Virziens 40.04 01 jurisprudence. VII

Apraksts

Visu Juridiskās fakultātes maģistra programmu mērķis ir sagatavot speciālistus augsti kvalificēts attiecīgajā virzienā. Izglītība maģistrātūrā tiek veikta ar novatorisku un laika gaitā pārbaudītu tehnoloģiju palīdzību. Vislielākā uzmanība tiek pievērsta praktisko iemaņu apguvei ilgstošas prakses gaitā dažādās struktūrās. Prakse šķīrējtiesās, kas ilgst līdz sešiem mēnešiem, sniedz studentiem nenovērtējamu pieredzi juridiskās pozīcijas veidošanā un aizstāvēšanā, pieredzi lēmumu sagatavošanā, strīdu risināšanas prasmes. Turklāt apmācību laikā studentiem tiek pasniegtas praktizējošu tiesnešu meistarklases.

Kam strādāt

Tie, kas absolvējuši Juridiskās fakultātes maģistra grādu, tiek uzskatīti par augsti kvalificētiem juristiem, kuri ir pieprasīti daudzās organizācijās un iestādēs. Viņi var strādāt kā juridisko disciplīnu pasniedzēji augstskolās, korporatīvo juristi dažādu darbības sfēru uzņēmumos, pētnieki, analītiķi, kuru uzdevums ir sniegt juridisku atbalstu organizāciju un kapitālsabiedrību efektīvas attīstības uzdevumiem un mērķiem. Viņiem tiks atvērtas durvis uz tiesu un tiesībsargājošajām iestādēm, kur iespējamo amatu klāsts ir ļoti plašs. Tikpat pievilcīga perspektīva ir maģistrantūras studiju turpināšana un maģistra darba rakstīšana, kas kalpos par pamatu tiesību zinātņu kandidāta nosaukuma iegūšanai.

Par federālā valsts augstākās izglītības standarta apstiprināšanu studiju jomā 40.04.01 Jurisprudence (maģistra līmenis)

Saskaņā ar Izglītības ministrijas noteikumu 5.2.41
un zinātne Krievijas Federācija, apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības 2013. gada 3. jūnija dekrētu Nr. 000 (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2013, Nr. 23, Art. 2923; Nr. 33, Art. 4386; Nr. 37, Art. 4702;
2014, nr.2, art. 126; oficiālais juridiskās informācijas interneta portāls http://www. *****, 2014. gada 3. februāris), un federālo valsts izglītības standartu izstrādes, apstiprināšanas un to grozījumu noteikumu 17. punkts, kas apstiprināti ar Krievijas Federācijas valdības 2013. gada 5. augusta dekrētu Nr. 000 (Krievijas Federācijas tiesību aktu apkopojums, 2013 , Nr. 33, art. 4377), p un y in a yu:

1. Apstipriniet pievienoto federālo zemi izglītības standarts augstākā izglītība studiju virzienā 40.04.01 Jurisprudence (maģistra līmenis).

2. Atzīt par nederīgu:

FEDERĀLĀS VALSTS IZGLĪTĪBAS STANDARTS
AUGSTĀKĀ IZGLĪTĪBA

Augstākās izglītības līmenis

MEISTARS

Apmācības virziens

40.04.01 JURISPRUDĒCIJA

I. DARBĪBAS JOMA

Šis federālā štata augstākās izglītības izglītības standarts ir prasību kopums, kas ir obligātas augstākās izglītības profesionālās pamatizglītības programmu - maģistra programmu studiju virziena īstenošanai 40.04.01 Jurisprudence (turpmāk attiecīgi - maģistra programma, joma pētījums).

II. IZMANTOTIE SAĪSINĀJUMI

Šajā federālā štata izglītības standartā tiek izmantoti šādi saīsinājumi:

VO - augstākā izglītība;

Labi - vispārējās kultūras kompetences;

OPK - vispārīgs profesionālās kompetences;

PC - profesionālās kompetences;

Federālais štata augstākās izglītības standarts - federālais augstākās izglītības standarts;

NETWORK FORM - tīkla ieviešanas forma izglītības programmas.

III. SAGATAVOŠANAS VIRZIENA RAKSTUROJUMS

3.1.Izglītības iegūšana maģistra programmās atļauta tikai in izglītības organizācijas augstākā izglītība un zinātniskās organizācijas(turpmāk – organizācijas).

3.2. Tiek veikta izglītība maģistra programmā organizācijās
pilna laika, nepilna laika vai nepilna laika izglītības formās.

Maģistra programmas apjoms ir 120 kredītvienības (turpmāk KV)
neatkarīgi no izmantotās izglītības formas izglītības tehnoloģijas, maģistra programmas īstenošana, izmantojot tīkla formu, maģistra programmas īstenošana uz indivīdu mācību programma ieskaitot paātrinātu mācīšanos.

3.3. Termiņš izglītības iegūšanai maģistra programmā:

v pilna laika apmācību, ieskaitot atvaļinājumus, kas nodrošināti pēc valsts galīgās atestācijas nokārtošanas, neatkarīgi no tā
no lietišķajām izglītības tehnoloģijām ir 2 gadi. Maģistra programmas apjoms pilna laika izglītībā, kas tiek īstenots vienā akadēmiskajā gadā, ir 60 s. e.;

nepilna laika vai neklātienes mācību formās neatkarīgi no izmantotajām izglītības tehnoloģijām palielinās vismaz par 3 mēnešiem un ne vairāk kā sešiem mēnešiem (pēc organizācijas ieskatiem), salīdzinot ar pilna laika izglītības iegūšanas periodu. Maģistra programmas apjomu nepilna laika vai nepilna laika studiju formās, īstenojot vienā akadēmiskajā gadā, organizācija nosaka patstāvīgi;

mācoties pēc individuālas mācību programmas, neatkarīgi no izglītības formas, organizācija to nosaka patstāvīgi, bet ne ilgāk par izglītības iegūšanas laiku, kas noteikts attiecīgajai izglītības formai. Mācot pēc individuālas mācību programmas personām ar invalīds veselības organizācijai ir tiesības pagarināt termiņu ne vairāk kā par sešiem mēnešiem, salīdzinot ar attiecīgajai izglītības formai noteikto termiņu.

Maģistra programmas apjoms vienam akadēmiskajam gadam, studējot
saskaņā ar individuālu mācību programmu neatkarīgi no izglītības formas nevar būt lielāks par 75 z. e.

Īstenojot maģistra programmu, organizācijai ir tiesības izmantot e-studiju un tālmācības tehnoloģijas. Mācot cilvēkus ar invaliditāti, e-mācības
un tālmācības tehnoloģijām jānodrošina iespēja saņemt un pārraidīt informāciju viņiem pieejamās formās.

Maģistra programmas īstenošana iespējama tīkla formā.

Tiek veiktas izglītojošas aktivitātes maģistra programmā
uz valsts valoda Krievijas Federācija, ja vien organizācijas vietējā normatīvajā aktā nav noteikts citādi.

IV. MAĢISTRU PROGRAMMU APGUVĒJUŠO ABSOLENTU PROFESIONĀLĀS DARBĪBAS RAKSTUROJUMS

tiesībaizsardzības pasākumi:

lēmumu pamatošana un pieņemšana amata pienākumu robežās, kā arī ar tiesību normu ieviešanu saistītu darbību veikšana;

juridisko dokumentu izstrāde;

tiesībaizsardzība:

tiesiskuma, likuma un kārtības nodrošināšana, indivīda, sabiedrības un valsts drošības nodrošināšana;

sabiedriskās kārtības aizsardzība;

privātā, valsts, pašvaldību un citu īpašuma formu aizsardzība;

likumpārkāpumu novēršana, apspiešana, atklāšana, izpaušana un izmeklēšana;

pilsoņu un juridisko personu tiesību un likumīgo interešu aizsardzība;

ekspertu un konsultāciju darbības:

juridiskās palīdzības sniegšana, juridiskās konsultācijas;

normatīvo tiesību aktu juridiskās ekspertīzes īstenošana;

organizatoriskā un vadības darbība:

organizatorisku un vadības funkciju īstenošana;

zinātnisko pētījumu veikšana par juridiskajām problēmām;

līdzdalība zinātniskajos pētījumos atbilstoši to profilam profesionālā darbība;

pedagoģiskā darbība:

juridisko disciplīnu mācīšana;

juridiskās izglītības īstenošana.

V. PRASĪBAS ATTĪSTĪBAS REZULTĀTIEM

MEISTARPROGRAMMAS

5.1. Maģistra programmas apguves rezultātā absolventam ir jāveido vispārējās kultūras, vispārējās profesionālās un profesionālās kompetences.

5.2. Absolventam, kurš apguvis maģistra programmu, jābūt sekojošiem vispārējās kultūras kompetences (OK):

spēja abstrakti domāt, analizēt, sintēzi (OK-1);

vēlme rīkoties nestandarta situācijās, uzņemties sociālo un ētisko atbildību pieņemtajiem lēmumiem(OK-2);

gatavība pašattīstībai, pašrealizācijai, radošā potenciāla izmantošanai (OK-3);

spēja brīvi lietot krievu un svešvalodas kā biznesa saziņas līdzekli (OK-4).

5.3. Absolventam, kurš apguvis maģistra programmu, jābūt sekojošiem vispārējās profesionālās kompetences (GPC):

apzināšanās sociālā nozīme viņa nākotnes profesija, neiecietības pret koruptīvu uzvedību izpausme, cieņpilna attieksme pret likumu un likumu, pietiekama profesionālās juridiskās apziņas līmenis (OPK-1);

prasme apzinīgi pildīt profesionālos pienākumus, ievērot advokāta ētikas principus (GPC-2);

spēja īstenot praksē iegūtās prasmes un iemaņas organizācijā pētnieciskais darbs(OPK-3);

7.1.3. Elektroniskā bibliotēkas sistēma ( e-bibliotēka)
un elektroniskajai informācijas un izglītības videi ir jānodrošina individuālas piekļuves iespēja katram studentam no jebkuras vietas, kur ir piekļuve internetam, gan organizācijas teritorijā, gan ārpus tās.

7.1.4. Organizācijai jābūt nodrošinātai ar nepieciešamo licencētās programmatūras komplektu (sastāvs noteikts disciplīnu (moduļu) darba programmās un katru gadu tiek atjaunots). E-studiju, tālmācības tehnoloģiju izmantošanas gadījumā jānodrošina attālināta piekļuve programmatūras lietošanai, vai arī studentiem jānodrošina visas nepieciešamās licences.

7.1.5. Maģistra programmas īstenošanas tīkla formā gadījumā prasības maģistra programmas īstenošanai jānodrošina ar materiālā, tehniskā, izglītības un metodiskā atbalsta resursu kopumu, ko nodrošina organizācijas, kas piedalās maģistra programmas īstenošanā. maģistra programma tīkla formā.

7.1.6. Maģistra programmas īstenošanas gadījumā izveidota
noteiktā kārtībā citās organizācijās, nodaļās vai citās strukturālās nodaļas organizācijām, prasības maģistra programmas īstenošanai jānodrošina ar šo organizāciju resursu kopumu.

7.1.7. Organizācijas vadības un zinātniski pedagoģisko darbinieku kvalifikācijai jāatbilst Vienotā vadītāju, speciālistu un darbinieku amatu kvalifikāciju direktorija sadaļas "Vadītāja un augstākās profesionālās un augstākās profesionālās izglītības speciālistu amatu kvalifikācijas raksturlielumi noteiktajiem kvalifikācijas rādītājiem. Papildu profesionālā izglītība”, kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas Veselības un sociālās attīstības ministrijas 2011. gada 11. janvāra rīkojumu Nr. 1 n (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2011. gada 23. martā, reģistrācijas Nr. 000), un profesionālie standarti (ja tādi ir).

7.1.8. Pilna laika zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvaram (likmēs, kas samazināts līdz veseliem skaitļiem) jābūt vismaz 60 procentiem no organizācijas kopējā zinātnisko un pedagoģisko darbinieku skaita.

7.1.9. Organizācijas zinātnisko un pedagoģisko darbinieku vidējam ikgadējam publikāciju skaitam maģistra programmas īstenošanas periodā uz 100 zinātniskajiem un pedagoģiskajiem darbiniekiem (likmēs, kas samazinātas līdz veseliem skaitļiem), Web of Science indeksētajos žurnālos jābūt vismaz 2. vai Scopus datubāzēs un vismaz 20 žurnālos, kas indeksēti Krievijas Zinātnes citēšanas indeksā.

7.1.10. Organizācijā, kas īsteno maģistra programmas, vidējam ikgadējam pētniecības finansējuma apmēram uz vienu zinātniski pedagoģisko darbinieku (līdz veseliem skaitļiem samazinātās likmēs) jābūt vismaz līdzīga izglītības sistēmas uzraudzības rādītāja vērtībai, ko apstiprina ministrija. Krievijas Federācijas izglītības un zinātnes nodaļa.

7.2. Prasības personāla nosacījumiem maģistra programmas īstenošanai

7.2.1. Maģistra programmas īstenošanu nodrošina organizācijas vadība un zinātniski pedagoģiskie darbinieki, kā arī maģistra programmas īstenošanā iesaistītās personas uz civiltiesiskā līguma nosacījumiem.

7.2.2. Zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvars (likmēs, kas samazināts līdz veseliem skaitļiem) ar apmācāmās disciplīnas (moduļa) profilam atbilstošu izglītību, kopējais skaits zinātnisko un pedagoģisko darbinieku, kas īsteno maģistra programmu, jābūt vismaz 90 procentiem.

7.2.3. Zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvars (pēc likmēm, kas samazinātas līdz veseliem skaitļiem), kuriem ir grāds(ieskaitot ārzemēs piešķirtu un Krievijas Federācijā atzītu akadēmisko grādu) un (vai) akadēmisko nosaukumu (ieskaitot ārvalstīs iegūtu un Krievijas Federācijā atzītu akadēmisko nosaukumu) no kopējā maģistra programmu īstenojošo zinātnisko un pedagoģisko darbinieku skaita. jābūt vismaz:

80 procenti maģistra programmai, kas vērsta uz absolventu pētniecisko vai zinātniski pedagoģisko profesionālās darbības veidu;

65 procenti maģistra programmai, kas vērsta

7.2.4. Darbinieku īpatsvars (līdz veseliem skaitļiem samazināto likmju izteiksmē) no to organizāciju vadītāju un darbinieku skaita, kuru darbība ir saistīta ar īstenotās maģistra programmas fokusu (profilu) (kuriem ir darba pieredze šajā jomā). profesionālajā jomā ne mazāk kā 3 gadi) maģistra programmu īstenojošo darbinieku kopskaitā jābūt vismaz:

5 procenti maģistra programmai, kas vērsta uz absolventu pētniecisko vai zinātniski pedagoģisko profesionālās darbības veidu;

5 procenti maģistra programmai, kas vērsta
par absolventu profesionālās darbības organizatorisko un vadības vai konsultatīvo un ekspertu veidu.

7.2.5. Noteikta virziena (profila) maģistra programmas zinātniskā satura vispārēja vadība būtu jāveic organizācijas pilna laika zinātniski pedagoģiskajam darbiniekam, kuram ir grāds (ieskaitot ārzemēs piešķirtu un Krievijas Federācijā atzītu grādu) , kas veic neatkarīgus pētniecības (radošos) projektus (piedalās šādu projektu īstenošanā) studiju jomā, kam ir ikgadējas publikācijas, kuru pamatā ir norādīto pētniecisko (radošo) darbību rezultāti vadošajos pašmāju un (vai) ārvalstu recenzētās zinātniskie žurnāli un publikācijas, kā arī katru gadu veicot šīs pētnieciskās (radošās) darbības rezultātu aprobāciju valsts un starptautiskās konferencēs.

7.3. Prasības maģistra programmu materiāli tehniskajam, izglītojošajam un metodiskajam nodrošinājumam

7.3.1. Speciālām telpām jābūt lekciju, praktisko (semināru) nodarbību telpām, patstāvīgā darba telpām un noliktavas telpām
un izglītības aprīkojuma profilaktiskā apkope. Telpas lekcijām un praktiskajām (semināru) nodarbībām jāaprīko ar specializētām izglītības mēbelēm un tehniskajiem mācību līdzekļiem, kas kalpo prezentācijai. izglītojoša informācija liela auditorija.

Lekcijām tiek piedāvāti demonstrācijas aprīkojuma un mācību līdzekļu komplekti, nodrošinot tematiskas ilustrācijas, kas atbilst priekšzīmīgas programmas disciplīnas, izglītības un metodiskie kompleksi.

Telpas studentu patstāvīgajam darbam jāaprīko ar datoriem ar iespēju pieslēgties internetam.

Katram studentam visā studiju laikā jānodrošina individuāla neierobežota pieeja vienai vai vairākām elektronisko bibliotēku sistēmām (elektroniskajām bibliotēkām), kas satur visus obligātos un papildu izdevumus mācību, izglītojošās un citas disciplīnas (moduļu) darba programmās, praktizētājs

Ja organizācija neizmanto elektronisko bibliotēku sistēmu (elektronisko bibliotēku), bibliotēkas fonds jāpapildina ar drukātiem izdevumiem vismaz 50 eksemplāru apmērā no katras disciplīnu darba programmās (moduļos) norādītās galvenās literatūras publikācijas. ), prakses un vismaz 50 kopijas papildu literatūra
uz 100 skolēniem.

7.3.2. Elektroniskā bibliotēku sistēma (elektroniskā bibliotēka)
un elektroniskajai informācijas un izglītības videi jānodrošina vienlaicīga piekļuve vismaz 25 procentiem maģistrantu.

7.3.3. Studentiem jānodrošina pieeja mūsdienīgām profesionālajām datubāzēm un informācijas uzziņu sistēmām, kuru sastāvs ir noteikts disciplīnu (moduļu) darba programmās un tiek ik gadus papildināts.

7.3.4. Studenti no personu ar invaliditāti vidus jānodrošina ar drukātiem un (vai) elektroniskiem izglītības resursiem viņu invaliditātei pielāgotā formā.

7.4. Prasības uz finanšu nosacījumi maģistra programmu īstenošana

7.4.1. Programma tiek finansēta, ņemot vērā šādus korekcijas faktorus:

pilna laika, nepilna laika un nepilna laika izglītība (šī federālā valsts augstākās izglītības standarta 3.2. punkts);

saskaņā ar tīkla formu (šī VO federālā valsts izglītības standarta 3.2. punkts);

par tālmācības tehnoloģiju un (vai) e-studiju izmantošanu (šī federālā valsts augstākās izglītības standarta 3.3. punkts).

7.4.2. Programmas finansējuma likmes tiek aprēķinātas, ņemot vērā šādas prasības:

pēc prakses vadīšanas metodēm: stacionārā un lauka prakse
(šī VO federālā štata izglītības standarta 6.5. punkts).

7.4.3. Finansiāls atbalsts maģistra programmas īstenošana jāveic apjomā, kas nav zemāks par pamata standarta izmaksām, ko noteikusi Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija sabiedrisko pakalpojumu sniegšanai izglītības jomā noteiktam izglītības līmenim un virzienam. apmācību, ņemot vērā korekcijas koeficientus, kas ņem vērā izglītības programmu specifiku atbilstoši sabiedrisko pakalpojumu sniegšanas standartizmaksu noteikšanas metodikai valsts akreditētu augstākās izglītības izglītības programmu īstenošanai specialitātēs un apmācību jomās. , apstiprināts ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu
2013.gada 2.augusta Nr.000 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2013.gada 16.septembrī, reģistrācijas Nr.000).

VIII. Maģistra programmu apguves kvalitātes novērtējums

8.1. Atbildīgs par studentu apmācības kvalitātes nodrošināšanu
īstenojot maģistra programmu un iegūstot šajā federālajā štata izglītības standartā prasītos programmas apguves rezultātus, organizācija ir organizācija.

8.2. Maģistra programmas kvalitātes līmeni un atbilstību darba tirgus prasībām un profesiju standartiem (ja tādi ir) var konstatēt izglītības programmu profesionālās un publiskās akreditācijas laikā.

8.3. Studentu maģistra programmas apguves kvalitātes novērtējums ietver kārtējo progresa uzraudzību, studentu starpsertifikāciju un valsts gala atestāciju.

Īpašas formas un procedūras strāvas kontrole studentu sekmes un starpposma sertifikāciju katrai disciplīnai (modulim) un praksei organizācija nosaka neatkarīgi (ieskaitot progresa uzraudzības un vidējās sertifikācijas procedūru iezīmes, mācot cilvēkus ar invaliditāti), un noteiktā laikā tiek informēta studenti. limitus, kas norādīti vietējā noteikumi organizācijām.

8.4. Progresa uzraudzības procedūru īstenošanai
un studentu starpsertificēšana, organizācija veido līdzekļus novērtēšanas instrumenti, ļaujot novērtēt maģistra programmā paredzēto tās attīstības rezultātu sasniegšanu un visu izglītības programmā deklarēto kompetenču veidošanās līmeni.

Lai pašreizējo studentu sekmju un starpsertifikācijas uzraudzību tuvinātu viņu turpmākās profesionālās darbības uzdevumiem, organizācijai ir jāizstrādā kārtība un jārada apstākļi iesaistīšanai sekmes uzraudzības un starpsertifikācijas, kā arī eksāmena kārtošanas procedūrās. ārējo ekspertu vērtēšanas rīku - darba devēji no esošo vadītāju un darbinieku organizācijām, kuru darbība ir saistīta ar notiekošās maģistra programmas virzienu (profilu) (ar vismaz 3 gadu pieredzi šajā profesionālajā jomā), kā arī saistīto mācībspēku izglītības jomas, speciālisti vērtēšanas rīku izstrādē un sertifikācijā.

8.5. Studentiem jādod iespēja izvērtēt izglītības procesa saturu, organizāciju un kvalitāti kopumā un atsevišķas disciplīnas (moduļus) un prakses, kā arī atsevišķu zinātnisko un pedagoģisko darbinieku darbu.

8.6. Valsts gala atestācijā kā obligātais valsts atestācijas pārbaudījums ietver izlaiduma aizstāvēšanu kvalificējošs darbs. Valsts eksāmens tiek ieviests pēc organizācijas ieskatiem.

Organizācija patstāvīgi nosaka prasības gala kvalifikācijas darba saturam, apjomam un struktūrai, kā arī valsts eksāmena prasības (ja tādas ir).

Organizācija nosaka prasības valsts sertifikācijas pārbaužu veikšanas kārtībai, tai skaitā cilvēkiem ar invaliditāti un personām ar invaliditāti, ņemot vērā viņu veselības stāvokli, pamatojoties uz Augstākās izglītības programmu - bakalaura programmu valsts noslēguma atestācijas veikšanas kārtību, speciālistu programmas un maģistra programmas, ko apstiprinājusi Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija.

Izglītības sistēmas uzraudzības noteikumu 4. punkts, kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības 2013. gada 5. augusta dekrētu Nr. 000 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, Nr. 33, Art. 4378).

2012. gada 29. decembra federālā likuma “Par izglītību Krievijas Federācijā” 59. panta 5. daļa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art. 2326; Nr. 23, 2878.p.; Nr.27, 3462.p.; Nr.30, 4036.p.; Nr.48, 6165.p.; 2014., Nr.6, 562.p.).

Saskaņā ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas noteikumu 5.2.7. punktu, kas apstiprināts ar Krievijas Federācijas valdības 2010. gada 15. maija dekrētu Nr. 337 (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 2010, Nr. 21, Art. 2603; Nr. 26, Art. ), 7. punkts Federālo valsts izglītības standartu izstrādei un apstiprināšanai, kas apstiprināti ar Krievijas Federācijas valdības 2009. gada 24. februāra dekrētu Nr. 142 (Krievijas Federācijas tiesību aktu apkopojums, 2009, Nr. 9, Art. 1110), es pasūtu:

Apstiprināt pievienoto federālo federālo augstākās profesionālās izglītības standartu apmācības virzienā 030900 Jurisprudence (kvalifikācija (grāds) "maģistrs") un stāties spēkā no šī rīkojuma spēkā stāšanās dienas.

ministrs

A.A. Fursenko

Reģistrācijas numurs 19648

Pielikums

Federālais valsts augstākās profesionālās izglītības standarts studiju jomā 030900 Jurisprudence (kvalifikācija (grāds) "Maģistrs")
(apstiprināts ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2010. gada 14. decembra rīkojumu Nr. 1763)

I. Darbības joma

1.1. Šis federālais valsts augstākās profesionālās izglītības standarts (FGOS VPO) ir prasību kopums, kas ir obligātas maģistra programmas galveno izglītības programmu īstenošanai 030900 likuma sagatavošanas virzienā. izglītības iestādēm augstākā profesionālā izglītība (augstākās izglītības iestādes, universitātes) Krievijas Federācijas teritorijā, kam valsts akreditācija.

1.2. Tiesības īstenot pamatizglītības programmas augstākās izglītības iestāde ir tikai tad, ja ir atbilstoša licence, ko izdevusi pilnvarota federālā izpildinstitūcija.

II. Izmantotie saīsinājumi

Šajā standartā tiek izmantoti šādi saīsinājumi:

III. Apmācības virziena raksturojums

Normatīvais termiņš, BEP apguves kopējā darba intensitāte (kredītvienībās) * un atbilstošā kvalifikācija (grāds) parādīta 1. tabulā.

1. tabula

Noteikumi, OOP apgūšanas darbietilpība un absolventu kvalifikācija (grāds).

Maģistra programmas OOP apguves nosacījumi nepilna laika (vakara) un korespondences veidlapas studijas, kā arī dažādu izglītības formu apvienošanas gadījumā, pamatojoties uz augstskolas akadēmiskās padomes lēmumu, var palielināt par pieciem mēnešiem attiecībā pret 1.tabulā norādīto standarta periodu.

Maģistra programmu profila orientāciju nosaka augstākā izglītības iestāde, kas īsteno BEP attiecīgajā apmācību jomā.

IV. Meistaru profesionālās darbības raksturojums

4.1. Meistaru profesionālās darbības joma ietver tiesību normu izstrādi un ieviešanu; likuma un kārtības nodrošināšana, zinātniskās pētniecības, izglītības un audzināšanas veikšana.

4.2. Meistaru profesionālās darbības objekti ir sabiedriskās attiecības tiesību normu īstenošanas, likuma un kārtības nodrošināšanas jomā.

4.3. Maģistrs apmācības virzienā 030900 Jurisprudence gatavojas šāda veida profesionālajām aktivitātēm:

a) likumu izstrāde;

b) tiesībaizsardzība;

c) tiesībaizsardzība;

d) eksperts un konsultācijas;

e) organizatoriskā un vadības;

f) pētniecība;

g) pedagoģiskais.

Konkrētus profesionālās darbības veidus, kuriem maģistrs galvenokārt gatavojas, nosaka augstskola kopā ar studentiem, augstskolas zinātniskajiem un pedagoģiskajiem darbiniekiem un darba devēju asociācijām.

4.4. Maģistrants studiju jomā 030900 Jurisprudence ir jābūt gatavam risināt šādus profesionālos uzdevumus atbilstoši profila fokusam maģistra programma un profesionālās darbības veidi:

a) likumdošanas darbība:

normatīvo tiesību aktu sagatavošana;

b) tiesībaizsardzības darbības:

lēmumu pamatošana un pieņemšana amata pienākumu robežās, kā arī ar tiesību normu ieviešanu saistītu darbību veikšana;

juridisko dokumentu izstrāde;

c) tiesībaizsardzības darbības:

tiesiskuma, likuma un kārtības nodrošināšana, indivīda, sabiedrības un valsts drošības nodrošināšana;

sabiedriskās kārtības aizsardzība;

privātā, valsts, pašvaldību un citu īpašuma formu aizsardzība;

likumpārkāpumu novēršana, apspiešana, atklāšana, izpaušana un izmeklēšana;

pilsoņu un juridisko personu tiesību un likumīgo interešu aizsardzība;

d) ekspertu un konsultāciju darbības:

juridiskās palīdzības sniegšana, juridiskās konsultācijas;

normatīvo tiesību aktu juridiskās ekspertīzes īstenošana;

e) organizatoriskās un vadības darbības:

organizatorisku un vadības funkciju īstenošana;

f) pētniecības darbības:

zinātnisko pētījumu veikšana par juridiskiem jautājumiem;

līdzdalība zinātniskajos pētījumos atbilstoši savas profesionālās darbības profilam;

g) pedagoģiskā darbība:

juridisko disciplīnu mācīšana;

juridiskās izglītības īstenošana.

V. Prasības maģistratūras galveno izglītības programmu apguves rezultātiem

5.1. Absolventam jābūt šādām vispārējām kultūras kompetencēm (OC):

savas nākotnes profesijas sociālās nozīmes apzināšanās, neiecietības pret koruptīvu uzvedību izpausme, likuma un likuma ievērošana, pietiekama profesionālās juridiskās apziņas līmenis (OK-1);

prasme apzinīgi pildīt profesionālos pienākumus, ievērot advokāta ētikas principus (OK-2);

spēja pilnveidot un attīstīt savu intelektuālo un vispārējo kultūras līmeni (OK-3);

prasme brīvi lietot krievu valodu un svešvalodas kā lietišķās komunikācijas līdzeklis (OK-4);

iegūto prasmju kompetenta izmantošana praksē pētnieciskā darba organizēšanā, komandas vadīšanā (OK-5).

5.2. Absolventam jābūt šādām profesionālajām kompetencēm (PC):

likumdošanas darbībās:

prasme izstrādāt normatīvos tiesību aktus (PC-1);

tiesībaizsardzības jomā:

prasme prasmīgi pielietot normatīvos tiesību aktus konkrētās juridiskās darbības jomās, īstenot materiālo un procesuālo tiesību normas profesionālajā darbībā (PC-2);

tiesībaizsardzības jomā:

gatavība pildīt dienesta pienākumus likuma un kārtības, indivīda, sabiedrības, valsts drošības nodrošināšanai (PC-3);

spēja identificēt, apspiest, atklāt un izmeklēt nodarījumus un noziegumus (PC-4);

spēja veikt likumpārkāpumu novēršanu, identificēt un novērst cēloņus un apstākļus, kas veicina to izdarīšanu (PC-5);

spēja atklāt, novērtēt un veicināt korumpētas uzvedības apspiešanu (PC-6);

ekspertu un konsultāciju darbībās:

prasme kompetenti interpretēt normatīvos aktus (PC-7);

spēja piedalīties normatīvo aktu projektu juridiskajā izskatīšanā, t.sk., lai tajos identificētu normas, kas veicina apstākļu radīšanu korupcijas izpausmei, sniegt kvalificētus juridiskos atzinumus un konsultācijas konkrētās juridiskās darbības jomās. PC-8);

organizatoriskajā un vadības darbībā:

spēja padarīt optimālu vadības lēmumi(PC-9);

prasme uztvert, analizēt un ieviest vadības inovācijas profesionālajā darbībā (PC-10);

pētnieciskajā darbībā:

prasme kompetenti rīkoties Zinātniskie pētījumi tiesību jomā (PC-11);

pedagoģiskajā darbībā:

prasme mācīt juridiskās disciplīnas augstā teorētiskā un metodiskā līmenī (PC-12);

spēja pārvaldīt patstāvīgs darbs studenti (PC-13);

prasme organizēt un veikt pedagoģiskos pētījumus (PC-14);

prasme efektīvi īstenot juridisko izglītību (PC-15).

VI. Prasības maģistratūras galveno izglītības programmu struktūrai

6.1. Maģistra PEP paredz šādu apmācību ciklu izpēti (2.tabula):

vispārējais zinātniskais cikls;

profesionālais cikls

un sadaļas:

prakse un pētnieciskais darbs;

galīgais valsts atestācija.

6.2. Katram studiju ciklam ir augstskolas noteikta pamata (obligātā) daļa un mainīgā (profila) daļa. Mainīgā (profila) daļa ļauj paplašināt un (vai) padziļināt zināšanas, prasmes, iemaņas un kompetences, ko nosaka pamata (obligāto) disciplīnu (moduļu) saturs, ļauj studentam iegūt padziļinātas zināšanas, prasmes un kompetences. par veiksmīgu profesionālo darbību un (vai) apmācību augstskolā.

2. tabula

PEP maģistrāta struktūra

CA OOP kods	Apmācību cikli un to attīstības prognozētie rezultāti	Darba ieguldījums (kredītvienības)*	Disciplīnu saraksts programmu izstrādei (paraugs), mācību grāmatas un mācību līdzekļi	Ģenerēto kompetenču kodi
M.1	Vispārīgais zinātniskais cikls Pamata (obligātā) daļa Cikla pamatdaļas apguves rezultātā studentam: jāzina: galvenie filozofiskie un juridiskie modeļi un filozofiskās un juridiskās kategorijas, juridiskās realitātes filozofiskās un juridiskās izpratnes pamati; mūsdienu jurista profesionālās domāšanas principi, juridiskās kultūras pamati; prast: apspriest, aizstāvēt un izteikt savas domas, pamatot savus argumentus semināri un strīdi; pašam: filozofiskās un juridiskās analīzes pamatiemaņas, svarīgāko filozofisko un juridisko ideologēmu noteikšana un salīdzināšana, tiesību zinātnes metodoloģiju metodes.	7-13 3	Tiesību filozofija	OK-1 - OK-5;
	Mainīgā (profila) daļa (zināšanas, spējas, prasmes nosaka augstskolas PEP)
M.2	Profesionālais cikls Pamata (obligātā) daļa Cikla pamatdaļas apguves rezultātā studentam: jāzina: politisko un tiesību doktrīnu vērtēšanas kritēriji; politiskās un juridiskās ideoloģijas veidošanās un attīstība; politiskās un juridiskās idejas štatos senā pasaule un viduslaiki; dabas tiesību teorijas; varas dalīšanas teorija; agrīnais sociālisms; politiskās un juridiskās doktrīnas Krievijā; liberālās politiskās un juridiskās doktrīnas; sociālistiskās politiskās un juridiskās teorijas; Marksistiskās politiskās un juridiskās doktrīnas; mūsu laika galvenās politiskās un juridiskās mācības; zinātnisko zināšanu juridiskie veidi; metodoloģijas koncepcija un principi tiesību zinātne; jurisprudences metodoloģija kā patstāvīga juridisko zināšanu joma; mūsdienīgas idejas par zinātnes atziņām; juridiskās zināšanas kā darbība; dažādi juridisko zināšanu stili un tēli; salīdzinošo tiesību ideju veidošanās un attīstības procesi; salīdzinošo tiesību objekts, subjekts, avoti un principi; salīdzinošo tiesību vietu un lomu sabiedrībā, tai skaitā juridiskās izglītības sistēmā; starptautisko un iekšējo tiesību savstarpējā saistība un mijiedarbība; tiesību sistēmu klasifikācija; prast: pielietot iegūtās zināšanas, lai izprastu valsts un tiesību attīstības modeļus; izmantošanai likumdošanas un pētniecības darbā; meistars: tehnika pašmācība un politisko un juridisko doktrīnu analīze, politiskās un juridiskās ideoloģijas veidošanās un attīstības vēsturiskais process, tiesību zinātne, starptautisks likums valstu tiesību sistēmas; (zināšanas, prasmes, prasmes disciplīnā" Reālas problēmas tiesības” nosaka augstskolas PEP, pamatojoties uz katedras, kas atbild par attiecīgās maģistra programmas PEP ieviešanu, lēmumu)	47-53 12	Politisko un juridisko doktrīnu vēsture Tiesību zinātnes vēsture un metodoloģija Salīdzināmās tiesības Aktuālās tiesību problēmas (saskaņā ar notiekošajām maģistra programmām)	OK-1 - OK-5; PK-1 - PK-15
	Mainīgā (profila) daļa (zināšanas, spējas, prasmes nosaka augstskolas PEP)		Disciplīnu sarakstu nosaka augstskola
M.3	Prakses un pētnieciskā darba praktiskās iemaņas nosaka augstskolas PEP	54		OK-1 - OK-5; PK-1 - PK-15
M.4	Galīgā valsts sertifikācija	6		OK-1; PC-7, 8
M.5	Galvenās izglītības programmas vispārējā darbietilpība	120

* Ciklu M.1, M.2, M.3 un sadaļu M.4, M5 sarežģītība ietver visu veidu strāvas un starpposma sertifikāciju.

VII. Prasības maģistratūras galveno izglītības programmu īstenošanas nosacījumiem

7.1. Mācību iestādes patstāvīgi izstrādā un apstiprina maģistratūras BEP, kas ietver mācību programmu, apmācību kursu darba programmas, priekšmetus, disciplīnas (moduļus) un citus materiālus, kas nodrošina studentu izglītību un apmācības kvalitāti, kā arī izglītības un apmācības kvalitāti. rūpnieciskā prakse un pētnieciskais darbs, gala valsts atestācija, kalendārais studiju grafiks un mācību materiāli kas nodrošina atbilstošas izglītības tehnoloģijas ieviešanu.

Augstskolām ir pienākums ik gadu aktualizēt BEP, ņemot vērā zinātnes, kultūras, ekonomikas, inženierzinātņu, tehnoloģiju un sociālās sfēras attīstību.

7.2. Izstrādājot maģistra programmas BEP, augstskolas iespējas attīstībā vispārējās kultūras kompetences absolventi (kompetences sociālā mijiedarbība, pašorganizēšanās un pašpārvalde, sistēmas darbības raksturs). Universitātes pienākums ir veidot sociāli kulturālu vidi, radīt apstākļus, kas nepieciešami indivīda socializācijai.

7.3. Uz kompetencēm balstītas pieejas ieviešanai būtu jānodrošina aktīvās un interaktīvas nodarbību vadīšanas formas (tiešsaistes semināri, diskusijas, datorsimulācijas, lietišķās un lomu spēles, konkrētu situāciju analīze, psiholoģiskā u.c.) plaši izmantošana izglītības procesā. apmācības, grupu diskusijas, studentu pētniecisko grupu darba rezultāti, augstskolu un starpaugstskolu telekonferences, spēļu tiesvedība) apvienojumā ar ārpusstundu darbu, lai veidotu un attīstītu studentu profesionālās prasmes. Viena no galvenajām aktīvajām profesionālo kompetenču veidošanas formām, kas saistītas ar tā(-u) darbības veidu(-u) veikšanu, kuram maģistrs gatavojas (pētniecība, likumdošanas, tiesībaizsardzības, tiesībaizsardzības, ekspertu konsultācijas, organizatoriskā un vadības, pētnieciskā, pedagoģiskā), par Maģistra programmas PEP ir regulāri vismaz divus semestrus ilgs seminārs, kurā tiek iesaistīti vadošie pētnieki un praktiķi un kas ir pamats individuālo maģistra studiju programmu pielāgošanai.

Apmācību kursu ietvaros jānodrošina tikšanās ar Krievijas un ārvalstu uzņēmumu, valsts un sabiedrisko organizāciju pārstāvjiem, ekspertu un speciālistu meistarklases.

Nodarbību īpatsvars interaktīvās formas, nosaka programmas galvenais mērķis, skolēnu kontingenta īpatnība un konkrēto disciplīnu saturs, un kopumā izglītības procesā tiem būtu jāsastāda vismaz 30 procenti no klases. Lekciju veida nodarbības attiecīgajām skolēnu grupām nevar veidot vairāk par 20 procentiem no auditorijas mācību stundām.

7.4. Profesionālā cikla pamatdisciplīnu programmās jāiekļauj uzdevumi, kas veicina profesionālās darbības, kurai absolvents gatavojas, kompetenču attīstību tādā apjomā, kas ļauj veidot atbilstošas vispārējās kultūras un profesionālās kompetences. Kopējā disciplīnas darbietilpība nedrīkst būt mazāka par divām kredītvienībām (izņemot disciplīnas pēc studentu izvēles). Disciplīnām, kuru darbietilpība ir lielāka par trim kredītvienībām, tiek veikts vērtējums (“teicami”, “labi”, “apmierinoši”, “neapmierinoši”).

7.5. Augstskolas maģistra programmas PEP jāsatur studentu izvēles disciplīnas vismaz 30 procentu apmērā no izglītības mainīgās daļas. Disciplīnu veidošanas kārtību pēc studentu izvēles nosaka augstskolas akadēmiskā padome.

7.6. Maksimālais studentu mācību apjoms nedrīkst būt lielāks par 54 akadēmiskajām stundām nedēļā, ieskaitot visa veida auditorijas un ārpusstundu (patstāvīgo) akadēmiskais darbs par BEP izstrādi un izvēles disciplīnām, ko universitāte nodibina papildus BEP un kuras studentiem ir fakultatīvas.

Izvēles disciplīnu apjomu augstskola nosaka patstāvīgi. Izvēles disciplīnas neietilpst 120 kopējās darbaspēka intensitātes kredītvienībās un nav obligātas studējošajiem.

7.7. Maksimālais klases tilpums apmācību sesijām nedēļā, apgūstot pamatizglītības programmu ar pilna laika izglītību, ir 14 akadēmiskās stundas.

7.8. Maģistratūras BEP īstenošanas gadījumā citos izglītības veidos maksimālais auditorijas mācību apjoms tiek noteikts saskaņā ar Profesionālās augstākās izglītības iestādes (augstskolas) paraugnoteikumiem, kas apstiprināti ar 2010. gada 1. janvāra dekrētu. Krievijas Federācijas valdības 2008. gada 14. februāra Nr. 71 (Krievijas Federācijas tiesību aktu krājums, 2008, Nr. 8, 731. punkts).

7.9. Kopējais brīvdienu skaits akadēmiskais gads jābūt 7 - 10 nedēļām, tai skaitā vismaz divas nedēļas ziemā.

Augstskolās, kas nodrošina militāro un (vai) tiesībaizsardzības dienestu, studentu atvaļinājumu ilgums tiek noteikts saskaņā ar dienesta kārtību regulējošiem normatīvajiem aktiem **.

7.10. Universitātei ir pienākums nodrošināt studentus reāla iespēja piedalīties savas apmācības programmas veidošanā, tai skaitā individuālu izglītības programmu iespējamajā izstrādē.

7.11. Augstskolas pienākums ir iepazīstināt studentus ar viņu tiesībām un pienākumiem individuālās izglītības programmas veidošanā, paskaidrot, ka studentu izvēlētās disciplīnas (moduļi) kļūst viņiem obligātas un to kopējai darba intensitātei nevajadzētu būt mazākai par to, ko nosaka mācību programma.

7.12. Universitātei būtu jānodrošina izmantošana inovatīvas tehnoloģijas apmācību, attīstot konsultatīvā darba, lēmumu pieņemšanas, starppersonu komunikācijas, līderības un citu personīgo un profesionāla kvalitāte(interaktīvo lekciju lasīšana, grupu diskusiju un projektu vadīšana, biznesa situāciju un simulācijas modeļu analīze, lomu spēļu vadīšana, apmācības, juridiskās konsultācijas iedzīvotājiem studentu juridiskajās konsultācijās (juridiskās klīnikās), disciplīnu pasniegšana autorkursu veidā par programmām sastādīts, pamatojoties uz universitātes zinātnisko skolu pētījumu rezultātiem, ņemot vērā reģionālo un profesionālo specifiku, ievērojot izglītības satura īstenošanu un absolventa kompetenču veidošanos, ko nosaka šis federālais valsts augstākās profesionālās izglītības standarts) .

7.13. Universitātes maģistratūras PEP jāiekļauj laboratorijas semināri un darbnīcas pa profesionālā cikla disciplīnām (moduļiem), kas veido attiecīgās studējošo prasmes un iemaņas.

7.14. Studentiem ir šādas tiesības un pienākumi:

tiesības BEP paredzētā izvēles disciplīnu (moduļu) attīstībai atvēlētā studiju laika ietvaros izvēlēties konkrētas disciplīnas (moduļus);

tiesības saņemt konsultācijas augstskolā par disciplīnu (moduļu) izvēli un to ietekmi uz turpmāko apmācību profilu savas individuālās izglītības programmas veidošanā;

tiesības ieskaitīt iepriekš apgūtās disciplīnas (moduļus) uz atestācijas pamata, ja ir pieejami attiecīgie dokumenti, pārejot no citas augstskolas;

veidojot savu individuālo izglītības programmu, saņemt konsultācijas augstskolā par disciplīnu (moduļu) izvēli un to ietekmi uz turpmāko profesionālo apmācību;

pienākums laikus veikt visus augstskolas PEP noteiktos uzdevumus.

7.15. Prakse ir obligāta OOP maģistra programmas sadaļa. Tas ir apmācību veids, kas ir tieši vērsts uz studentu profesionālo un praktisko apmācību. Īstenojot maģistra programmas in šis virziens apmācība paredz šādus prakses veidus: izglītības un rūpniecības, kas var ietvert pētniecību, mācību praksi, juridiskās konsultācijas.

Konkrētus prakses veidus nosaka augstskolas PEP. Mērķus un uzdevumus, programmas un ziņošanas formas katram prakses veidam nosaka universitāte.

Prakses notiek trešo pušu organizācijās, studentu juridiskajās konsultācijās (juridiskajās klīnikās) vai augstskolu nodaļās, kurām ir nepieciešamais cilvēkresursu un zinātnes potenciāls.

7.16. Studentu pētnieciskais darbs ir obligāta maģistratūras PEP sadaļa, un tā mērķis ir vispārējo kultūras un profesionālo kompetenču veidošanās saskaņā ar šī federālā valsts augstākās izglītības standarta un universitātes PEP prasībām. Augstskolas var paredzēt šādus studentu pētnieciskā darba īstenošanas un kontroles veidus un posmus:

pētnieciskā darba plānošana, tai skaitā iepazīšanās ar šīs jomas pētnieciskā darba tēmām un pētījuma tēmas izvēle, tēzes sagatavošana par izvēlēto tēmu;

pētnieciskā darba veikšana;

pētnieciskā darba veikšanas plāna pielāgošana;

pētnieciskā darba pārskata sastādīšana;

veikto darbu publiska aizstāvēšana.

Studentu pētnieciskā darba individuālo plānu plānošanas un pielāgošanas galvenā forma ir tēmas pamatojums, pētījuma plāna un starprezultātu apspriešana pētnieciskā semināra ietvaros. Augstskolā pastāvīgi, iesaistot darba devējus un vadošos pētniekus, jāveic plaša pētnieciskā darba rezultātu apspriešana, kas ļauj novērtēt studējošo iegūto zināšanu, prasmju un kompetenču līmeni. Tāpat ir jānovērtē kompetences, kas saistītas ar profesionālā pasaules uzskata un noteikta kultūras līmeņa veidošanos.

7.17. Maģistratūras BEP īstenošana būtu jānodrošina zinātniskajam un pedagoģiskajam personālam ar mācāmās disciplīnas profilam atbilstošu pamatizglītību un akadēmisko grādu vai pieredzi attiecīgajā jomā. profesionālajā jomā, un sistemātiski nodarbojas ar zinātnisku un (vai) zinātnisku un metodisku darbību.

UZ izglītības process profesionālā cikla disciplīnās ir iesaistīti vismaz pieci procenti skolotāju no specializēto organizāciju, uzņēmumu un iestāžu līdzšinējiem vadītājiem un vadošajiem darbiniekiem.

Vismaz 80 procentiem skolotāju (likmēs, kas samazināts līdz veseliem skaitļiem), kas nodrošina izglītības procesu profesionālajam ciklam un zinātniski pētnieciskajam semināram, ir jābūt akadēmiskiem grādiem un (vai) akadēmiskiem nosaukumiem, savukārt zinātņu doktora un (vai) profesora akadēmiskajam nosaukumam jābūt vismaz 40 procentiem pasniedzēju.

Īstenojot maģistra programmas, kas vērstas uz zinātniskā un zinātniski pedagoģiskā personāla apmācību, vismaz 80 procentiem izglītības procesu nodrošinošo mācībspēku ir jābūt kandidāta, zinātņu doktora akadēmiskajam grādam (tai skaitā ārvalstīs piešķirtam grādam, kura piešķiršanas dokumentiem izturējis noteikto procedūru atzīšana un līdzvērtība) un akadēmiskos nosaukumus.

Zinātniskā satura vispārējā pārvaldība un izglītojošā daļa maģistra programma jāīsteno augstskolas pilna laika zinātniski pedagoģiskajam darbiniekam, kuram ir zinātņu doktora grāds un (vai) atbilstoša profila profesora akadēmiskais nosaukums, darba pieredze augstākās profesionālās izglītības iestādēs. izglītību vismaz trīs gadus. Atļauta vienlaicīga ne vairāk kā vienas maģistra programmas vadīšana.

Maģistrantu tiešo pārraudzību veic skolotāji, kuriem ir zinātniskais grāds un (vai) akadēmiskais nosaukums. Atļauta vienlaicīga ne vairāk kā desmit meistaru vadīšana.

Izglītības procesā iesaistīto pilna laika pedagogu īpatsvaram profesionālā cikla disciplīnās jābūt vismaz 70 procentiem.

Maģistra programmas PEP vadītājiem regulāri jāveic neatkarīgi pētniecības (radošie) projekti vai jāpiedalās pētniecības (radošos) projektos, jābūt publikācijām pašmāju zinātniskos un (vai) ārvalstu recenzētos žurnālos, nacionālo un starptautisko konferenču rakstu krājumos, simpozijos par profilu, vismaz reizi piecos gados padziļinātas apmācības.

Augstskolas struktūrā, kas īsteno maģistrantu apmācību, jābūt vismaz sešām juridiskā profila katedrām.

7.18. Maģistratūras PEP ir jānodrošina ar izglītojošu un metodisku dokumentāciju un materiāliem visiem mācību kursi, OOP disciplīnas (moduļi). Katra no tām saturs akadēmiskās disciplīnas(moduļi) ir jāuzrāda internetā.

Katram studentam jānodrošina pieeja elektroniskai bibliotēku sistēmai, kurā ir publikācijas par galvenajām apgūtajām disciplīnām un veidotas, vienojoties ar mācību un mācību literatūras autortiesību īpašniekiem.

Vienlaikus jābūt iespējai nodrošināt vienlaicīgu individuālu pieeju šādai sistēmai vismaz 25 procentiem studentu.

Bibliotēkas fonds jāpapildina ar drukātiem un (vai) elektroniskiem galvenajiem izglītības un zinātniskā literatūra vispārējo zinātnisko un profesionālo ciklu disciplīnās, kas izdotas pēdējo piecu gadu laikā, vismaz 25 šādu publikāciju eksemplāri uz katriem 100 studentiem.

Papildliteratūras fondā papildus izglītojošajai jāiekļauj oficiālā, uzziņu un bibliogrāfiskā un

specializētā periodika 1-2 eksemplāru apjomā uz katriem 100 studentiem.

Elektroniskajai bibliotēkas sistēmai jānodrošina iespēja katram studentam individuāli piekļūt no jebkuras vietas, kur ir pieejams internets.

Ātra informācijas apmaiņa ar vietējām un ārvalstu universitātēm un organizācijām jāveic saskaņā ar Krievijas Federācijas tiesību aktu prasībām par intelektuālo īpašumu un Krievijas Federācijas starptautiskajiem līgumiem intelektuālā īpašuma jomā. Studentiem jānodrošina pieeja mūsdienīgām profesionālajām datubāzēm, informācijas uzziņu un meklēšanas sistēmām.

7.19. Augstskolas Akadēmiskā padome, ieviešot BEP apmācību virzienā, apstiprina līdzekļu apjomu attiecīgā BIP īstenošanai.

Finansējums BEP īstenošanai jāveic apjomā, kas nav zemāks par noteiktajiem augstākās izglītības iestādes finansēšanas standartiem***.

7.20. Augstskolā, kas īsteno maģistra programmas BEP, jābūt materiāli tehniskai bāzei, kas nodrošina visu veidu studentu disciplināro un starpdisciplināro apmācību, laboratorijas, praktisko un pētniecisko darbu, ko paredz augstskolas studiju programma un atbilst spēkā esošās sanitārās un ugunsdrošības normas un noteikumi.

Maģistra programmas īstenošanai nepieciešamā materiāltehniskā nodrošinājuma minimālais saraksts ietver:

istaba studentam juridiskas konsultācijas(juridiskā klīnika), izņemot augstskolas, kurās izglītība apvienota ar dienestu tiesībaizsardzības iestādēs un militāro dienestu;

mācību tiesas zāle;

specializēta auditorija, kas aprīkota tiesu medicīnas nodarbību vadīšanai (ja augstskolā īsteno atbilstošu maģistra programmu);

sava bibliotēka ar tehniskām iespējām tulkot galveno bibliotēku kolekcijas elektroniskā formā un nepieciešamie nosacījumi to uzglabāšanu un izmantošanu.

Izmantojot elektroniskās publikācijas pašmācības laikā, augstskolai atbilstoši apgūstamo disciplīnu sarežģītībai katram studentam jānodrošina darba vieta datorklasē ar interneta pieslēgumu.

Universitātei jābūt nodrošinātai ar nepieciešamo licencētās programmatūras komplektu.

VIII. Maģistratūras galveno izglītības programmu apguves kvalitātes novērtējums

8.1. Augstskolas pienākums ir nodrošināt apmācību kvalitātes garantiju, tai skaitā:

stratēģijas izstrāde absolventu apmācības kvalitātes nodrošināšanai, iesaistot darba devēju pārstāvjus;

izglītības programmu uzraudzība, periodiska pārskatīšana;

objektīvu procedūru izstrāde studentu zināšanu un prasmju līmeņa, absolventu kompetenču novērtēšanai;

mācībspēku kompetences nodrošināšana;

regulāra pašpārbaude pēc saskaņotiem kritērijiem snieguma vērtēšanai (stratēģijai) un salīdzināšanai ar citām izglītības iestādēm, iesaistot darba devēju pārstāvjus;

sabiedrības informēšana par savas darbības rezultātiem, plāniem, jauninājumiem.

Maģistra programmu kvalitātes vērtēšanā jāiekļauj aktuālā progresa uzraudzība, studentu starpsertificēšana un absolventu galīgā valsts atestācija.

8.2. Konkrētas formas un procedūras studentu progresa uzraudzībai un starpposma atestācijai katrā disciplīnā augstskola izstrādā patstāvīgi, un pirmajā studiju mēnesī par tām informē studentus.

8.3. Apliecināt studentus par personīgo sasniegumu atbilstību attiecīgās maģistra programmas pakāpeniskām prasībām (pašreizējās un starpposma sertifikācija) tiek veidoti vērtēšanas fondu līdzekļi, t.sk tipiski uzdevumi, pārbaudes darbi, pārbaudes un kontroles metodes zināšanu, prasmju un iegūto kompetenču līmeņa novērtēšanai. Vērtēšanas fondus izstrādā un apstiprina augstskola.

Novērtēšanas fondu līdzekļiem jābūt pilnīgiem un atbilstošiem jāatspoguļo Federālā valsts augstākās profesionālās izglītības standarta prasības šajā apmācības jomā, jāatbilst maģistra programmas un tās mācību programmas mērķiem un uzdevumiem. Tie ir paredzēti, lai sniegtu absolventa iegūto vispārējo kultūras un profesionālo kompetenču kvalitātes novērtējumu.

Izstrādājot vērtēšanas instrumentus studiju moduļu, disciplīnu, prakšu kvalitātes kontrolei, jāņem vērā visa veida saiknes starp tajos ietvertajām zināšanām, prasmēm un iemaņām, ļaujot noteikt studentu veidoto kompetenču kvalitāti pēc studiju veida. aktivitāte un absolventu vispārējās sagatavotības pakāpe profesionālajai darbībai.

Izstrādājot vērtēšanas rīkus, ir jāparedz novērtējums par studentu spēju iesaistīties radošā darbībā, gatavību meklēt risinājumus jaunām problēmām, kas saistītas ar specifisku specializētu zināšanu trūkumu un vispārpieņemtu profesionāliem algoritmu trūkumu. uzvedība.

8.4. Skolēniem, kā arī darba devēju pārstāvjiem jādod iespēja novērtēt izglītības procesa saturu, organizāciju un kvalitāti kopumā, kā arī atsevišķu pedagogu darbu.

8.5. Augstskolai jārada apstākļi, lai maksimāli tuvinātu maģistrantu kompetenču novērtēšanas un uzraudzības sistēmu viņu turpmākās profesionālās darbības nosacījumiem. Šim nolūkam papildus konkrētas disciplīnas skolotājiem kā ārējie eksperti aktīvi jāizmanto darba devēji (ieinteresēto organizāciju pārstāvji), skolotāji, kas pasniedz radniecīgās disciplīnas.

8.6. Galīgās valsts sertifikācijas mērķis ir noteikt atbilstību līmenim profesionālā apmācība absolventi atbilst Federālā valsts augstākās profesionālās izglītības standarta prasībām.

Galīgajā valsts atestācijā ietilpst noslēguma kvalifikācijas darba aizstāvēšana, kā arī valsts eksāmens, kas noteikts ar augstskolas akadēmiskās padomes lēmumu.

8.7. Noslēguma kvalifikācijas darbu tēmām jābūt vērstām uz profesionālo problēmu risināšanu juridiskajā darbībā atbilstoši maģistra programmai.

Galīgais kvalifikācijas darbs tiek veikts maģistra darba veidā prakses un pētnieciskā darba laikā. Tam jābūt neatkarīgam un loģiski pabeigtam darbam, kas saistīts ar tā darbības veida problēmu risināšanu, kurai maģistrs gatavojas (pētniecība, likumdošanas, tiesībaizsardzības, tiesībaizsardzības, ekspertu konsultācijas, organizatoriskā un vadības, pētnieciskā, pedagoģiskā).

Veicot galīgo kvalifikācijas darbu, studentiem jāparāda sava spēja un spēja, pamatojoties uz iegūtajām padziļinātajām zināšanām, prasmēm un vispārējām kultūras un profesionālajām kompetencēm, patstāvīgi risināt savas profesionālās darbības uzdevumus mūsdienīgā līmenī, profesionāli pasniegt speciālo informāciju. , zinātniski argumentē un aizstāv savu viedokli.

Prasības noslēguma kvalifikācijas darba (maģistra darba) saturam, apjomam un struktūrai, kā arī tā aizstāvēšanas kārtību nosaka augstskola.

Aizstāvot galīgo kvalifikācijas darbu, nekļūdīgi tiek ņemts vērā absolventa runas kultūras līmenis.

8.8. Programma valsts eksāmens ko izstrādājušas pašas universitātes. Absolventa kompetenču objektīvam novērtējumam eksāmenu jautājumu un uzdevumu tēmām jābūt visaptverošām un jāatbilst atlasītajām sadaļām no dažādiem izglītības cikliem, kas veido noteiktas kompetences.

______________________________

* Viena kredītvienība atbilst 36 akadēmiskajām stundām.

** Noteikumu 30. pants par caurbraukšanas kārtību militārais dienests, apstiprināts ar Krievijas Federācijas prezidenta 1999. gada 16. septembra dekrētu Nr. 1237 "Militārā dienesta jautājumi" (Krievijas Federācijas tiesību aktu kopums, 1999, Nr. 38, 4534. pants)

*** Krievijas Federācijas likuma "Par izglītību" 41.panta 2.punkts 1992.gada 10.jūlijā Nr.3266-1 Nr.30, 3086.p.; Nr.35, post.3607;2005., Nr.1, post. 25; 2007, Nr.17, pozīcija 1932; Nr.44, pozīcija 5280)

Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2010.gada 14.decembra rīkojums Nr.1763 “Par federālā valsts augstākās profesionālās izglītības standarta apstiprināšanu un ieviešanu apmācības virzienā 030900 Jurisprudence (kvalifikācija (grāds) “maģistrs). ”)”