Spremembe delovnih programov na predmete. Struktura delovnega programa za GEF

Struktura delovnega programa

Delovni program je individualno orodje učitelja, v katerem opredeljuje najbolj optimalno in učinkovito vsebino, oblike, metode in tehnike za organizacijo izobraževalnega procesa, da bi dosegli rezultat, ki izpolnjuje zahteve standarda.

Kot predmet učitelja na določenem učnem predmetu in je oblikovan, praviloma, na The študijsko leto ali učenje. Na primer, "Delovni program biologije v razredu 6", "Delovni program glavnega programa splošna izobrazba o biologiji. " Pri sestavi delovni program Dejavniki, kot so: \\ t

• Ciljne znamenitosti in vrednotne temelje izobraževalne ustanove;
• stanje zdravstvenega stanja;
• Ravni njihovih sposobnosti;
• Znanost izobraževalne motivacije;
• kakovost akademskih dosežkov;
• Izobraževalne potrebe;
• Zmožnosti pacing;
• Stanje izobraževalne in materialne in tehnične podpore izobraževalne ustanove.

Razvoj delovnega programa, ki je precej zapleten izobraževalni in regulativni dokument, zahteva visoko raven kvalifikacij iz avto-prevajalnika. Nezadostna pripravljenost avtorja za razvoj nove ali posodobitve obstoječih programov je vzrok za resne pomanjkljivosti v njih.

Najbolj značilne pomanjkljivosti v delovnih programih:
Cilji in cilji šolskega izobraževalnega programa se ne upoštevajo;
Ni določenih zavezujočih particij, kot so zahteve glede znanja, spretnosti in spretnosti; Utemeljitev ciljev, nalog in drugih;
Ni vedno predvideno določbo predlaganega programa izobraževalni in metodični kompleks;
Načelo kontinuitete z drugimi programi izobraževalnega področja ali predmeta se ne spoštuje.

Zahteve za delovni program

Besedilo delovnega programa učitelja vključuje 8 osnovnih strukturnih elementov:
1. Seznam naslovov (ime programa).
2. Pojasnilo.
3. Izobraževalni in tematski načrt.
4. Vsebina Vrh vadba.
5. Zahteve za raven usposabljanja študentov na tem programu.
6. Koledar in tematsko načrtovanje.
7. Seznam izobraževalne in metodološke podpore. Reference (glavne in izbirne).
8. Vloge za program.

Vse strukturni elementi Delovni program je treba jasno dodeliti in izpolnjevati določene zahteve za njih.

Pojasnilo strukturnih elementov programa

Funkcije programa določajo naslednje zahteve za IT:

1. Obračunavanje glavnih določb šolskega izobraževalnega programa (zahteve glede socialnega reda, zahteve po diplomi, cilji in cilji izobraževalnega procesa, značilnosti šolskega učnega načrta).
2. Medsebojno povezovanje kurikulum V okviru izobraževalnega območja, odsev celotne, celostne vsebine izobraževanja.
3. Razpoložljivost znakov regulativnega dokumenta.
4. Sprejem lokacije in odnos vseh elementov vsebnosti predmeta; Določanje metod, organizacijskih oblik in orodja za učenje, ki odražajo enotnost vsebine izobraževanja in procesa usposabljanja pri izgradnji programa.
5. Popolnost razkritja ciljev in vrednot usposabljanja z vključitvijo v program vseh potrebnih in zadostuje za izvajanje elementov vsebine (znanje narave, družbe, tehnike, človeka, dejavnosti; izkušnje ustvarjalnega dejavnost; izkušnje odnos čustvene vrednosti do resničnosti).
6. Posebnost predstavitve elementov vsebine izobraževanja.

Tabela 1.
Strukturni elementi delovnega programa učitelja

Elementi delovnega programa
Naslovna stran	Izpolnite ime izobraževalne ustanove, - zahtevke programa (pedagoški svet ali. \\ T metodično združenje Glavni šoli in šole z datumom); - ime usposabljanja, za študij, katerega program je napisan; - navedbo vzporednice, na katerem se program preučuje; - priimek, ime in patronymic razvijalca programa (eden ali več); - ime mesta, naselje; - leto razvoja programa.
Pojasnilo	Za koga je program naslovljen: Vrsta (splošna izobrazba, posebna, itd.), Pogled (gimnamenzija, liceum, itd) izobraževalna ustanova in določanje razreda študentov; - koncept (osnovna ideja) programa; - veljavnost (ustreznost, novost, medtem); - Označuje, katera izobraževalno območje Ta predmet usposabljanja je vključen; - Cilji so na kratko oblikovani predmet usposabljanja za vsako stopnjo učenja; - navedba kraja in vloge poteka usposabljanja; - cilji, naloge; - obdobja izvajanja programa; - osnovna načela izbora materiala in kratke razlage logične strukture programa, vključno z razkritjem glavnega in. \\ t dodatno izobraževanje na to temo (če obstaja); - splošne značilnosti Izobraževalni proces: metode, oblika usposabljanja in poklicnega režima; - logične povezave te teme s preostalemi subjekti (oddelki) izobraževalnega (izobraževalnega) načrta; - domnevni rezultati; - sistem ocenjevanja dosežkov študentov; - orodja za ocenjevanje rezultatov; - Sistem pogojnega označevanja, ki se uporablja v programu programa.
Izobraževalni in tematski načrt	Seznam oddelkov, zaporedja njihove študije; - Število ur preučiti vsak del in vsako temo; - vrsta razredov (teoretična ali praktična, število ur)
	Seznam in ime oddelka in tem; - zahtevani znesek ur za raziskovanje oddelka, teme; - Vsebina izobraževalna tema: Osnovna vprašanja je raziskana; Praktičen I. laboratorijska delaustvarjalne in praktične naloge, izleti in druge oblike razredov, ki se uporabljajo pri usposabljanju; Zahteve za znanje in spretnosti študentov; Obrazci in kontrolna vprašanja; možne vrste samostojnega dela študentov; - Regionalna komponenta.
Zahteve za raven usposabljanja študentov, vpisanih v ta program	Ta oddelek je predpisana zahteva za: - znanje; - spretnosti; - kompetence. Določite oblike nadzora nad poznavanjem študentov
Seznam izobraževalnih in metodoloških podpora. Reference (glavna in neobvezna)	Metodične in učne pomoči; - oprema in naprave; - didaktični material; - literatura, ki se uporablja pri pripravi programa; - literatura, ki je priporočena za študente; - Izobraževalne diske.
Program za program

Komentar o strukturnih elementih delovnega programa učitelja

1. Razvoj in odobritev delovnih programov izobraževalnih tečajev in disciplin se nanaša na kompetence izobraževalne ustanove (odstavek 6 in 7 čl. 32 zakona Ruske federacije "o izobraževanju").

2. Namen pojasnila Struktura programa je:

Na kratko in razumno značilno bistvo tega predmeta usposabljanja, njegove funkcije, posebnosti in pomembnosti za reševanje skupnih ciljev in ciljev izobraževanja, opredeljenega v izobraževalni program te faze šolarjev;
Podajte idejo o metodah uvajanja izobraževalni material, IN. splošne značilnosti Prikaži metodični sistem dosežkiki so določeni pri preučevanju predmeta, opišite sredstva za njihovo doseganje.

Pojasnjevalna opomba pojasnjuje ustreznost študije tega predmeta, njegovih nalog in posebnosti, kot tudi metode in oblike reševanja dodeljenih nalog (praktične naloge, samostojno delo, usposabljanja itd.), Priporočila za njihovo ravnanje. Za programe prevajalnika je treba navesti proizvodnjo materialov (programov, učbenike itd.), Ki so bili uporabljeni pri pripravi programa. V pojasnjevalnem opombi mora biti predlagana vsebina in obseg tečaja utemeljena, število ur, ki se pritegnejo študiji tega tečaja glede na učni načrt, oblike nadzora in možne možnosti Njegovo gospodarstvo. Običajno je treba jasno utemeljiti število in narava nadzornih ukrepov za oceno kakovosti usposabljanja študentov. Hkrati je treba natančno navesti, kako bi ti dogodki omogočili opredelitev skladnosti rezultatov izobraževalnih ciljev in nalog usposabljanja.

3. V temo Predmeti tečaja se odražajo, zaporedje njihove študije, uporabljene organizacijske oblike usposabljanja in število ur, dodeljenih tako za študij celotnega tečaja kot za posamezne teme. Načrt učenja je tradicionalno predstavljen v obliki tabele.

Pri izpolnjevanju koledar-tematskega načrta je treba upoštevati, da je oblikovanje teme delovnega programa, koledar-tematski načrt in zapis training Journal. Segajo.

• Enotnost vsebine učenja na različnih ravneh;
• razmišljanja o vsebini usposabljanja za naloge razvoja osebnosti;
• rezultat I. praktičen pomen vsebina učenja;
• dostopnost učenja;
• skladnost s kontinuiteto.

Pri opisu vsebina tehničnega programa Priporočljivo je naslednje zaporedje predstavitve:

• Ime teme;
• potrebno število ur za preučevanje;
• Vsebina teme študije:
• osnovna vprašanja je raziskana;
• praktično in laboratorijsko delo, ustvarjalno in praktične naloge, izleti in drugi razredi, ki se uporabljajo pri usposabljanju;
• zahteve za znanje in spretnosti študentov;
• obrazci in kontrolna vprašanja;
• Možne vrste neodvisnega študentskega dela.

5. V bloku delovnega programa "Zahteve za stopnjo usposabljanja za usposabljanje"zahteve za kategorije "vezna / razumevanja" bi se morale odražati, "vedeti", "uporabite pridobljeno znanje in veščine v praktični dejavnosti in vsakdanje življenje."
V tem delu delovnega programa se lahko seznam vprašanj vključi za končni nadzor na disciplini v študiji. Nadzor je treba načrtovati in določiti v izobraževalnem in tematskem načrtu. (Informacije o nadzoru, laboratoriju, praktično dela in izleti).

6. Literatura akademska disciplina razdeljen na glavno in dodatno. Seznam glavne literature vključuje objavo, katere vsebina določa znanje študentov pod glavnimi vprašanji, določenimi v programu. Dodatni seznam je odvisen od preferenc avtorjev delovnega programa. Vključuje publikacije, ki širijo znanje študentov za posamezne vidike in probleme tečaja.
Bibliografski seznam je dodeljena publikacijam, namenjenim študentom, in literaturo za učitelja (glavni in dodatni). Seznam referenc vključuje bibliografske opise publikacij, ki jih priporoča avtorja, ki so navedeni po abecednem načinu, ki kažejo avtorja, naslovovnikov knjig, krajev in leto objave.
Primer: Gorsky d .., Ivin A.A. Kratek razred fizične vzgoje. M: Izobraževanje. 2006.

7. Koledar in tematsko načrtovanje je sestavljeno v tradicionalni obliki.

Zakon Ruske federacije "o izobraževanju" ne opredeljuje zahtev za delovni program.
Vsak učitelj izbere neodvisno obliko zapisov, tekstovno različico delovnega programa.
Ena različica delovnega programa je mogoče zbrati z analogijo z zahtevami za tipičen učni načrt.
Učitelj lahko prilagodi vse strukturne elemente programa, ob upoštevanju posebnosti njegove izobraževalne ustanove in značilnosti študentov določenega razreda.
Na primer, določiti nov postopek za preučevanje gradiva, spremenite število ur, spremenite vsebino teme v študiji, dopolnite zahteve za raven usposabljanja študentov.
To bo videlo značilnosti vsebine, ki jih izvaja učitelj, vendar ne vsebuje informacij o posebnosti organizacije izobraževalnega procesa.

Naročila Ministrstva za šolstvo in znanost Rusije z dne 31. decembra 2015 so bile vzpostavljene nove zahteve za delovne programe za študijsko leto 2016-2017. Poenostavitev strukture, na kateri je delovni program sestavljen v skladu z drugimi standardi generacije.

Učitelji najpogosteje kopirajo približen program In dodajte samo tematsko načrtovanje. Glasnost lahko doseže več strani. Dokument ne izpolnjuje funkcije učinkovitega orodja za učitelja, in je le formalnost.

Zmanjšati upravne obremenitve in spremeniti.

Spremeni

Če je bila zgodnja struktura programa sestavljena iz osmih postavk, zdaj le tri ostane:

• načrtovani rezultati razvoja izobraževalnega predmeta, seveda;
• vsebina predmeta usposabljanja, tečaja;
• tematsko načrtovanje, ki označuje število ur za obvladovanje vsake teme.

V delovnih programih izvenšolske dejavnosti Naslednje postavke so ostale:

• rezultati obvladovanja poguma izvenšolskih dejavnosti;
• vsebina izvenšolskih dejavnosti z opredelitvijo oblik organizacije in dejavnosti;
• tematsko načrtovanje.

Poleg tega se lahko programi za avtorske pravice, razvite za akademsko leto 2016-2017, uporabijo za izvajanje izobraževalnega procesa. To je mogoče, če je program skladen z zahtevami GEF in glavnih določb približnega programa. Odločitev o izvajanju razvoja šole v šolskem procesu je sprejela šolska uprava.

Spremembe bodo opravljene na seznamu učbenikov. Ti bodo pustili ali dodali tiste komplete, ki imajo priročnik za učitelja, smernice Po metodologiji poučevanja in študija teme.

Struktura delovnega programa

V okviru izvajanja izobraževalnega procesa in v zvezi z uvedbo novih standardov FGE je treba v šolsko dokumentacijo vključiti delovni program za vsak predmet.

Delovni program je sestavljen iz več izobraževalnih in metodoloških dokumentov. Vključuje:

1. Naslovna stran

Označuje:

• popolno ime izobraževalne ustanove;
• ime učnega predmeta z navedbo razreda, za katerega je bil program ustvarjen;
• avtor programa, ki označuje delovno mesto in v prisotnosti kategorije;
• rok, za katerega je odobren.

1. Pojasnilo

Vsebovati mora:

• informacije o avtorju programa, nabor uporabljenih učbenikov;
• cilji in naloge učitelja za to šolsko leto. Ker je vsak razred posameznik, se prilagodijo za vsak razred.
• vsak razred ima "posebne" otroke. Program mora napisati metode dela z njimi.
• delovni program lahko spremeni časovni razpored študije tematskih oddelkov. Navesti je treba razloge in ustrezno utemeljitev za prilagoditev. V prihodnje je v celotnem šolskem letu mogoče sprejeti dodatne spremembe. To bodo odvisni od stopnje razvoja študentov med študijem materiala.

1. Mesh koledar-tematsko načrtovanje.

Tabela mora biti sestavljen:

• iz splošnega imena oddelka, število ur, dodeljenih za študij;
• nato so predpisane teme predmete. V primeru, da je tema preučevana, ni ena lekcija, je navedeno tudi število ur.
• poskrbite, da določite načrtovane rezultate. Prej je bilo treba predpisati vsako temo. V delovnih programih 2016-2017 lahko rezultate določite na celotnem bloku.
• poskrbite, da določite obliko razredov za vsako temo. Lahko je pogovor, praktična ali teoretična lekcija, razprava.

Novi standardi vključujejo nestandardne lekcije. Tukaj lahko uporabite lekcije - Raziskave, potovanja, okrogla miza, konferenca, fantazija.

• program je treba opredeliti, kako bodo ocenjeni rezultati znanja znanja: predmet, meta-delta, osebna. Če želite preveriti prve rezultate, ki jih lahko uporabite neodvisno delo, diktate, kviz, testi.
• tehnike poučevanja. Lahko je verbalna, igralna, vizualna ali praktična metoda.
• dejavnosti študentov. To lahko tiho delo, posameznik ali skupina.
• izobraževanje orodjarna: Vizualni priročniki, Audi in video tehnik, Didaktični materiali.

Priprava programa

Delovni program se ustvari na podlagi:

• nova generacija GEF;
• igralni program usposabljanja, komplet učbenikov. Vključiti jih je treba na seznam izobraževanja in znanosti, ki ga priporoča ministrstvo Ruska federacija.
• pri pripravi delovnega programa je treba upoštevati položaj in načrt učnega načrta izobraževalne ustanove.

Učitelj lahko sprejme spremembe in spremembe približnega programa in lahko temelji na njeni podlagi.

Značilnosti delovnega programa

Delovni program učitelja je avtorski dokument. Kljub dejstvu, da mora vsebovati iste postavke, v skladu z GEF in značilnostmi izvajanja, v različnih učiteljev, bo drugačna. Razred bo vplival na razred, za katerega je bil program razvit, njegove značilnosti.

Izkušnje učitelja, njegovih pristopov in metod pri usposabljanju, stil razmišljanja ima prav tako velik vpliv.

Program preveri in odobri šolska uprava pred šolskim letom, vendar najpozneje do 31. avgusta.

V prihodnosti uprava vsebuje sistematičen nadzor nad izvajanjem določb, predpisanih v delovnem programu.

Oddelek javna politika Na področju splošnega izobraževanja Ministrstva za šolstvo in znanost Rusije (v nadaljnjem besedilu - oddelku) v zvezi s pogostimi pritožbami iz konstitutivnih subjektov Ruske federacije o pripravi delovnih programov poročil o usposabljanju.

V skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi (v nadaljnjem besedilu: GEF), delovne programe usposabljanja predmetov, so tečaji obvezni sestavni del smiselnega dela glavnega izobraževalnega programa izobraževalne organizacije.

Delovni programi usposabljanj, tečajev in tečajev izvenšolskih dejavnosti se razvijajo na podlagi zahtev za rezultate razvoja glavnega izobraževalnega programa, ob upoštevanju glavnih usmeritev programov, vključenih v strukturo glavnega izobraževalnega programa, in zagotoviti, da so načrtovani rezultati razvoja glavnega izobraževalnega programa doseženi.

V skladu z GED, delovni programi posameznih učnih predmetov, morajo tečaji vsebovati:

1) pojasnjevalna opomba, ki je konkrela konkretne cilje splošnega izobraževanja, ob upoštevanju posebnosti izobraževalnega subjekta;

2) splošne značilnosti izobraževalnega predmeta, tečaja;

3) opis kraja zadevnega usposabljanja, tečaj učnega načrta;

4) osebna, meta-gnojen in predmet rezultatov razvoja posebnega izobraževalnega predmeta, tečajev;

6) Tematsko načrtovanje z opredelitvijo osnovnih vrst učne dejavnosti;

7) opis poučevanja in metodološke in logistične podpore izobraževalnih dejavnosti;

8) Načrtovani rezultati preučevanja predmeta študije, seveda.

Pedagoški delavci, saj praksa kaže, da se pri pripravi svojega delovnega programa kopira v polnem približnem osnovnem izobraževalnem programu (približni delovni program izobraževalnega predmeta), znesek takega delovnega programa pa lahko doseže do 600 strani. Dokument tega obsega zagotovo ne opravlja funkcije učinkovitega orodja za učitelja in je formalno dokument, sestavljen za upravljanje izobraževalne organizacije.

Da bi zmanjšali upravno obremenitev pedagoških delavcev v splošnih izobraževalnih organizacijah, je oddelek pripravil spremembe zveznih državnih izobraževalnih standardov splošnega izobraževanja v smislu zahtev za delovne programe usposabljanja.

Glavni elementi delovnega programa izobraževalnega predmeta, tečaja, v skladu s pripravljenimi spremembami, so:

1) Načrtovani predmet rezultatov razvoja posebnega izobraževalnega predmeta, seveda;

3) Koledar-tematsko načrtovanje, ki označuje število ur, ki se pripravlja na razvoj vsake teme.

Programi kurikuluma izvenšolskih dejavnosti morajo vsebovati: \\ t

1) Osebna in metapered rezultatov obvladovanje poteka izvenšolskih dejavnosti;

3) Koledar in tematsko načrtovanje.

Poleg tega se lahko programi za avtorske pravice razvili v skladu z zahtevami GEF in ob upoštevanju približnega osnovnega izobraževalnega programa ustrezne ravni izobraževanja, se lahko štejejo tudi kot delovne programe izdelkov za usposabljanje. Odločitev o možnosti njihove uporabe v strukturi glavnega izobraževalnega programa je na ravni izobraževalne organizacije.

Ministrstvo za šolstvo in znanost Rusije je trenutno pripravilo tudi spremembe, ki bodo oblikovali zvezni seznam učbenikov (v nadaljnjem besedilu: naročilo), vključno z v smislu širjenja zahtev za učbenike. Predpostavlja se, da bo zvezni seznam učbenikov vključeval učbenike, ki imajo učni priročnik za učitelja, ki vsebuje materiale na učni metodologiji, preučemo izobraževalno subjekt (njegova particija, del) ali vzgoje; Vključno s približnim delovnim programom izobraževalnega predmeta, ki je bil razvit v skladu z zahtevami GEF.

Pred začetkom veljavnosti navedenih sprememb GEF in naročila z Rosobrnadzorjem je bil dosežen sporazum o zmanjšanju zahtev za delovne programe usposabljanja, ki se izvajajo med nadzornimi ukrepi, ki jih izvajajo kontrolni organi (nadzor) na ozemlju ustanovnih subjektov Ruska federacija.

Oddelek prosi, da opozori na podane informacije voditeljem splošnih izobraževalnih organizacij.

Oddelek direktorja

A.v. Zyryanova

Pregled dokumenta

Pojasnila so podana o vprašanju priprave delovnih programov izdelkov za usposabljanje.

Kot kaže praksa, pedagoški delavci pri pripravi delovnega programa, kopijo v celoti približen osnovni izobraževalni program (zgledni delovni program izobraževalnega predmeta). Obseg takšnega delovnega programa lahko doseže do 600 strani. Ta dokument bo zagotovo ne more izvesti funkcije učinkovitega instrumenta za učitelja in se formalno sestavi za upravljanje izobraževalne organizacije.

Da bi zmanjšali upravno breme za učitelje, je načrtovano spremeniti zahteve za delovne programe izdelkov za usposabljanje.

Glavni elementi delovnega programa izobraževalnega predmeta (tečaja) v skladu s pripravljenimi spremembami so načrtovani predmet rezultatov razvoja predmeta (tečaj), njeno vsebino, ki označuje oblike organizacije dejavnosti usposabljanja, osnovne vrste izobraževalnih dejavnosti, koledar-tematsko načrtovanje z odsevom števila ur, ki se pripravljajo na razvoj vsake teme.

Kurikulum izvenšolskih dejavnosti mora vključevati osebne in meta-detektivske rezultate potek tečaja, njeno vsebino, ki označuje oblike organiziranja usposabljanja, glavne vrste izobraževalnih dejavnosti, koledar-tematsko načrtovanje.

Ministrstvo za šolstvo in znanost Rusije predlaga tudi razširitev zahtev za učbenike. Zvezni seznam želi vključiti učbenike, ki imajo učni priročnik za učitelja, ki vsebuje materiale na učni metodologiji, preučevanje izobraževalne teme (njegova particija, del) ali vzgoje; vključno s približnim delovnim programom izobraževalnega predmeta, ki se je razvil v skladu z državnim standardom.

Pred začetkom veljavnosti teh sprememb je Rosobrnadzor dosegel dogovor o zmanjšanju zahtev za delovne programe izdelkov za usposabljanje med nadzornimi ukrepi, ki jih izvajajo kontrolni organi (nadzor) v predmetov federacije.

Prijatelji, danes bom delil z vami moje misli in nasvete na kompilacijo delovni program za fizično kulturo. Obstaja razlog za to. Dejstvo je, da je Oddelek za državno politiko na področju splošnega izobraževanja Ministrstva za šolstvo in znanost Rusije poslal pismo o vprašanjih priprave delovnih programov izdelkov za usposabljanje od 10/28/2015 №08-1786 "o delovnih programih usposabljanja predmetov". V "Heraldu izobraževanja" št. 23, od decembra 2015, je bilo to pismo objavljeno s strani direktorja Oddelka A.V. Zieryanova. Najprej bom na kratko razkril vsebino tega pisma, nato pa vam ponudim vaš vzorec dela. Od nevednosti posebnih zahtev, nekateri učitelji omogočajo bistvene napake pri prevajanju.

Torej se bomo seznanili z glavnimi elementi delovnega programa za fizično kulturo, ki bi jih morali imeti danes (po pismu Ministrstva za šolstvo in znanost Rusije in v skladu z GEF):

1) pojasnjevalna opomba, ki je konkrela konkretne cilje splošnega izobraževanja, ob upoštevanju posebnosti izobraževalnega subjekta;

2) splošne značilnosti izobraževalnega subjekta;

3) opis kraja študijske predmeta v učnem načrtu;

4) osebno, metaperedlo in predmet rezultatov razvoja posebnega izobraževalnega subjekta;

6) Tematsko načrtovanje z opredelitvijo osnovnih vrst izobraževalnih dejavnosti;

7) opis poučevanja in metodološke in logistične podpore izobraževalnih dejavnosti;

8) načrtovane rezultate študije izobraževalnega subjekta.

Da bi zmanjšali papirne rutine, trpijo, pedagoški delavci, oddelek pripravila spremembe zveznih državnih standardov splošnega izobraževanja v smislu delovnih programov. To je tisto, kar je treba vključiti v vsebino delovnih programov:

1) Načrtovani predmet rezultatov razvoja posebnega izobraževalnega subjekta.

3) Koledar-tematsko načrtovanje, ki označuje število ur za obvladovanje vsake teme.

Kaj to pomeni za nas? To je povsem mogoče od novega šolskega leta iz delovnega programa odstavkov 1, 2, 3, 4 in 7. To je:

- Pojasnilo ...;

- splošne značilnosti izobraževalnega subjekta;

- opis kraja študijske predmeta v učnem načrtu;

- Osebni, MetaPredled in zadevni rezultati ...;

- Opis izobraževalne in metodološke in logistične podpore ...

To bo super! Toda pojdimo nazaj danes in vidimo približen vzorec Priprava delovnega programa za fizično kulturo za razrede, v katerih zvezna standard Standard. (Danes je 1-6 razredov). V 7-11 razredih so delovni programi nekoliko drugačni od "Gosovskega".

Takoj rezervirajte, da v skladu z glavnim izobraževalnim programom Tvoja šola, ki je odobren s sklepom direktorja izobraževalne ustanove, za določeno število in od nekega števila, v vsakem izobraževalna ustanova Obstaja oblika priprave delovnega programa za predmete. To pomeni, da ni nobenega posameznega vzorca za vse izobraževalne ustanove države, vendar obstajajo enotni osnovni elementi, ki so navedeni zgoraj.

Torej, predlagam struktura formulacije delovnega programa za fizično kulturo:

Naslovna stran

Vključuje:

- ime izobraževalne ustanove, \\ t

- Kdo je odobril, usklajen in obravnavan, \\ t

- ime dokumenta in raven, \\ t

- število ur na teden in za leto

- leto programa.

(Upoštevajte, da je dokument obravnavan na učiteljev SMU fizična kultura, dogovorjeno z namestnikom. Direktor USR in ga odobri direktor institucije).

1. Pojasnilo

1.1. Stanje dokumenta.

Delovni program je v skladu z regulativnimi dokumenti:

1. Zvezni zakon 29. decembra 2012 №273-Fz "o izobraževanju v Ruski federaciji"
2. Zvezna država izobraževalni standard Osnovno splošno izobraževanje, ki ga je odobrilo sklep Ministrstva za šolstvo in znanost Ruske federacije št. 373 (uredniki naročil Ministrstva za šolstvo in znanost Rusije z dne 26. novembra 2010 št. 1241, od 09/26/2011 2357, od 18. decembra 2012 št. 1060, od 29.12.2014 №1643, od 05/18/2015 №507) (To je za 1-4 razrede). Za 5-6 razredov pišemo takole: Zvezni državni izobraževalni standard splošnega splošnega izobraževanja, ki ga je odobril sklep Ministrstva za šolstvo in znanost Ruske federacije 17. decembra 2010 №1897
3. Zvezni seznam učbenikov, ki jih je odobril sklep Ministrstva za šolstvo in znanost Ruske federacije 31. marca 2014 št. 253, s predlogi sprememb, ki jih je odobril naročilo Ministrstva za šolstvo in znanost Ruske federacije z dne 08.06.2014 576.
4. Oddelek za izobraževanje Oduntsovo Uprava občinsko območje dne 24.08.2015 №4433 "O organizaciji izobraževalnih in zunajšolskih dejavnosti študentov" (podrobnosti tega pisma bodo spremenili vsako študijsko leto, tako da bo v naslednjem šolskem letu in nato datum in številka drugo)
5. Predpisi o delovnem programu Pedagoga Basic Šole Mbou. _____________ Srednja splošna šolska šola V skladu z drugo generacijo GEF
6. Načrt usposabljanja Mbou _____________ Srednja šola za akademsko leto 2015-2016.

Delovni program za fizično kulturo 6 razred zbrana na podlagi avtorjevega programa M.A.Vilensky in v skladu z glavnim izobraževalnim programom Mbou ______________ School Schools School (Glavna šola), odobrena po naročilu št. 155 z dne 1. septembra 2014. Izvaja se prek UMC: "Fizična kultura 5-7 razredov", učbenik za izobraževalne ustanove , M.A.Vilensky, Moskva, "razsvetljenje", 2013

Ta UMC je izbran zaradi dejstva, da (v nadaljevanju pisanje kratke utemeljitve izbire tega CMD) Popolnoma izpolnjuje izobraževalni program in šolski kurikulum ...

1.2. Kraj predmeta v osnovnem učnem načrtu.

Fizična kultura v glavni šoli se preučuje od 5 do 9 do 3 ure na teden v vsakem letu študija.

V študijskem letu 2015-2016 v skladu z kurikulum Šole o študiji telesne kulture v 6. razredu so podane 3 ure na teden, 102 ur na leto.

1.3 Pregledi in naloge proučevanja tečaja (na kratko, v bistvu brez zapisov)

(Primer) Tečaj "Fizična kultura" v 6. razredu se preučuje iz izračuna 3 ure na teden: 102 ur. Tretja ura za poučevanje izobraževalnega predmeta "Fizična kultura" je bila uvedena s sklepom Ministrstva za šolstvo in znanost avgusta 30, 2010 M 889. Naročilo je bilo navedeno: "Tretja ura Izobraževalna tema" Fizična kultura "se uporablja za povečanje motorične aktivnosti in razvoja fizičnih lastnosti študentov, uvajanje sodobnih sistemov telesne vzgoje."

Namen telesne vzgoje šole je oblikovanje vsestranske fizično razvil osebnostZmožnost aktivnega z uporabo vrednosti telesne kulture za krepitev in daljše ohranjanje lastnega zdravja, optimizacije dela in aktivne rekreacijske organizacije.

Glavni cilji:

1. Zdravstveni problem.
2. Izobraževalna naloga
3. Izobraževalna naloga

1.4. Rezultati razvoja tečaja

Rezultati poteka potek tečaja so predstavljeni v obliki osebnih, meta-delta in predmeta v celoti v glavnem izobraževalnem programu MBOU _______________ SOSH (glavna šola) (osnovna šola Piše: Osnovna šola).

II.Glavna vsebina učnega tečaja

Porazdelitev akademskega časa programskega gradiva v fizični kulturi (razred 6)

Nato se razkrije glavna vsebina učnega tečaja: Poznavanje fizične kulture, gimnastika z elementi akrobacije (18 ur), atletika (21 ur), priprava smuči (18 ur), športna igra v odbojki (18 ur) in košarka (27 ur).

III.Rezultati načrtovanih rezultatov

Študent se bo naučil.

Študent bo dobil priložnost, da se nauči.

JAZ.V. Koledar-tematsko načrtovanje

V koledarju in tematskem načrtovanju vključuje: lekcijsko številko, predmet lekcije, predvideni čas (urnik pouka v izobraževalni instituciji je sestavljen avgusta pred začetkom šolskega leta, zato odprtje koledarja za šolsko leto, Datumi se izdajo v tem stolpcu, preden odobrijo delovni program), dejanski čas (po lekciji, učitelj evidentira dejanski datum), vrste dela in značilnosti glavnih dejavnosti ( kratek opis lekcija). Vsak naslednji del je sestavljen tudi. Glavna stvar - takoj, ko se začne nov del fizične kulture, je nujno na tem področju predpisan za izvajanje navodil o varstvu dela v lekcijah pri tej vrsti dejavnosti. In na lekcijo, na ta dan, navedite študente razreda.

CTP je zaključen s seštevanjem: samo za leto, po načrtu in danem.

V. Izobraževalna in metodološka in logistika.

5.1. Izobraževalni in metodični komplet

1. Vadnica .......

2. Dodatna literatura. Za učitelja (če obstaja)

3. Dodatna literatura za študente (če obstajajo)

4. Internetni viri (če obstajajo)

5. Elektronska izobraževalna sredstva

6. Računalniški programi (na primer simulatorji itd.)

"Fizična kultura 5-7 razredov", učbenik za izobraževalne ustanove, M.A.Vilensky, Moskva, "razsvetljenje", 2013

5.2. Sredstva za izobraževanje

Navedite vse, kar se bo uporabljalo v lekciji med letom:

1.Notebook

2.telegisor.

3. Izobraževalna in praktična in izobraževalna in laboratorijska oprema

In na koncu, v obliki vloge, predloži tabelo zahtev za raven telesne pripravljenosti pri izpolnjevanju standardov vse-ruskega fizičnega in športnega kompleksa "GTO".

Vsa vprašanja in odtenki, ki so se pojavili, so pripravljeni, da se z vami razpravljajo v komentarjih ali na forumu.