", vendar je ta izraz netočen - običajno je zavestno in namerno prevaro imenovati laž, med osebnostmi psevdoznanosti pa je veliko ljudi, ki se iskreno motijo. Govorili bomo predvsem o psevdofiziki, čeprav v Zadnje čase zelo priljubljeni, na primer, psevdozgodovina in psevdomedicina. V skladu z zgoraj naštetimi lastnostmi fizike je lahko psevdofizika več vrst.
Vrsta 1- zasnovan predvsem za prejemanje denarja in časti od države. Tradicionalna tema je "superorožje". Na primer sestrelitev sovražnikovih raket s "plazemskimi strdki". Podobne ideje so uspešno uporabljali za črpanje denarja iz proračuna v času Sovjetske zveze, uporabljali pa so jih tudi na drugi strani oceana. Na primer uporaba telepatije za komunikacijo s podmornicami. Res je, sistem neodvisnega izvedenstva in manjša korupcija preprečujeta razvoj tovrstne psevdoznanosti v drugih državah.
Vrsta 2- zasnovani predvsem za zadovoljevanje lastnih ambicij. Tradicionalne teme - rešitev najbolj zapletenih, temeljnih in globalne težave. Dokaz Fermatovega izreka, trisekcija kota in kvadratura kroga, perpetuum mobile in motor z notranjim zgorevanjem na vodi, razjasnitev narave gravitacije, konstrukcija »teorije vsega« itd. Za razliko od dokumentov tipa 1 nekateri od teh dokumentov ne stanejo skoraj nič, razen denarja za objavo.
Na splošno psevdoznanost temelji na dveh psihološke značilnosti ljudje - želja, da bi nekaj dobili (denar, čast), ne da bi se potrudili ali se nečesa naučili, tudi brez truda ("teorija vsega"). Ljudje so še posebej pripravljeni verjeti v najrazličnejše čudeže (NLP-je, takojšnje ozdravitve, čudežna orožja) v obdobju neuspeha – osebnega ali javnega. Ko se kompleksnost nalog, s katerimi se sooča človek ali družba, izkaže, da je višja kot običajno in se marsikdo počuti slabo. Oseba v takšni situaciji se obrne bodisi k veri (praviloma k njenim zunanjim pripomočkom), bodisi k psevdoznanosti ali k misticizem. Na primer, danes je Rusija po stopnji zanimanja za mistiko eno prvih mest na svetu, daleč pred zahodnimi družbami, ki živijo normalno življenje.
Ali je kakšna škoda od psevdoznanosti
Ni pa posebne škode neposredno od vere v NLP-je in rastline, ki na daleč čutijo, da jih bodo iztrgali. Še huje od drugega - človek, ki se je naučil vse dojemati nekritično, ki se je odučil razmišljati s svojo glavo, postane lahek plen za vse vrste prevarantov. In tisti, ki obljubljajo, da bodo iz zraka zaslužili neizmerne denarce, in tisti, ki obljubljajo, da bodo jutri zgradili raj in rešili vse težave, in tisti, ki se zavežejo, da ga bodo vsega naučili v tridesetih urah - vsaj tuj jezik, tudi karate, tudi vodenje.
Psevdo-znanost prinaša neposredno škodo morda samo v enem primeru - ko je psevdo-medicina. Tistih, ki so se zdravili pri zdravilcih, vračih in dednih vedeževalcih, zdravniki običajno ne morejo več rešiti. Včasih pravijo, da zdravilci in vrači zdravijo s sugestijo, hipnozo itd. Možno je, ampak, prvič, ni dokazano, in, drugič, kratkotrajno izboljšanje običajno dosežemo s sugestijo, bolezen pa poteka kot običajno in vodi v naraven izid.
Kako ločiti znanost od psevdoznanosti?
Ali pa vsaj fizika in psevdofizika? Spomnimo se zgoraj naštetih glavnih značilnosti fizike (in znanosti nasploh).
najprej Fizika ustvarja znanje o svetu, ki se s časom povečuje. Pa ne v obliki ločenih razkritij, temveč v obliki sistema povezanih trditev, zanesljivost vsake pa je posledica in vzrok zanesljivosti drugih. Vsako fizično delo razvije nekatere rezultate predhodno opravljenega dela (bodisi uporabo ali izziv). Prejšnjih rezultatov na istem področju ni mogoče prezreti.
drugič Fizika vam omogoča, da delate "stvari" (na primer, gradite mostove - s preučevanjem lastnosti materialov in razvojem novih). Zatorej vsak dan po stokrat preverimo zanesljivost sodobne fizike – brez nje ne bi bilo radia in televizije, brez nje ne bi vozil avto in podzemna železnica, brez nje ne bi deloval ne mobitel ne likalnik.
Fizika akumulira veščine, tehnologijo, aparature spoznavanja, gradi svoj jezik, v katerem se te izkušnje realizirajo, in izobraževalni sistem - tako za tiste, ki se bodo v fiziki ukvarjali, kot za tiste, ki ne bodo.
Psevdoznanost, ki zadovoljuje ambicije svojih ustvarjalcev in željo ljudi po preprosti »razlagi« vsega na svetu, se od znanosti razlikuje v vseh teh točkah. Na tem seznamu ne počne ničesar.
In v enem pogledu posnema znanost. Kaj je za človeka »znanost«? Najprej je veliko nerazumljive besede, od katerih se nekateri (holografija, proton, elektron, magnetno polje, vakuum) pogosto ponavljajo v časopisih. Poleg tega znanost pomeni nazive: akademik, dopisni član, podpredsednik itd. Zato psevdoznanost uporablja veliko " znanstvene besede”, in povsem neumestno ter običajno hodi obešena od vratu do kolen z naslovi. Danes se vsakih deset poštenih norcev in pet normalnih prevarantov, ki se zberejo skupaj, razglasi za akademijo.
Zakaj fiziki ne marajo te teme
K fizikom se z vprašanji obračajo ljudje, ki želijo razumeti problematiko in razumeti, ali obstajajo »sončno-zemeljske povezave« ali gre le za napačno obdelavo podatkov, ti pa se odgovorom običajno izmikajo. Na katerem cveti tisk, ki objavlja milijone kopij fotografij "duše, ki zapušča telo" (na sliki je duša nekoliko podobna duhu - risani Casper, le prosojen). Poskusimo razumeti psihologijo fizikov, ki se v nasprotju s tradicijo svoje znanosti izognejo jasnemu odgovoru in, spustivši oči, zamrmrajo nekaj takega, kot je "mogoče je nekaj tam."
Prvi in glavni razlog za takšno obnašanje je, da je za fizika veliko bolj zanimivo preučevati naravo, kot pa se ukvarjati z norci, lopovi in ljudmi, ki jih ti preslepijo.
Drugi razlog je, da če je človek brezupno bolan, potem (v ruski kulturi, ne pa v zahodni kulturi) je običajno, da mu povemo laž in ga s tem potolažimo. Če se ljudje počutijo slabo in se zatekajo k veri v rever, ljubezenski urok in najmočnejše čarovnike v tretji generaciji, potem nekako ni dobro, da jim to vzamemo.
Tretji razlog. Nepripravljenost iti v konflikt zaradi "neumnosti". Mu boste povedali, da miši v trenutku smrti ne oddajajo gravitacijskih signalov ali da v avri ni lukenj zgolj zato, ker je ni, in vam bo začel očitati, da zasledujete in zatirajte kali novega znanja?
Četrti razlog. Nepripravljenost veljati za retrogradnega, cenzorskega, kerberskega, despotskega itd. Fiziki se spominjajo Sovjetski časi ko niti ene same besede ni bilo mogoče objaviti brez dovoljenja - in zato nočejo niti približno izgledati kot cenzorji.
Peti razlog je slaba vest. Vrhunec znanosti sega globoko v naravo kot rudarski stroj. Dolžina rovov se povečuje, družba se odmika od znanosti, šamani pa zapolnjujejo vrzel. In to se ne dogaja samo v Rusiji, ampak tudi v drugih državah. Morda bi se morali znanstveniki bolj ukvarjati s popularizacijo znanosti in izobraževalne dejavnosti? Potem bi bilo manj šamanizma.
Šesti in zadnji razlog – kaj če je tam res nekaj? Oglejmo si to situacijo podrobneje.
In nenadoma je res nekaj
Seveda, ko se začnejo zgodbe o levitiranju žab, postane vse jasno. Toda v fiziki se pogosto zgodi, da podatki novih meritev »ne sodijo« v staro teorijo. Vprašanje je, kakšna teorija in kako daleč ne plezajo. Če se ne spuščajo v relativnostno teorijo, ki je bila večkrat eksperimentalno potrjena (dovolj je reči, da brez nje ne bi bilo televizije in radarja), potem ni o čem govoriti. če pogovarjamo se o nenavadnih magnetnih lastnostih ali o nenormalno nizkem uporu vzorca iz bakrovega in lantanovega oksida, potem je to čudno in bi ga bilo treba skrbno sortirati in sedemkrat izmeriti. In tisti, ki so to ugotovili (namesto šli mimo), so odkrili visokotemperaturno superprevodnost. In informacije o snovi, ki je dvakrat trša od diamanta, je treba ponovno preveriti ne 7, ampak 77-krat, saj je to, kot se nam zdi, v nasprotju z drugimi, zanesljivo ugotovljenimi stvarmi.
Strinjajte se, da vas bo informacija, da se je soseda ali sostanovalka zaljubila vate, manj presenetila kot informacija, da sta se v vas zaljubila Chuck Norris ali Sharon Stone. Takšne informacije boste preverjali veliko bolj natančno. Kot že omenjeno, fizika ni seznam razodetij, ampak sistem znanja, v katerem je vsaka izjava povezana z drugimi in s prakso.
Druga pomembna lastnost je obvladljivost učinka. Če je mačka mijavkala na dvorišču in moj voltmeter ni dosegel lestvice, potem je to nesreča. Ko se je to ponovilo sedemkrat, potem je to razlog za razmislek. Tu pa se spustim na dvorišče, jo pripravim do mijavkanja in zabeležim čas mijavkanja, druga oseba, ki ne ve, da to počnem, beleži odčitke naprave, tretja, ki ne komunicira z nama dvema, analizira zapise, vidi naključja in reče - ja, odkrili smo! Če bi to in ono sovpadlo sedemkrat z natančnostjo 0,1 sekunde in niti en mijavk brez trzaja puščice in niti en sam trzljaj brez mijavkanja, bo to odkritje. Upoštevajte, da nadzorovanje učinka omogoča povečanje zanesljivosti opazovanj in natančnosti meritev. Na primer, morda ne bo naključij v vseh primerih in vse to bo treba preučiti dolgo in natančno.
Tako vidimo, da je fizika - kot mimogrede vsa znanost - delo; veliko in veliko dela. Užitek v spoznavanju, kako svet deluje, ni zastonj. In še posebej ni zaman neverjeten občutek, ki ga doživi raziskovalec, ki je pravkar izvedel nekaj novega o svetu - nekaj, česar še nihče ne ve. Razen njega.
Če mislite, da je fizika dolgočasen in nepotreben predmet, se globoko motite. Naša zabavna fizika vam bo povedala, zakaj ptica, ki sedi na žici daljnovoda, ne umre zaradi električnega udara in oseba, ki je padla v živi pesek, se v njih ne more utopiti. Ugotovili boste, ali res ni dveh enake snežinke in ali je bil Einstein v šoli poraženec.
10 zabavnih dejstev iz sveta fizike
Zdaj bomo odgovorili na vprašanja, ki skrbijo veliko ljudi.
Zakaj strojevodja pelje nazaj, preden spelje?
Razlog za to je sila statičnega trenja, pod vplivom katere vagoni mirujejo. Če se lokomotiva preprosto premakne naprej, morda ne bo premaknila vlaka. Zato jih rahlo potisne nazaj, zmanjša silo statičnega trenja na nič, nato pa jim da pospešek, vendar v drugo smer.
Ali obstajajo enake snežinke?
Večina virov trdi, da v naravi ni enakih snežink, saj na njihov nastanek hkrati vpliva več dejavnikov: vlažnost in temperatura zraka ter pot snega. Vendar pa zabavna fizika pravi: ustvarite lahko dve snežinki enake konfiguracije.
To je eksperimentalno potrdil raziskovalec Karl Liebbrecht. Ko je v laboratoriju ustvaril popolnoma enake pogoje, je dobil dva na videz enaka snežna kristala. Res je, treba je opozoriti: kristalna celicaše vedno so bili drugačni.
Kje je največji rezervoar vode v sončnem sistemu?
Nikoli ne ugibajte! Največja shramba vodni viri naš sistem je sonce. Voda je v obliki pare. Njegova največja koncentracija je opažena na mestih, ki jih imenujemo "pege na Soncu". Znanstveniki so celo izračunali, da je v teh regijah temperatura tisoč in pol nižja kot v preostalih delih naše vroče zvezde.
Kateri izum Pitagore je bil ustvarjen za boj proti alkoholizmu?
Po legendi je Pitagora, da bi omejil uporabo vina, izdelal vrč, ki ga je bilo mogoče napolniti z opojno pijačo le do posebno oznako. Normo je bilo vredno preseči celo za kapljico, pa je vsa vsebina vrčka odtekla ven. Ta izum temelji na zakonu sklenjenih plovil. Ukrivljeni kanal v sredini vrčka ne omogoča polnjenja do roba, kar "razbremeni" posodo vse vsebine v primeru, ko je nivo tekočine nad zavojem kanala.
Ali je mogoče vodo spremeniti iz prevodnika v izolator?
Zabavna fizika pravi: lahko. Prevodniki toka niso same molekule vode, temveč soli, ki jih vsebuje, oziroma njihovi ioni. Če jih odstranimo, bo tekočina izgubila sposobnost prevajanja električnega toka in postala izolator. Z drugimi besedami, destilirana voda je dielektrik.
Kako preživeti v padajočem dvigalu?
Mnogi mislijo: morate skočiti v trenutku, ko kabina udari ob tla. Vendar je to mnenje napačno, saj je nemogoče predvideti, kdaj bo prišlo do pristanka. Zato zabavna fizika daje še en nasvet: lezite na hrbet na tla dvigala in poskušajte čim bolj povečati območje stika z njim. V tem primeru udarna sila ne bo usmerjena na en del telesa, ampak bo enakomerno porazdeljena po celotni površini - to bo znatno povečalo vaše možnosti za preživetje.
Zakaj ptica, ki sedi na visokonapetostni žici, ne umre zaradi električnega udara?
Telesa ptic slabo prevajajo elektriko. Z dotikom žice s tacami ptica ustvari vzporedno povezavo, a ker ta ni najboljši prevodnik, se nabiti delci ne gibljejo po njej, temveč po žilah kabla. Toda takoj ko pride ptica v stik z ozemljenim predmetom, bo umrla.
Gore so bližje viru toplote kot ravnine, vendar je na njihovih vrhovih precej hladneje. Zakaj?
Ta pojav ima zelo preprosto razlago. Transparentna atmosfera prehaja neovirano sončni žarki ne da bi absorbirali njihovo energijo. Toda tla popolnoma absorbirajo toploto. Od njega se nato zrak segreje. Poleg tega večja kot je njegova gostota, bolje zadržuje toplotno energijo, prejeto iz zemlje. Toda visoko v gorah se ozračje redči, zato se v njem "zadržuje" manj toplote.
Ali je lahko živi pesek zanič?
V filmih so pogosto prizori, ko se ljudje »utopijo« v živem pesku. IN resnično življenje- pravi zabavna fizika - to je nemogoče. Sami ne boste mogli priti iz peščene močvirje, saj boste morali, da bi izvlekli samo eno nogo, vložiti toliko truda, kot je potrebno za dvig avtomobila. srednje težka. Vendar se tudi ne morete utopiti, ker imate opravka z ne-newtonsko tekočino.
Reševalci svetujejo, da v takšnih primerih ne delate nenadnih gibov, ležite s hrbtom navzdol, razprostrite roke vstran in počakajte na pomoč.
Ali v naravi nič ne obstaja, si oglejte video:
Neverjetni primeri iz življenja slavnih fizikov
Izjemni znanstveniki so večinoma fanatiki svojega področja, sposobni vsega v dobro znanosti. Tako se na primer Isaac Newton, ko je poskušal razložiti mehanizem zaznavanja svetlobe s človeškim očesom, ni bal eksperimentirati na sebi. V oko je vbrizgal tanko, izrezano Slonokoščena sondo, hkrati pa pritiskajte na zadnjo stran zrkla. Posledično je znanstvenik pred seboj videl mavrične kroge in na ta način dokazal: svet, ki ga vidimo, ni nič drugega kot posledica svetlobnega pritiska na mrežnico.
Ruski fizik Vasilij Petrov, ki je živel v začetku XIX stoletja in se ukvarjal s preučevanjem elektrike, odrezan na prstih zgornji sloj kože, da bi povečali njihovo občutljivost. Takrat še ni bilo ampermetrov in voltmetrov, ki bi lahko merili moč in moč toka, in znanstvenik je moral to storiti z dotikom.
Novinar je vprašal A. Einsteina, ali si zapisuje svoje velike misli, in če jih, kje - v zvezek, zvezek ali posebna datoteka. Einstein je pogledal novinarjevo gromozansko beležko in rekel: »Draga moja! Resnične misli tako redko pridejo v glavo, da si jih ni težko zapomniti.
Toda Francoz Jean-Antoine Nollet je raje eksperimentiral na drugih.Ko je sredi 18. stoletja izvedel eksperiment za izračun hitrosti prenosa električnega toka, je povezal 200 menihov s kovinskimi žicami in skozenj spustil napetost. Vsi sodelujoči v poskusu so skoraj istočasno trznili in Nolle je zaključil: tok teče po žicah, no, oh, zelo hitro.
Skoraj vsak študent pozna zgodbo, da je bil veliki Einstein v otroštvu zguba. Toda v resnici je Albert študiral zelo dobro in njegovo znanje matematike je bilo veliko globlje, kot je zahteval šolski kurikulum.
Ko je mladi talent poskušal vstopiti na Višjo politehnično šolo, je zadel najvišja ocena pri temeljnih predmetih - matematiki in fiziki, pri drugih disciplinah pa je imel rahel primanjkljaj. Na tej podlagi mu je bil zavrnjen sprejem. Naslednje leto je Albert pokazal odlične rezultate pri vseh predmetih in pri 17 letih je postal študent.
Vzemi, povej svojim prijateljem!
Preberite tudi na naši spletni strani:
Pokaži več
Konstrukcija Bargmannovih Hamiltonianov matrične Schrödingerjeve enačbe
Predlagana je metoda za konstruiranje Bargmanovih hamiltonianov matrične Schrödingerjeve enačbe in reševanje te enačbe na podlagi lastnosti karakteristične funkcije. Uporablja se lahko za reševanje številnih problemov v kvantni fiziki in teoriji solitonov.
2008 / Zaitsev A. A., Kargapolov D. A.Določanje potencialne funkcije molekule AsH3 na podlagi eksperimentalnih podatkov
Problem določanja intramolekularne potencialne funkcije molekule tipa simetričnega vrha je obravnavan na primeru molekule arzina AsH3. Za rešitev tega problema je bil razvit programski paket v analitičnem jeziku MAPLE, ki omogoča medsebojno povezovanje parametrov potencialne funkcije, ...
2006 / Yukhnik Yu B., Bekhtereva E. S., Sinitsyn E. A., Bulavenkova A. S.Akustična nestabilnost v komorah s povprečnim pretokom in sproščanjem toplote
Akustična nestabilnost, ki se pojavlja v komorah z izotermnim ali reakcijskim srednjim tokom, je pomemben inženirski problem. Predmet tega dela je nestabilnost, ki je povezana z vrtinčenjem in udarcem, ki ga lahko spremlja tudi sproščanje toplote. Oblikovana je teorija zmanjšanega reda ...
2004 / Matveev Konstantin I.Difrakcijski učinki pri merjenju hitrosti zvoka v tekočinah
Upoštevane so absolutne in relativne uklonske napake merilnikov hitrosti zvoka v tekočinah. Dokazano je, da v načinu konstantne dolžine zvočni val uklonske popravke je mogoče uvesti v celotnem obsegu merjenja hitrosti zvoka iz neodvisnih podatkov na referenčni točki pri temperaturi ...
2009 / Babij Vladlen IvanovičProfesor G. A. Ivanov in njegova znanstvena šola
Članek je posvečen spominu na profesorja G. A. Ivanova, znanega znanstvenika, specialista na področju fizike. trdno telo, učitelj, vodja oddelka za splošno in eksperimentalno fiziko, Ruska državna pedagoška univerza. A. I. Herzen, organizator znanstvena smer in znanstvena šola na področju fizike polkovin in ozkih rež ...
2002 / Grabov Vladimir MinovičDvojna jedrska kvadrupolna resonanca 14N nekaterih spojin, ki vsebujejo dušik
Upoštevane so značilnosti opazovanja NQR signalov dušika s posrednimi metodami. Pogoji za povečanje učinkovitosti kontakta spinskih podsistemov v statiki magnetna polja. To omogoča snemanje spektrov 14N v frekvenčnem območju manj kot 1 MHz pri sobna temperatura. Metoda lahko ...
2009 / Grechishkin V.S., Shpileva A.A.Spektralno-kinetični parametri fotoluminiscence uranovih kompleksov v kristalih LiF
Predstavljeni so rezultati študij z nanosekundno časovno ločljivostjo spektralno-kinetičnih parametrov pulzne fotoluminiscence pri 300 K kristalov LiF, ki vsebujejo komplekse uran-hidroksil. Dokazano je, da obsevanje kristala z elektroni vodi do uničenja teh kompleksov, do...
2008 / Lisitsyn L. A., Putintseva S. N., Oleshko V. I., Lisitsyn V. M.VIII mednarodna konferenca "Fizika v sistemu sodobnega izobraževanja (FSSO-05)"
2005 /Energija meje nagibnega zrna v kovinah in zlitinah FCC
Izračunane so odvisnosti mejne energije zrn od kota napačne orientacije sosednjih zrn v fcc kovinah in urejenih zlitinah s superstrukturo L12. Odvisnosti energije meje zrn od kota napačne orientacije v kovinah in urejenih zlitinah so pokazale energetski skok pri 42°, povezan s spremembo vrste ...
2008 / Vekman Anatolij ValerievičŠtudij nelinearne interakcije konvergentnih zvočnih žarkov v zraku
2004 / Voronin V. A., Laverdo I. N.Približna analitična rešitev Navier-Stokesove enačbe, linearizirane po hitrosti v sferoidnem koordinatnem sistemu
2010 / Mironova N. N.Simulacija porazdelitve atomov nečistoč v ozadju blizu robne dislokacije v siliciju
2006 / Yu. B. KakurinŠtudija ekološkega stanja plitvih voda z uporabo parametrične antene
2001 / Abasov I. B.Metoda aproksimacije za določanje numeričnih značilnosti nekaterih nizkofrekvenčnih zvokov človeškega govora
2008 / V. V. MityanokRazvoj elektroeksplozivne tehnologije za pridobivanje nanoprahov na Visokonapetostnem raziskovalnem inštitutu na Politehnični univerzi Tomsk
Predstavitev podatkov o delu na Raziskovalnem inštitutu za visoke napetosti, ki se nanaša na električno eksplozijo prevodnikov in proizvodnjo nanopraškov.
Problem valov majhne amplitude v kanalu spremenljive globine
Prispevek obravnava dva posebna problema hidrodinamike in teorije valov - nepotencialno gibanje idealne nestisljive nehomogene tekočine po trdnem in deformabilnem dnu. Predstavljeni matematični model je analitično implementiran v linearnem približku. Dobljena rešitev omogoča...
2005 / Peregudin Sergej Ivanovič