Smer 40.04 01 sodna praksa. VII

Opis

Cilj vseh magistrskih programov na Pravni fakulteti je usposabljanje specialistov visoko kvalificiran v ustrezni smeri. Izobraževanje na magistratu poteka s pomočjo inovativnih in časovno preizkušenih tehnologij. Največja pozornost je namenjena pridobivanju praktičnih veščin pri dolgotrajni praksi v različnih telesih. Praksa na arbitražnih sodiščih, ki traja do šest mesecev, daje študentom neprecenljive izkušnje pri oblikovanju pravnega stališča in njegovem zagovarjanju, izkušnje pri oblikovanju odločitev, spretnosti reševanja sporov. Poleg tega študenti med usposabljanjem izvajajo mojstrske tečaje, ki jih izvajajo sodniki.

Komu delati

Tisti, ki so končali magistrski študij na Pravni fakulteti, veljajo za visoko usposobljene pravnike, po katerih povprašujejo številne organizacije in ustanove. Delujejo lahko kot učitelji pravnih disciplin na univerzah, korporativni pravniki v podjetjih z različnih področij dejavnosti, raziskovalci, analitiki, katerih naloga je zagotavljanje pravne podpore nalogam in ciljem učinkovitega razvoja organizacij in korporacij. Odprla se jim bodo vrata v pravosodje in organe pregona, kjer je nabor možnih delovnih mest zelo širok. Enako privlačna možnost je nadaljevanje podiplomskega študija in pisanje magistrske naloge, ki bo podlaga za pridobitev naziva kandidata pravnih znanosti.

O odobritvi zveznega državnega izobraževalnega standarda visokega šolstva na študijskem področju 40.04.01. Pravo (magisterska stopnja)

V skladu z odstavkom 5.2.41 Pravilnika o Ministrstvu za šolstvo
in znanost Ruska federacija 000 (Zbrana zakonodaja Ruske federacije, 2013, št. 23, člen 2923; št. 33, člen 4386; št. 37, čl. . 4702;
2014, št.2, čl. 126; uradni spletni portal pravnih informacij http://www. *****, 3. februarja 2014) in 17. odstavek Pravil za razvoj, odobritev zveznih državnih izobraževalnih standardov in njihovih sprememb, ki jih je odobrila Vlada Ruske federacije z dne 5. avgusta 2013 št. 000 (Zbrana zakonodaja Ruske federacije, 2013, št. 33, člen 4377), p in y in a yu:

1. Odobrite pridruženo zvezno državo izobrazbeni standard višja izobrazba na področju študija 40.04.01 Pravoslovje (magisterska stopnja).

2. Prepoznati kot neveljavno:

ZVEZNI DRŽAVNI IZOBRAŽEVNI STANDARD
VIŠJA IZOBRAZBA

Raven visoke izobrazbe

MOJSTER

Smer usposabljanja

40.04.01 PRAVO

I. PODROČJE UPORABE

Ta zvezni državni izobraževalni standard visokega šolstva je sklop zahtev, ki so obvezni za izvajanje osnovnih strokovnih izobraževalnih programov visokošolskega izobraževanja - magistrskih programov na študijskem področju 40.04.01 Pravoslovje (v nadaljnjem besedilu - magistrski program, področje študij).

II. UPORABLJENE KRATICE

V tem zveznem državnem izobraževalnem standardu se uporabljajo naslednje okrajšave:

VO - visokošolsko izobraževanje;

OK - splošne kulturne kompetence;

OPK - splošno strokovne kompetence;

PC - strokovne kompetence;

Zvezni državni izobraževalni standard visokega šolstva - zvezni državni izobraževalni standard visokega šolstva;

OMREŽNA OBLIKA - mrežna oblika izvedbe izobraževalni programi.

III. ZNAČILNOST SMERA PRIPRAVE

3.1 Pridobivanje izobraževanja na magistrskih programih je dovoljeno le v izobraževalne organizacije visokošolsko izobraževanje in znanstvene organizacije(v nadaljevanju organizacije).

3.2. Izvaja se izobraževanje po magistrskem programu v organizacijah
v redni, izredni ali izredni obliki izobraževanja.

Obseg magistrskega programa je 120 kreditnih enot (v nadaljevanju CU)
ne glede na uporabljeno obliko izobraževanja izobraževalne tehnologije, izvedba magistrskega programa z uporabo mrežnega obrazca, izvedba magistrskega programa na posameznika kurikulum vključno s pospešenim učenjem.

3.3. Rok za pridobitev izobrazbe po magistrskem programu:

v polni delovni čas usposabljanja, vključno z dopusti, zagotovljenimi po opravljenem državnem končnem certificiranju, ne glede na to
od uporabnih izobraževalnih tehnologij je 2 leti. Obseg magistrskega programa rednega izobraževanja, ki se izvaja v enem študijskem letu, je 60 s. e.;

v izrednih ali izrednih oblikah izobraževanja, ne glede na uporabljene izobraževalne tehnologije, se poveča za najmanj 3 mesece in največ šest mesecev (po presoji organizacije) v primerjavi z obdobjem za redno izobraževanje. Obseg magistrskega programa v izredni ali izredni obliki študija, ki se izvaja v enem študijskem letu, organizacija določi samostojno;

pri študiju po posameznem učnem načrtu, ne glede na obliko izobraževanja, ga ustanovi organizacija samostojno, vendar največ do obdobja za pridobitev izobrazbe, določenega za ustrezno obliko izobraževanja. Pri poučevanju po individualnem učnem načrtu za osebe s hendikepiran zdravstvena organizacija ima pravico podaljšati rok za največ šest mesecev v primerjavi z rokom, določenim za ustrezno obliko izobraževanja.

Obseg magistrskega programa za eno študijsko leto ob študiju
po posameznem učnem načrtu, ne glede na obliko izobraževanja, ne more biti več kot 75 z. e.

Pri izvajanju magistrskega programa ima organizacija pravico do uporabe tehnologij e-izobraževanja in učenja na daljavo. Pri poučevanju invalidov, e-učenje
in izobraževalne tehnologije na daljavo bi morale zagotoviti možnost sprejemanja in posredovanja informacij v njim dostopnih oblikah.

Izvedba magistrskega programa je možna v mrežni obliki.

Izvaja se izobraževalna dejavnost po magistrskem programu
na državni jezik Ruska federacija, razen če lokalni regulativni akt organizacije ne določa drugače.

IV. ZNAČILNOSTI STROKOVNE DEJAVNOSTI DIPLOMANTOV, KI SO OPRAVILI MAGISTRIJSKI PROGRAM

dejavnosti kazenskega pregona:

utemeljitev in sprejemanje odločitev v mejah uradnih dolžnosti ter opravljanje dejanj v zvezi z izvajanjem pravnih norm;

priprava pravnih dokumentov;

kazenski pregon:

zagotavljanje pravne države, javnega reda in miru, varnosti posameznika, družbe in države;

varovanje javnega reda;

varstvo zasebne, državne, občinske in drugih oblik lastnine;

preprečevanje, zatiranje, odkrivanje, razkritje in preiskovanje kaznivih dejanj;

varstvo pravic in zakonitih interesov državljanov in pravnih oseb;

strokovne in svetovalne dejavnosti:

Nudenje pravne pomoči, pravnega svetovanja;

izvajanje pravne ekspertize normativnih pravnih aktov;

organizacijske in vodstvene dejavnosti:

izvajanje organizacijskih in vodstvenih funkcij;

izvajanje znanstvenih raziskav o pravnih problemih;

sodelovanje pri znanstvenih raziskavah v skladu s profilom njihovega poklicna dejavnost;

pedagoška dejavnost:

poučevanje pravnih disciplin;

izvajanje pravne vzgoje.

V. ZAHTEVE ZA REZULTATE RAZVOJA

MAGISTRSKI PROGRAMI

5.1. Zaradi obvladovanja magistrskega programa bi moral imeti diplomant oblikovane splošne kulturne, splošne strokovne in strokovne kompetence.

5.2. Diplomant, ki je opravil magistrski program, mora imeti naslednje splošne kulturne kompetence (OK):

sposobnost abstraktnega mišljenja, analize, sinteze (OK-1);

pripravljenost delovati v nestandardnih situacijah, nositi družbeno in etično odgovornost za sprejetih odločitev(OK-2);

pripravljenost na samorazvoj, samouresničitev, uporabo ustvarjalnega potenciala (OK-3);

sposobnost svobodne uporabe ruskega in tujih jezikov kot sredstva poslovne komunikacije (OK-4).

5.3. Diplomant, ki je opravil magistrski program, mora imeti naslednje splošne strokovne kompetence (GPC):

zavedanje družbeni pomen njegovega bodoči poklic, manifestacija nestrpnosti do koruptivnega vedenja, spoštljiv odnos do zakona in prava, posedovanje zadostne stopnje strokovne pravne zavesti (OPK-1);

sposobnost vestnega opravljanja poklicnih nalog, spoštovanja načel odvetniške etike (GPC-2);

sposobnost udejanjanja pridobljenih veščin in sposobnosti v organizaciji raziskovalno delo(OPK-3);

7.1.3. Elektronski knjižnični sistem ( e-knjižnica)
in elektronsko informacijsko-izobraževalno okolje bi moralo zagotavljati možnost individualnega dostopa za vsakega študenta s katere koli točke, kjer je dostop do interneta, tako na ozemlju organizacije kot zunaj nje.

7.1.4. Organizaciji je treba zagotoviti potreben nabor licenčne programske opreme (sestava je določena v delovnih programih disciplin (moduli) in se letno obnavlja). V primeru uporabe e-izobraževanja, tehnologij učenja na daljavo, je treba zagotoviti oddaljeni dostop do uporabe programske opreme oziroma študentom zagotoviti vse potrebne licence.

7.1.5. V primeru izvajanja magistrskega programa v mrežni obliki morajo biti zahteve za izvedbo magistrskega programa zagotovljene z naborom virov materialne, tehnične, izobraževalne in metodološke podpore, ki jih zagotavljajo organizacije, ki sodelujejo pri izvajanju magistrskega programa. magistrski program v mrežni obliki.

7.1.6. V primeru izvajanja magistrskega programa na uvel
po ustaljenem postopku v drugih organizacijah, oddelkih ali drugo strukturne delitve organizacije, bi morale biti zahteve za izvedbo magistrskega programa zagotovljene s celotnimi viri teh organizacij.

7.1.7. Usposobljenost vodstvenih in znanstvenih in pedagoških delavcev organizacije mora biti v skladu s kvalifikacijskimi značilnostmi, določenimi v Enotnem imeniku kvalifikacij za delovna mesta vodstvenih delavcev, specialistov in zaposlenih, razdelek "Kvalifikacijske značilnosti delovnih mest vodij in specialistov visokostrokovnega in Dodatni poklicno izobraževanje", odobren z odredbo Ministrstva za zdravje in socialni razvoj Ruske federacije z dne 11. januarja 2011 št. 1 n (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije 23. marca 2011, registracijska št. 000), in poklicni standardi (če obstajajo).

7.1.8. Delež znanstvenih in pedagoških delavcev s polnim delovnim časom (v stopnjah, zmanjšanih na cele vrednosti) mora znašati najmanj 60 odstotkov celotnega števila znanstvenih in pedagoških delavcev organizacije.

7.1.9. Povprečno letno število objav znanstvenih in pedagoških delavcev organizacije za obdobje izvajanja magistrskega programa na 100 znanstvenih in pedagoških delavcev (v stopnjah, zmanjšanih na cele vrednosti) mora biti najmanj 2 v revijah, indeksiranih v Web of Science ali baze podatkov Scopus in vsaj 20 v revijah, indeksiranih v Russian Science Citation Index.

7.1.10. V organizaciji, ki izvaja magistrske programe, mora biti povprečni letni znesek financiranja znanstveno-raziskovalnega dela na enega znanstveno-pedagoškega delavca (po stopnjah, zmanjšanih na cele vrednosti) najmanj vrednost podobnega kazalnika za spremljanje izobraževalnega sistema, ki ga je odobril Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije.

7.2. Zahteve za kadrovske pogoje za izvajanje magistrskega programa

7.2.1. Izvajanje magistrskega programa zagotavljajo vodstvo in znanstveni in pedagoški delavci organizacije ter osebe, ki sodelujejo pri izvajanju magistrskega programa pod pogoji civilnopravne pogodbe.

7.2.2. Delež znanstvenih in pedagoških delavcev (v stopnjah, zmanjšanih na cele vrednosti) z izobrazbo, ki ustreza profilu poučevane discipline (modula), v skupno število znanstvenih in pedagoških delavcev, ki izvajajo magistrski program, mora biti najmanj 90 odstotkov.

7.2.3. Delež znanstvenih in pedagoških delavcev (glede na stopnje znižane na cele vrednosti), ki imajo stopnje(vključno z akademsko stopnjo, podeljeno v tujini in priznano v Ruski federaciji) in (ali) akademskim nazivom (vključno z akademskim nazivom, pridobljenim v tujini in priznanim v Ruski federaciji), v skupnem številu znanstvenih in pedagoških delavcev, ki izvajajo magistrski program, morajo biti vsaj:

80 odstotkov za magistrski program, usmerjen v raziskovalno ali znanstveno-pedagoško vrsto poklicne dejavnosti diplomantov;

65 odstotkov za osredotočen magistrski program

7.2.4. Delež zaposlenih (po stopnjah, zmanjšanih na cele vrednosti) od števila vodij in zaposlenih organizacij, katerih dejavnost je povezana s težiščem (profilom) izvajanega magistrskega programa (ki imajo delovne izkušnje na tem področju). strokovno področje najmanj 3 leta) v skupnem številu zaposlenih, ki izvajajo magistrski program, mora biti najmanj:

5 odstotkov za magistrski program, usmerjen v raziskovalno ali znanstveno-pedagoško vrsto poklicne dejavnosti diplomantov;

5 odstotkov za osredotočen magistrski program
o organizacijski in vodstveni oziroma svetovalni in strokovni vrsti poklicne dejavnosti diplomantov.

7.2.5. Splošno vodenje znanstvene vsebine magistrskega programa določene smeri (profila) mora izvajati znanstveni in pedagoški uslužbenec organizacije, ki ima polni delovni čas, ki ima diplomo (vključno z diplomo, podeljeno v tujini in priznano v Ruski federaciji) , izvaja samostojne raziskovalne (ustvarjalne) projekte (sodeluje pri izvajanju takšnih projektov) na študijskem področju, ima letne objave na podlagi rezultatov določenih raziskovalnih (kreativnih) dejavnosti v vodilnih domačih in (ali) tujih recenziranih znanstvenih revijah in publikacij ter letno aprogramiranje rezultatov te raziskovalne (ustvarjalne) dejavnosti na domačih in mednarodnih konferencah.

7.3. Zahteve za materialno, tehnično, izobraževalno in metodološko podporo magistrskih programov

7.3.1. Posebni prostori naj bodo učilnice za predavanja, praktične (seminarske) pouke, prostori za samostojno delo in shrambe.
in preventivno vzdrževanje učne opreme. Prostori za predavanja in praktične (seminarske) ure naj bodo opremljeni s specializiranim učnim pohištvom in tehničnimi učnimi pripomočki, ki služijo predstavitvi izobraževalne informacije veliko občinstvo.

Za predavanja so na voljo kompleti demonstracijske opreme in učnih pripomočkov s tematskimi ilustracijami, ki ustrezajo zgledni programi discipline, izobraževalni in metodični kompleksi.

Prostori za samostojno delo študentov naj bodo opremljeni z računalniki z možnostjo povezave z internetom.

Vsakemu študentu v celotnem obdobju študija mora biti zagotovljen individualni neomejen dostop do enega ali več elektronskih knjižničnih sistemov (elektronskih knjižnic), ki vsebujejo vse obvezne in dodatne izdaje učne, izobraževalne in druge literature, navedene v programih dela disciplin (modulov), praktik

Če organizacija ne uporablja elektronskega knjižničnega sistema (elektronske knjižnice), mora knjižnični fond biti dopolnjen s tiskanimi publikacijami v količini najmanj 50 izvodov vsake od publikacij glavne literature, navedene v delovnih programih disciplin (moduli). ), prakse in najmanj 50 izvodov dodatno literaturo
na 100 študentov.

7.3.2. Sistem elektronske knjižnice (elektronska knjižnica)
in elektronsko informacijsko in izobraževalno okolje bi moralo omogočiti sočasen dostop vsaj 25 odstotkom študentov magistrskega programa.

7.3.3. Študentom je treba omogočiti dostop do sodobnih strokovnih zbirk podatkov in informacijskih referenčnih sistemov, katerih sestava je določena v programih dela disciplin (modulov) in se letno posodablja.

7.3.4. Študentom iz vrst invalidov je treba zagotoviti tiskane in (ali) elektronske izobraževalne vire v oblikah, prilagojenih njihovim invalidnostim.

7.4. Zahteve za finančne pogoje izvajanje magistrskih programov

7.4.1. Program se financira ob upoštevanju naslednjih prilagoditvenih faktorjev:

izobraževanje s polnim, izrednim in izrednim delovnim časom (točka 3.2. tega Zveznega državnega izobraževalnega standarda visokega šolstva);

po mrežnem obrazcu (točka 3.2. tega Zveznega državnega izobraževalnega standarda VO);

o uporabi tehnologij učenja na daljavo in (ali) e-učenja (člen 3.3. tega Zveznega državnega izobraževalnega standarda visokega šolstva).

7.4.2. Stopnje financiranja programa se izračunajo ob upoštevanju naslednjih zahtev:

po metodah izvajanja vaj: stacionarne in terenske vaje
(točka 6.5. tega zveznega državnega izobraževalnega standarda VO).

7.4.3. Finančna pomoč izvajanje magistrskega programa je treba izvesti v znesku, ki ni nižji od osnovnih standardnih stroškov, ki jih določi Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije za zagotavljanje javnih storitev na področju izobraževanja za dano stopnjo izobraževanja in smer usposabljanja, ob upoštevanju prilagoditvenih koeficientov, ki upoštevajo posebnosti izobraževalnih programov v skladu z metodologijo za določitev normiranih stroškov opravljanja javnih storitev za izvajanje državno akreditiranih visokošolskih izobraževalnih programov na specialnostih in področjih usposabljanja. , odobreno z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije
z dne 2. avgusta 2013 št. 000 (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije 16. septembra 2013, registrska št. 000).

VIII. Ocena kakovosti obvladovanja magistrskih programov

8.1. Odgovoren za zagotavljanje kakovosti usposabljanja študentov
pri izvajanju magistrskega programa in pridobivanju rezultatov obvladovanja programa, ki ga zahteva ta zvezni državni izobraževalni standard, je organizacija organizacija.

8.2. Kakovost magistrskega programa in njegova skladnost z zahtevami trga dela in strokovnimi standardi (če obstajajo) se lahko ugotavlja pri strokovni in javni akreditaciji izobraževalnih programov.

8.3. Ocenjevanje kakovosti obvladovanja magistrskega programa s strani študentov vključuje tekoče spremljanje napredka, vmesno certificiranje študentov in državno končno certificiranje.

Posebne oblike in postopki trenutni nadzor napredek in vmesno certificiranje študentov za posamezno disciplino (modul) in prakso organizacija vzpostavi samostojno (vključno z značilnostmi postopkov spremljanja napredka in vmesnega certificiranja pri poučevanju invalidov) in jih pravočasno opozori študente. omejitve, določene v lokalnem predpisi organizacije.

8.4. Za izvajanje postopkov spremljanja napredka
in vmesno certificiranje študentov, organizacija ustvarja sklade orodja za vrednotenje, ki omogoča oceno doseganja rezultatov njegovega razvoja, načrtovanega v magistrskem programu, in stopnjo oblikovanja vseh kompetenc, navedenih v izobraževalnem programu.

Da bi sedanje spremljanje napredka in vmesnega certificiranja študentov približali nalogam njihove prihodnje poklicne dejavnosti, mora organizacija razviti postopek in ustvariti pogoje za vključevanje v postopke spremljanja napredka in vmesnega certificiranja ter izpita. ocenjevalnih orodij zunanjih strokovnjakov – delodajalcev iz vrst sedanjih vodij in zaposlenih organizacij, katerih dejavnost je povezana z usmeritvijo (profilom) tekočega magistrskega programa (ki imajo najmanj 3 leta izkušenj na tem strokovnem področju), ter učiteljev sorodnih izobraževalnih področij, specialisti za razvoj in certificiranje ocenjevalnih orodij.

8.5. Študentom je treba omogočiti vrednotenje vsebine, organizacije in kakovosti izobraževalnega procesa kot celote in posameznih disciplin (modulov) in praks ter dela posameznih znanstvenih in pedagoških delavcev.

8.6. Državno zaključno spričevalo kot obvezni državni certifikacijski preizkus vključuje zagovor diplome kvalifikacijsko delo. Državni izpit se uvede po presoji organizacije.

Organizacija samostojno določi zahteve glede vsebine, obsega in strukture zaključnega kvalifikacijskega dela ter zahteve za državni izpit (če obstaja).

Organizacija določa zahteve za postopek izvajanja državnih certifikacijskih testov, tudi za invalide in invalide, ob upoštevanju njihovega zdravstvenega stanja, na podlagi Postopka za izvedbo državnega končnega certificiranja za visokošolske izobraževalne programe - dodiplomske programe, specialistični programi in magistrski programi, ki jih je odobrilo Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije.

4. člen Pravil za spremljanje izobraževalnega sistema, odobrenih z Odlokom vlade Ruske federacije z dne 5. avgusta 2013 št. 000 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, št. 33, člen 4378).

5. del člena 59 Zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 "O izobraževanju v Ruski federaciji" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, št. 53, člen 7598; 2013, št. 19, člen 2326; št. 23, člen 2878, št. 27, točka 3462, št. 30, točka 4036, št. 48, točka 6165, 2014, št. 6, točka 562).

V skladu z odstavkom 5.2.7 Pravilnika o Ministrstvu za izobraževanje in znanost Ruske federacije, odobrenega z Odlokom vlade Ruske federacije z dne 15. maja 2010 št. 337 (Zbrana zakonodaja Ruske federacije, 2010, 21, člen 2603; št. 26, člen ), odstavek 7 Pravil za razvoj in odobritev zveznih državnih izobraževalnih standardov, odobrenih z Odlokom vlade Ruske federacije z dne 24. februarja 2009 št. (Zbrana zakonodaja Ruske federacije, 2009, št. 9, člen 1110), naročam:

Odobriti priloženi zvezni državni izobraževalni standard visokega strokovnega izobraževanja v smeri usposabljanja 030900 Pravoslovje (kvalifikacija (stopnja) "magister") in ga uveljaviti z dnem začetka veljavnosti te odredbe.

minister

A.A. Fursenko

Registrska številka 19648

Dodatek

Zvezni državni izobraževalni standard visokega strokovnega izobraževanja na študijskem področju 030900 Pravoslovje (kvalifikacija (stopnja) "magister")
(odobreno z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 14. decembra 2010 št. 1763)

I. Obseg

1.1. Ta zvezni državni izobraževalni standard za visoko strokovno izobraževanje (FGOS VPO) je sklop zahtev, ki so obvezni za izvajanje glavnih izobraževalnih programov magistrskega programa v smeri priprave 030900 Pravo izobraževalne ustanove visoko strokovno izobraževanje (visokošolske ustanove, univerze) na ozemlju Ruske federacije, ki ima državna akreditacija.

1.2. Pravica do izvajanja osnovnih izobraževalnih programov višje izobraževalna ustanova ima le, če obstaja ustrezno dovoljenje, ki ga izda pooblaščeni zvezni izvršilni organ.

II. Uporabljene okrajšave

V tem standardu se uporabljajo naslednje okrajšave:

III. Značilnosti smeri usposabljanja

Normativni izraz, skupna delovna intenzivnost obvladovanja BEP (v kreditnih enotah) * in ustrezna kvalifikacija (stopnja) so prikazani v tabeli 1.

Tabela 1

Pogoji, zahtevnost obvladovanja OOP in kvalifikacija (stopnja) diplomantov

Pogoji obvladovanja OOP magistrskega programa ob delu (zvečer) in korespondenčni obrazcištudija, kot tudi v primeru kombinacije različnih oblik izobraževanja, se lahko na podlagi sklepa akademskega sveta visokošolskega zavoda poveča za pet mesecev glede na standardno obdobje iz tabele 1.

Profilno usmeritev magistrskih programov določi visokošolska ustanova, ki izvaja BEP na ustreznem področju usposabljanja.

IV. Značilnosti poklicne dejavnosti magistrov

4.1. Področje poklicne dejavnosti magistrov vključuje razvoj in izvajanje pravnih norm; zagotavljanje javnega reda in miru, izvajanje znanstveno-raziskovalnega dela, izobraževanja in vzgoje.

4.2. Predmeti poklicne dejavnosti magistrov so odnosi z javnostmi na področju izvajanja pravnih norm, zagotavljanja javnega reda in miru.

4.3. Magistrica smeri usposabljanja 030900 Pravoslovje se pripravlja za naslednje vrste poklicnih dejavnosti:

a) priprava zakonodaje;

b) kazenski pregon;

c) kazenski pregon;

d) strokovno in svetovanje;

e) organizacijsko in vodstveno;

f) raziskave;

g) pedagoški.

Konkretne vrste poklicne dejavnosti, za katere se magister pretežno pripravlja, določi visokošolski zavod skupaj s študenti, znanstvenimi in pedagoškimi delavci visokošolskega zavoda ter združenji delodajalcev.

4.4. Magistrica študijske smeri 030900 Pravoslovje mora biti pripravljena za reševanje naslednjih strokovnih nalog v skladu s smerjo profila magistrski program in vrste poklicne dejavnosti:

a) zakonodajna dejavnost:

priprava normativnih pravnih aktov;

b) dejavnosti kazenskega pregona:

utemeljitev in sprejemanje odločitev v mejah uradnih dolžnosti ter opravljanje dejanj v zvezi z izvajanjem pravnih norm;

priprava pravnih dokumentov;

c) dejavnosti kazenskega pregona:

zagotavljanje pravne države, javnega reda in miru, varnosti posameznika, družbe in države;

varovanje javnega reda;

varstvo zasebne, državne, občinske in drugih oblik lastnine;

preprečevanje, zatiranje, odkrivanje, razkritje in preiskovanje kaznivih dejanj;

varstvo pravic in zakonitih interesov državljanov in pravnih oseb;

d) strokovne in svetovalne dejavnosti:

Nudenje pravne pomoči, pravnega svetovanja;

izvajanje pravne ekspertize normativnih pravnih aktov;

e) organizacijske in vodstvene dejavnosti:

izvajanje organizacijskih in vodstvenih funkcij;

f) raziskovalne dejavnosti:

izvajanje znanstvenih raziskav o pravnih vprašanjih;

sodelovanje pri znanstvenoraziskovalnem delu v skladu s profilom njihove poklicne dejavnosti;

g) pedagoška dejavnost:

poučevanje pravnih disciplin;

izvajanje pravne vzgoje.

V. Zahteve za rezultate obvladovanja glavnih izobraževalnih programov magistrata

5.1. Diplomant mora imeti naslednje splošne kulturne kompetence (OC):

zavedanje družbenega pomena svojega bodočega poklica, manifestacija nestrpnosti do koruptivnega vedenja, spoštovanje zakona in prava, posedovanje zadostne stopnje strokovne pravne zavesti (OK-1);

sposobnost vestnega opravljanja poklicnih nalog, spoštovanja načel odvetniške etike (OK-2);

sposobnost izboljševanja in razvoja njihove intelektualne in splošne kulturne ravni (OK-3);

sposobnost tekoče uporabe ruščine in tuji jeziki kot sredstvo poslovne komunikacije (OK-4);

kompetentna uporaba v praksi pridobljenih veščin pri organizaciji raziskovalnega dela, pri vodenju timov (OK-5).

5.2. Diplomant mora imeti naslednje strokovne kompetence (PC):

v zakonodajni dejavnosti:

sposobnost razvoja regulativnih pravnih aktov (PC-1);

v organih pregona:

sposobnost spretne uporabe regulativnih pravnih aktov na posameznih področjih pravne dejavnosti, uveljavljanja norm materialnega in procesnega prava v poklicni dejavnosti (PC-2);

v organih pregona:

pripravljenost opravljati uradne naloge za zagotavljanje reda in miru, varnosti posameznika, družbe, države (PC-3);

sposobnost prepoznavanja, zatiranja, razkrivanja in preiskovanja kaznivih dejanj in kaznivih dejanj (PC-4);

sposobnost izvajanja preprečevanja kaznivih dejanj, ugotavljanja in odpravljanja vzrokov in pogojev, ki prispevajo k njihovemu storitvi (PC-5);

sposobnost odkrivanja, vrednotenja in spodbujanja zatiranja koruptivnega vedenja (PC-6);

v strokovnih in svetovalnih dejavnostih:

sposobnost kompetentne razlage regulativnih pravnih aktov (PC-7);

sposobnost sodelovanja pri pravnem pregledu osnutkov regulativnih pravnih aktov, vključno z namenom prepoznavanja določb v njih, ki prispevajo k ustvarjanju pogojev za pojav korupcije, dajanja kvalificiranih pravnih mnenj in nasvetov na določenih področjih pravne dejavnosti ( PC-8);

v organizacijskih in vodstvenih dejavnostih:

sposobnost optimalnega odločitve upravljanja(PC-9);

sposobnost zaznavanja, analize in izvajanja menedžerskih inovacij v poklicnih dejavnostih (PC-10);

v raziskovalnih dejavnostih:

sposobnost kompetentnega ravnanja Znanstvena raziskava s področja prava (PC-11);

v pedagoški dejavnosti:

sposobnost poučevanja pravnih disciplin na visoki teoretični in metodološki ravni (PC-12);

sposobnost upravljanja samostojno deloštudenti (PC-13);

sposobnost organiziranja in izvajanja pedagoških raziskav (PC-14);

sposobnost učinkovitega izvajanja pravne vzgoje (PC-15).

VI. Zahteve za strukturo glavnih izobraževalnih programov magistrata

6.1. Magistrski PEP predvideva študij naslednjih ciklov usposabljanja (tabela 2):

splošni znanstveni cikel;

poklicni cikel

in oddelki:

praksa in raziskovalno delo;

končno državno potrdilo.

6.2. Vsaka študijska stopnja ima osnovni (obvezni) del in variabilni (profilni) del, ki ga določi univerza. Spremenljivi (profilni) del omogoča razširitev in (ali) poglabljanje znanja, veščin, sposobnosti in kompetenc, določenih z vsebino osnovnih (obveznih) disciplin (modulov), omogoča študentu pridobivanje poglobljenih znanj, veščin. in kompetence za uspešno poklicno dejavnost in (ali) usposabljanje v podiplomski šoli.

tabela 2

Struktura magistrata PEP

Koda CA OOP	Cikli usposabljanja in predvideni rezultati njihovega razvoja	Vložek dela (kreditne enote)*	Seznam disciplin za razvoj programov (vzorno), učbenikov in učnih pripomočkov	Kode generiranih kompetenc
M.1	Splošni znanstveni cikel Osnovni (obvezni) del Študent mora ob študiju osnovnega dela cikla: poznati: glavne filozofske in pravne vzorce ter filozofsko-pravne kategorije, temelje filozofsko-pravnega razumevanja pravne stvarnosti, načela strokovnega mišljenja sodobnega pravnika, temelji pravne kulture; znati: razpravljati, braniti in izražati svoje misli, utemeljiti svoje argumente seminarji in spori; lastne: osnovne veščine filozofske in pravne analize, odkrivanje in primerjanje najpomembnejših filozofskih in pravnih ideologemov, metode metodologij pravne znanosti.	7-13 3	Filozofija prava	OK-1 - OK-5;
	Spremenljivi (profilni) del (znanja, sposobnosti, veščine določi PEP univerze)
M.2	Strokovni cikel Osnovni (obvezni) del Študent mora ob študiju osnovnega dela cikla: poznati: merila za vrednotenje političnih in pravnih doktrin; oblikovanje in razvoj politične in pravne ideologije; politične in pravne ideje v državah starodavni svet in srednji vek; teorije naravnega prava; teorija delitve oblasti; zgodnji socializem; politične in pravne doktrine v Rusiji; liberalne politične in pravne doktrine; socialistične politične in pravne teorije; marksistične politične in pravne doktrine; glavni politični in pravni nauki našega časa; pravne vrste znanstvenega znanja; koncept in načela metodologije pravna znanost; metodologija sodne prakse kot samostojno področje pravnega znanja; sodobne ideje o znanstvenih spoznanjih; pravno znanje kot dejavnost; različni slogi in podobe pravnega znanja; procesi oblikovanja in razvoja idej primerjalnega prava; predmet, predmet, viri in načela primerjalnega prava; mesto in vloga primerjalnega prava v družbi, tudi v sistemu pravne vzgoje; medsebojno povezovanje in medsebojno delovanje mednarodnega in domačega prava; klasifikacija pravnih sistemov; biti sposoben: uporabiti pridobljeno znanje za razumevanje vzorcev razvoja države in prava; za uporabo v procesu priprave zakonodaje in raziskovalnega dela; mojster: tehnika samoučenje in analiza političnih in pravnih doktrin, zgodovinskega procesa oblikovanja in razvoja politične in pravne ideologije, pravne znanosti, mednarodno pravo in nacionalni pravni sistemi; (znanje, veščine, veščine v disciplini " Dejanske težave pravice« določi PEP univerze na podlagi sklepa oddelka, pristojnega za izvajanje ustreznega PEP magistrskega programa)	47-53 12	Zgodovina političnih in pravnih doktrin Zgodovina in metodologija pravne znanosti Primerjalno pravo Aktualni problemi prava (skladno s tekočimi magistrskimi programi)	OK-1 - OK-5; PK-1 - PK-15
	Spremenljivi (profilni) del (znanja, sposobnosti, veščine določi PEP univerze)		Seznam disciplin določi univerza
M.3	Praktično znanje in spretnosti pri praktičnem in raziskovalnem delu določa PEP univerze	54		OK-1 - OK-5; PK-1 - PK-15
M.4	Končno državno potrdilo	6		OK-1; PC-7, 8
M.5	Splošna delovna intenzivnost glavnega izobraževalnega programa	120

* Kompleksnost ciklov M.1, M.2, M.3 in oddelkov M.4, M5 vključuje vse vrste tekočih in vmesnih certificiranj.

VII. Zahteve za pogoje za izvajanje glavnih izobraževalnih programov magistrata

7.1. Izobraževalne ustanove samostojno razvijajo in potrjujejo BEP magistrata, ki vključuje učni načrt, delovne programe tečajev usposabljanja, predmete, discipline (module) in druga gradiva, ki zagotavljajo izobraževanje in kakovost usposabljanja študentov, ter izobraževalne in industrijsko prakso in raziskovalno delo, zaključno državno potrdilo, koledar študijskega urnika in učno gradivo ki zagotavljajo izvajanje ustrezne izobraževalne tehnologije.

Visokošolske ustanove so dolžne letno posodabljati BEP ob upoštevanju razvoja znanosti, kulture, ekonomije, tehnike, tehnologije in družbene sfere.

7.2. Pri razvoju BEP magistrskega programa, možnosti univerze v razvoju splošne kulturne kompetence diplomanti (kompetence druženje, samoorganizacija in samouprava, sistemsko-dejavnostna narava). Univerza je dolžna oblikovati sociokulturno okolje, ustvarjati pogoje, potrebne za socializacijo posameznika.

7.3. Izvajanje kompetenčnega pristopa naj bi zagotovilo širšo uporabo v izobraževalnem procesu aktivnih in interaktivnih oblik izvajanja pouka (spletni seminarji, diskusije, računalniške simulacije, poslovne igre in igre vlog, analize specifičnih situacij, psihološki in drugi). usposabljanja, skupinske razprave, rezultati dela študentskih raziskovalnih skupin, univerzitetne in meduniverzitetne telekonference, igralni spori) v kombinaciji z obštudijskim delom z namenom oblikovanja in razvoja strokovnih veščin študentov. Ena glavnih aktivnih oblik oblikovanja strokovnih kompetenc, povezanih z izvajanjem vrste dejavnosti, za katere se pripravlja (raziskovalne, zakonodajne, kazenske, kazenske, strokovne in svetovalne, organizacijske in vodstvene, raziskovalni, pedagoški), za PEP magistrskega programa je seminar, ki traja redno najmanj dva semestra, v katerega so vključeni vodilni raziskovalci in praktiki, in je osnova za prilagajanje individualnih magistrskih programov.

V okviru tečajev usposabljanja je treba zagotoviti srečanja s predstavniki ruskih in tujih podjetij, državnih in javnih organizacij, mojstrske tečaje strokovnjakov in specialistov.

Delež predavanj, ki se izvajajo v interaktivne oblike, je določena z glavnim ciljem programa, posebnostjo kontingenta študentov in vsebinami posameznih disciplin, na splošno pa naj v izobraževalnem procesu predstavljajo najmanj 30 odstotkov učilnice. Predavni razredi za posamezne skupine študentov ne smejo obsegati več kot 20 odstotkov pouka v razredu.

7.4. Programi temeljnih strok strokovnega cikla naj vključujejo naloge, ki prispevajo k razvoju kompetenc poklicne dejavnosti, na katero se diplomant pripravlja, v obsegu, ki omogoča oblikovanje ustreznih splošnih kulturnih in strokovnih kompetenc. Skupna delovna intenzivnost discipline ne sme biti manjša od dveh kreditnih enot (z izjemo disciplin po izbiri študentov). Za discipline, katerih delovna intenzivnost je več kot tri kreditne enote, se oceni (»odlično«, »dobro«, »zadovoljivo«, »nezadovoljivo«).

7.5. PEP magistrskega programa visokošolskega zavoda mora vsebovati discipline po izbiri študentov v višini najmanj 30 odstotkov variabilnega dela izobraževanja. Postopek oblikovanja disciplin po izbiri študentov določi akademski svet univerze.

7.6. Največja učna obremenitev študentov ne sme biti večja od 54 akademskih ur na teden, vključno z vsemi vrstami učilnic in obšolskih (samostojnih) akademsko delo o razvoju BEP in izbirnih disciplin, ki jih je poleg BEP ustanovila univerza in ki so za študente neobvezne.

Obseg izbirnih disciplin določi univerza samostojno. Izbirne discipline niso vključene v 120 kreditnih enot skupne delovne intenzivnosti in študentom niso obvezne za študij.

7.7. Največji obseg učilnice treningi na teden pri obvladovanju glavnega izobraževalnega programa z rednim izobraževanjem znaša 14 akademskih ur.

7.8. V primeru izvajanja BEP magistrata v drugih oblikah izobraževanja se najvišji obseg študija v razredu določi v skladu z Vzorčnim pravilnikom o visokošolskem izobraževalnem zavodu (visokošolskem zavodu), ki ga potrdi odlok z Vlada Ruske federacije z dne 14. februarja 2008 št. 71 (Zbirka zakonodaje Ruske federacije, 2008, št. 8, točka 731).

7.9. Skupni znesek počitnic v študijsko leto mora biti 7 - 10 tednov, vključno z vsaj dvema tednoma pozimi.

V visokošolskih zavodih, ki zagotavljajo vojaško in (ali) službo kazenskega pregona, se trajanje počitnic za študente določi v skladu z regulativnimi pravnimi akti, ki urejajo postopek služenja **.

7.10. Univerza je dolžna zagotoviti študente prava priložnost sodelujejo pri oblikovanju njihovega programa usposabljanja, vključno z morebitnim razvojem posameznih izobraževalnih programov.

7.11. Univerza je dolžna študente seznaniti z njihovimi pravicami in obveznostmi pri oblikovanju posameznega izobraževalnega programa, pojasniti, da postanejo discipline (moduli), ki jih izberejo študenti, zanje obvezne, njihova skupna delovna intenzivnost pa ne sme biti manjša od predvidene z kurikulum.

7.12. Univerza bi morala zagotoviti uporabo inovativne tehnologije usposabljanje, razvijanje veščin svetovalnega dela, odločanja, medosebne komunikacije, vodenja in drugih osebnih in profesionalna kakovost(branje interaktivnih predavanj, vodenje skupinskih razprav in projektov, analiziranje poslovnih situacij in simulacijskih modelov, vodenje iger vlog, usposabljanja, pravna svetovanja za prebivalstvo na študentskih pravnih posvetovanjih (pravnih klinikah), poučevanje disciplin v obliki avtorskih tečajev na programih sestavljeno na podlagi rezultatov raziskav znanstvenih šol univerze, ob upoštevanju regionalnih in strokovnih posebnosti, ob upoštevanju izvajanja vsebine izobraževanja in oblikovanja kompetenc diplomanta, ki jih določa ta zvezni državni izobraževalni standard visokega strokovnega izobraževanja) .

7.13. PEP magistrata univerze bi moral vključevati laboratorijske delavnice in delavnice po disciplinah (modulih) strokovnega cikla, ki oblikujejo ustrezne veščine in sposobnosti študentov.

7.14. Študentje imajo naslednje pravice in obveznosti:

pravico, da v okviru študijskega časa, namenjenega za razvoj disciplin (modulov) po izbiri, ki ga določa BEP, izberejo posamezne discipline (module);

pravico do svetovanja na univerzi glede izbire disciplin (modulov) in njihovega vpliva na prihodnji profil usposabljanja pri oblikovanju njihovega individualnega izobraževalnega programa;

pravico do pobotanja predhodno osvojenih disciplin (modulov) na podlagi potrdila, če so ustrezni dokumenti na voljo ob prehodu iz drugega visokošolskega zavoda;

pri oblikovanju individualnega izobraževalnega programa pridobite nasvete na univerzi o izbiri disciplin (modulov) in njihovem vplivu na prihodnje strokovno usposabljanje;

obveznost, da pravočasno opravi vse naloge, ki jih določa PEP univerze.

7.15. Vadba je obvezen del magistrskega programa OOP. Je vrsta izobraževanj, ki so neposredno osredotočena na strokovno in praktično usposabljanje študentov. Pri izvajanju magistrskih programov v to smer usposabljanje predvideva naslednje vrste praks: izobraževalne in industrijske, ki lahko vključujejo raziskave, pedagoške prakse, pravno svetovanje.

Posebne vrste praks določa PEP univerze. Cilje in cilje, programe in oblike poročanja določi univerza za vsako vrsto prakse.

Prakse potekajo v tretjih organizacijah, študentskih pravnih posvetovanjih (pravnih klinikah) ali na univerzitetnih oddelkih, ki imajo potreben kadrovski in znanstveni potencial.

7.16. Raziskovalno delo študentov je obvezni del PEP magistrata in je namenjeno oblikovanju splošnih kulturnih in strokovnih kompetenc v skladu z zahtevami tega Zveznega državnega izobraževalnega standarda visokega šolstva in PEP univerze. Univerze lahko zagotovijo naslednje vrste in stopnje izvajanja in nadzora raziskovalnega dela študentov:

načrtovanje raziskovalnega dela, vključno s seznanitvijo s tematikami raziskovalnega dela na tem področju in izbiro raziskovalne teme, priprava povzetka na izbrano temo;

izvajanje raziskovalnega dela;

prilagoditev načrta izvajanja raziskovalnega dela;

priprava poročila o raziskovalnem delu;

javni zagovor opravljenega dela.

Glavna oblika načrtovanja in prilagajanja individualnih načrtov raziskovalnega dela študentov je utemeljitev teme, razprava o načrtu in vmesnih rezultatih študija v okviru raziskovalnega seminarja. Univerza bi morala ob sodelovanju delodajalcev in vodilnih raziskovalcev nenehno izvajati široko razpravo o rezultatih raziskovalnega dela, ki omogoča ocenjevanje ravni pridobljenega znanja, veščin in kompetenc študentov. Prav tako je treba oceniti kompetence, povezane z oblikovanjem strokovnega pogleda na svet in določeno stopnjo kulture.

7.17. Izvajanje BEP magistrata bi moralo zagotavljati znanstveno in pedagoško osebje z osnovno izobrazbo, ki ustreza profilu discipline, ki se poučuje, in akademsko stopnjo ali izkušnjami na ustreznem področju. poklicno področje, in se sistematično ukvarja z znanstvenimi in (ali) znanstvenimi in metodološkimi dejavnostmi.

TO izobraževalni proces v disciplinah strokovnega cikla je vključenih najmanj pet odstotkov učiteljev izmed sedanjih vodij in vodilnih delavcev specializiranih organizacij, podjetij in zavodov.

Najmanj 80 odstotkov učiteljev (glede na stopnje, znižane na cele vrednosti), ki izvajajo izobraževalni proces za strokovni cikel in raziskovalni seminar, mora imeti akademske stopnje in (ali) akademske nazive, akademske stopnje doktorja znanosti in (ali) akademski naziv profesor mora imeti najmanj 40 odstotkov učiteljev.

Pri izvajanju magistrskih programov, usmerjenih v usposabljanje znanstvenih in znanstveno-pedagoških kadrov, mora imeti najmanj 80 odstotkov učiteljev, ki izvajajo izobraževalni proces, akademske stopnje kandidata, doktorja znanosti (vključno z diplomo, pridobljeno v tujini, dokumenti o podelitvi, ki imajo opravili po ustaljenem postopku priznavanje in enakovrednost) in akademske nazive.

Splošno upravljanje znanstvenih vsebin in izobraževalni del magistrski program mora izvajati znanstveni in pedagoški delavec univerze s polnim delovnim časom, ki ima diplomo doktorja znanosti in (ali) akademski naziv profesorja ustreznega profila, delovne izkušnje na visokošolskih izobraževalnih ustanovah. izobraževanje najmanj tri leta. Dovoljeno je sočasno vodenje največ enega magistrskega programa.

Neposredni nadzor magistrov izvajajo učitelji, ki imajo znanstveno stopnjo in (ali) akademski naziv. Dovoljeno je sočasno vodenje največ desetih mojstrov.

Delež redno vključenih učiteljev, vključenih v izobraževalni proces pri disciplinah strokovnega cikla, mora biti najmanj 70 odstotkov.

Vodje PEP magistratov naj redno izvajajo samostojne raziskovalne (kreativne) projekte ali sodelujejo v raziskovalnih (kreativnih) projektih, imajo objave v domačih znanstvenih revijah in (ali) tujih recenziranih revijah, zbornike domačih in mednarodnih konferenc, simpozijev na profilu. , vsaj enkrat na pet let izpopolnjevanja.

V sestavi univerze, ki izvaja izobraževanje magistrov, mora biti najmanj šest kateder pravnega profila.

7.18. PEP magistrata naj bo za vse preskrbljen z izobraževalno in metodološko dokumentacijo in gradivom tečaji, discipline (moduli) OOP. Vsebina vsakega od teh akademskih disciplin(moduli) morajo biti predstavljeni na internetu.

Vsakemu študentu je treba omogočiti dostop do elektronskega knjižničnega sistema, ki vsebuje publikacije o glavnih študijskih disciplinah in oblikovane v dogovoru z imetniki avtorskih pravic učne in izobraževalne literature.

Hkrati bi moralo biti možno zagotoviti hkratni individualni dostop do takšnega sistema za vsaj 25 odstotkov študentov.

Knjižnični sklad naj bo dopolnjen s tiskanimi in (ali) elektronskimi izdajami glavnih izobraževalnih in znanstvena literatura v disciplinah splošnih znanstvenih in strokovnih ciklov, izdanih v zadnjih petih letih, v višini najmanj 25 izvodov tovrstnih publikacij na 100 študentov.

Sklad dodatne literature naj poleg izobraževalne vključuje uradno, referenčno in bibliografsko in

specializirana periodika v količini 1-2 izvoda na vsakih 100 študentov.

Sistem elektronske knjižnice naj omogoča možnost individualnega dostopa za vsakega študenta s katere koli točke, kjer je dostop do interneta.

Hitro izmenjavo informacij z domačimi in tujimi univerzami in organizacijami je treba izvajati v skladu z zahtevami zakonodaje Ruske federacije o intelektualni lastnini in mednarodnimi pogodbami Ruske federacije na področju intelektualne lastnine. Študentom je treba omogočiti dostop do sodobnih strokovnih baz podatkov, informacijskih referenčnih in iskalnih sistemov.

7.19. Akademski svet visokošolskega zavoda ob uvedbi BOP v smeri usposabljanja odobri višino sredstev za izvajanje ustreznega BEP.

Sredstva za izvajanje BEP naj se izvajajo v višini, ki ni nižja od uveljavljenih standardov financiranja visokošolskega zavoda ***.

7.20. Visokošolski zavod, ki izvaja BEP magistrskega programa, mora imeti materialno-tehnično bazo, ki zagotavlja vse vrste disciplinskega in interdisciplinarnega usposabljanja, laboratorijskega, praktičnega in raziskovalnega dela študentov, ki jih predvideva učni načrt univerze in ustreza veljavne sanitarne in požarne varnostne norme in pravila.

Minimalni seznam materialno-tehnične podpore, potrebne za izvedbo magistrskega programa, vključuje:

soba za študenta pravni nasvet(pravna klinika), razen za univerze, na katerih je izobraževanje združeno s službo v organih pregona in služenjem vojaškega roka;

sodna dvorana za usposabljanje;

specializirana dvorana, opremljena za izvajanje pouka iz forenzike (odvisno od izvajanja ustreznega magistrskega programa s strani univerze);

lastna knjižnica s tehničnimi zmožnostmi prevajanja glav knjižnične zbirke v elektronski obliki in potrebne pogoje njihovo shranjevanje in uporabo.

Pri uporabi elektronskih publikacij pri samostojnem študiju mora univerza v skladu z zahtevnostjo študijskih disciplin vsakemu študentu zagotoviti delovno mesto v računalniškem razredu z dostopom do interneta.

Univerza mora imeti potreben nabor licenčne programske opreme.

VIII. Ocena kakovosti obvladovanja glavnih izobraževalnih programov magistrata

8.1. Visokošolski zavod je dolžan zagotoviti jamstvo za kakovost usposabljanja, vključno z:

razvoj strategije za zagotavljanje kakovosti podiplomskega usposabljanja z vključevanjem predstavnikov delodajalcev;

spremljanje, periodični pregled izobraževalnih programov;

razvoj objektivnih postopkov za ocenjevanje ravni znanja in spretnosti študentov, kompetenc diplomantov;

zagotavljanje usposobljenosti pedagoškega osebja;

redno samopreverjanje po dogovorjenih merilih za ocenjevanje uspešnosti (strategija) in primerjava z drugimi izobraževalnimi ustanovami z vključevanjem predstavnikov delodajalcev;

obveščanje javnosti o rezultatih svojega delovanja, načrtih, novostih.

Vrednotenje kakovosti magistrskih programov naj vključuje tekoče spremljanje napredka, vmesno certificiranje študentov in končno državno certificiranje diplomantov.

8.2. Posebne oblike in postopke za spremljanje napredka in vmesnega certificiranja študentov v posamezni disciplini univerza razvije samostojno in jih študente opozori v prvem mesecu študija.

8.3. Potrditi študente glede skladnosti njihovih osebnih dosežkov z zahtevami po korakih ustreznega magistrskega programa (trenutni in vmesni certifikat) ustvarjajo se skladi ocenjevalnih skladov, vklj tipične naloge, testne listine, testi in kontrolne metode za ocenjevanje znanja, veščin in stopnje pridobljenih kompetenc. Evalvacijske sklade razvija in odobri univerza.

Sredstva ocenjevalnih skladov bi morala v celoti in ustrezno odražati zahteve Zveznega državnega izobraževalnega standarda visokega strokovnega izobraževanja na tem področju usposabljanja, ustrezati ciljem in ciljem magistrskega programa in njegovega kurikuluma. Namenjeni so oceni kakovosti splošnih kulturnih in strokovnih kompetenc, ki jih pridobi diplomant.

Pri razvoju ocenjevalnih orodij za nadzor kakovosti študijskih modulov, disciplin, praks je treba upoštevati vse vrste povezav med znanjem, veščinami in sposobnostmi, ki so vključene v njih, kar omogoča ugotavljanje kakovosti kompetenc, ki jih študenti oblikujejo po vrstah. dejavnost in stopnjo splošne pripravljenosti diplomantov za poklicno dejavnost.

Pri oblikovanju ocenjevalnih orodij je treba predvideti oceno sposobnosti študentov za ustvarjalno dejavnost, njihovo pripravljenost iskati rešitve za nove probleme, povezane s pomanjkanjem posebnega specializiranega znanja in odsotnostjo splošno sprejetih algoritmov za strokovna dela. obnašanje.

8.4. Študentom in tudi predstavnikom delodajalcev je treba omogočiti presojo vsebine, organizacije in kakovosti izobraževalnega procesa kot celote ter dela posameznih učiteljev.

8.5. Univerza bi morala ustvariti pogoje za maksimalno približevanje sistema ocenjevanja in spremljanja kompetenc magistrov pogojem njihove prihodnje poklicne dejavnosti. V ta namen je treba kot zunanje strokovnjake poleg učiteljev posamezne stroke aktivno uporabiti delodajalce (predstavnike zainteresiranih organizacij), učitelje, ki poučujejo sorodne discipline.

8.6. Končno državno certificiranje je namenjeno ugotavljanju skladnosti z nivojem strokovno izobraževanje diplomiral v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda visokega strokovnega izobraževanja.

Končno državno spričevalo vključuje zagovor zaključnega kvalifikacijskega dela, pa tudi državni izpit, ki ga določi akademski svet univerze.

8.7. Teme zaključnih kvalifikacijskih del naj bodo usmerjene v reševanje strokovnih problemov v pravni dejavnosti v skladu z magistrskim programom.

Zaključno kvalifikacijsko delo se izvaja v obliki magistrske naloge v času pripravništva in raziskovalnega dela. To naj bo samostojno in logično zaključeno delo, povezano z reševanjem problemov vrste dejavnosti, na katero se magister pripravlja (raziskovalna, zakonodajna, kazenska, kazenska, strokovno svetovanje, organizacijsko-vodstvena, raziskovalna, pedagoška).

Pri opravljanju zaključnega kvalifikacijskega dela mora študent pokazati svojo sposobnost in sposobnost, da na podlagi pridobljenega poglobljenega znanja, veščin ter splošnih kulturnih in strokovnih kompetenc samostojno rešuje naloge svoje poklicne dejavnosti na sodobni ravni, strokovno podaja posebne informacije. , znanstveno argumentirajo in zagovarjajo svoje stališče.

Zahteve za vsebino, obseg in strukturo zaključnega kvalifikacijskega dela (magistrskega dela) ter postopke za njegov zagovor določi visokošolski zavod.

Pri zagovoru zaključnega kvalifikacijskega dela se brez izjeme upošteva raven govorne kulture diplomanta.

8.8. Program državni izpit razvile univerze same. Za objektivno oceno kompetenc diplomanta morajo biti teme izpitnih vprašanj in nalog izčrpne in ustrezati izbranim sklopom iz različnih izobraževalnih ciklov, ki tvorijo specifične kompetence.

______________________________

* Ena kreditna enota ustreza 36 akademskim uram.

** 30. člen Uredbe o vrstnem redu prehoda vojaška služba, odobren z odlokom predsednika Ruske federacije z dne 16. septembra 1999 št. 1237 "Vprašanja vojaške službe" (Zbrana zakonodaja Ruske federacije, 1999, št. 38, člen 4534)

*** 2. člen 41. člena zakona Ruske federacije "O izobraževanju" z dne 10. julija 1992 št. 3266-1 št. 30, točka 3086; št. 35, točka 3607; 2005, št. 1, točka 25; 2007, št. 17, točka 1932; št. 44, točka 5280)

Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 14. decembra 2010 št. 1763 "O odobritvi in izvajanju zveznega državnega izobraževalnega standarda visokega strokovnega izobraževanja v smeri usposabljanja 030900 Pravna praksa (kvalifikacija (stopnja) "magister ”)”